Avaliação-III Lutas (final)

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Acadêmico:
	Alan Sandro Moreira Dantas (1100747)
	
	Disciplina:
	Metodologia do Ensino de Lutas (LEF21)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:652552) ( peso.:3,00)
	Prova:
	27330416
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O jiu-jítsu chegou ao Brasil no ano de 1914, trazido pelos imigrantes japoneses. Esta luta teve um grande precursor que representa a origem, a divulgação e o início desta luta no Brasil. Com relação ao precursor do jiu-jítsu no Brasil, analise as opções a seguir:
I- Carlos Gracie.
II- Gastão Gracie.
III- Hélio Gracie.
IV- Mark Koma.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a opção II está correta.
	 b)
	Somente a opção IV está correta.
	 c)
	Somente a opção III está correta.
	 d)
	Somente a opção I está correta.
	2.
	A capoeira acontece no formato de uma "roda de capoeira", que se caracteriza por possuir músicas, instrumentos, como o berimbau, lutadores que realizam os movimentos com muita energia. Diferentes ritmos são tocados numa roda. Estes ritmos ou canções são chamados de "toques" e utilizam certos padrões. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta apenas toques de capoeira:
	 a)
	São Bento Pequeno, Santa Ana, Berimbau e Angola.
	 b)
	Santa Ana, Benguela, Amazonas e Angola.
	 c)
	São Bento Grande, Benguela, Angola e Idalina.
	 d)
	Samango, Amazonas, Berimbau e Benguela.
	3.
	Segundo Hélio Campos (2001, p. 35) "falam de capoeira como uma arte, poesia, luta, folclore, expressão corporal, harmonia, equilíbrio, espiritualidade, emoção, jogo de cintura, liberdade", o que carateriza a capoeira com várias interpretações. De acordo com as definições da capoeira, analise as sentenças a seguir:
I- É uma dança em que não existe o toque, mas tem a presença de música.
II- É uma luta, pois na presença de toque pode-se tornar mortal.
III- Para nossa temática educativa, pode ter significado de jogo para iniciação às lutas.
IV- Capoeira é um estilo de vida que reúne harmonia e sociabilização.
V- É uma expressão corporal baseada nas danças africanas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CAMPOS, H. Capoeira na Universidade. Salvador: UFBA, 2001.
	 a)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	4.
	Um dos ícones mundiais das artes marciais é Bruce Lee, quem aprimorou várias técnicas das artes marciais para o seu ensinamento nos Estados Unidos. O fundamento da técnica de Lee foi o kung fu. Esta arte marcial, muito peculiar pelos seus estilos que imitam os animais, tem uma longa história e misticismo que cativam o mundo inteiro. Sobre a história do kung fu, analise as sentenças a seguir:
I- Os primeiros registros do kung fu foram encontrados em cascos de tartarugas da Dinastia Ming (1866-1622 a.C).
II- Acredita-se que o criador do kung fu foi um monge budista Bodhidharma do monastério Shaolin.
III- Existem vários estilos no kung fu, entre eles o estilo macaco e o estilo dragão, porém o mais conhecido é o estilo urso panda.
IV- Kung fu e wushu são sinônimos, ambos oriundos e praticados na China.
V- O kung fu é uma arte marcial baseada no estudo dos movimentos dos animais.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	III e IV.
	 b)
	II e V.
	 c)
	I, II e IV.
	 d)
	I, II e III.
	5.
	A avaliação se faz presente em todos os aspectos da atividade humana. O julgar, o comparar, ou seja, o avaliar faz parte do cotidiano por meio de reflexões informais que orientam as opções do dia a dia. Já no contexto escolar, a avaliação escolar deve ser vista como um meio e não um fim em si mesma; está delimitada por uma determinada teoria e por uma determinada prática pedagógica. Sobre o ensino e a avaliação escolar no ensino de lutas, assinale a alternativa CORRETA que apresenta métodos de avaliação indicados para o ensino de lutas:
	 a)
	Avaliações práticas, combates e provas.
	 b)
	Apresentação, combates e prova oral.
	 c)
	Pesquisas, avaliação prática e avaliação técnica.
	 d)
	Diários, trabalhos e questionários.
	6.
	Uma atividade possível de desenvolver na sala de aula para o aprendizagem das lutas é a brincadeira chamada de "Pega Rabo" também conhecida como "pega-pega". Ela é uma ótima atividade quando pensamos no ensino de lutas de ação de agarre e de distância curta.
Sobre a descrição da brincadeira chamada "Pega Rabo", assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Essa brincadeira é uma especie de revesamento, onde se posicionam duas filas, uma na frente da outra. Cada aluno da fila deve levar o mais rápido possível um pedaço de pano para a fila de frente da sua mesma equipe, o pano deve ser colocado na cintura e correr com ele presso até o próximo aluno. Ganha a equipe em que todos os participantes correram com o pano na cintura no menor tempo possível.
	 b)
	Os alunos (em duplas) colocam um pedaço de pano na cintura, utilizando técnicas de lutas sem socos, e tentam pegar o pano do companheiro. É realizada numa área determinada, podendo ser círculo ou quadrado de pequenas dimensões. Ganha quem pega o pano do companheiro
	 c)
	Todos os alunos se posicionam num círculo, no meio do círculo é colocado um pedaço de pano de aproximadamente 40 cm. Os alunos tentam agarrar o pano o mais rápido possível, quem pega o pano é o vencedor. Esta atividade pretende trabalhar a velocidade de reação e a agilidade
	 d)
	Um aluno coloca um pano na cintura enquanto a turma tenta agarrar o pano. O aluno com o pano deve ser veloz e tentar manter o pano o máximo de tempo possível sem que ninguém da turma consiga pegar. É realizado numa quadra ou área delimitada.
