EF 8º ANO_PORTUGUÊS_LIVRO DE ATIVIDADES_VOLUME 1 (PROFESSOR)

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Língua 
Portuguesa
Livro do professor
Livro de
atividades
8 o. ano
Volume 1
 Termos da oração 2
 Sintagmas verbal e nominal 8
 Adjunto adnominal 13
 Adjunto adverbial: 
classificação 16
 Adjunto adverbial: 
pontuação 20
 Aposto 26
 Estrangeirismo 30
 Vocativo 36
©
Sh
ut
te
rs
to
ck
/A
rth
im
ed
es
2 Livro de atividades 
 protagonistas: personagens principais.
 estafe: grupo de funcionários ou de assessores.
chacota: deboche, gozação.
latente: que está presente, mas não se manifesta, está invisível.
Atividades
Termos da oração
 Leia o texto a seguir e responda às questões de 1 a 4.
Problema há dez anos, “titês” virou a arma do Tite garoto-propaganda
O lançamento de uma campanha publicitária [...] na última segunda-feira (19), em rede nacional, 
traz Tite como estrela e seu inflamado discurso para os brasileiros como principal ingrediente em 
peça gravada nos vestiários do Maracanã. O treinador acompanha a seleção em Moscou para amis-
toso contra a Rússia [...]. O comercial que difunde o rosto de Tite como um dos protagonistas da 
seleção confirma também a aceitação do discurso dele por parte do mercado publicitário. A peça 
[...] valoriza os termos próprios do linguajar do técnico, como a tradicional comparação entre “re-
sultado e desempenho”. Há dez anos, a mesma narrativa era motivo de preocupação por parte do 
estafe dele e virou até brincadeira no Rio Grande do Sul.
Foi em 2008, quando dirigia o Internacional, que o “titês” foi tratado como chacota por um grupo 
de torcedores colorados. A equipe fez um ano elogiável, com o título do Campeonato Gaúcho, da 
Copa Sul-Americana e 129 gols em uma só temporada. É, para o próprio Tite, um dos melhores 
times dirigidos por ele. Mas a dificuldade em se comunicar era latente.
[...] Foi no retorno ao Corinthians, no fim de 2010, que um dedicado trabalho de comunicação [...] 
fez com que ele passasse a ter maior aceitação por parte de jornalistas e público. [...]
ORAÇÃO
Enunciado que contém um verbo ou uma locução 
verbal.
Ex.: I. O funcionário da loja chegou às 17h.
 (oração com 1 verbo)
 II. O funcionário da loja vai chegar às 17h.
 (oração com 1 locução verbal)
SUJEITO E PREDICADO
Uma oração, em geral, é formada por um sujeito 
e um predicado. 
Ex.: I. Juca saiu cedo. 
 sujeito predicado
 II. Juca deve estar na igreja. 
 sujeito predicado
Obs.: No predicado, encontra-se o complemento 
verbal. 
Ex.: Eu estudei português. 
 sujeito predicado
LEMBRE-SE: Não pode haver vírgula entre sujeito 
e predicado.
complemento verbal
LAVIERI, Danilo; MARQUES, Dassler. Problema há dez anos, “titês” virou a arma do Tite garoto-propaganda. Disponível em: <https://www.bol.uol.com.br/
copa-2018/noticias/2018/03/20/tite-molda-discurso-e-vai-de-chacota-no-rs-a-garoto-propaganda-apos-10-anos.htm>. Acesso em: 23 mar. 2018.
3 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
1. Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. 
a) ( F ) A campanha publicitária lançada na última segunda (19) foi a única a valorizar os termos 
próprios do linguajar do técnico Tite.
b) ( V ) Antes do retorno ao Corinthians, no fim de 2010, o técnico Tite ainda tinha dificuldades 
para se comunicar.
c) ( F ) A dificuldade de Tite em se comunicar influenciou negativamente em sua campanha com 
o clube Internacional.
d) ( V ) “Titês” é a palavra usada para designar os termos próprios do linguajar do técnico Tite.
2. No primeiro parágrafo, o autor do texto usa a expressão “inflamado discurso”. Assinale a alternativa 
que contém um sinônimo adequado para o contexto.
a) Abrasado discurso.
X b) Entusiasmado discurso.
c) Aceso discurso.
d) Elevado discurso. 
3. Qual é o sujeito e o predicado das frases a seguir? 
a) “O lançamento de uma campanha publicitária [...] traz Tite como estrela.”
Sujeito: “O lançamento de uma campanha publicitária”; predicado: “traz Tite como estrela”.
b) “O treinador acompanha a seleção em Moscou para amistoso contra a Rússia.”
Sujeito: “O treinador”; predicado: “acompanha a seleção em Moscou para amistoso contra a Rússia”.
c) “A peça [...] valoriza os termos próprios do linguajar do técnico.”
Sujeito: “A peça”; predicado: “valoriza os termos próprios do linguajar do técnico”.
d) “A mesma narrativa era motivo de preocupação.”
Sujeito: “A mesma narrativa”; predicado: “era motivo de preocupação”.
e) “O ‘titês’ foi tratado como chacota por um grupo de torcedores.”
Sujeito: “O ‘titês’”; predicado: “foi tratado como chacota por um grupo de torcedores”.
f) “A equipe fez um ano elogiável.”
Sujeito: “A equipe”; predicado: “fez um ano elogiável”.
g) A dificuldade de comunicação era latente.
Sujeito: “A dificuldade de comunicação”; predicado: “era latente”.
4. Em relação à pontuação, o que há de comum entre o sujeito e o predicado nesses exemplos?
Não há pontuação (vírgula) entre o sujeito e o predicado.
 
4 Livro de atividades 
5. Identifique o sujeito e o predicado nos títulos de notícias a seguir. 
a) 
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/esporte/2018/05/final-da-liga-dos-campeoes-opoe-times-com-melhor-desempenho-em-
decisoes.shtml>. Acesso em: 26 maio 2018. 
Sujeito: “Final da Liga dos Campeões”; predicado: “opõe times com melhor desempenho em decisões”.
b)
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/esporte/2018/05/com-empatia-energia-e-entendimento-klopp-transforma-o-liverpool.
shtml>. Acesso em: 26 maio 2018.
Sujeito: “Klopp”; predicado: “Com energia, empatia e entendimento; transforma o Liverpool”.
c)
Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br/esporte/2018/05/cbf-pagara-us-1-milhao-a-atletas-por-titulo-da-copa-do-mundo.shtml>. 
Acesso em: 26 maio 2018.
Sujeito: “CBF”; predicado: “pagará US$ 1 milhão a atletas por título da Copa do Mundo”. 
d) 
Disponível em: <https://esportes.estadao.com.br/noticias/futebol,por-condicao-de-fisica-loss-pode-mandar-pedrinho-para-o-banco-no-
corinthians,70002324831>. Acesso em: 26 maio 2018.
Sujeito: “Loss”; predicado: “Por condição física; pode mandar Pedrinho para o banco no Corinthians”.
e)
Disponível em: <https://g1.globo.com/olha-que-legal/noticia/guias-interpretes-narram-gol-de-phillipe-coutinho-para-torcedor-surdo-cego-
em-sp-veja-video.ghtml>. Acesso em: 4 jul. 2018.
