PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

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36 Q772964 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2016 Banca: Prefeitura de Palhoça - SC Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC 
de Palhoça - SC - Professor de Educação Especial 
Prova: Prefeitura de Palhoça - SC - 2016 - Prefeitura 
O PPP(Projeto político pedagógico) tem como princípios, segundo Sacristan (2001) e Veiga (2000): 
Multiplicação de gestores educacionais com participação controlada no planejamento; integração pais e professores; 
treinamento de educadores em outras culturas. 
A divulgação da cultura como princípio político pedagógico essencial, privilegiando a história estrangeira em 
detrimento da nacional; treinamento de professores e pagamento de índice de produtividade; valorização do corpo 
funcional da escola. 
A difusão e o incremento do conhecimento e da cultura em geral; a inserção dos sujeitos no mundo; a custódia dos 
mais jovens, suprindo nessa missão a família; igualdade de condições para acesso e permanência; qualidade para 
todos; gestão democrática e valorização do magistério. 
Isonomia para o acesso e permanência; qualidade para todos; gestão democrática de professores e administradores 
escolares; incremento salarial para o magistério evidenciando a produtividade de cada um; valorização de 
funcionários. 
 
 
 37 Q1035053 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico , Tendências Pedagógicas 
Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP 
Educação Básica II - Geografia ... 
Provas: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de 
Para Queiroz e Moita (2007), é importante que o professor em formação e/ou o que já se encontra atuando conheça as 
tendências pedagógicas que influenciaram as práticas pedagógicas no Brasil, a fim de construir conscientemente a sua 
própria trajetória político-pedagógica. Entre elas, a tendência liberal tradicional, na qual o papel do aluno é de 
sujeito ativo no mundo e situado como ser engajado com as causas sociais. 
receptor passivo, inserido em um mundo que irá conhecer pelo repasse de informações. 
pesquisador que, para aprender, precisa buscar, conhecer e experimentar. 
copista eficiente ou reprodutor do que foi instruído fielmente pela instituição de ensino. 
indivíduo que reflete sobre a opressão e suas causas, disposto a lutar por sua libertação. 
 
 
 38 Q275514 
Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais , 
Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2012 Banca: CESPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogia 
A educação brasileira é organizada com base em parâmetros, planejamentos, projetos politico-pedagógicos, entre outros 
instrumentos. No que se refere a planejamento no âmbito da educação, assinale a opção correta. 
O planejamento curricular corresponde ao processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores em sala de 
aula, ou seja, no desempenho de seu trabalho pedagógico cotidiano. 
O projeto político-pedagógico deve ser incorporado no momento do planejamento operacional, um dos últimos níveis 
do planejamento educacional. 
O planejamento educacional corresponde ao primeiro nível de planejamento, que se processa unicamente em âmbito 
federal. 
O planejamento educacional constitui o primeiro nível de planejamento, ou seja, aquele que se processa em âmbito 
governamental. Os PCN são instrumento resultante desse nível de planejamento. 
Os planos de aula são os principais instrumentos do nível de planejamento escolar. 
 
 
 39 Q528194 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2015 Banca: CESPE Órgão: DEPEN Prova: CESPE - 2015 - DEPEN - Pedagogia 
Tendo em vista que a ação educativa compreendida como atividade crítico-reflexiva contradiz a visão reprodutora da 
sociedade, julgue o item que se segue, relativo ao projeto político pedagógico (PPP). 
A gestão escolar requer planejamento e, por este motivo, o PPP representa um modelo burocrático de exercício da gestão. 
 Certo 
Errado 
 
 
 40 Q587476 
Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão de Pessoas , Gestão Democrática 
Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2015 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI 
 
CASO: 
Prova: NUCEPE - 2015 - SEDUC-PI - Professor 
A professora Juliana, de uma escola pública do Piauí, faz parte da comissão de reelaboração do Projeto Político Pedagógico 
de sua escola. Foi indicada por seus pares, mas ficou muito reticente em aceitar a indicação para participar da referida 
comissão, pois já ouvira muitas vezes na escola falas como a que se segue: “na prática tudo é diferente”; “é muito difícil 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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fazermos o proposto”; “as pessoas não sabem participar”. As frases que a professora Juliana ouviu fazem referência aos 
obstáculos e limites que surgem quando se implementam processos de gestão colegiada nas escolas. 
 
