APOL Objetiva 2 PSICOLINGUÍSTICA

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APOL Objetiva 2 (Regular) - PSICOLINGUÍSTICA
Questão 1/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte citação:
“[A estilização e a convencionalização dos pictogramas foi um] momento crucial da escrita, quando o figurativo se despe de seu significado e passa a ser usado como significante sonoro. Sua primeira ocorrência teria sido na escrita sumeriana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REGO, C. de M. Traço, letra, escrita. Rio de Janeiro: 7Letras, 2006. p. 86.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o trecho de texto acima refere-se à estilização e convencionalização dos pictogramas, que se tornaram:
Nota: 10.0
	
	A
	hexagramas.
	
	B
	logogramas.
Você acertou!
“Os logogramas surgiram, então, como resultado desse processo de estilização e 
convencionalização dos pictogramas” (livro-base, p. 106).
	
	C
	hemogramas.
	
	D
	fluxogramas.
	
	E
	pentagramas.
Questão 2/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Considerando-se o levantamento de algumas investigações desenvolvidas no Brasil, nos últimos anos, na área de correção de erros e seus efeitos no processo de aprendizagem/aquisição de língua estrangeira [...], percebe-se uma lacuna de pesquisa em relação à correção de erros orais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO-BRITO, Simone Afini. Correção e tratamento de erros e seus possíveis efeitos na produção oral no processo de aprendizagem/aquisição de língua estrangeira em classes de adolescentes. In: CONSOLO, D. A.; VIEIRA-ABRAHÃO, M. H. (Org.) Pesquisas em Linguística Aplicada. p. 131-154. São Paulo: Ed. Unesp, 2004. p. 132.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre os termos aquisição e aprendizagem de línguas, analise as seguintes proposições: 
 
I. Os termos aquisição e aprendizagem possuem significados absolutamente coincidentes.
II. A aquisição ocorre quando adquirimos a língua materna, ou quando uma segunda língua é adquirida em ambiente natural, sem instrução formal.
III. A aprendizagem de outra língua implica o estudo formal, normalmente em sala de aula, com professor e atividades variadas.
IV. A aquisição pode ser simultânea da língua materna e da segunda língua, como ocorre no caso de crianças bilíngues.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
 
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III 
	
	B
	I, II e IV 
	
	C
	I 
	
	D
	II, III e IV
Você acertou!
“[...] os termos aquisição e aprendizagem remetem a significados diferentes em sua origem. 
A aquisição acontece quando adquirimos nossa língua materna (L1) ou quando alguém aprende 
uma segunda língua em ambiente natural, pelo contato direto, sem qualquer instrução formal. 
Já a aprendizagem implica o estudo formal de outras línguas (L2), geralmente em ambiente de 
sala de aula, com professor e atividades variadas. [...] [Pode ocorrer a] aquisição simultânea da L1 
e da L2, como é o caso das crianças bilíngues” (livro-base, p. 145).
 
 
	
	E
	III e IV
Questão 3/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto: 
“Os professores não são totalmente indiferentes à dislexia [...]. 70% dos professores sabem que, com o tratamento adequado, indivíduos com dislexia podem ser tão competentes quanto aqueles que não apresentam o distúrbio; 68% dos professores sabem que alunos com dislexia não apresentam déficit de inteligência (retardo mental) e 55% sabem que a dislexia afeta o rendimento escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MEDEIROS, M. C. G. O que os professores conhecem sobre dislexia. São Paulo: SESI-SP, 2012. p. 96,97.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre distúrbios e dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que a dislexia:
Nota: 10.0
	
	A
	Depende do grau de instrução do indivíduo.
	
	B
	Depende da inteligência do indivíduo.
	
	C
	Depende das oportunidades socioculturais do indivíduo.
	
	D
	Consiste em uma dificuldade para ler.
Você acertou!
“Outra deficiência que tem uma origem constitucional e independe do grau de instrução, da 
inteligência ou das oportunidades socioculturais do indivíduo é a dislexia, que consiste em uma 
dificuldade para ler” (livro-base, p. 91).
	
	E
	Consiste em uma dificuldade para memorizar datas.
Questão 4/10 - Psicolinguística
Considere o trecho de texto abaixo:
“No desenvolvimento que a Linguística observou no decorrer do século XX, a relação entre fato linguístico e fato social ganha novos contornos, de tal modo que as relações sistemáticas, embora no horizonte das novas disciplinas nascidas como subáreas da Linguística, deixam de ser o parâmetro único para construção dos objetos de estudo”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalves. O estudo da Linguística Aplicada no campo das ciências da linguagem e o ensino da escrita. <http://www.abralin.org/revista/rv7n2/10-Manoel-Luiz[1].pdf>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre a diferenciação entre Linguística e Psicolinguística, marque a afirmação correta no que tange ao objeto de estudo de cada uma dessas ciências da linguagem:
Nota: 10.0
	
	A
	O objeto de estudo da Linguística é o sujeito falante, enquanto que a Psicolinguística 
estuda a materialidade da linguagem.
	
