AVALIAÇAO 2 - FISICA INSTRUMENTAL

Prévia do material em texto

1.
	Quando escrevemos uma equação de segundo grau, cada elemento apresenta uma definição particular. Com base na equação y(x) = 2 + 9x, analise as sentenças a seguir:
I- A equação da reta é y(x) = a + bx.
II- Na equação, a é o coeficiente angular.
III- Na equação, b é o coeficiente angular.
IV- Na equação, x é a variável independente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	2.
	Nas equações matemáticas, cada elemento da equação possui uma definição conceitual particular. Por exemplo, em um polinômio qualquer, o termo independente é uma de suas raízes. No caso de equações lineares é bem mais simples, em que temos basicamente quatro termos, a variável independente, a variável dependente, o coeficiente angular e o coeficiente linear. Considerando uma equação linear de modelo y(x) = a + bx, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o coeficiente angular e o coeficiente linear na equação, respectivamente:
	 a)
	a, b.
	 b)
	x, y.
	 c)
	a, x.
	 d)
	b, a.
	3.
	No desenvolvimento de um experimento, há a necessidade da transposição dos dados experimentais para melhor interpretação dos dados. Além disso, para aumentar a clareza na interpretação, é comum a prática de se plotar os dados. Com relação às praticas para o desenvolvimento de gráficos de dados experimentais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Anotar os dados em uma planilha.
(    ) Utilizar o programa sugerido Origin.
(    ) Plotar os dados em gráficos.
(    ) Desconsidera-se os erros experimentais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	4.
	Os algarismos significativos de um número são os dígitos diferentes de zero, contados a partir da esquerda até o último dígito diferente de zero à direita, caso não haja vírgula decimal, ou até o último dígito (zero ou não), caso haja uma vírgula decimal. Com base no exposto, determine o valor de 3,27251 x 1,32 respeitando o número de algarismos significativos e assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	4,32.
	 b)
	5,33.
	 c)
	5,31.
	 d)
	4,33.
	5.
	Considere o conceito de um tipo de erro caracterizado pelo erro de calibração do instrumento, deslocamento do zero da escala, consequências de variações térmicas e paralaxe. Também pode ser causado por fontes identificáveis e, em princípio, podem ser eliminados ou compensados. Esse tipo de erro faz com que as medidas feitas estejam consistentemente acima ou abaixo do valor real, prejudicando a exatidão da medida. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao conceito apresentado:
	 a)
	Erro experimental.
	 b)
	Erro de divergência.
	 c)
	Erro sistemático.
	 d)
	Erro exato.
	6.
	Cada elemento de uma equação matemática apresenta uma definição particular. Por exemplo, em uma equação de segundo grau, o termo independente é a raiz da equação. Nas equações de primeiro grau (lineares), essa análise é a mesma, cada elemento possui sua importância e significado. Considerando a equação linear y(x) = 10x identifique quais são os seus elementos e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A equação da reta é y(x) = a + bx.
(    ) Na equação, 0 é o coeficiente angular.
(    ) Na equação, 10 é o coeficiente linear.
(    ) Na equação, x é a variável independente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	7.
	Conhecendo os valores de todos os elementos de uma equação com apenas uma variável independente, é possível determinar o valor da sua variável dependente. Considerando uma equação linear do tipo y = a + bx e conhecendo os valores do coeficiente linear e angular como 3 e 9, respectivamente, quais os valores da variável dependente quando o valor da variável independente for 5 e 10?
	 a)
	45 e 90.
	 b)
	15 e 30.
	 c)
	48 e 93.
	 d)
	23 e 46.
	8.
	Uma vez coletados os dados experimentais, é possível determinar um modelo matemático que descreva de maneira analítica os dados. No nosso caso, estamos utilizando o modelo linear, que é descrito pela equação y = a + bx, em que o x é a variável independente, y é a variável dependente e a e b são os parâmetros do modelo a se determinar. Considerando a figura a seguir, determine os coeficientes a e b da equação da reta e assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	a = -0,333; b = 0,666.
	 b)
	a = -0,666; b = -0,333.
	 c)
	a = 1,333; b = -3,333.
	 d)
	a = -1,333; b = 3,333.
	9.
	Os algarismos significativos de um número são os dígitos diferentes de zero, contados a partir da esquerda até o último dígito diferente de zero à direita, caso não haja vírgula decimal, ou até o último dígito (zero ou não) caso haja uma vírgula decimal. Com base no exposto, determine o valor de 3,27251 x 1,32, respeitando o número de algarismos significativos:
	 a)
	4,33.
	 b)
	4,32.
	 c)
	5,31.
	 d)
	5,33.
	10.
	Considere uma situação hipotética em que uma equipe está coletando dados. Nessa situação, o aluno responsável pela leitura do instrumento de medida informa a unidade errada. Sobre o erro experimental apresentado, analise as sentenças a seguir:
I- O erro experimental foi um erro aleatório.
II- O erro experimental foi um erro sistemático.
III- O erro experimental foi um incidente isolado e não pode ser considerado um erro.
IV- O erro experimental foi um erro grosseiro.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.