Indique a alternativa em que está apontada a saída mais adequada, no contexto da escola democrática, para melhorar a 
participação. 
Tomar as decisões que envolvam recursos financeiros e normas administrativas, por meio de eleição direta. 
Desenvolver estratégias de envolvimento das pessoas da comunidade interna e externa à escola. 
Elaborar um documento que deixe claro para a comunidade escolar quais são as regras de participação. 
Estabelecer no calendário escolar as datas de reuniões em que o grupo deve comparecer para tomar decisões. 
Abordar, nas reuniões, a dimensão e o sentido antropológico do compromisso e da participação social. 
 
 41 Q263627 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2010 Banca: ACAPLAM Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB 
Ciências ... 
Provas: ACAPLAM - 2010 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Professor - 
O Plano Político Pedagógico da escola (PPP) expressa as orientações gerais que sintetizam as ligações da escola com o 
sistema escolar mais amplo e deve ser elaborado: 
Coletivamente estabelecendo ligações com os planos de ensino 
Por uma equipe escolar que não está em sala de aula 
Por uma equipe de técnicos da Secretaria Municipal de Educação 
Pela equipe gestora e executado pelos docentes 
Por pessoas que entendam como deve ser elaborado tecnicamente um PPP e executado em sala de aula 
 
 
 42 Q644776 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2016 Banca: UFMA Órgão: UFMA Prova: UFMA - 2016 - UFMA - Pedagogo 
O projeto político pedagógico (PPP) é um documento construído de forma coletiva no qual são expressos objetivos e metas 
para a busca de uma educação de qualidade social. Marque a afirmativa correta. 
(...) A construção do PPP tem como único mediador o diretor da escola. 
(...) O PPP é uma proposta concreta de ação que independe da realidade em que está inserida a instituição 
educacional. 
(..) O PPP é diferente de planejamento pedagógico. É um conjunto de princípios que norteiam a elaboração e a 
execução dos planejamentos, por isso, envolve diretrizes mais permanentes, que abarcam conceitos subjacentes à 
educação. 
(...) A informação da existência do PPP aos pais, professores e alunos dar-se-á somente ao final da sua elaboração. 
(...) O PPP como um documento de planificação escolar de curto prazo, é parcialmente integral e não abarca todos os 
aspectos da realidade escolar. 
 
 43 Q566505 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II 
Educacionais 
Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos 
O projeto político pedagógico é o registro dos objetivos, das diretrizes e das ações do processo educativo de uma escola. 
Esse documento sintetiza as necessidades sociais, os requisitos legais do sistema de ensino e os desejos e expectativas da 
comunidade escolar. O projeto político pedagógico é um documento importante para a construção da gestão democrática, 
pois nele se incluem não só a dimensão pedagógica, como também a financeira e administrativa. Com relação ao projeto 
político pedagógico é incorreto afirmar que: 
Estabelece a prioridade de participação dos gestores e professores na sua elaboração. 
Expressa a cultura da comunidade escolar. 
Define os objetivos comuns da escola como um todo. 
Estabelece os parâmetros de avaliação e de acompanhamento do trabalho escolar. 
Estabelece as diretrizes de organização da escola, considerando as normas do sistema ao qual ela pertence. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 44 Q1064177 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2019 Banca: COPESE - UFT Órgão: Prefeitura de Porto Nacional - TO 
TO - Pedagogo 
Prova: COPESE - UFT - 2019 - Prefeitura de Porto Nacional - 
Sobre a função sociocultural da escola, assinale a alternativa CORRETA. 
Os docentes devem identificar as relações sociais e reforçá-las em sala de aula, demonstrando respeito pela cultura 
local e atendendo, assim, a uma das funções sociais da escola. 
A escola deve assumir uma posição político-partidária e incentivar a comunidade escolar a concordar com ela, como 
forma de modificação do contexto social. 
A escola tem como função exclusiva transmitir os conteúdos de aprendizagem de forma correta, por meio da 
metodologia apropriada para o aprendizado dos estudantes. 
A democratização da gestão educacional é um princípio importante da educação brasileira e está vinculado à função 
social da escola. 
 
