ATIVIDADE 3 - PED - DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA - 2020D

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12/12/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - PED - DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA - 2020D
Período:12/10/2020 08:00 a 30/10/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 31/10/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,45
1ª QUESTÃO
Atualmente, as escolas de educação infantil têm a preocupação de preparar os alunos para iniciar o primeiro
ano do ensino fundamental já alfabetizados. Diante disso, os espaços escolares para as crianças, sobretudo,
de 4-5 anos são reduzidos para promover o brincar. Nesse sentido, avalie as afirmativas a seguir e considere
(V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
I. Há uma desconsideração das especificidades do desenvolvimento das crianças.
II. Quando a criança brinca, a sua inteligência, o cognitivo também está se estruturando.
III. O brincar, em geral, atrapalha o processo de alfabetização que é significativamente mais importante.
IV. A Educação Infantil é um espaço destinado apenas para alfabetização, portanto, é compreensível a
redução do espaço para brincar.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F, F.
F, V, F, V.
F, F, V, V.
V, F, V, F.
V, V, V, F.
2ª QUESTÃO
Os professores de berçário devem auxiliar no desenvolvimento dos bebês. Para isso, é importante que os
professores estimulem seus alunos, considerando alguns aspectos, como:
I. Variar as posturas e posições corporais.
II. Estimular a visão e a audição dos bebês.
III. Cuidar para que as atividades em geral, mais especialmente as corporais, sejam prazerosas aos bebês.
Está correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
II, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
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3ª QUESTÃO
Podemos verificar que os adultos, na maioria dos casos, amam as crianças. No entanto, encontram
dificuldades em estar se colocando em outro ângulo para compreendê-las; visto que grande parte dos
sintomas apresentados pelas mesmas são de responsabilidade dos adultos.
 
LOPES, M.C. R.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento Psicomotor na Infância. Maringá-Pr: UniCesumar,
2018.
 
Diante disso, o que é fundamental para a estruturação de uma pessoa?
Analise as alternativas a seguir e assinale a que responde corretamente a pergunta acima.
ALTERNATIVAS
Que seja cercada de amor, atenção e, sobretudo, superproteção.
Relacionamento frágil, sensibilidade, observação, escuta e permissividade.
Realizar todos os desejos para que não desenvolva sentimentos de rejeição e possíveis traumas.
Envolvimento, investimento psíquico, acolhimento, aceitação, sensibilidade, olhar e escuta especial.
É necessário que sejam muito bem definidos os limites de forma autoritária para que o sujeito saiba o que pode ou
não fazer.
4ª QUESTÃO
Muitas crianças mostram atraso no desenvolvimento sem estarem afetadas por nenhuma patologia
orgânica, e sim por dificuldades no laço com seus pais, que neste momento não dão conta de sustentar
psiquicamente seu rebento. 
LOPES, Mara Cecília Rafael; MIRANDA, Maria Gorethe de Vasconcelos. Desenvolvimento Psicomotor na
Infância. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018.
A partir dos estudos da disciplina, o que significa sustentar psiquicamente?
Analise as alternativas a seguir e assinale a que responde a pergunta corretamente.
ALTERNATIVAS
Sustentar no sentido simbiótico e restrito.
Dar condições para que nunca precise de auxílio de outras pessoas.
Preocupar-se com o desenvolvimento motor sem considerar vias sensoriais.
É emprestar-se à criança como continente e que lhe dê proteção e segurança.
Consiste na capacidade da criança de estruturar-se independente da intervenção do outro.
5ª QUESTÃO
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A professora Sandra atua na Educação Infantil com crianças de 5 anos. Observou que a aluna Lívia estava
apresentando algumas dificuldades. A queixa principal estava relacionada a letra disforme, pintura fora dos
limites do desenho, o material sempre espalhado e constantemente perdia algum pertence. 
Elaborado pelo professor, 2019.
Diante dessa queixa e considerando a avaliação psicomotora, analise as alternativas a seguir e assinale a
correta.
 
ALTERNATIVAS
O foco da avaliação deve ser a coordenação motora fina, que pode estar interferindo que Lívia realize as atividades
na Educação Infantil.
As dificuldades apresentadas por Lívia deixa evidente que se trata de uma alteração na estruturação temporal e no
equilíbrio corporal, bem como na proprioceptividade.
A avaliação psicomotora deve ser feita, obrigatoriamente, de forma individual, facilitando o esclarecimento do
transtorno específico de aprendizagem que Lívia apresenta.
Considerando a faixa etária de Lívia, descarta-se a observação por parte do professor, uma vez que a criança deve
ser encaminhada aos profissionais de fisioterapia e psicologia por se tratar de um transtorno psicomotor.
Brincadeiras como caminhar, quicar bola no ritmo de palmas: rápido, devagar; são algumas atividades que
favorecem o desenvolvimento da imagem corporal e tônus muscular, auxiliando, portanto, nas dificuldades
apresentadas por Lívia.
6ª QUESTÃO
Para Lopes e Miranda (2018), Jean Le Boulch, educador físico, médico e psicólogo propõe uma ciência do
movimento humano com o objetivo de desenvolvimento da pessoa em uma perspectiva transdisciplinar.
Afirma ainda que a Psicomotricidade é metodologia que favorece o desenvolvimento __________.  Sendo
assim, o professor que utiliza dessa metodologia sabe que a saúde global envolve os aspectos ________ e
_________.
 