	B
	O objeto da Linguística é a análise dos elementos formais da linguagem humana, enquanto 
que a Psicolinguística se volta aos processos cognitivos de produção e compreensão da 
linguagem.
Você acertou!
“Em termos muito gerais, o objeto da Linguística é a análise dos elementos formais que constituem 
a linguagem humana [...]. A Psicolinguística, por sua vez, está interessada no estudo dos processos 
cognitivos que possibilitam a compreensão e produção da linguagem” (livro-base, p. 21).
	
	C
	O objeto da Linguística é o discurso individual, enquanto que a Psicolinguística tem 
por principal objetivo o de  estudar os discursos políticos.
	
	D
	O principal objeto de estudo da Linguística são os textos escritos, enquanto que a 
Psicolinguística se interessa na oralidade e na criatividade individual.
	
	E
	O objeto de estudo da Linguística é a análise formal das estruturas das línguas naturais, 
já a Psicolinguística é uma disciplina auxiliar, que tem por principal objetivo o de auxiliar 
os estudos da Linguística.
Questão 5/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[Existe uma teoria de aquisição de linguagem que defende a] tese de que a criança é geneticamente dotada de um programa mental – a Gramática Universal (GU) – que a torna capaz de compreender e produzir sentenças da língua, gerando um número infinito de sentenças a partir de um repertório finito de palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MORATO, E. M. A controvérsia inatismo x interacionismo no campo da linguística: A que será que se destina? ComCiência, 10 out. 2013. <http://www.comciencia.br>. Acesso em 24 jan. 2014.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição da linguagem, é correto afirmar que a teoria que postula que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU), é denominada:
Nota: 10.0
	
	A
	behaviorismo.
	
	B
	sociointeracionismo.
	
	C
	conexionismo.
	
	D
	inatismo.
Você acertou!
“Os inatistas postulam que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem 
biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer 
língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU)” (livro-base, p. 60).E
	construtivismo.
Questão 6/10 - Psicolinguística
Atente para a seguinte citação:
"A fala e a escrita são entendidas como modalidades diferenciadas dentro de um mesmo sistema linguístico, como é o caso do sistema da língua portuguesa, e podem expressar as mesmas intenções comunicativas. Com base nessas considerações, é natural que nos questionemos sobre qual seria a natureza das diferenças entre essas duas modalidades [de comunicação humana]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 108.
De acordo com aos conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre a fala e a escrita, analise as proposições abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
I. ( ) A fala e a escrita se diferenciam quanto às condições de produção.
II. ( ) Fala e escrita devem ser vistas de forma dicotômica e estanque.
III. ( ) Fala e a escrita se completam, havendo uma continuidade entre ambas.
IV. ( ) A ideia de continuum permite considerar que há textos escritos mais próximos ao polo da fala e textos falados mais próximos ao polo da escrita formal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	V – F – V – V
Você acertou!
“[...] fala e escrita diferenciam-se, principalmente, quanto às condições de produção. [...] [A] 
consideração dessas diferenças relacionadas às condições de produção da fala e da escrita não 
significa que essas duas modalidades devam ser vistas de forma dicotômica e estanque [...]. 
Marcuschi postula que fala e escrita não se opõem, mas se completam, havendo uma continuidade 
entre ambas. [...] A ideia de continuum [...] permite considerar o fato de que há muitos textos 
escritos que se aproximam mais ao polo da fala [...] e textos falados que estão mais próximos ao 
polo da escrita formal” (livro-base, p. 109,110).
 
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – F – V – F
Questão 7/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“O nascimento da ciência Psicolinguística [...] está intimamente ligado a uma tendência geral de aparecimento de novas ciências a partir de fusões entre algumas já existentes. Com efeito, a Psicolinguística surge com a necessidade de se oferecerem bases e explicações teóricas a várias tarefas práticas, para as quais as abordagens puramente linguísticas se mostraram insuficientes por focarem a estrutura das línguas e a análise textual excluindo de sua investigação o sujeito falante”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GODOY, Elena. Psicolinguística. <https://www.passeidireto.com/arquivo/17063198/psicolinguistica---elena-godoy>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o surgimento e definição da Psicolinguística, assinale a afirmativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A Psicolinguística surgiu no continente europeu há mais de cem anos.
	