 45 Q987445 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2017 Banca: IBADE Órgão: SEE -PB Prova: IBADE - 2017 - SEE -PB - Professor de Educação Básica 3 - Física 
 
O planejamento representa o processo de síntese do conhecimento, constituindo-se em um espaço centrado na 
aprendizagem, tendo como um de seus objetivos: 
superar as imposições ou disputas de vontades individuais, construindo a participação de todos na gestão 
democrática. 
eliminar a ideia de intencionalidade da ação educativa. 
subjetivar os espaços e recursos para atingir os fins do processo educativo.enfatizar e ideia de que o grupo deve se afastar de conflitos e contradições a fim de evitar decepções. 
fortalecer o caráter fragmentado das práticas educativas. 
 
 46 Q761691 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP 
Educação Básica Adjunto 
Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de 
Débora leciona em uma escola municipal em que os professores vêm tentando integrar em um projeto, um propó- 
sito educativo comum às práticas sociais que permeiam a convivência escolar e comunitária. Com base em Azanha 
(2006), os profissionais dessa escola entenderam que em um projeto pedagógico tudo é relevante na teia das 
relações escolares, 
porque todas elas são potencialmente educativas ou deseducativas. Compreenderam, corretamente, quando o 
autor 
pondera que “ensinar bem, por exemplo, não é apenas ensinar eficientemente uma disciplina, mas é também o 
êxito em integrar esse ensino aos ideais educativos da escola” e que isso envolve reflexões sobre as práticas, com 
disposição para alterá-las, constituindo-se, assim, o projeto político-pedagógico que, segundo Azanha, é um 
momento determinado pela gestão. 
espaço das normas da escola. 
exercício de heteronomia. 
exercício de autonomia. 
espaço de resultados pedagógicos. 
 
 
 47 Q561515 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2013 Banca: CESPE Órgão: FUB Prova: CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais 
No que se refere ao projeto político-pedagógico (PPP), julgue o próximo item. 
O PPP, em sentido estrito, caracteriza-se como um recurso de gestão administrativa e financeira da IES que 
deve ser amplamente divulgado para toda a comunidade acadêmica. 
 Certo 
Errado 
 
 48 Q21778 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2008 Banca: CESPE Órgão: TJ-DFT Prova: CESPE - 2008 - TJ-DFT - Analista Judiciário - Pedagogia 
 
Julgue os itens que se seguem, relativos ao projetopolítico-pedagógico (PPP). 
A concepção emancipatória do PPP prescinde da qualidade técnica e trabalha exclusivamente com a sua dimensão política. 
 Certo 
Errado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D 
 
 
 
 
 
 
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 49 Q468388 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia 
 
O mais importante no trabalho com projetos é a(o): 
origem do tema 
tratamento dispensado ao tema 
término do tema 
direcionamento do tema. 
 
 
 50 Q818412 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2016 Banca: COPEVE-UFAL Órgão: UFAL Prova: COPEVE-UFAL - 2016 - IFAL - Pedagogo 
 
Dadas as afirmativas quanto ao Projeto Político-Pedagógico (PPP), I. O PPP vai além de um agrupamento de 
planos de ensino e atividades, passando a ser uma ação intencional com um compromisso definido 
coletivamente, construído e 
vivenciado em todos os momentos. II. A construção do PPP sofre influência das práticas sociais e das relações 
históricas 
desenvolvidas por seus sujeitos, pois sua origem está na construção coletiva. III. A abordagem do PPP como 
organização do trabalho pedagógico escolar está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, 
pública e gratuita. IV. A escola deve conceber seu PPP buscando autonomia para executá-lo e avaliá-lo, partindo de 
uma reflexão sobre suas 
finalidades sociopolíticas e culturais. V. O PPP deve promover a participação da comunidade educativa, 
professores, funcionários, alunos e gestores para poderem escrever a sua própria história, compartilhando 
ideias e experiências. verifica-se que estão corretas 
I e IV, apenas. 
II e III, apenas. 
I, II e V, apenas. 
III, IV e V, apenas. 
I, II, III, IV e V. 
 