Sujeito: “Guias-intérpretes”; predicado: “’narram’ gol de Philippe Coutinho para torcedor surdo-cego em SP”.
f) 
Disponível em: <https://globoesporte.globo.com/motor/formula-1/noticia/diretor-esportivo-da-rbr-christian-horner-dispara-criticas-
contra-a-mercedes.ghtml>. Acesso em: 4 jul. 2018.
Sujeito: “Diretor esportivo da RBR”; predicado: “dispara críticas contra a Mercedes”.
Final da Liga dos Campeões opõe times com melhor desempenho em decisões
Com empatia, energia e entendimento, Klopp transforma o Liverpool
CBF pagará US$ 1 milhão a atletas por título da Copa do Mundo
Por condição física, Loss pode mandar Pedrinho para o banco no Corinthians
Guias-intérpretes ‘narram’ gol de Philippe Coutinho para torcedor surdo-cego em SP [...]
Diretor esportivo da RBR [...] dispara críticas contra a Mercedes
5 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
Um dedicado trabalho de comunicação, ‘media training’ e aprimoramento para entrevistas 
fez com que ele passasse a ter maior aceitação por parte de jornalistas e público. 
No nosso dia a dia, buscamos muitas informações na internet.
O comercial que difunde o rosto de Tite como um dos protagonistas da seleção confirma 
também a aceitação do discurso dele por parte do mercado publicitário.
Com frequência, as pessoas evitam a exposição em público.
6. Complete a frase com a palavra adequada.
O que se afirma do sujeito é considerado o predicado da oração. 
7. Sublinhe o complemento do verbo de cada uma das frases a seguir.
a) “O treinador acompanha a seleção [...].”
b) “A peça [...] valoriza os termos próprios do linguajar do técnico.”
c) “A equipe fez um ano elogiável.”
8. Observe os trechos a seguir e faça o que se pede. 
 I. 
 II. 
• Poderia haver uma vírgula após a palavra “comunicação”em (I) e “seleção” em (II)? Justifique 
sua resposta.
Não, porque não se pode utilizar vírgula entre o sujeito e o predicado.
9. Leia as frases a seguir e assinale as alternativas corretas. 
 I. 
 II. 
a) O sujeito do verbo buscar é a expressão “No nosso dia a dia”.
X b) O sujeito do verbo buscar está oculto.
c) O sujeito do verbo buscar é composto. 
X d) “No nosso dia a dia”, faz parte do predicado da oração. 
e) O sujeito do verbo evitar é a expressão “a exposição”.
X f) A expressão “a exposição em público” faz parte do predicado da oração.
X g) O sujeito do verbo evitar é a expressão “as pessoas”.
X h) “Com frequência” faz parte do predicado da oração. 
6 Livro de atividades 
10. Leia a frase a seguir e marque a resposta correta.
A tecnologia facilita muito a vida das pessoas.
a) O sujeito da oração em destaque é
( ) “facilita”.
( ) “muito”.
( ) “a vida”.
( ) “a vida das pessoas”.
( X ) “A tecnologia”. 
b) O predicado da oração em destaque é
( ) “A tecnologia”.
( ) “facilita”.
( ) “facilita muito”.
( X ) “facilita muito a vida das pessoas”.
( ) “a vida das pessoas”.
11. Leia as frases a seguir e transcreva os termos solicitados.
a) Os turistas alemães consultaram o mapa da cidade.
 Sujeito: “Os turistas alemães” 
 Predicado: “consultaram o mapa da cidade.” 
 Complemento verbal: “o mapa da cidade.” 
b) Muitas pessoas utilizam o GPS.
 Sujeito: “Muitas pessoas” 
 Predicado: “utilizam o GPS.” 
 Complemento verbal: “o GPS.” 
12. Leia a piada e responda às perguntas a seguir.
CATHCART, Tom; KLEIN, Daniel. Platão e um ornitorrinco entram num bar... Rio de Janeiro: Objetiva, 2008. p. 199.
a) Explique o efeito de humor na piada.
O contraste do fato de um caracol, depois de ter sido assaltado por duas tartarugas (ambos animais lentos), dizer que tudo 
aconteceu rapidamente.
 
Um caracol foi assaltado por duas tartarugas. Quando a polícia perguntou o que aconteceu, ele 
disse:
– Não sei. Foi tudo tão rápido!
7 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
Um caracol foi assaltado por duas tartarugas.
b) Indique o sujeito e o predicado da frase a seguir.
Sujeito: “Um caracol”; predicado: “foi assaltado por duas tartarugas”.
c) Seria gramaticalmente adequado colocar uma vírgula após a palavra “caracol” na frase anterior? 
Por quê?
Não, pois não pode haver vírgula entre o sujeito e o predicado.
13. Nos casos a seguir, seria correto o emprego da vírgula em alguns espaços? Justifique sua resposta.
a) Os meus amigos ( ) saíram ontem.
b) Os meus dois amigos franceses e aquelas duas cantoras brasileiras ( ) saíram ontem pela manhã.
c) Saíram ontem pela manhã ( ) os meus amigos.
d) Saíram ontem pela manhã ( ) os meus dois amigos franceses e aquelas duas cantoras brasileiras.
Não, pois não pode haver vírgula entre o sujeito e o predicado, independentemente se está em ordem direta ou inversa. Por isso, 
nenhuma das frases tem vírgula.
14. Transcreva o sujeito e o predicado das orações a seguir.
a) Ontem, chegaram as encomendas do cliente.
Sujeito: “as encomendas do cliente”; predicado: “Ontem, chegaram”.
b) Estiveram presentes o diretor e o gerente da empresa.
Sujeito: “o diretor e o gerente da empresa”; predicado: “estiveram presentes”.
c) O empresário e seus clientes chegaram a um acordo. 
Sujeito: “O empresário e seus clientes”; predicado: “chegaram a um acordo”.
d) Foi lançada uma campanha contra o desperdício de água.
Sujeito: “uma campanha contra o desperdício de água”; predicado: “Foi lançada”.
e) Os livros desse autor são muito bons. 
Sujeito: “Os livros desse autor”; predicado: “são muito bons”.
f) Os alunos do 8o. ano irão ao museu da cidade. 
Sujeito: “Os alunos do 8o. ano”; predicado: “irão ao museu da cidade”.
g) Naquela empresa, os funcionários trabalham muito.
Sujeito: “os funcionários”; predicado: “Naquela empresa/trabalham muito”.
h) Todos estamos no Hemisfério Sul.
Sujeito: “Todos”; predicado: “estamos no Hemisfério Sul”.
i) A Terra tem dado condições excepcionais aos seres vivos.
Sujeito: “A Terra”; predicado: “tem dado condições excepcionais aos seres vivos”.
j) As academias estão sempre lotadas.
Sujeito: “As academias”; predicado: “estão sempre lotadas”.
8 Livro de atividades 
Sintagmas verbal 
e nominal
1. De acordo com as definições apresentadas, leia a oração a seguir e transcreva o que se pede.
a) Aqueles três funcionários receberão aumento de salário.
