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1)
“Mesmo na mais paradigmática ‘rebelião escrava no Brasil”, a famosa “Revolta dos Malés” em Salvador, em 1835, os libertos representavam 38% dos insurretos presos. Muitos eram artesãos ou comerciantes independentes.” 
De acordo com o texto acima marque a alternativa que o interprete corretamente em relação aos participantes da rebelião.
Alternativas:
· a)
As rebeliões de escravos eram realizadas por indivíduos Malés, que eram islâmicos, e insuflavam a revolta contra o sistema escravagista.
· b)
As rebeliões tidas como “revolta de escravos” foram elaboradas a partir de alianças, constituindo-se em um acontecimento bastante complexo.
Alternativa assinalada
· c)
Revoltas de escravos eram sempre realizadas unicamente com escravos sem envolvimento de indivíduos livres.
· d)
As rebeliões eram articulados entre as elites dos escravos constituindo um acontecimento com pouca elaboração.
· e)
Os levantes no tempo da escravidão era elaborado por abolicionistas que tinham  como parceiros homens negros livres.
2)
“Para justificar o tráfico negreiro, os europeus utilizavam o argumento de que os africanos eram povos atrasados, bárbaros, primitivos e incultos, defendendo o escravismo como instrumento de salvação dos infiéis africanos. Assim, a escravidão se configuraria como uma forma de levar aos africanos os bens da civilização cristã. Um pensamento que contava inclusive, com apoio da Igreja Católica.” 
Lendo o texto assinale a alternativa que indica como foi a relação das manifestações afro-brasileiras e a sociedade branca colonial.
Alternativas:
· a)
Elas eram muito valorizadas porque embora os negros fossem considerados inferiores as suas manifestações culturais eram muito admiradas.
· b)
Não foram bem recebidas porque os negros não permitiam a presença de brancos nas apresentações culturais afro-brasileiras.
· c)
Foram bem aceitas quando eram adaptadas à cultura europeia e quando não era adaptada era considerada selvagem e não eram aceitas.
· d)
Não eram bem aceitas pela sociedade branca mais abrangente. A matriz cultural europeia era muito mais valorizada que as manifestações culturais afro-brasileiras.
Alternativa assinalada
· e)
As manifestações afro-brasileiras foram muito bem aceitas pelas elites brancas, tanto é que  foi fundada uma guarda Chamada “Guarda Negra” com capoeiristas.
3)
Para os índios, a floresta é um mundo, o seu habitat. Da floresta eles obtêm tudo o que precisam para suas vidas, desde material para a construção de suas casas, utensílios básicos, ferramentas, implementos de caça, até alimentos e remédios. Eles sabem que compartilham esse habitat com outros seres, animais de muitas espécies diferentes, que, às vezes, podem ser caçados para alimentar seu povo. Desde pequenas, as crianças aprendem sobre a floresta. Jovens, adentram a mata com seus pais, tios e avôs para incursões de caça, ou coleta de frutos, sementes, mel e material para construção de moradia. A floresta é como uma grande enciclopédia viva para o conhecimento indígena.
Conforme o texto acima percebemos a cultura indígena entre os seus, no entanto existem muitos hábitos indígenas que foram assimilados pela cultura brasileira. Marque a alternativa que traz alguns desses hábitos.
Alternativas:
· a)
dormir em esteiras, comer milho, exercícios diários.
· b)
descansar na cadeira de balanço, comer cajá, cafuné.
· c)
descansar na rede, comer tapioca, banho diário.
Alternativa assinalada
· d)
acumular bens, comer acarajé, acordar cedo.
· e)
plantações extensivas, comer pirão, cafuné.
4)
A branquitude trouxe da cárie dental, à coqueluche, tuberculose e o sarampo. Desencadeiou-se, ali, desde a primeira hora, uma guerra biológica implacável. De um lado, povos peneirados, nos séculos e milênios, por pestes a que sobreviveram e para as quais desenvolveram resistência. Do outro lado, povos indenes, indefesos, que começavam a morrer aos magotes.
Fonte: RIBEIRO, D. O povo brasileiro. A formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, p.47.
Marque a alternativa que indica quais foram as principais causas do genocídio e etnocídio indígena.
Alternativas:
· a)
epidemias, revoltas e assimilações.
· b)
epidemias, guerras de extermínio e escravidão.
Alternativa assinalada
· c)
barbáries, fugas e expulsão das terras.
· d)
assassinatos, fugas e tutoria.
· e)
preconceitos, doenças da mata e conversão.
5)
Na ditadura militar: “Os índios, como a maioria da população, compunham o grupo de excluídos da distribuição de renda do país; porém, mais que isso, foram atingidos diretamente pelos grandes projetos de integração nacional postas em execução pelo governo na época, como a transamazônica, por exemplo, que foi inaugurada “em meio a críticas pela devastação do ambiente e pela invasão de terras indígenas”. A ocupação permanente de territórios indígenas gerou um quadro de mobilizações que começou a ganhar expressividade no país, principalmente nos setores urbanos mais desenvolvidos, contando apoio de diversos setores da sociedade”. 
Assinale a afirmativa que indica qual foi a reação dos indígenas perante esses acontecimentos.
Alternativas:
· a)
Os índios achavam que a transamazônica era um empreendimento que iria trazer prosperidade para a região e que isso seria de grande valia para suas populações.
· b)
Os indígenas, confiantes que eram nos órgãos indigenistas, permaneceram à espera de resoluções que eram baseadas em suas reclamações.
· c)
Os índios, que nunca confiaram nas políticas indigenistas, passaram tomar a frente de suas reivindicações e exigir que, respeitando suas diferenças, fossem tratados como qualquer cidadão brasileiro.
Alternativa assinalada
· d)
Pensando nas populações que imigrariam para a região amazônica com a estrada Transamazônica, os índios se retiraram para dentro da floresta.
· e)
Os índios atacaram as bases da construção da estrada e mataram todos os envolvidos naquele empreendimento, causando grande comoção nacional.