 
 51 Q398716 Pedagogia > Normas Educacionais dos Estados , Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Provas: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Sociologia ... 
 
 
De acordo com a Base Teórica e Metodológica do Projeto Político Pedagógico (PPP) Prof. Carlos Mota, da Secretaria 
de Estado da Educação do Distrito Federal (SEDF), julgue os itens a seguir: 
I. O PPP Prof. Carlos Mota é uma ferramenta de planejamento, orientação e construção de diretrizes para a rede pública de 
ensino do Distrito Federale, como tal, requer que as políticas e ações propostas sejam referência para o trabalho 
desenvolvido para todas as instâncias. O PPP da SEDF, por estar consolidado, dispensa reestruturação e substitui o PPP das 
unidades escolares.II. No PPP Prof. Carlos Mota são elencadas políticas públicas a partir do envolvimento governamental 
em dois grandes blocos: Políticas Públicas Intersetoriais (quando envolvem outras instâncias do govemo, dos movimentos 
sociais e da sociedade civil) e Políticas Públicas Intrassetoriais (quando exigem o envolvimento dos diversos setores da 
SEDF).III. Dentre as Políticas Públicas Intrassetoriais elencadas no PPP Prof. Carlos Mota estão: Política de Educação de 
Jovens e Adultos, implementação do Programa DF Alfabetizado, retomada da Agenda Territorial de Desenvolvimento 
Integrado de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos do DF e ampliação da oferta de EJAna rede pública; Política de 
ampliação das escolas que ofertam jornada em tempo integral e Política de enfrentamento ao uso de drogas.IV. A Política 
de enfrentamento à retenção, ao abandono e à evasão, o Programa de correção da distorção idade/série para o ensino 
fundamental e médio, a Política de ampliação do ensino médio integrado e regular noturno, a Elaboração de orientações 
pedagógicas para educação básica e a Reelaboração do currículo da educação básica são exemplos de Políticas 
Intersetoriais presentes no PPP Prof. Carlos Mota.É correto o que se afirma nas sentenças: 
I e II, apenas. 
II, III, IV, apenas 
I, III e IV, apenas 
II, apenas. 
 
 52 Q237854 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2010 Banca: FDC Órgão: Prefeitura de Palmas - TO Prova: FDC - 2010 - Prefeitura de Palmas - TO - Orientador Educacional 
Heloísa Lück alerta para as variadas funções que ocorrem na escola, todas elas mais ou menos inter-relacionadas. 
Para que as ações realizadas no espaço escolar tragam resultados positivos, é, antes de tudo, necessário que: 
as decisões importantes da escola sejam encaminhadas prioritariamente pela direção. 
as definições e conceitos do PPP sejam decorrentes de normas sugeridas pela direção e autoridades. 
a integração dos profissionais da escola, esteja presente na formulação de objetivos e pontos de vista. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/758a2c00-ad
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/funcab
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seds-to
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/funcab-2014-seds-to-analista-em-defesa-social-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/75ef656c-42
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/copeve-ufal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/ufal
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/copeve-ufal-2016-ifal-pedagogo
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/8b0d01d6-fd
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/normas-educacionais-dos-estados
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/normas-educacionais-dos-estados
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/projeto-politico-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/ibfc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/seap-df
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/ibfc-2013-seap-df-professor-sociologia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/c27755ea-a5
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fdc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/prefeitura-de-palmas-to
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fdc-2010-prefeitura-de-palmas-to-orientador-educacional
a liderança na construção do PPP seja assumida pela Orientação Educacional e Supervisão Educacional. 
a orientador educacional seja responsável pelas ações dos professores e a Orientação Educacional pelas ações dos 
alunos. 
 