 Sujeito: “Aqueles três funcionários” 
 Predicado: “receberão aumento de salário” 
 Sintagmas nominais: “Aqueles três funcionários” / “aumento de salário.” 
 Núcleos dos sintagmas nominais: “funcionários” / “aumento.” 
 Sintagma verbal: “receberão aumento de salário.” 
 Núcleo do sintagma verbal: “receberão” 
SINTAGMAS
Uma oração é, em geral, formada por um sintagma nominal e um sintagma verbal. 
Sintagma nominal (SN): unidade significativa cujo núcleo é um nome (representado por um substantivo 
ou um pronome). O núcleo pode ser acompanhado de determinantes.
 sintagma nominal
Os três candidatos foram aprovados.
 determinantes núcleo do SN
Sintagma verbal (SV): unidade significativa cujo núcleo será sempre um verbo ou uma locução verbal. 
Importante: 
 I. O sintagma verbal corresponde ao predicado da oração. 
II. O sintagma verbal de uma oração pode ser composto por um verbo e um sintagma nominal que funciona 
como complemento verbal. 
 sintagma verbal
Ex.: A criança ganhou um presente. 
(Nesse caso, “um presente”, que é um SN, funciona como complemento verbal.) 
Atividades
9 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
 Leia um trecho de notícia sobre esporte. 
Tetra abriu as portas para Taffarel em comissão de velhos 
parceiros de Tite
Experiência em Copas do Mundo foi fator principal para técnico manter o preparador de golei-
ros. Hoje, ídolo é símbolo de energia na Seleção
Taffarel é um dos pouquíssimos nomes da comissão técnica da seleção brasileira que nunca havia trabalhado 
antes com Tite. Quando aceitou o convite da CBF para substituir Dunga, em junho de 2016, o treinador se cercou de 
nomes de confiança. A maior parte deles vinha do trabalho de sucesso no Corinthians, campeão brasileiro na época.
Mas Taffarel ficou, e um dos principais motivos foi o título da Copa o Mundo de 1994, em que o atual preparador 
de goleiros brilhou na decisão por pênaltis contra a Itália. 
[...] 
LOZETTI, Alexandre; SÁ, Edgard M. de; REBELLO, Helena. Tetra abriu as portas para Taffarel em comissão de velhos parceiros de Tite. Disponível em: 
<https://globoesporte.globo.com/futebol/selecao-brasileira/noticia/tetra-abriu-portas-para-taffarel-em-comissao-de-velhos-parceiros-de-tite.
ghtml>. Acesso em: 6 jun. 2018. 
2. Das palavras em destaque nas frases, quais são núcleos de sintagmas nominais?
X a) “Tetra abriu as portas”.
b) “Para Taffarel”.
X c) “O treinador se cercou”.
d) “Ídolo é símbolo de energia”.
e) “Decisão por pênaltis contra a Itália”.
3. Assinale a alternativa que apresenta um sintagma nominal.
X a) Taffarel.
b) em. 
c) do.
d) vinha.
e) na.
4. Transcreva o sintagma verbal dos trechos da notícia a seguir. 
a) A maior parte deles vinha do trabalho de sucesso no Corinthians, campeão brasileiro na época.
O atual preparador de goleiros brilhou na decisão por pênaltis contra a Itália.
“vinha do trabalho de sucesso no Corinthians, campeão brasileiro na época”.
b)
“brilhou na decisão por pênaltis contra a Itália”.
5. No trecho “O técnico de futebol treinou sua equipe”, o sintagma verbal é
a) “O técnico”.
b) “O técnico de futebol”.
c) “sua equipe”.
X d) “treinou sua equipe”.
e) “de futebol treinou”.
10 Livro de atividades 
6. Quantos sintagmas nominais há no exemplo a seguir? 
 O preparador e o treinador incentivam muito os jogadores. 
a) 1 b) 2 X c) 3
 Transcreva-o(s): “O preparador” / “o treinador” / “os jogadores”. 
 Agora, transcreva o sintagma verbal: “incentivam muito os jogadores”. 
 O fragmento a seguir apresenta informações sobre o futebol. 
Frequentemente, escuta-se: “Futebol, políticae religião não se discutem.” Seguindo essa linha, 
muitas histórias são contadas sobre a origem do futebol no mundo, e também como chegou ao 
Brasil.
Ao comentar sobre sua origem, observou-se que o futebol é o resultado de uma lenta evolução 
de diferentes jogos com bola que se processou através de milênios, partindo dos mais rudimentares 
modos e formas para chegar à complexidade técnica, tática e física com que hoje se apresenta. Sua 
aceitação fora muito grande no mundo inteiro, talvez por diferir de outros esportes que antigamen-
te eram parte do cotidiano humano, como a natação, a corrida e as lutas. 
VOSER, Rogério da C; GUIMARÃES, Marcos, G. V.; RIBEIRO, Everton R. Futebol: história, técnica e treino de goleiro. 2. ed. Porto Alegre: EDIPUCRS, 
2010. p. 17. 
7. No primeiro parágrafo, podem ser considerados sintagmas nominais:
a) “Frequentemente”.
b) “Frequentemente, escuta-se”.
c) “Escuta-se”.
X d) “Futebol, política e religião”.
X e) “Essa linha”.
8. Em “muitas histórias são contadas sobre a origem do futebol no mundo”, o trecho que se caracteriza 
como sintagma verbal é
a) “muitas histórias são contadas”.
b) “são contadas sobre a origem”.
c) “a origem do futebol no mundo”.
X d) “são contadas sobre a origem do futebol no mundo”.
e) “muitas histórias são contadas sobre a origem”.
9. No trecho “observou-se que o futebol é o resultado de uma lenta evolução de diferentes jogos com 
bola”, é possível afirmar que o sintagma nominal é
a) “observou-se que o futebol”.
b) “que o futebol”.
c) “o futebol é o resultado”.
X d) “o futebol”. 
e) “é o resultado de uma lenta evolução”. 
11 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
10. Em “Sua aceitação fora muito grande”, o sintagma verbal é
a) “Sua aceitação”. 
b) ”Sua aceitação fora”.
c) “Sua aceitação fora muito grande”.
X d) “fora muito grande”.
e) “muito grande”.
11. De acordo com os sintagmas nominais apresentados, elabore sintagmas verbais. 
a) Aquele funcionário 
b) Meu tio 
c) Eu e minha irmã 
d) Minha professora 
e) O notebook 
f) Aquelas duas senhoras 
g) O jogo 
h) O jantar 
i) As plantas do Brasil 
j) As regras 
k) Esses dois alunos 
l) Os jovens alfabetizados 
m)A tradição local 
n) A amizade entre cães e homens 
o) A protagonista da história 
p) As histórias 
q) O cacique 
r) O responsável pela produção do evento 
s) Os especialistas em patrimônio histórico e cultural 
t) As espécies animais 
12 Livro de atividades 
12. Leia o texto e assinale as alternativas que contêm sintagmas nominais. 
Indígenas pedem apoio da prefeitura
As famílias que se instalam no Centro Cultural Kaingang Vãre esperam mais suporte do municí-
pio para comercializar artesanato
Cerca de 50 famílias da Aldeia Água Branca, situada em Tamarana (Região Metropolitana de Londrina) estão ins-
taladas atualmente nas proximidades do Centro Cultural Kaingang – Vãre, às margens da Avenida Dez de Dezembro 
(zona sul de Londrina). O espaço é utilizado por indígenas que estão de passagem por Londrina, principalmente 
para comercializar flores e artesanato. A família de Sandra Gino é uma delas. Ela costuma se abrigar em um barraco 
improvisado com madeiras e lona aproximadamente 15 dias. “Faço isso há seis anos para vender os produtos”, conta.
