6º ANO - PORT - TAREFA 2 - Uso do dicionário

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Escola Municipal de Ensino Fundamental Profª Nancy F. Pansera 
Setor 06 – Área Verde 13 – Guajuviras – Canoas/RS – CEP: 92415-590 – Fone: (51) 3468.1480 
 
Disciplina: Língua Portuguesa - Professora: Caroline R. L. Poggetti 
Dúvidas: Email: caroline.poggetti@canoasedu.rs.gov.br / WhatsApp: 51.984.738.746 
 
ATENÇÃO: as atividades podem ser impressas e coladas no caderno ou copiadas no caderno e, em seguida, resolvidas. 
Bom trabalho. Profª Carol 
6º ANO - TAREFA 2 – 20 a 24 de abril 
Você sabe quantas palavras existem num dicionário? Leia o texto e descobrirá. 
 
O dicionário: um mundo de nomes 
Folha de São Paulo, 05/01/93 
Toda vez que desconhecemos o sentido de uma nova palavra, recorremos ao DICIONÁRIO. No Brasil, o 
dicionário mais popular foi elaborado pelo professor Aurélio Buarque de Hollanda Ferreira, que morreu em 1989 
antes de concluir os trabalhos da sua terceira edição. 
Quantas palavras existem num dicionário? A terceira edição do "Aurélio" acrescenta cerca de 30 mil verbetes 
aos 140 mil da segunda edição, publicada em 1986. Uma outra indagação interessante é a de saber qual é o critério 
utilizado para se decidir quando uma palavra nova deve ou não constar de um dicionário? Segundo a viúva do 
dicionarista, Maria Baird Ferreira, coordenadora da terceira edição, esta decisão passa a depender do uso e da 
divulgação da palavra nova. Exemplo: o termo "mauricinho" entrará no dicionário, mas "patricinha", por não ter 
tanta divulgação, não entrará. Também farão parte da terceira edição palavras como "arrastão" (ação coletiva de 
pivetes para furtar nas praias e em outros locais), "AZT" (remédio utilizado pelos doentes de Aids), "neonazismo" e 
até mesmo a expressão mineira "de jeito maneira" (de forma alguma). "Abobrinha" também constará do dicionário 
no sentido de bobagem, tolice. Segundo Baird Ferreira, as principais fontes das palavras novas são os livros, os 
jornais, as revistas, o rádio e a televisão. 
Todos os dias, novas palavras estão surgindo para nomear novos objetos, novos produtos industriais, novas 
situações e comportamentos. As mudanças sociais, o progresso e o avanço tecnológico acabam criando palavras 
novas (neologismos). Estas, com o passar dos tempos, se forem divulgadas e utilizadas intensamente, passarão a 
constar do dicionário. E se as palavras nascem, elas morrem também. É o caso das palavras "austral" (que designa a 
antiga moeda argentina) e "tchecoslovaco" que perdeu a sua atualidade em razão da divisão desse país. 
 
Vocabulário 
constar - estar escrito, estar mencionado, estar registrado 
critério - norma, forma, pauta de julgamento 
edição - publicação de livro, ato ou efeito de editar 
indagação - interrogação, averiguação, questionamento 
neonazismo - novo movimento político de direita alemão, nos moldes do antigo nazismo 
tchecoslovaco - natural ou habitante da extinta Tchecoslováquia 
 
Responda ao que se pede: 
1) Quantas palavras existem na 3ª edição do dicionário do Aurélio? 
 
2) Segundo a viúva do dicionarista, qual é o critério utilizado para decidir se uma palavra nova deve ou não constar 
de um dicionário? 
 
3) Por que surgem palavras novas? 
 
4) Algumas palavras que já constaram em um dicionário deixam de ser registradas em suas edições futuras. Por que 
isso acontece? Dê um exemplo. 
 
5) Muitas palavras deixaram de ser usadas devido ao avanço tecnológico e ao surgimento de novos produtos 
industriais. Assinale as palavras que, devido aos motivos acima, são pouco usadas hoje ou deixaram de ser usadas. 
a) (__) carro b) (__) vitrola 
mailto:caroline.poggetti@canoasedu.rs.gov.br
 
c) (__) tílburi (carro puxado por um só animal) 
d) (__) computador 
e) (__) monjolo 
f) (__) espartilho 
 
Leia a tira de Mafalda e responda ao que se pede: 
 
6) Por que Mafalda jogou o dicionário na lixeira? 
 