 
 53 Q741754 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2014 Banca: FDC Órgão: IF-SE Prova: FDC - 2014 - IF-SE - Técnico em Assuntos Educacionais 
Objetivando uma escola crítica e reflexiva, o Planejamento Socializado Ascendente segue etapas, sempre com o propósito 
de superar a exclusão e as limitações da sociedade. Dessa forma, durante e ao final do processo, viabiliza-se o seguinte 
instrumento: 
Carta Escolar 
mobilização dos pais 
organização de equipes 
projeto político-pedagógico 
 
 
 54 Q1042946 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Serrana - SP 
Educação Básica - História 
Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Serrana - SP - Professor de 
De acordo com Veiga (1996), o Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui-se em processo democrático de decisões e 
preocupa-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que supere conflitos, buscando eliminar as 
relações competitivas, corporativas e autoritárias. Nesse sentido, ele procura 
resgatar a escola como espaço público, lugar de debate, do diálogo, fundado na reflexão coletiva. 
adaptar-se à divisão do trabalho e à hierarquia dos poderes de decisão, para obtenção de resultados. 
tornar-se maleável com a rotina do mando impessoal inerente à burocracia, nas relações no interior da escola. 
organizar o trabalho pedagógico, priorizando, em especial, a organização da escola como um todo. 
seguir o modelo de projeto estabelecido pelas Secretarias de Educação para atender aos alunos. 
 
 55 Q1057816 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP 
Educação Básica IV - Educação Especial 
Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor - 
Viviane, diretora de uma escola da rede municipal de Campinas, recebeu a senhora Luiza, mãe de uma aluna do Ensino 
Fundamental, que questionava a aprovação da filha para o 4
o 
ano, alegando que a aluna sabia muito menos do que ela 
quando estava com a mesma idade na escola. Disse que a escola não tem projeto pedagógico e que os professores fazem o 
querem em sala de aula, aprovando sem o aluno saber. Com base no Regimento Escolar Comum da Rede Municipal de 
Ensino de Campinas – Portaria SME n
o 
69/2018, assinale a alternativa correta sobre o questionamento da mãe, a senhora 
Luiza. 
A mãe cumpre seu dever de acompanhar o desenvolvimento escolar da filha, pois revela preocupação com sua 
aprendizagem ao comparar os conhecimentos com base em impressões pessoais e pedagógicas sistematizadas. 
Os professores possuem autonomia no planejamento do trabalho pedagógico, selecionam e sequenciam o conteúdo 
de acordo com a realidade da turma; dessa forma, uma turma de 3
o 
ano pode ver o conteúdoesperado para o 1
o
 
ano. 
O projeto pedagógico é um documento público que fica à disposição de toda a comunidade escolar, no qual se 
registra o compromisso, público, da comunidade escolar em aperfeiçoar, continuadamente, a educação ofertada na 
unidade. 
O acesso ao projeto pedagógico da escola depende do interesse da comunidade escolar, tendo como pré-requisito a 
efetiva participação no estabelecimento das normas de conduta dos alunos. 
A mãe pode tomar decisões individuais, no âmbito da UE, que interferem no desenvolvimento escolar da aluna pela 
qual é responsável, por exemplo, retroagir a de ano, anulando a aprovação de sua filha. 
 
 
 
 56 Q1114912 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Conquista - MG 
Escolar 
Prova: IDECAN - 2016 - Prefeitura de Conquista - MG - Supervisor 
Acerca do Projeto Político-Pedagógico (PPP), analise as afirmativas a seguir. 
I. Sua formulação tem se apresentado como um desafio tanto em razão das necessidades sociais das comunidades as quais 
as escolas servem, quanto como espaço instituído cujo norte se volta, predominantemente, para o trabalho na atividade 
coletiva. II. Ele precisa ser concebido com base nas diferenças existentes entre seus autores, sejam eles professores, equipe 
técnico-administrativa, pais, alunos e representantes da comunidade local. Assinale a alternativa correta. 
As afirmativas I e II são verdadeiras e a II justifica a primeira. 
A afirmativa I é falsa e a II é verdadeira, pois as necessidades sociais da comunidade devem ser atendidas pelo 
município. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D 
 