ORIKASA, Micaela. Indígenas pedem apoio da prefeitura. Disponível em: <https://www.folhadelondrina.com.br/cidades/indigenas-pedem-apoio-da-
prefeitura-1008932.html.>. Acesso em: 19 jun. 2018. 
a) “em Tamarana”.
b) “Cerca de”.
X c) “O espaço”. 
d) “que estão de”.
e) “principalmente para”. 
X f) “flores e artesanato”.
g) “Faço isso”.
X h) “os produtos”.
i) “para vender”.
j) “se abrigar”. 
13. Em qual(is) alternativa(s) foi destacado corretamente o sintagma verbal?
X a) Todos fizeram o trabalho com dedicação.
b) Amanhã, será trocado o piso da cozinha.
c) Os funcionários da loja trabalharam até mais tarde. 
X d) Chegaram as crianças.
14. Relacione os sintagmas adequadamente, de forma a construir orações coerentes.
é bastante movimentada as crianças
é bem confortável a Lua esta casa está linda
aquela rua brincavam o tempo todo
Sintagma nominal Sintagma verbal
As crianças brincavam o tempo todo.
Aquela rua é bastante movimentada.
Esta casa é bem confortável.
A Lua está linda.
13 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
Adjunto adnominal
 Leia novamente trechos do texto Problema há dez anos, “titês” virou a arma do Tite garoto-propa-
ganda para resolver as atividades propostas. 
Termo que acompanha o nome (substantivo) especificando-o, detalhando-o ou caracterizando-o.
Aqueles funcionários competentes fizeram um ótimo trabalho.
 adjuntos adnominais de “funcionários” adjuntos adnominais de “trabalho”
Veja, na tabela a seguir, as classes de palavras que podem funcionar como adjuntos adnominais. 
Adjetivos livro educativo, incrível salto
Locuções adjetivas livro de José, arte do Japão
Artigos definidos e indefinidos a fruta, uma conversa
Pronomes possessivos meu amigo, minha amiga
Pronomes indefinidos algum dia, qualquer pessoa
Pronomes demonstrativos esta decisão, aquela observação
Numerais dois amigos, três irmãs
Atividades
O lançamento de uma campanha publicitária [...] na última segunda-feira (19), em rede nacional, 
traz Tite como estrela e seu inflamado discurso para os brasileiros como principal ingrediente em 
peça gravada nos vestiários do Maracanã. O treinador acompanha a seleção em Moscou para amis-
toso contra a Rússia [...]. O comercial que difunde o rosto de Tite como um dos protagonistas da 
seleção confirma também a aceitação do discurso dele por parte do mercado publicitário. A peça 
[...] valoriza os termos próprios do linguajar do técnico, como a tradicional comparação entre “re-
sultado e desempenho”. Há dez anos, a mesma narrativa era motivo de preocupação por parte do 
estafe dele e virou até brincadeira no Rio Grande do Sul.
LAVIERI, Danilo; MARQUES, Dassler. Problema há dez anos, “titês” virou a arma do Tite garoto-propaganda. Disponível em: <https://www.bol.uol.
com.br/copa-2018/noticias/2018/03/20/tite-molda-discurso-e-vai-de-chacota-no-rs-a-garoto-propaganda-apos-10-anos.htm>. Acesso em: 23 mar. 
2018.
14 Livro de atividades 
1. Sublinhe os adjuntos adnominais das orações a seguir levando em conta as orações em que elas 
estão inseridas.
a) Rede nacional.
b) Os brasileiros.
c) Os termos próprios.
d) Linguajar do técnico.
e) Protagonistas da seleção.
f) A mesma narrativa.
g) Vestiário do Maracanã.
h) O rosto de Tite.
2. Observe os adjuntos adnominais sublinhados no trecho a seguir.
O lançamento de uma campanha publicitária [...] na última segunda-feira (19), em rede nacional, 
traz Tite como estrela e seu inflamado discurso para os brasileiros como principal ingrediente em 
peça gravada nos vestiários do Maracanã.
Pat – Estou ligando da estrada com meu celular novo.
Mike – Tome cuidado, Pat. Acabaram de falar no rádio que tem um maluco dirigindo na con-
tramão dessa estrada. 
Pat – Um maluco? Eu diria que são centenas!
• Em qual(is) dele(s) o autor da frase está emitindo uma opinião?
“Inflamado” e “principal”.
3. Leia o texto a seguir.
CATHCART, Tom; KLEIN, Daniel. Platão e um ornitorrinco entram num bar... Rio de Janeiro: Objetiva, 2008. p. 204.
a) Explique o que torna a piada engraçada.
A graça da piada consiste no fato de que Pat não percebeu que é ele quem está na contramão, e não os outros motoristas.
b) Como você percebeu que Pat é quem está na contramão?
Quando Pat responde a Mike que são centenas de malucos na estrada e não apenas um, fica claro, então, que o único maluco é ele 
mesmo, Pat.
c) Cite duas infrações de trânsito cometidas por Pat nessa piada.
Pat está dirigindo na contramão e usando um celular.
d) Transcreva os adjuntos adnominais da expressão “meu celular novo” e identifique a classe de pa-
lavras a que eles pertencem.
“Meu” (pronome possessivo), “novo” (adjetivo). 
e) Qual alternativa apresenta um adjunto adnominal?( ) “Estou ligando”.
( X ) “Um maluco”.
( ) “Tome cuidado, Pat”.
( ) “Eu diria que”. 
15 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
A lanterna do mestre 
Um mestre zen e seu discípulo andavam ao longo de um caminho em meio à escuridão da noite. 
O mestre segurava uma lanterna.
– Mestre – perguntou o discípulo –, é verdade que você pode ver no escuro? 
– Sim, é verdade.
– Então para que esta lanterna?
– Para que os outros não esbarrem em mim. 
4. Leia o texto a seguir e responda às perguntas.
CARRIÈRE, Jean-Claude. O círculo dos mentirosos – Contos filosóficos do mundo inteiro. Tradução de Cláudio Figueiredo. 2. ed. São Paulo: Códex, 
2004. p. 164.
a) Quais são os adjuntos adnominais que aparecem na frase “O mestre segurava uma lanterna”.
Os adjuntos adnominais são “o” e “uma”. 
b) Para que servem os adjuntos adnominais na frase analisada? Em sua opinião, há diferença de sen-
tido entre eles? Explique sua resposta.
Os adjuntos adnominais têm como função modificar seus respectivos núcleos. Nesse caso específico, o primeiro artigo define o 
termo “mestre” como alguém já conhecido, enquanto o termo “lanterna” é uma lanterna qualquer, de forma indefinida.