LOPES, Mara Cecília Rafael; MIRANDA, Maria Gorethe de Vasconcelos. Desenvolvimento Psicomotor na
Infância. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018.
 Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
 
ALTERNATIVAS
Global; físicos; psíquicos.
Parcial; externos; internos.
Parcial; orgânicos; lúdicos.
Integral; disciplinares; lúdicos.
Restrito; materiais; avaliativos.
7ª QUESTÃO
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Os aspectos constitucionais do desenvolvimento psicomotor, os reflexos arcaicos, irão colaborar para que o
gesto motor se organize, com significado e carregado de subjetividade. Esta subjetividade permite que a
imagem do sujeito se estruture de forma harmônica, dependendo é claro da relação da criança com seus
pais.
 
LOPES, M. C. R.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento Psicomotor na Infância. Maringá: Unicesumar, 2018.
(adaptado).
 
 No que tange aos reflexos arcaicos, analise as afirmações a seguir com (V) para as verdadeiras e (F) para as
falsas.
 
I. Reflexos arcaicos são reações automáticas que se referem à maturação neurológica da criança.
II. Reflexos arcaicos são coadjuvantes para a organização da psicomotricidade e para as percepções das
crianças.
III. Um dos reflexos arcaicos presentes nos bebês se refere à defesa de asfixia, no qual o bebê ergue a
cabeça ao ter as narinas obstruídas.
IV. Um dos reflexos arcaicos é o da sucção, pois na relação com o Outro, ao sugar, a criança se alimenta, mas
também favorece a produção do leite e assim uma retroalimentação de dar e receber entre mãe e filho.
 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
 
ALTERNATIVAS
F, V, V, V.
F, V, F, F.
V, F, F, V.
V, F, V, V.
V, V, V, V.
8ª QUESTÃO
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O sintoma psicomotor não apresenta um correspondente neurológico, desta forma pessoas com lesões
cerebrais podem ou não apresentar sintomas psicomotores; vai depender do desenvolvimento de sua
imagem corporal e representação corporal.
LOPES, M. C. F.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento psicomotor na infância. Maringá-Pr: Unicesumar,
2018.
Assim, com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. O equilíbrio físico não pode ser afetado pela subjetividade e sim pelo aparato biológico do indivíduo.
Nesse sentido, o equilíbrio dinâmico é mais difícil de ser alcançado do que o estático, pois depende da
maturação biológica.Porque
II. Existe um sintoma psicomotor quando ocorre uma desorganização corporal. Neste processo a pessoa não
tem controle sobre seu corpo. Sentimento de angústia, por exemplo, não permite que a mesma organize
sua corporeidade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
9ª QUESTÃO
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“Os primeiros anos de vida são fundamentais para o desenvolvimento psicomotor infantil. É preciso estar
atento para que nenhuma perturbação passe despercebida e seja tratada a tempo, para que a capacidade
futura da criança não seja afetada e prejudique a aprendizagem da leitura e da escrita” (MENDONÇA, 2004,
p.20-21).
MENDONÇA, R. M. Criando o ambiente da criança: a psicomotricidade na educação infantil. In: ALVES, F.
Como aplicar a psicomotricidade: uma atividade multidisciplinar com amor e união. Rio de Janeiro: Wak,
2004. p.19-34.
 
 
É de nosso conhecimento que os primeiros anos de vida são fundamentais para que o desenvolvimento
infantil ocorra de forma satisfatória. Dessa forma, no que tange as atividades psicomotoras destinadas às
crianças de 0 aos 6 meses, analise as afirmativas a seguir.
 
I.   Para os bebês de até 6 meses é necessário estimular com atividades psicomotoras que variem posições
corporais.
II.  Para fortalecimento do tônus muscular é primordial desenvolver atividades psicomotoras que trabalhem
com o bebê em posição corporal prona.
III. O estímulo sonoro é essencial para o desenvolvimento, estímulos com sons de seu cotidiano serão
primordiais para o seu desenvolvimento global.
 
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
10ª QUESTÃO
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A psicomotricidade tem como base uma visão unificada do sujeito, englobando interações sensório
motoras, cognitivas e psíquicas para compreender suas capacidades de ser e expressar-se. Tem como
referência o movimento e considera o contexto psicossocial. Constitui-se por um grupo de conhecimentos
fisiológicos, antropológicos psicológicos e relacionais, que possibilitam, tendo o corpo como mediador,
investigar o ato motor com a intenção de facilitar a integração do sujeito consigo, com o mundo dos
objetos e com outros sujeitos (COSTA, 2002).
COSTA, A. C. Psicopedagogia e psicomotricidade: Pontos de intersecção nas dificuldades de
aprendizagem: Petrópolis: Vozes, 2002.
Considerando as principais abordagens terapêuticas em psicomotricidade, analise as asserções abaixo:
I. Uma criança que apresenta algum déficit motor ou de aprendizagem pode beneficiar-se da reeducação
psicomotora pelo fato desta apresentar um programa de atividades específicas que favorecem e organizam
o seu desenvolvimento.
Porque
II. Quando a criança passa por um processo de reeducação psicomotora a melhora se restringe ao motor,
sendo desnecessário o envolvimento da família neste processo. O professor é o único profissional que pode
desenvolver a reeducação psicomotora, pois é capaz de diagnosticar e tratar todos os tipos de déficits
psicomotores.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.