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Liderança

A disciplina de Liderança tem como objetivo desenvolver habilidades e competências para liderar equipes de forma eficaz. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre diferentes teorias e estilos de liderança, além de técnicas de comunicação, motivação e resolução de conflitos. A disciplina é importante para profissionais que ocupam cargos de liderança em empresas e organizações, bem como para aqueles que desejam desenvolver suas habilidades de liderança para futuras oportunidades. O conhecimento em Liderança é fundamental para o sucesso de equipes e projetos, além de contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional dos indivíduos.

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Lideranca prova final

RESTRICTED

Ciências Sociais

Gestão

Recursos Humanos

Gestão de Pessoas

Graduate

Talita Pinheiro

Humanas / Sociais

Administração

Other

A partir desse excerto, é possível perceber a importância em definir um modelo de gestão que atenda de forma satisfatória os objetivos organizacion...

Colégio Objetivo

A partir desse excerto, é possível perceber a importância em definir um modelo de gestão que atenda de forma satisfatória os objetivos organizacionais. O sistema da diversidade e qualidade (alemão), por exemplo, possui características bem específicas, que precisam ser observadas para que o modelo traga resultados positivos para a empresa.
Assim, considerando as principais características do modelo alemão, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. (  ) A atuação diversificada refere-se à organização do trabalho, que tem como foco a preparação dos colaboradores para agirem em variadas funções.
II. (  ) A ressignificação dos aspectos culturais envolve a transformação dos modelos mentais identificados por meio de diferentes tipos de comportamento dos indivíduos.
III. (  ) A flexibilização organizacional interna permite uma relevância no tempo de ajuste, resultando em uma diminuição nos níveis de desempenho.
IV. (  ) A utilização de tecnologia é baixa e com isso possibilita uma adequação de diferentes ferramentas de gestão.
a) V, F, F, V.
b) F, V, F, V.
c) V, V, F, F.
d) V, F, V, F.
e) F, F, V, V.

Elementary School

LiderançaParaTodos: Compartilhando informações e dicas sobre liderança e gestão de equipes. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de liderança e gerenciamento de equipes em diferentes áreas profissionais!

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Conforme Vizioli e Calegari (2010), muito se fala sobre coaching, coach e coachee no ambiente organizacional. No entanto, nenhum desses termos tem ...

Conforme Vizioli e Calegari (2010), muito se fala sobre coaching, coach e coachee no ambiente organizacional. No entanto, nenhum desses termos tem valor dentro da organização se não for entendido e percebido por todos, especialmente pelos líderes.
Considerando nossos estudos do texto-base, associe cada termo a sua respectiva definição.
1. Coaching
2. Coach
3. Coachee
(  ) Pode ser realizado por profissionais de áreas divergentes dos indivíduos assistidos.
(  ) Beneficiado pelo processo, é instigado a repensar seus pensamentos e atitudes em prol dos objetivos desejados.
(  ) Tem como função principal apoiar e auxiliar a aprendizagem dos indivíduos, ouvindo-os e fornecendo feedbacks.

Conforme os autores, a prática do mentoring agrega valor para o colaborador iniciante, que tem no auxílio de um líder mais experiente seu apoio e m...

Conforme os autores, a prática do mentoring agrega valor para o colaborador iniciante, que tem no auxílio de um líder mais experiente seu apoio e modelo de conduta.
De acordo com o texto-base, existe uma série de conceitos que orientam a utilização da ferramenta mentoring. A respeito desse tema, analise as afirmativas a seguir.
I. É uma ferramenta que permite ao liderado manifestar seus medos e incertezas perante seu líder.
II. O líder passa a ter interesse pelo liderado, desenvolvendo suas habilidades para superar desafios e proporcionar grandes conquistas.
III. Trabalha de forma específica a aprendizagem profissional do liderado dentro da organização.
IV. O líder proporciona uma relação de dependência com o liderado, para que este se sinta protegido e assistido pela organização.
a) I e II.
b) II e III.
c) II e IV.
d) I e III.
e) III e IV.

Conforme Sobral (2010), o counseling precisa ter a capacidade de lidar com aspectos que envolvem situações emocionais do indivíduo e que possam est...

Conforme Sobral (2010), o counseling precisa ter a capacidade de lidar com aspectos que envolvem situações emocionais do indivíduo e que possam estar interferindo em seu rendimento e na qualidade de seu trabalho.
Associe cada situação a seus respectivos objetivos.
(  ) O objetivo é fazer com que o indivíduo entenda e corrija seu comportamento e, consequentemente, seu rendimento.
(  ) A razão de sua aplicabilidade é permitir que o indivíduo consiga conciliar sua decisão com seus objetivos.
(  ) Utiliza a técnica do feedback como apoio para informar e garantir as mudanças de comportamento sinalizadas.
(  ) Orienta o profissional para tomar uma decisão que envolve sua carreira profissional.
a) 2, 1, 1, 2.
b) 2, 1, 2, 1.
c) 1, 2, 2, 1.
d) 1, 2, 1, 2.
e) 1, 1, 2, 2.

Conforme os autores, a utilização do coaching nas organizações se torna cada vez mais necessária e solicitada, não somente pelas pessoas que precis...

Conforme os autores, a utilização do coaching nas organizações se torna cada vez mais necessária e solicitada, não somente pelas pessoas que precisam desse atendimento, mas também pelos gestores de recursos humanos.
De acordo com o texto-base, existem implicações para a prática da liderança, pautada por um processo de coaching. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir e aponte a que melhor explica essa relação da liderança com o coaching nas empresas:
a) Um processo de coaching é pautado nas solicitações de ajuda por parte do coachee e, assim, o coach atua para orientá-lo.
b) Para que o coachee consiga enfrentar novos desafios, o processo de coaching elenca um regramento de ações, tornando-o apto.
c) O processo de coaching permite a redução das distâncias entre teoria e prática e desenvolve as pessoas para a melhora em seu desempenho.
d) O coaching permite que o coachee enxergue seus defeitos e imperfeições, focando na resolução das barreiras da equipe.
e) As pessoas possuem as mesmas fraquezas e incertezas, portanto, a liderança tem como foco resolver situações comuns de convívio social.

Conforme os autores, toda avaliação de desempenho é acompanhada por um processo de feedback.
A partir dessas informações e do que estudamos no text...

Conforme os autores, toda avaliação de desempenho é acompanhada por um processo de feedback.
A partir dessas informações e do que estudamos no texto-base, associe as duas maneiras de realizar o feedback a suas respectivas definições.
1. Feedback formal
2. Feedback informal
(  ) Realizado com o objetivo de realinhar alguma questão pontual no desempenho individual do liderado, no decorrer de suas atividades.
(  ) Reconhecimento imediato do comportamento ou ação do liderado, que tenha se mostrado desfavorável ou mesmo benéfico para seu desempenho.
(  ) Possibilidade de um planejamento estruturado de desenvolvimento pessoal, mudanças de cargo e até demissões.
(  ) Possibilidade de interferência em qualquer momento sobre a atuação do liderado.
(  ) Análise completa dos pontos fortes e dos pontos a serem melhorados por parte do liderado.
(  ) Realizado no decorrer da avaliação de desempenho, fazendo-se seu registro.

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Lideranca prova final

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