5. Leia um trecho de uma notícia e marque as alternativas corretas.
Editora lança série de quadrinhos baseados na série 
‘Stranger Things’
Depois de anunciar o lançamento de livros baseados em “Stranger Things” e, mais recentemente, a produção de 
um jogo eletrônico, a Netflix se uniu à editora americana Dark Horse para lançar uma linha de histórias em quadri-
nhos inspirados na série. [...]
JORNAL do Brasil. Disponível em: <http://www.jb.com.br/cultura/noticias/2018/06/19/editora-lanca-serie-de-quadrinhos-baseados-na-serie-stranger-
things/>. Acesso em: 19 jun. 2018.
 São exemplos de adjuntos adnominais:
a) “Depois de”.
X b) “o”.
X c) “eletrônico”. 
d) “editora”.
X e) “americana”.
X f) “uma”. 
6. Elabore duas frases com verbo transitivo e duas com verbo intransitivo.
Pessoal.
 
16 Livro de atividades 
Adjunto adverbial: 
classificação
1. Sublinhe os adjuntos adverbiais no trecho do verbete enciclopédico a seguir.
Palavra (ou expressão) que modifica o verbo, o adjetivo ou o próprio advérbio. Veja os exemplos:
 modifica o verbo entrar
Ela entrou rapidamente em casa. 
 modifica o adjetivo preocupada
Maria está bastante preocupada. 
 modifica o advérbio perto
Marcos mora muito perto. 
CLASSIFICAÇÃO DE ALGUNS ADJUNTOS ADVERBIAIS
Tempo hoje, amanhã, já, agora, ontem, anteontem, jamais, sempre, nunca, etc.
Ex.: Ela saiu ontem.
Lugar aqui, lá, aí, acima, abaixo, dentro, fora, ali, etc. Ex.: Roberta deixou a mochila ali.
Modo bem, depressa, tranquilamente, calmamente, etc. (quase todos terminados em “mente”)
Ex.: Ele estava bem.
Negação não, nunca, jamais, etc. Ex.: Eles não querem isso.
Dúvida talvez, provavelmente, acaso, etc. Ex.: Talvez eu vá.
Afirmação sim, certamente, com certeza, sem dúvida, etc. Ex.: Sem dúvida, ela irá.
Intensidade muito, pouco, demais, bastante, intensamente, etc. Ex.: Juca estava muito satisfeito.
Causa de sede, com o calor, etc. Ex.: Os animais morreram de fome.
Atividades
“Tarsila do Amaral estudou [...] em colégios paulistanos e depois, em 1902, no Sacré-Coeur, de 
Barcelona [...]”.
TARSILA DO AMARAL. In: ALAMBERT, Francisco. Enciclopédia Latinoamericana. Disponível em: <http://latinoamericana.wiki.br/verbetes/a/amaral-
tarsila-do>. Acesso em: 28 jun. 2018.
17 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
2. Leia o trecho do verbete de Tarsila do Amaral e assinale a(s) alternativa(s) em que há um adjunto 
adverbial. 
“[...] casou-se pela primeira vez. Dedicou-se à modelagem, em 1916, no ateliê do escultor sueco 
radicado em São Paulo, William Zadig. No ano seguinte, estudou pintura com o acadêmico Pedro 
Alexandrino e inaugurou seu primeiro ateliê” [...].
A HISTÓRIA QUE ESTOU PRESTES A CONTAR se passa em 1931, sob os telhados de Paris. 
Aqui, você conhecerá um menino chamado Hugo Cabret, que, certa vez, muito tempo atrás, des-
cobriu um misterioso desenho que mudou sua vida para sempre.
Mas antes de virar a página, quero que você se imagine sentado no escuro, como no início de 
um filme. Na tela, o sol logo vai nascer, e você será levado em zoom até uma estação de trem no 
meio da cidade. Atravessará correndo as portas de um saguão lotado. Vai avistar um menino no 
meio da multidão e ele começará a se mover pela estação. Siga-o, porque este é Hugo Cabret. Está 
cheio de segredos na cabeça, esperando que sua história comece.
PROFESSOR H. ALCOFRISBAS
SADER, E. et al. (Coord.) Enciclopédia Contemporânea da América Latina e do Caribe. Rio de Janeiro: Laboratório de políticas públicas da UERJ, 2006. 
p. 68.
a) “à modelagem”.
X b) “em 1916”.
X c) “em São Paulo”.
X d) “No ano seguinte”.
e) “seu primeiro ateliê”.
3. Com base na frase “Ao se deparar com o perigo, ela agiu calmamente.”, assinale V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as falsas. 
a) ( V ) “Calmamente” é um adjunto adverbial de modo.
b) ( F ) O adjunto adverbial “calmamente” modifica a palavra “perigo”.
c) ( F ) “Calmamente” é um adjunto adverbial de tempo.
d) ( V ) O adjunto adverbial “calmamente” modifica a forma verbal “agiu”. 
e) ( F ) O adjunto adverbial “calmamente” modifica a forma verbal “deparar-se”.
4. Em qual das alternativas o adjunto adverbial modifica um adjetivo?
X a) Todos estavam bastante ansiosos.
b) Ontem trabalhamos bastante. 
 Leia o texto a seguir e faça o que se pede.
SELZNICK, Brian. A invenção de Hugo Cabret. São Paulo: SM, 2007.
5. O adjunto adverbial “Na tela” exprime circunstância de
( ) modo. ( X ) lugar. ( ) tempo. ( ) intensidade.
• Esse adjunto adverbial modifica
( ) a expressão “o sol”.
( X ) a locução verbal “vai nascer”.
18 Livro de atividades 
6. Reescreva o trecho a seguir retirando todos os adjuntos adverbiais.
A HISTÓRIA QUE ESTOU PRESTES A CONTAR se passa em 1931, sob os telhados de Paris. 
Aqui, você conhecerá um menino chamado Hugo Cabret, que, certa vez, muito tempo atrás, des-
cobriu um misterioso desenho que mudou sua vida para sempre.
Aqui, você conhecerá um menino chamado Hugo Cabret, que, certa vez, muito tempo atrás, 
descobriu um misterioso desenho que mudou sua vida para sempre. 
A história que estou prestes a contar se passa. Você conhecerá um menino chamado Hugo Cabret, que descobriu um misterioso 
desenho que mudou sua vida.
a) Ao comparar sua reescrita com o texto original, o que mudou?
O texto perdeu suas especificações em relação às circunstâncias de tempo e lugar. 
b) Quanto aos adjuntos adverbiais eliminados no trecho, quais deles causaram maior prejuízo para 
a compreensão do texto? 
A falta dos adjuntos adverbiais ”em 1931” e “sob os telhados de Paris” deixou o início do texto sem a continuidade necessária para 
a compreensão adequada da informação. 
7. Geralmente, é possível mudar a posição de um adjunto adverbial na frase sem que haja mudança de 
sentido, mas, às vezes, dependendo da localização, o sentido pode mudar. Observe:
• Assinale a(s) alternativa(s) em que houve mudança de sentido da frase ao se mudar de lugar o 
adjunto adverbial aqui.
a) Você conhecerá aqui um menino chamado Hugo Cabret, que, certa vez, muito tempo atrás, 
descobriu um misterioso desenho que mudou sua vida para sempre.
