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AV4_flex_DISCURSSIVA_uniasselvi_LIBRAS_12_12_2020

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12/12/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/2
Acadêmico: Jean Gleison Andrade do Nascimento (1924699)
Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras (MAT52)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual FLEX ( Cod.:648621) ( peso.:4,00)
Prova: 27604696
Nota da
Prova: -
1. Atualmente, com a divulgação das Língua de Sinais, muitas pessoas ficam deslumbradas com
a possibilidade de se falar esta língua e acham que este idioma é comum a todo deficiente
auditivo, porém ela não contempla as necessidades de todos os deficientes auditivos, pois
nem todos são usuários de Libras, alguns foram estimulados à oralização. Disserte sobre a
oralização para o surdo ou deficiente auditivo.
FONTE DA IMAGEM: https://desculpenaoouvi.com.br/page/6/. Acesso em: 19 nov. 2019.
Resposta Esperada:
*A oralização do surdo é uma decisão individual ou da família quando ele é de menor. *Esse
processo de oralização é muito diferente do processo de aquisição da leitura e escrita. *Em
muitos casos, a oralização não depende da perda auditiva, vai depender de como é feita essa
estimulação ou treinamento. *São necessárias algumas condições, pois de acordo com a perda
auditiva da criança, ou resíduo auditivo, ela poderá ou não ter dificuldades diferentes para sua
oralização, e métodos diferentes serão necessários. *Em casos de perdas graves de audição em
criança no período pré-linguístico (antes do aprendizado da fala) a oralização é possível, mas
muito difícil, pois a criança precisa ter algum resquício de audição para conseguir se oralizar. *Já
as crianças que tiveram a perda auditiva no período pós-linguístico (após aprender a falar), a
possibilidade de aprender e entender a linguagem oral é muito maior que nos casos pré-
linguísticos. *Independente de qualquer perda auditiva, é necessário respeitar a individualidade
de cada um.
2. A tecnologia para comunicação e ensino do surdo tem sido muito utilizada em instituições
especializadas na área. Essas instituições fizeram uso de muitas tecnologias antigas e tem se
apoiado em novas tecnologias para auxiliar nesse processo, é o caso do INES e FENEIS. Uma
dessas tecnologias que foi amplamente utilizada durante muitos anos foi o TDD
(Telecomunication Device for the Deaf), sigla em inglês equivalente a aparelho de
telecomunicação para surdos. Disserte sobre esse recurso e como é utilizado.
FONTE DA IMAGEM: http://jafeol.blogspot.com/2009/11/o-tdd-telefone-para-surdos.html.
Acesso em: 19 nov. 2019.
12/12/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/2
Resposta Esperada:
*Para as pessoas que usam aparelhos auditivos nem sempre falar ao telefone é fácil. *Embora já
existem próteses muito modernas, que conseguem se sincronizar e comunicar com os celulares,
o uso do aparelho TDD ainda continua em uso em algumas instituições. *Este recurso poderá ser
solicitado por qualquer instituição. *O site da FENEIS nos dá a informação de como proceder
para ter a instalação de Telefone para Surdos em diversos lugares, tais como: escolas de surdos;
escolas públicas e particulares; faculdades públicas e particulares; shopping centers e conjuntos
comerciais; hospitais públicos ou privados; postos de saúde; casas de eventos culturais;
aeroportos e rodoviárias e terminais integrados; estações de metrôs; instituições ou associações;
repartições públicas do Governo Federal Estadual e Municipal; restaurantes e postos de
gasolinas; delegacia de polícia; empresas que possuem funcionários com surdez. *Ele funciona
através da Central de Intermediação surdo/ouvinte da Brasil Telecom (142), o deficiente auditivo
pode comunicar-se com pessoas ouvintes e vice-versa.

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