METOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA

Prévia do material em texto

1ª) Antônio vai até o açougue comprar 5 kg de carne para fazer um 
churrasco. Além da carne, ele compra 8 litros de refrigerante. Qual das 
alternativas a seguir possui os valores da quantidade de carne e de 
refrigerante, respectivamente, nas unidades tonelada (t) e mililitro (mL)? 
0,005 t e 0,008 mL 
5000 t e 0,008 mL 
0,005 t e 8000 mL 
5000 t e 8000 mL 
0,005 t e 0,8 Ml 
 
2ª) A necessidade de contar data de muitos anos, quando o homem ainda 
nem conhecia a linguagem. Assinale a alternativa que melhor explica esta 
afirmação. 
O homem precisava de alguma maneira controlar os animais que criavam. Contar o tempo 
era muito importante, pois, se quisessem garantir a colheita, eles tinham que saber as estações 
do ano para prever as épocas de chuva, de frio ou de calor. 
Há cerca de 10.000 anos, os homens desenvolveram melhores técnicas de obtenção de 
alimentos como a caça, mas também passaram a cultivar plantas e criar animais. Além disso, 
começaram a se reunir em grupos maiores, formando aldeias. 
Os habitantes da antiga Grécia não eram os únicos a representar números com letras, os 
hebreus também tinham um alfabeto numérico. 
Não somente os gregos e romanos foram importantes no mundo antigo, pois na mesma 
época, outras grandes civilizações também se desenvolveram no Oriente como a chinesa e a 
indiana que também desenvolveram formas de representar quantidades. 
Para se alimentar, os homens caçavam e coletavam raízes e folhas. Normalmente viviam 
em cavernas buscando se proteger de animais ferozes e do frio 
 
3ª) Assinale a classe e a ordem correta do número 5678. 
Três classes e uma ordem. 
Uma classe e uma ordem. 
Duas classes e quatro ordens. 
Quatro classes e duas ordens. 
Duas classes e duas ordens. 
 
4ª) Os números que hoje utilizamos eram representados pelos símbolos 
hindus de uma época bastante remota. Esse sistema um árabe de nomeAl-
khowarizmi, que se dedicou ao estudo da matemática hindu e que escreveu 
um livro com detalhes deste sistema de numeração. O nome desse sistema é 
Sistema hindo-arábico 
Sistema egípcio. 
Sistema grego. 
Sistema fenício. 
Sistema romano. 
5ª) O resultado aproximado de 36 x 42 é 
150 
4200 
3600 
1200 
1500 
 
6ª) Assinale a alternativa cuja propriedade se aplica a expressão abaixo: 
(1+2) + 3 = 1+ (2+3) 
Comutativa. 
Fechamento. 
Elemento neutro. 
Associativa. 
Elemento inverso. 
 
7ª) Assinale a fração correspondente a sete milionésimos. 
7/1000 
7/100 
7/10000 
7/10 
7/1000000 
 
8ª) Dona Glória encomendou 7 caixas, com 24 doces cada, para vender na 
festa junina da escola. Depois da festa, ela viu que sobraram 35 doces e, 
nesse caso, pode concluir que foram consumidos. 
124 doces. 
117 doces. 
105 doces. 
133 doces. 
77 doces. 
 
9ª) Um poliedro convexo tem cinco faces e cinco vértices. O número de 
arestas deste poliedro é: 
4 
5 
6 
8 
7 
 
10ª) O resultado da operação 7 – 10 é um número 
natural 
inteiro 
fracionário 
irracional 
decimal