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 ARTE E INCLUSÃO ESCOLAR
 Acadêmica:Viviane Pinheiro Pinho
1
Tutor externo: Railda Machado dos Santos2
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso de Pedagogia (PED2163) – Estágio
09/07/2020
RESUMO
 
 O presente paper sobre o Estágio Curricular Obrigatório II tem como base a“Arte e Inclusão
 Escolar,” que através do estudo busca entender,interpretar e compreender as possibilidades e
 limites enfrentados na cultura escolar, em termos de inclusão escolar através de experiências no
 campo da arte. Percebe-se que as experiências artísticas vêm demonstrado possibilidades de
 novas expressões, sensibilidades e criações enquanto forma de integração das diferenças na
 escola, visto que as artes estão incorporadas como formas de linguagem e expressão, superando
 os isolamentos sociais, corporais, buscando possíveis melhorias e necessita ser mais discutida e
aprimorada no âmbito educacional
Palavras-chave: Arte;Inclusão Escolar;cultura.
1 INTRODUÇÃO
 O presente trabalho tem como objetivo desenvolver a inclusão escolar através da
 arte,onde se elaborou um informativo virtual artístico que auxilia os professores a preparar
 atividades para os alunos, que vem promovendo à inclusão, contemplando no
 atendimento dos direitos de aprendizagem a partir dos eixos estruturais e do componente
 curricular previsto para os segmentos da Educação Infantil (Interações e Brincadeiras);

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 Ensino Fundamental – Anos Inicial e Final.A arte como instrumento de inclusão
 escolarpode e deve ser vista como fator de complemento nas diversas formas de
desenvolver aprendizagens ligadas a diferentes áreas do conhecimento.
 Na educação especial são inúmeras as dificuldades que os profissionais enfrentam
 no dia a dia com atividades específicas que ajudam no desenvolvimento dos alunos.
 Portanto,a arte é um meio onde esses profissionais encontram sugestões mais concreta
 para trabalhar com este público. 
 O papel da ArteInclusiva Escolar é propiciar um ambiente multiplicador de
aprendizagens, aguçando a vontade de aprender através daquilo que gera prazer.
 O principal objetivo do ensino da arte é oferecer oportunidade para desenvolver o
 seu potencial através da criatividade, raciocínio, percepção e domínio, uma forma de
 expressar a vida. A arte é a expressão de uma pessoa, um grupo, uma época, uma
 cultura. Quando estamos ouvindo uma música, admiramos um quadro ou uma escultura,
 assistimos a uma peça de teatro, a um espetáculo de dança, estamos diante de
manifestações artísticas.
 A música, a pintura, a dança, a poesia, o artesanato, a culinária, são inúmeras
 extensões da arte podem contribuir para aquisição de aprendizagens ligadas às normas
 de conteúdo, bem como elevar os conhecimentos acerca de cultura, valores e
especificidades da vida cotidiana.
 Mesmo assim percebe-se que no atual contexto educacional, tendo a inclusão como
 ponto fundamental, o ensino da arte é pouco reconhecido e valorizado. Nós profissionais
 da educação não estávamos preparados e capacitados pra receber alunos com
 necessidade especiais, mas com formação e competência dos educadores; adaptação de
 material didático; utilização de recursos especiais torna-sede suma importância a
preparação e aperfeiçoamento dos profissionais envolvidos. 
 2 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTAÇÃO TÉORICA
 A área de concentração abordada para o presente projeto foi“A Arte e Inclusão
 Escolar, pois esta linha reflete o quanto a arte é rica e diversa em propostas sobre
 inclusão, socialização, expressão e afins, além de como a arte pode auxiliar no respeito
 as diferentes culturas e diversidade humana, dito isto, é possível observar a
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 quantidade de conteúdos nos quais o professor tem quese aperfeiçoar, isto
somentepara as aulas dearte.
 Segundo Lavelberg(2003):Não somente competência ehabilidades
 quesedeve promover, mastambém com a construçãohumanado ser e
 seurelacionamento com o mundo. A educação precisa objetivar a arte na
 escola como algo essencial para o aprendizado, tanto para osalunos quanto
na formação do professor, sendo uma questão de estrutura.
 Os pesquisadores da arte ainda se mostram tímidos em investigar sobre o ensino de
 arte no contexto da inclusão escolar. Já estão começando a surgir alguns estudos que
 mostram a aproximação da arte e inclusão escolar. Para o cientista das inteligências
múltiplas, Haward Gardner,
 “A educação precisa justificar-se realçando o entendimento humano”, para
 o autor, a escola não pode sufocar as aptidões dos alunos, pelocontrário,
 ela precisa canalizar as potencialidades de cada um e adequá-las ao
 processo de ensino, “todos os indivíduos tem potencial para ser criativos,
mas só serão se quiserem”.