	B
	O resultado principal da Psicolinguística foi a criação de um idioma artificial mais 
sofisticado que as línguas humanas.
	
	C
	A Psicolinguística é uma ciência não autônoma, visto que é simples soma das suas duas 
ciências-mães, ou seja, da Psicologia e da Linguística.
	
	D
	De forma abrangente, a Psicolinguística pode ser definida como o estudo das conexões 
entre a linguagem e a mente.
Você acertou!
Trechos do livro-base que indicam a alternativa correta: “[...] o nascimento da ciência 
Psicolinguística nos anos 50 do século XX” (livro-base, p. 18). “[...] todas as línguas humanas 
são igualmente sofisticadas” (livro-base, p. 17). “A Psicolinguística não é a simples soma da 
Psicologia com a Linguística“ (livro-base, p. 19). “Psicolinguística [...] tem sido definida como 'o 
estudo das conexões entre a linguagem e a mente'” (livro-base, p. 18). “Além desses três aspectos, 
Anula Rebollo (2002) acrescenta que também interessa à Psicolinguística o estudo de casos de 
perda de linguagem” (livro-base, p. 18).
 
	
	E
	O estudo de casos de perda de linguagem é o objetivo exclusivo e final da Psicolinguística.
Questão 8/10 - Psicolinguística
Considere a seguinte citação:
“Dois tipos de estratégias regem o comportamento do leitor - as estratégias cognitivas (automáticas, inconscientes, leitura rápida e eficiente) e as estratégias metacognitivas, que regem os comportamentos conscientes do leitor e que permitem a desautomatização e controle das estratégias cognitivas para autorregulamento da compreensão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIETRARÓIA, C. M. C. Percursos de Leitura. São Paulo: Annablume, 1997. p. 287.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as estratégias metacognitivas na aprendizagem de língua estrangeira, analise as proposições abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. (  ) Com as estratégias metacognitivas, os alunos regulam sua aprendizagem.
II. (  ) Avaliar a própria aprendizagem é uma estratégia metacognitiva.
III. (  ) As estratégias metacognitivas são estratégias diretas.
IV. (  ) Diminuir a ansiedade é uma estratégia metacognitiva.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – V
Você acertou!
“As estratégias metacognitivas ajudam o aluno a regular sua aprendizagem” (livro-base, p. 179). 
“Estratégias metacognitivas: avaliar a aprendizagem própria” (tabela do livro-base, p. 178). 
“Estratégias indiretas: Estratégias metacognitivas” (tabela do livro-base, p. 178). “Estratégias 
afetivas: diminuir a ansiedade” (tabela do livro-base, p. 178).
 
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – V – F – V
Questão 9/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Publicações mais recentes sinalizam a necessidade de inclusão, no quadro dos problemas abordados pela Psicolinguística, de temas como a comunicação intercultural, entre outros. Com essa diversidade de assuntos, é natural que se faça interseções e até mesmo superposições dos problemas que tradicionalmente pertencem à psicologia cognitiva, à Linguística, ao campo da inteligência artificial e à Pragmática”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 22.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, com as diversas possibilidades de abordagem, a Psicolinguística tem se tornado mais:
Nota: 10.0
	
	A
	filosófica.
	
	B
	mística.
	
	C
	alegórica.
	
	D
	eclética.
Você acertou!
“Com todas essas possibilidades de abordagem, a Psicolinguística está se tornando mais eclética” 
(livro-base, p. 22).
	
	E
	literária.
Questão 10/10 - Psicolinguística
Atente para o seguinte excerto de texto: 
“A afasia é um distúrbio que se caracteriza pela perda parcial ou total da linguagem, em consequência de uma lesão cerebral, na maioria das vezes resultante de um acidente vascular cerebral. O estudo da afasia, com base nos princípios teóricos e metodológicos da medicina ou da linguística tradicional, tem centrado sua investigação na patologia propriamente dita ou no indivíduo afásico, em sua avaliação de linguagem e reabilitação”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: SANTOS, M. M. C. dos. Afasia: A ausência da fala no outro. Dissertação. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2001. p. 51.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, marque a alternativa que contém denominações de distinções mais sutis do fenômeno da afasia.
Nota: 10.0
	
	A
	esquizofrenia e sintomatologia.
	
	B
	fonologia e semântica.
	
	Cparanoia e hipoatividade.
	
	D
	afasia global e alexia.
Você acertou!
“[...] a primeira caracterização do fenômeno da afasia foi substituída por distinções mais sutis. [...] 
5. Afasia global [...] 7. Alexia” (livro-base, p. 88,89).
	
	E
	autismo e dislexia.