 
 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/d78e628e-bb
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/fdc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-se
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fdc-2014-if-se-tecnico-em-assuntos-educacionais
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/38b6fac7-ff
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2018-prefeitura-de-serrana-sp-professor-de-educacao-basica-historia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2018-prefeitura-de-serrana-sp-professor-de-educacao-basica-historia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2018-prefeitura-de-serrana-sp-professor-de-educacao-basica-historia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/855d02d0-0c
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2019-prefeitura-de-campinas-sp-professor-educacao-basica-iv-educacao-especial
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2019-prefeitura-de-campinas-sp-professor-educacao-basica-iv-educacao-especial
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2019-prefeitura-de-campinas-sp-professor-educacao-basica-iv-educacao-especial
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/28080778-41
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/idecan-2016-prefeitura-de-conquista-mg-supervisor-escolar
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/idecan-2016-prefeitura-de-conquista-mg-supervisor-escolar
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/idecan-2016-prefeitura-de-conquista-mg-supervisor-escolar
A afirmativa I é verdadeira e a II é falsa, pois a concepção do PPP requer uma base nas igualdades de pensamento de 
seus autores. 
As afirmativas I e II são falsas, pois a responsabilidade na formulação do PPP é do diretor escolar, equipe pedagógica e 
corpo docente. 
 
 57 Q937074 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2016 Banca: Prefeitura de Bom Retiro - SC Órgão: Prefeitura de Bom Retiro - SC 
Prefeitura de Bom Retiro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Anos Iniciais 
Prova: Prefeitura de Bom Retiro - SC - 2016 - 
O PPP define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade. Quanto ao Projeto Político-Pedagógico, 
é INCORRETO afirmar que ele: 
deve ser democrático. 
confere identidade à escola. 
mostra-se abrangente e inflexível. 
precisa ser construído coletivamente. 
 
 
 58 Q1107909 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG 
2019 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Pedagógico 
Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 
De acordo com as reflexões de Vasconcellos (2006) sobre o projeto político-pedagógico – PPP, assinale com V as afirmativas 
verdadeiras e com F as falsas. 
( ) O PPP é considerado o plano global da escola, sendo um instrumento teórico-metodológico para intervenção e 
transformação da realidade. 
( ) Não há distinção clara entre o PPP e o regimento escolar, uma vez que a elaboração de ambos é de competência da 
escola e que abordam o detalhamento administrativo e jurídico da instituição. 
( ) Sendo uma das partes do marco referencial, o marco situacional expressa o ideal específico da instituição, englobando as 
dimensões pedagógica, comunitária e administrativa do trabalho escolar. 
( ) Cabe na realização do diagnóstico as seguintes tarefas: conhecer a realidade, julgar a realidade e localizar as 
necessidades. 
Assinale a sequência correta. 
 
V F F V 
F V F V 
F V V F 
V F V F 
 
 59 Q687634 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2016 - IF-BA - Técnico em Assuntos Educacionais 
 
Muitas são as possibilidades de construção de um projeto político-pedagógico em uma escola. Quando se quer um projeto 
democrático e emancipatório, utiliza-se uma metodologia 
integrada. 
quantitativa. 
participativa. 
cotidianista. 
qualitativa. 
 
 60 Q844323 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática , Projeto Político Pedagógico 
 
Ano: 2017 Banca: ACAFE Órgão: SED-SC Prova: ACAFE - 2017 - SED-SC - Administrador Escolar 
 