	7.
	O conteúdo pode ser entendido como uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos, atitudes, interesses, modelos de conduta, entre, cuja assimilação é considerada essencial para que se produza um desenvolvimento e uma socialização adequada ao aluno. Assim, conteúdos formam a base objetiva do conhecimento e são viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação, sendo que as dimensões do conhecimento se dividem em conceitual, procedimental e atitudinal. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a pergunta que deve ser feita para caracterizar a dimensão atitudinal:
	 a)
	O que se deve fazer?
	 b)
	Como se deve agir?
	 c)
	Como se deve ser?
	 d)
	O que se deve saber?
	8.
	O caratê é uma arte marcial muito praticada no mundo todo, muito popular também no Brasil. O repertório técnico dessa arte marcial abrange pontapés, socos, joelhadas, bofetadas etc. Sobre a história e as regras do caratê, sua origem, sua inserção no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Caratê é sinônimo de karate-dô, tem origem japonesa e significa "mãos vazias".
(    ) A transformação do caratê antigo para o caratê moderno foi devido ao grande mestre Jigoro Kano, no ano de 1968.
(    ) O caratê chegou ao Brasil no ano de 1908, deviso à imigração da colônia de japoneses instalada em São Paulo.
(    ) O nível do caratê é graduado segundo faixas: são oito ao todo, sendo a mais básica a faixa branca.
(    ) O IPPON equivale à menor pontuação em uma competição de caratê, ou seja, IPPON é igual a 1 ponto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - F - F.
	 c)
	V - F - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - F - V.
	9.
	Durante a luta, a distância apresentada entre os oponentes não determina apenas um maior ou menor contato físico, mas contribui para que cada atleta desenvolva as suas estratégias e as ações de ataque e defesa. Quanto à distância entre os oponentes no combate, analise as sentenças a seguir:
I- A maior distância permite maior previsibilidade dos lutadores.
II- A maior distância permite definir melhor as estratégias de defesa e ataque.
III- A maior distânciaprovoca o cansaço do oponente, tornando o alvo mais lento.
IV- A maior distância estabelece menos contato entre os adversários.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	10.
	A expressão "pessoa com deficiência" pode ser atribuída a pessoas portadoras de qualquer tipo de deficiência, mas, em termos legais, esta mesma expressão é aplicada de um modo mais restrito e refere-se a pessoas que se encontram sob o amparo de determinada legislação. Pensando na inclusão da pessoa com deficiência por meio das lutas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Normalmente, os professores que conseguem elaborar atividades de lutas para pessoas com deficiência são professores praticantes de alguma arte marcial ou luta.
(    ) A pessoa com deficiência física tem incapacidade de se movimentar apenas quando apresenta uma tetraplegia ou paraplegia.
(    ) A pessoa com deficiência múltipla é aquela que apresenta todas as deficiências primárias associadas, são impossibilitadas de
realizar qualquer atividade esportiva.
(    ) A pessoa com surdocegueira apresenta perdas auditivas e visuais concomitantemente em diferentes graus.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	11.
	(ENADE, 2017) As práticas avaliativas devem estar em consonância com os procedimentos metodológicos, dada a necessidade de se aplicar estratégias de ensino alinhadas aos objetivos da educação básica. Com base em uma perspectiva crítica acerca do ensino de Educação Física, a avaliação deve considerar
	 a)
	A seleção e a classificação dos estudantes por meio de testes.
	 b)
	O diagnóstico dos progressos do estudante na recondução dos processos de ensino-aprendizagem.
	 c)
	O desempenho técnico, atrelando a nota do estudante ao grau de aproximação do padrão motor correto.
	 d)
	O estágio de desenvolvimento das destrezas motoras e a habilidade técnica de cada estudante.
	12.
	(ENADE, 2016) Ao analisar o planejamento pedagógico das modalidades Karatê e Judô de uma escola de esportes, o coordenador esportivo que supervisiona a equipe de professores verificou que, nas turmas de 6 a 10 anos, o processo de ensino-aprendizagem era voltado prioritariamente para o aprimoramento das técnicas que fazem parte dessas modalidades através de programas essencialmente especializados. Com base nessa situação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O coordenador esportivo deverá convocar uma reunião com os professores da equipe para discutir o processo de ensino-aprendizagem dos alunos e propor a reestruturação do planejamento pedagógico das referidas modalidades.
PORQUE
II. As crianças submetidas precocemente a treinamentos especializados podem vir a apresentar transtornos psicológicos, lesões e esgotamento prematuro.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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