7) O que significa o ponto de interrogação no último quadrinho? 
 
8) Que fala poderia substituir o ponto de interrogação nesse caso? 
 
9) Na tira, está reproduzido um verbete de dicionário. Copie o trecho em que ele aparece: 
 
10) Chamamos de verbete o conjunto das acepções e exemplos referentes a um vocábulo na organização de um 
glossário, dicionário ou enciclopédia. Olhe a reprodução do verbete presente na tirinha e retire dali: 
a) o origem da palavra sopa: _____________________________________________________ 
b) o seu significado: ____________________________________________________________ 
 
11) Procure a palavra “sopa” no dicionário e registre os sentidos diferentes que aparecem numerados: 
 
12) Acepção é o nome dado aos diferentes sentidos em que se emprega um termo. Como você percebeu, o vocábulo 
“sopa” não tem apenas uma acepção. Identifique os diferentes sentidos da palavra “sopa” nesta frase: “Para 
Mafalda, tomar sopa não é sopa.” 
 
13) Marque um X diante da oração em que a palavra “sopa” foi usada no mesmo sentido do apresentado na tira de 
Mafalda: 
( ) Vai ser sopa fazer esse trabalho! 
( ) A sopa está muito quente! 
( ) Se ele der sopa, vai ser passado para trás. 
( ) Nesta época do ano, a uva está dando sopa. 
 
14) Separe as sílabas das palavras a seguir: 
a) secretária 
b) fluído 
c) cadeado 
d) pássaro 
e) terra 
f) prato 
g) psicológico 
h) pneumático 
i) fruta 
j) rainha 
k) substância 
l) gratuito 
15) Agrupe as palavras a seguir no quadro, conforme a indicação. Faça o quadro em seu caderno: 
aproximar 
auxílio 
axila 
exagerar 
exaltar 
exame 
 
examinar 
exatidão 
exaustivo 
exemplo 
exercício 
êxito 
 
explicação 
exposição 
extremidade 
fixar 
fixação 
flexão 
 
flexível 
proximidade 
próximo 
sexualidade 
taxímetro 
texto 
Palavras em que a letra x 
representa o som de /s/. 
 
 
 
Palavras em que a letra x 
representa o som de /k/ e de /s/. 
Palavras em que a letra x 
representa o som de /z/ 
16) Coloque nos quadros os encontros consonantais de cada palavra: 
 
 
 
17) Classifique as palavras a seguir de acordo com a legenda. Para ajudar, separe 
as sílabas e circule o encontro consonantal ANTES de classifica-la: 
A – Encontro consonantal perfeito B – Encontro consonantal imperfeito 
( ) blusa 
( ) prato 
( ) ritmo 
( ) pacto 
( ) afta 
( ) subsolo 
( ) advogado 
( ) aspecto 
( ) apto 
 
18) Assinale a coluna correta, conforme o encontro consonantal. 
 
19) Os encontros consonantais podem ser perfeitos (quando não se separam) ou 
imperfeitos (quando se separam). Leia as palavras a seguir e diga se o encontro consonantal que há em cada uma 
delas é perfeito ou imperfeito. 
a) acrobacia b) aptidão c) entrada d) fósforo 
 
20) Forme as palavras conforme o código: 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
Continue a narrativa abaixo. Siga as instruções: 
- insira pelo menos mais 3 personagens; 
- descreva o fato incrível que aconteceu com o narrador; 
- dê características de onde e quando o fato aconteceu. (mínimo: 20 linhas) 
Uma noite 
Estava indo deitar quando tocou o telefone. Era minha prima avisando que o tio Clóvis tinha falecido. 
Meus pais, então, foram ao velório sem antes me recomendar que não abrisse a porta para ninguém, que 
só atendesse o telefone depois de muito tocar.... e estas coisas que dizem todos os pais quando os filhos ficam em 
casa sozinhos à noite. 
Pensei em ligar para meu amigo ....... para dormir aqui em casa, mas de repente, faltou luz. E o que 
aconteceu comigo foi incrível. Vou contar para vocês. (continue em seu caderno)