Nos Cadernos Pedagógicos de Formação dos professores de ensino médio, o rganização e gestão democrática da escola do 
Ministério da Educação, sobre o Projeto Político Pedagógico está explícito que, exceto: 
é Projeto porque indica uma direção. 
é Político porque resulta das relações de força existentes na escola, mas não toma partido sobre o que fazer e não 
fazer. 
é Pedagógico porque pressupõe uma definição do tipo de ser humano que se quer formar. 
deve ser entendido como uma tomada de posição e um consenso possível da comunidade da escola sobre o que se 
deve fazer para se formar os indivíduos que esta comunidade crê que devam ser formados na escola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/8f658d20-c5https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/prefeitura-de-bom-retiro-sc-2016-prefeitura-de-bom-retiro-sc-professor-de-ensino-fundamental-anos-iniciais
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/prefeitura-de-bom-retiro-sc-2016-prefeitura-de-bom-retiro-sc-professor-de-ensino-fundamental-anos-iniciais
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/prefeitura-de-bom-retiro-sc-2016-prefeitura-de-bom-retiro-sc-professor-de-ensino-fundamental-anos-iniciais
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/9a30c959-3b
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundep-gestao-de-concursos-2019-prefeitura-de-uberlandia-mg-analista-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundep-gestao-de-concursos-2019-prefeitura-de-uberlandia-mg-analista-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/fundep-gestao-de-concursos-2019-prefeitura-de-uberlandia-mg-analista-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/5a32150f-73
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/funrio
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-ba
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/funrio-2016-if-ba-tecnico-em-assuntos-educacionais
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/c437a03a-ad
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/projeto-politico-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/acafe
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/sed-sc
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/acafe-2017-sed-sc-administrador-escolar
 61 Q751879 
Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão de Pessoas , Gestão Democrática 
Projeto Político Pedagógico , Protagonismo Juvenil e Cidadania. 
Ano: 2016 Banca: FUNRIO Órgão: IF-PA Prova: FUNRIO - 2016 - IF-PA - Assistente de Alunos 
Sentir-se incluído no projeto educacional e dele participar sendo respeitado, implica que a escola: 
Reserve alguns dias do ano para que, de forma confinada a estes dias, a diversidade cultural seja celebrada. 
Trate a todos da mesma forma, não atendendo necessidades individuais ou de diferentes grupos culturais. 
Utilize de punições exemplares para com aqueles que se coloquem contra as regras estabelecidas pela tradição da 
escola. 
Evite discutir programas televisivos, pois, por princípio, a função da escola é ensinar os conteúdos que constam dos 
manuais didáticos. 
Faça das experiências dos estudantes a fonte dos conteúdos escolares, com base no respeito e na necessidade de 
motivá- los para a aprendizagem escolar efetiva. 
 
 
 62 Q1052918 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico , Gestão Escolar 
Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - SP 
de Ensino 
Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Sertãozinho - SP - Supervisor 
A supervisão da educação escolar, seja em nível de sistema, seja no nível intraescolar, de coordenação pedagógica, 
apresenta dimensões interligadas: a normativa, de assessorar e avaliar a implantação das diretrizes que orientam a 
organização e o funcionamento das organizações de cada sistema; a pedagógica, de estímulo e apoio a todos os 
profissionais do ensino, no sentido da formação integral dos educandos, conforme o projeto político-pedagógico, e, ainda, 
uma dimensão educativa, de formação continuada dos profissionais do ensino. A respeito desta última, Macedo (2005) 
enfatiza a necessidade de se criarem “contextos de aprendizagem” para os professores, nos quais eles possam refletir sobre 
seus esquemas de ação, atitudes, sentimentos etc., praticados durante a aula, para aprenderem a observar e, se 
possível, regular sua atuação em favor das aprendizagens dos alunos. 
os resultados alcançados pelos seus alunos nas avaliações externas, de modo a promover retomada e reforço dos 
conteúdos não aprendidos e solicitar incentivo e apoio dos pais. 
novas teorias de aprendizagem, e treinar as estratégias inspiradas nelas, para tornar as aulas mais agradáveis para os 
alunos, favorecendo a disciplina deles e a própria satisfação. 
novos métodos e técnicas de ensino apresentados em cursos, realizados junto a universidades ou centros de 
treinamento, de modo a compreender realmente esses conteúdos. 
os impactos da revolução das tecnologias da informação e da comunicação no cotidiano das pessoas, para realizar, 
em seu trabalho de sala de aula, as necessárias adaptações. 
 