 A intensidade do ensino das artes na inclusão escolar de crianças com necessidades
 especiais, no sentido de ver, fazer e contextualizar pode referenciar-se por ser uma
 linguagem universal, não precisa ser traduzida. Tendo como sentido de evoluir o homem
 que deseja espaço na sociedade para poder contribuir com seu talento e com seu
potencial.
 A arte está presente em nosso cotidiano. Seja no formato de um quadro pendurado na
 sala de casa, ou no consultório médico, uma música que ouvimos no celular enquanto
 vamos para o trabalho, ou mesmo um filme que assistimos em casa no final de semana.
 É preciso que as crianças tenham contato e possa compreender a arte o quanto mais
 cedo melhor, e assim podemos ajudá-las no desenvolvimento. Tendo a arte como forma
de inclusão, tem sido apontada cada vez mais, entre adultos e crianças.
 Estando em contato com a arte desde cedo pode ajudar os pequenos a
 desenvolverem vários aspectos importantes, como por exemplo, o senso de criatividade,sensibilidade, além de potencializar as capacidades intelectuais e aprender a expressar
as emoções.
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 Apresentar a importância da arte como recurso auxiliar na vida da criança e na
 recuperação dos que necessitam de ajuda para que tenham uma vida digna, incluídos no
 mundo em que vivem, e, assim, ressignificando seu papel na instituição, na família, na
 comunidade. A arte promove o desenvolvimento das linguagens corporal, oral e escrita
 despertando autoestima do aluno, e assim, resgatando o seu potencial, tendo assim uma
proposta de inclusão.
 Oprofessor de arte tem em suas mãos uma importante ferramenta no
 processo de inclusão, pois a arte lida em seu processo criador, com a
 experiência estética, afetiva, a emoção, o sentimento, a sensibilidade
 das pessoas. A afetividade é crucial para a adaptação do aluno com
 NEE no ambiente escolar: “qualquer atividade pressupõe a presença de
 um estímulo afetivo. Sem afetividade não é possível se estabelecer um
 vínculo de aproximação com a criança dita especial” (VYGOTSKI apud
SELAU, 2007, p.83).
 A arte abre caminhos para a inclusão social de qualquer ser humano. Ela lapida pedra
 mais bruta da exclusão, ela enverga o galho mais firme da arvore. Pois o processo da arte
 é manso, suave, e intenso, ela atinge a alma do ser humano.A arte é inclusiva por ser
 ampla e abrangente, ela aborda em sua percepção o contexto histórico, social. A
 diversidade está presente em todas as áreas artísticas, assim, como a arte está presente
na diversidade, através de suas histórias e obras, conforme a evolução do homem.
 A inclusão escolar tem como objetivo priorizar um ambiente acolhedor, onde não
 existe preferência ou discriminação para promover e participação dos alunos na escola.
 Inclusão é compreender que o conhecimento é um processo individual e coletivo, que
 envolve a qualidade de cada um. Cada ser humano tem seu próprio ritmo e tempo de
aprendizagem. 
 QUAIS OS OBJETIVOS DA ARTE NA INCLUSÃO ESCOLAR
 O principal objetivo do ensino da arte é oferecer oportunidade para desenvolver o seu
 potencial através da criatividade, raciocínio, percepção e domínio, uma forma de
 expressar a vida. A arte é a expressão de uma pessoa, um grupo, uma época, uma
 cultura. Quando estamos ouvindo uma música, admiramos um quadro ou uma escultura,
 assistimos a uma peça de teatro, a um espetáculo de dança, estamos diante de
manifestações artísticas
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 3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
 Foi de suma importância o estágio II na minha carreira acadêmica,reunindo pesquisa
 em prol da arte e inclusão escolar, onde utilizei a Escola Municipal de Educação Infantil e
 Ensino Fundamental Teoria do Saber tendo como base de pesquisa e introdução do meu
 projeto de extensão, valorizando cada momento de pesquisa, buscando conhecimentos
 no roteiro de observação virtual, na elaboração do informativo virtual, sendo elaborado
atividades para usarem em salas de aula com os alunos.
 Assim como as outras disciplinas do curso de Pedagogia, o estágio curricular tem
 grande importância no processo de formação dos professores. Para algumas pessoas, o
 estágio é uma fase de decisão, porque é neste momento que se vê como se dará a
atuação profissional.
4 IMPRESSÕES DO ESTÁGIO
 Essa prática é de grande importância tanto na formação quanto na vida pessoal do 
acadêmico. 
 Ao elaborar as propostas de atividades, foi direcionada a atenção e a sensibilização
 dos alunos ao conhecimento, respeitando e valorizando os alunos com necessidades
 especiais, apresentando diversidade, cultura e seus potenciais. E assim foi atingido o
 objetivo sugerido de interação, socialização e inclusão do aluno. A arte aproximou o
conhecimento científico ao mundo real do aluno, pela sua essência lúdica, ela promoveu a
compreensão, a aprendizagem e o aperfeiçoamento para outras áreas de conhecimento. 