X b) Você conhecerá um menino chamado Hugo Cabret, que, aqui, certa vez, muito tempo atrás, 
descobriu um misterioso desenho que mudou sua vida para sempre.
X c) Você conhecerá um menino chamado Hugo Cabret, que, certa vez, muito tempo atrás, des-
cobriu aqui um misterioso desenho que mudou sua vida para sempre.
8. Tendo em vista a mudança de lugar do adjunto adverbial aqui, que palavra esse advérbio modifica 
em cada uma das versões a seguir?
 I. Aqui, você conhecerá um menino chamado Hugo Cabret, que, certa vez, muito tempo atrás, 
descobriu um misterioso desenho que mudou sua vida para sempre.
 II. Você conhecerá um menino chamado aqui Hugo Cabret, que, certa vez, muito tempo atrás, des-
cobriu um misteriosodesenho que mudou sua vida para sempre.
 III. Você conhecerá um menino chamado Hugo Cabret, que, certa vez, muito tempo atrás, descobriu 
aqui um misterioso desenho que mudou sua vida para sempre.
( III ) “descobriu” ( I ) “conhecerá” ( II ) “chamado”
19 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
Pessoas que leem romances de aventura frequentemente têm sonhos espetaculares.
9. Como você classificaria o adjunto adverbial “em zoom” no trecho “Na tela, o sol logo vai nascer, e 
você será levado em zoom até uma estação de trem no meio da cidade”?
Adjunto adverbial de modo.
10. Observe as duas frases a seguir. 
 I. Chegou a noite. II. Chegou à noite.
a) Explique a diferença de sentido entre elas.
Em I, foi “a noite” que chegou. Em II, alguém chegou à noite.
b) Classifique sintaticamente os termos destacados. 
Em I, “a noite” é sujeito. Em II, “à noite” é adjunto adverbial de tempo.
11. Qual das duas expressões em destaque funciona como adjunto adverbial? 
a) A tarde foi bem agitada. 
X b) Sairemos à tarde.
12. Um dos motivos de haver ambiguidade, ou seja, mais de um sentido possível em uma frase, é a loca-
lização do adjunto adverbial. Veja o exemplo a seguir.
a) Explique a ambiguidade presente na frase. 
Em um dos sentidos, as pessoas estão frequentemente lendo romances de aventura; em outro, as pessoas que leem romances de
aventura estão tendo sonhos espetaculares frequentemente.
b) Assinale as possibilidades de reescrita que resolveriam a ambiguidade dessa frase e manteriam o 
texto correto.
X I. Pessoas que leem frequentemente romances de aventura têm sonhos espetaculares.
X II. Pessoas que leem romances de aventura têm sonhos espetaculares frequentemente.
X III. Frequentemente, pessoas que leem romances de aventura têm sonhos espetaculares.
IV. Pessoas frequentemente que leem romances de aventura têm sonhos espetaculares.
 V. Pessoas que leem romances frequentemente de aventura têm sonhos espetaculares.
• Agora, assinale a alternativa com a(s) frase(s) em que o adjunto adverbial “frequentemente” se 
refere diretamente ao verbo ler.
13. Classifique os adjuntos adverbiais destacados.
a) Há praias lindas no Nordeste. Adjunto adverbial de lugar. 
b) Naquele dia, tudo ficou mais claro. Adjunto adverbial de tempo. 
c) Ficamos bastante contentes com a notícia. Adjunto adverbial de intensidade. 
( ) I e II. ( ) I e IV. ( X ) somente I. ( ) II e III. ( ) II e V.
20 Livro de atividades 
Adjunto adverbial: 
pontuação
REGRAS DE PONTUAÇÃO DO ADJUNTO ADVERBIAL
Localização do adjunto adverbial Regra Exemplo
No início da oração vírgula obrigatória À noite, ela leu o livro.
No meio da oração vírgula obrigatória Ela, à noite, leu o livro.
No final da oração não se usa vírgula Ela leu o livro à noite.
Veja outro exemplo:
O motorista dirigia o veículo 
com atenção.
Com atenção, o motorista 
dirigia o veículo.
O motorista, com atenção, 
dirigia o veículo.
Se o adjunto adverbial for de curta extensão (uma só palavra), a vírgula é facultativa.
Ex.: Ontem Carlos comprou três livros.
 Ontem, Carlos comprou três livros. 
 Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 a 5. 
Atividades
Série infantil de Cao Hamburguer, ‘Que monstro te 
mordeu?’ é adaptada para o teatro
Monstros desenhados por crianças ganham vida no espetáculo 
No mundo dos monstros, universo da série de TV “Que monstro te mordeu?”, criaturas desenhadas por crianças ganham vida em bonecos 
manipulados por atores. 
Criado por Cao Hamburguer e Teodoro Poppovic, o programa infantil foi exibido na TV Cultura e no canal pago Discovery Kids entre 2014 e 
2015, além de ter curtos episódios disponíveis em canal do YouTube.
Agora, a história é adaptada para o teatro sob a direção da premiada atriz Carla Candiotto. [...]
A peça acompanha Lali, uma menina metade monstro, que [...] surge no monstruoso mundo. Ali, conhece criaturas como uma poltrona cor-
-de-rosa, uma lata de lixo e um cérebro cientista. [...]
DURVAL, Nathalia. Série infantil de Cao Hamburguer, ‘Que monstro te mordeu?’ é adaptada para o teatro. Disponível em: <https://guia.folha.uol.com.
br/crianca/2018/06/serie-infantil-de-cao-hamburguer-que-monstro-te-mordeu-e-adaptada-para-o-teatro.shtml>. Acesso em: 11 jun. 2018. 
©Folhapress/Nathalia Durval
21 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
1. No primeiro parágrafo, a respeito da expressão “No mundo dos monstros”, é correto afirmar que
a) é um adjunto adverbial de tempo.
b) é um adjunto adverbial de intensidade.
X c) é um adjunto adverbial de lugar.
d) a vírgula que separa o adjunto adverbial é facultativa.
X e) a vírgula que separa o adjunto adverbial é obrigatória. 
2. No trecho “O programa infantil foi exibido”, a expressão em destaque é classificada como
a) predicado.
b) adjunto adverbial.
X c) sujeito. 
d) núcleo do sujeito.
e) núcleo do predicado.
3. Assinale dois exemplos de adjuntos adverbiais presentes no texto. 
a) “criaturas desenhadas”.
b) “por crianças”. 
X c) “na TV Cultura”.
X d) “em canal do Youtube”.
e) “o programa infantil”.
4. Assinale dois exemplos em que a vírgula, no adjunto adverbial, é facultativa.
a) “No mundo dos monstros”. 
X b) “agora”.
c) “uma menina metade monstro”.
X d) “Ali”.
e) “uma lata de lixo”.
5. Assinale dois exemplos de adjuntos adverbiais em que a vírgula é desnecessária.
( ) “ganham vida”.
( X ) “no espetáculo”.
( ) “criaturas desenhadas por crianças”.
( ) “por atores”.
( X ) “no monstruoso mundo”.