 63 Q468759 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: SUSAM Prova: FGV - 2014 - SUSAM - Pedagogo 
As opções a seguir apresentam as características de um Projeto Político Pedagógico, à exceção de uma. Assinale-a. 
Instaurar uma forma de organização de trabalho que disfarce conflitos e contradições. 
Ser exequível e prever as condições necessárias ao seu desenvolvimento e avaliação. 
Ser uma ação articulada de todos os envolvidos com a realidade escolar. 
Explicitar princípios baseados na autonomia da escola. 
Ser construído continuamente. 
 
 64 Q747836 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão Democrática , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: SEDU-ES Provas: FCC - 2016 - SEDU-ES - Professor - Língua Portuguesa ... 
 
 
A democratização, no âmbito da escola, não será alcançada sem que cada escola organize o seu próprio projeto educativo 
(...) nada impede que cada escola se organize em termos do modo como compreende a tarefa educativa em face das 
dificuldades específicas que enfrenta... 
Nessa compreensão, 
 
o acesso e a qualidade da educação resultam da participação e da possibilidade de democracia nos mecanismos de 
gestão educacional. 
a escola pública é uma oportunidade que o Estado oferece à população garantindo ao indivíduo ingressar na vida 
produtiva do país. 
o projeto político pedagógico voltado a uma educação de qualidade deve ser elaborado pela equipe gestora da escola, 
pois é formada por especialistas do ensino. 
o projeto educativo da escola precisa estar organizado para atender os alunos que têm capacidade de adquirir 
conhecimento. 
a qualidade da educação depende da capacidade dos professores elaborarem um projeto pedagógico detalhado no 
qual se privilegiem o mérito e a dedicação dos alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/77532736-c3
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicoshttps://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/gestao-democratica
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/projeto-politico-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/projeto-politico-pedagogico
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/bancas/funrio
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/institutos/if-pa
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/49dd6d1d-07
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/gestao-escolar
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2018-prefeitura-de-sertaozinho-sp-supervisor-de-ensino
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/vunesp-2018-prefeitura-de-sertaozinho-sp-supervisor-de-ensino
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/questoes/428a8ff6-ae
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https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/disciplinas/pedagogia-pedagogia/temas-educacionais-pedagogicos
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 65 Q510874 Pedagogia > Temas Educacionais Pedagógicos , Projeto Político Pedagógico 
Ano: 2015 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Suzano - SP 
Educação Básica - Educação Física 
 
Betânia é PEB II de uma escola pública municipal de 
Ensino Fundamental. Ela leu em Veiga (1996) o artigo 
no qual Falkembach apresenta o planejamento 
participativo como ferramenta capaz de construção do 
projeto político--pedagógico da escola. Nesse processo 
de construção destacou a importância do diagnóstico 
participativo. Betânia entendeu 
corretamente o pensamento da autora ao afirmar 
que esse diagnóstico 
esgota-se no momento do levantamento de 
dados. É aí que ele deve estar aberto à 
participação e levar às últimas 
consequências a oportunidade de vivência 
da democracia, criando condições para as 
decisões coletivas 
está impedido de lidar com problemas do 
trabalho docente e do cotidiano, devendo 
ater-se aos recursos e meios presentes na 
realidade empírica, pois assim estará 
investindo no potencial de transformação 
social dos atores da escola 
exige uma reflexão dos docentes em duplas, 
de modo que a troca de ideias entre os pares 
garanta o levantamento das condições de 
ensino e encontre soluções técnico-
pedagógicas nos limites internos da 
escola. 
requer que os problemas evidenciados no 
trabalho docente se organizem em núcleos 
problemáticos, os quais deem conta de revelar 
elementos de totalidade do social, podendo 
ser encontrados na esfera do cotidiano 
aborda questões psicopedagógicas relativas 
ao trabalho docente, sem reportar-se ao 
recorte social no qual ele está inserido, ao 
assegurar vínculo estreito com o projeto 
político-pedagógico da escola. 
Prova: VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de 
 
 
 
D 
 
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