 A arte possibilitou ao aluno por meio do lúdico o registro e a imortalização do
 conhecimento, não apenas com materiais, mais também com lembranças prazerosas que
 foram realizadas em seus movimentos. Quando o registro fica registrado na lembrança, o
 conhecimento ninguém tira de ninguém. Durante a elaboração das atividades propostas,
 imaginaram-se os alunos em pleno movimento e interagindo com seus colegas,
 compartilhando materiais, e sendo estimulados entre eles. Percebe-se, o quanto é
 benéfico ao aluno o trabalho em grupo e em círculo que vem promovendo agregação,
 facilitando a fala e o compartilhamento entre todos, sentir que não há ninguém na frente
ou atrás de ninguém, sentir a sensação prazerosa, socializando e incluindo-se.
 Pode-se concluir que o professor de arte precisa ser criativo, sempre estimulando,
 estando aberto a novas ideias e novas soluções, e acima de tudo não ser criador de
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 obstáculos.Conclui-se que, por meio do que foi apresentado em forma virtual aos alunos
 com NEE são fundamentais, não no sentido de que ele irá aprender mais, ou melhor, mas
 no sentido de que barreiras preconceituosas e isolar no passado, e é fundamental que as
 escolas provoquem interações com pessoas de diferentes culturas, personalidades e
 particularidade a fim de que se construam vínculos,plantando a semente da afetividade e
do respeito às diferenças na consciência dos alunos.
REFERÊNCIAS 
 BUENO, J.G. Crianças com necessidades educativas especiais, política educacional e a
 formação de professores: generalistas ou especialistas. Revista Brasileira de Educa
Especial, vol.3, n.5, 7-25, 1999;
IAVELBERG,Rosa.Para Gostar de Aprender Arte: sala de aula e formação de 
professores.-PortoAlegre:Artmed, 2003. 
SELAU, Bento. Inclusão na sala de aula. Porto Alegre: Evangraf, 2007. 83p.
MACHADO, J.; MARMITT, D. B. N. Conceitos de força: significados em manuais 
didáticos. Revista Electrónica de Enseñanza de lasCiencias, v. 15, n. 2, p. 281-296, 2016.
PINHO ALVES, J. P. Atividades experimentais: do método à prática construtivista. Tese 
(Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2000.
 TAFNER, Elisabeth Penzlien; SILVA, Everaldo. Metodologia do trabalho acadêmico.
Indaial: UNIASSELVI, 2011. 
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ANEXO
VIVIANE PINHEIRO PINHO

Pedagogia
O que é inclusão?.
 Qual a importância da arte na
inclusão?
O que é arte? 
 O que é reciclagem e para que
serve?
Inclusão por meio 
das diferenças
 Atividade coletiva para colorir
 Para colorir o desenho, iremos precisar
 de lápis de cor e tinta guache.
 O que é inclusão? É um conjunto de ações e
 igualdade, que acolhe a participação de
 diferentes indivíduo.
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O que é inclusão
? 
O que é arte? 
Qual a importância da
arte na inclusão? 
O que é reciclagem e para
que serve?
Suporte para vela 
feito com cd
 ,+

 ,-./
 0  1
!
 O que é arte? É a maneira que as pessoas
 encontrarão para expressar os seus
 sentimentos.
O que é inclusão?
Qual a importância da arte na 
inclusão? 
O que é arte? 
O que é reciclagem e 
para que serve?
 Par dar cara nova a um vaso de barro,
 basta usar cola quente para envolve-lo
 num pedaço de corda.
 Além de ser muito fácil de fazer,
 o resultado fica incrível.
 Para finalizar, você pode usar tinta para
 personalizar ainda mais a peça
Vaso revestido com corda
 Qual a importância da arte na inclusão? A arte deve se
 vista como instrumento de aprendizagem, e proporciona o
 desenvolvimento emocional, a coragem e a confiança.
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Qual a importância da 
arte
Na inclusão?
O que é inclusão?
O que é arte?
 O que é reciclagem e para
 que serve?
 Como fazer vaso de 
garrafa pet e cd.
 Desenhe uma linha na sua garrafa
 Recorte sobre ela
 Mantenha a tampa e passe cola
 sobre ela Cole a parte de cima da
 garrafa em um cd
 Para um visual mais bonito, pinte o
 seu vaso
 O que é reciclagem e para que serve?É um processo
 que reaproveita o lixo descartável, e serve para dá origem a um
 produto novo, e ajuda na conservação do meio ambiente
BIBLIOGRAFIAS
 2020 ATIVIDADES PEDAGÓGICAS
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 MUNDO EDUCAÇÃO
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