6. Acrescente vírgula(s) nas frases a seguir quando necessário.
a) O professor, na próxima semana, aplicará prova nesta turma.
b) No Rio de Janeiro, choverá muito neste fim de semana. 
c) Júlia nasceu no interior do estado. 
d) O funcionário da loja, com muita educação, atendeu à solicitação da cliente. 
e) Em frente à porta central do hotel, havia muitos fãs do cantor. 
f) Jairo mora em uma casa confortável. 
g) Com certeza, ela se dará bem no teste. 
7. Leia os títulos de notícia a seguir e faça o que se pede. 
 I. 
Brasil encara a Bélgica e busca vitória por vaga na fase final da Liga das Nações
GLOBO ESPORTE. Disponível em: <https://globoesporte.globo.com/volei/noticia/brasil-encara-a-belgica-e-busca-vitoria-por-vaga-na-fase-
final-da-liga-das-nacoes.ghtml>. Acesso em: 12 jun. 2018.
22 Livro de atividades 
a) A expressão classificada como adjunto adverbial é
( ) “Brasil”.
( ) “a Bélgica”.
( ) “Bélgica e busca”.
( ) “busca vitória”. 
( X ) “na fase final da Liga das Nações”. 
b) Proponha duas reescritas para o título mudando a posição do adjunto adverbial. Atente para a 
utilização da vírgula.
Na fase final da Liga das Nações, Brasil encara a Bélgica e busca vitória por vaga.
Brasil, no final da Liga das Nações, encara a Bélgica e busca vitória por vaga. 
 II. 
Brasil conquista ouro e prata em Campeonato Mundial Militar de Voleibol
Disponível em: <https://globoesporte.globo.com/volei/noticia/brasil-conquista-ouro-e-prata-em-capeonato-mundial-militar-de-voleibol.
ghtml>. Acesso em: 12 jun. 2018.
a) Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
( F ) “Brasil” é adjunto adverbial.
( V ) O adjunto adverbial é a expressão “em Campeonato Mundial Militar de Voleibol”.
( V ) A expressão “em Campeonato Mundial Militar de Voleibol” poderia estar no início da frase.
( V ) Se a expressão “em Campeonato Militar de Voleibol” estivesse no início da frase, a vírgula 
seria obrigatória. 
( F ) Se a expressão “em Campeonato Mundial Militar de Voleibol” estivesse no início da frase, 
a vírgula seria opcional. 
b) Proponha duas reescritas para o título mudando a posição do adjunto adverbial. Atente para a 
utilização da vírgula.
Brasil, em Campeonato Mundial Militar de Voleibol, conquista ouro e prata.
Em Campeonato Mundial Militar de Voleibol, Brasil conquista ouro e prata. 
 Leia o texto a seguir para responder às questões de 8 a 10.
Como diminuir o impacto no meio ambiente com hábitos 
simples
A empresária Fernanda Cortez é autora do projeto Menos Um Lixo, que ajuda pessoas e empre-sas a serem mais sustentáveis
Em 2015, a empresária Fernanda Cortez criou o projeto Menos 1 Lixo para ajudar pessoas e empresas a repensarem hábitos simples que 
impactam o meio ambiente. Em um ano, ela deixou de usar 1.618 copos plásticos, que demorariam 200 anos, cada, para se decompor. 
Na opinião de Fernanda, “a gente acha que joga as coisas ‘fora’, mas o ‘fora’ é o próprio mundo”. 
COMO DIMINUIR o impacto no meio ambiente com hábitos simples. Disponível em: <https://veja.abril.com.br/tveja/estudio-veja/como-diminuir-o-
impacto-no-meio-ambiente-com-habitos-simples/>. Acesso em: 13 jun. 2018. 
©Abril Comunicações S.A./Veja
23 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
Em 2015, a empresária Fernanda Cortez criou o projeto Menos 1 Lixo para ajudar pessoas 
e empresas a repensarem hábitos simples que impactam o meio ambiente.
Em um ano, ela deixou de usar 1.618 copos plásticos, que demorariam 200 anos, cada, 
para se decompor. 
8. Qual é sua opinião sobre a atitude da empresária Fernanda Cortez? 
Pessoal. 
• Em sua escola, há algum projeto que vise à melhoria do meio ambiente? 
Pessoal. 
9. Sobre o texto lido, é correto afirmar que
X a) as expressões “Em 2015” e “Em um ano” são adjuntos adverbiais.
b) a vírgula é opcional nas expressões “Em 2015” e “Em um ano”.
X c) a vírgula é obrigatória nas expressões “Em 2015” e “Em um ano”.
d) a expressão “o meio ambiente” é um adjunto adverbial. 
e) deveria ter sido utilizada a vírgula antes da expressão “o meio ambiente”.
10. Reescreva os períodos a seguir, propondo outra posição para as expressões em destaque. Observe a 
utilização adequada da vírgula. 
a)
A empresária Fernanda Cortez criou, em 2015, o projeto Menos 1 Lixo para ajudar pessoas e empresas a repensarem hábitos 
simples que impactam o meio ambiente.
b)
Ela deixou, em um ano, de usar 1.618 copos plásticos, que demorariam 200 anos, cada, para se decompor. 
11. Escreva, para as alternativas a seguir, um período para cada posição de adjunto adverbial (no início, 
no meio e no fim). Atente para a obrigatoriedade ou não da vírgula.
a) Na semana passada – minha mãe comprou várias frutas.
Na semana passada, minha mãe comprou várias frutas. 
Minha mãe, na semana passada, comprou várias frutas.
Minha mãe comprou várias frutas na semana passada.
b) Os profissionais deste hospital atenderam meu amigo – com muita dedicação. 
Com muita dedicação, os funcionários deste hospital atenderam meu amigo. 
Os funcionários deste hospital, com muita dedicação, atenderam meu amigo. 
Os funcionários deste hospital atenderam meu amigo com muita dedicação.
24 Livro de atividades 
c) Durante o dia – visitamos os pontos turísticos da cidade. 
Durante o dia, visitamos os pontos turísticos da cidade. 
Visitamos, durante o dia, os pontos turísticos da cidade.
Visitamos os pontos turísticos da cidade durante o dia. 
d) Naquela tarde – fui ao supermercado comprar suprimentos. 
Naquela tarde, fui ao supermercado comprar suprimentos. 
Fui, naquela tarde, ao supermercado comprar suprimentos.
Fui ao mercado comprar suprimentos naquela tarde. 
e) Pouco depois – ele avistou a menina. 
Pouco depois, ele avistou a menina. 
Ele avistou, pouco depois, a menina.
Ele avistou a menina pouco depois. 
12. Os períodos a seguir estão corretos quanto à utilização da vírgula? Justifique sua resposta.
a) Atualmente, é grande o número de pessoas que utilizam aplicativos de transporte. 
Sim. Nesse caso, a vírgula está separando o adjunto adverbial de tempo que está no início da oração. 
b) Marcos com bastante calma, apresentou a decisão tomada. 
Não. Nesse caso, deveria haver duas vírgulas para separar o adjunto adverbial que se encontra no meio do período. 
c) Hoje os bancos da praça fora pintados. 
Sim. Nesse caso, como o adjunto adverbial “Hoje” é de curta extensão (uma só palavra), a vírgula é facultativa. 
d) É preciso separar, de forma adequada, o lixo. 
Sim. Nesse caso, a vírgula está separando o adjunto adverbial de modo, que está no meio da oração. 
e) Prever o tempo adequadamente auxilia o trabalho dos agricultores. 
Sim. Nesse caso, como o adjunto adverbial “adequadamente” é de curta extensão (uma só palavra), a vírgula é facultativa. 
f) Com atenção, os alunos ouviram a explicação do professor. 
Sim. Nesse caso, a vírgula está separando o adjunto adverbial de modo que está no início da oração. 
13. Leia os períodos a seguir e utilize a vírgula para separar os adjuntos adverbiais. Em seguida, reescreva 
os períodos colocando o adjunto adverbial em outras duas posições no período. 
a) O gerente, com muitos detalhes, explicou aos funcionários o plano de vendas da loja. 
Com muitos detalhes, o gerente explicou aos funcionários o plano de vendas da loja. 
O gerente explicou aos funcionários o plano de vendas da loja com muitos detalhes.
b) O professor de português, na semana passada, aplicou prova. 
Na semana passada, o professor de português aplicou prova. 
O professor de português aplicou prova na semana passada.
25 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
c) A chuva, com rapidez, provocou deslizamentos.
Com rapidez, a chuva provocou deslizamentos. 
A chuva provocou deslizamentos com rapidez.
d) Faço, pela manhã, exercícios físicos.
Pela manhã, faço exercícios físicos.
Faço exercícios físicos pela manhã.
e) Os animais, por causa da seca, emagreceram.
Por causa da seca, os animais emagreceram.
Os animais emagreceram por causa da seca. 
f) Os aparelhos de ar-condicionado, em razão do consumo excessivo de energia, não foram ligados.
Em razão do consumo excessivo de energia, os aparelhos de ar-condicionado não foram ligados.
Os aparelhos de ar-condicionado não foram ligados em razão do consumo excessivo de energia.
14. Leia os períodos a seguir e assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.
 I. Haverá em todo o território nacional, vacinação contra a gripe H1N1. 
 II. Todos sabiam que, naquele momento era melhor ir embora. 
 III. Em conjunto, o professor e os alunos estabeleceram normas para a turma. 
( F ) Em I, a vírgula está empregada corretamente, pois destaca o adjunto adverbial “em todo o 
território nacional”.
( V ) Em I, deveria haver mais uma vírgula antes da preposição “em”.
( F ) Em II, falta uma vírgula depois da palavra “melhor”.
( F ) Em II, a pontuação está correta. 
( V ) Em II, deveria haver mais uma vírgula depois da palavra “momento”.
( V ) Em III, a pontuação está correta. A vírgula, nesse caso, separa o adjunto adverbial “em conjun-
to”, que está no início do período. 
15. Assinale a(s) alternativa(s) em que a vírgula foi empregada adequadamente.
X a) Nas cidades litorâneas, há muitos turistas no verão. 
b) Os atletas na próxima semana, voltarão a treinar.
c) Os funcionários, com muita eficiência resolveram a situação.
d) As crianças pela manhã, brincaram no parquinho da escola. 
e) Com muita atenção todos ouviram as explicações do professor. 
X f) Ela, sem dúvida, conseguirá bons resultados.
X g) Os professores divulgarão os resultados na próxima semana. 
h) Laura, com dedicação fez o trabalho.
X i) Todos os alunos, com muito respeito, dirigiram-se ao inspetor da escola.
j) O resultado do teste, com certeza sairá amanhã.
26 Livro de atividades 
Aposto
Termo cuja função é explicar outro termo da oração ou mesmo outra oração. Veja os tipos de aposto e 
alguns exemplos. 
TIPO DE APOSTO FUNÇÃO EXEMPLO
Explicativo
Explica e fornece uma informação 
adicional a respeito de um termo da 
oração. 
Obs.: Sempre deve ser separado por 
vírgulas.
Marcos Rey, autor de O mistério do 
5 estrelas, nasceu em São Paulo.
Conheço Guillermo del Toro, diretor do 
filme A forma da água. 
Enumerativo Enumera elementos que constituem o termo da oração ao qual se referem. 
Já estudei três instrumentos musicais: 
violão, piano e contrabaixo.
Já comi as seguintes frutas nesta semana: 
uva, maçã, pera, jabuticaba e melão.
Especificativo
Especifica ou individualiza um termo 
da oração. É comum que seja um 
nome próprio.Obs.: Não aparece entre vírgulas.
O poeta Manoel de Barros escreveu 
Retrato do artista quando coisa.
O livro Mau começo foi escrito por 
Lemony Snicket.
1. Sublinhe, nas frases a seguir, o aposto explicativo.
a) 
DUPRÉ, Maria J. A ilha perdida. São Paulo: Ática, 2006. p. 7.
b) 
MATOS, Leonardo M. C.; SAMPAIO, Rafael C. A evolução do mito do herói dos quadrinhos. 222 f. Monografia (Graduação em 
Comunicação Social) – Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, 2004. p. 36.
Atividades
Quico e Oscar, os dois filhos do Padrinho, ficavam horas inteiras sentados no alto do morro 
e conversando a respeito da ilha.
Abril de 1940 marcou a estreia de Robin, o menino prodígio na edição 38 de Detective 
Comics. 
27 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
c) 
MATOS, Leonardo M. C.; SAMPAIO, Rafael C. A evolução do mito do herói dos quadrinhos. 222 f. Monografia (Graduação em 
Comunicação Social) – Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, 2004. p. 36.
d)
COLASANTI, Marina. Uma ideia toda azul. Rio de Janeiro: Nórdica, 1979. p. 11.
e) 
BARBERY, Muriel. A elegância do ouriço. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. p. 29.
f) 
MATOS, Leonardo. M. C.; SAMPAIO, Rafael C. A evolução do mito do herói dos quadrinhos. 222 f. Monografia (Graduação em 
Comunicação Social) – Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, 2004. p. 38.
g) 
BARBERY, Muriel. A elegância do ouriço. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. p. 13.
2. Os dois textos a seguir são trechos de verbetes de uma enciclopédia. Depois de lê-los, faça as corres-
pondências adequadas.
Em sua origem, Dick Grayson, o Robin original, era uma trapezista de circo que atuava 
junto de seus pais.
Todos os dias, Kublai-Khan, último rei da dinastia Mogul, subia no alto da muralha da sua 
fortaleza para encontrar-se com o vento.
Álvaro de Moya, grande estudioso dos comics no Brasil, define a revista e seu personagem 
como revolucionários e geniais. 
Antoine Pallière, rico herdeiro de uma velha dinastia industrial, é filho de um de meus oito 
patrões. 
Filha de uma rica família de São Paulo, Tarsila do Amaral estudou inicialmente em colégios pau-
listanos e depois, em 1902, no Sacré-Coeur, de Barcelona, na Espanha, onde fez suas primeiras 
experimentações com cópias de pinturas.
Ensaísta, ficcionista, autor de livros de memórias e de história, além de jornalista, Eduardo Galea-
no tornou-se conhecido no continente e em outras partes do mundo graças a seu livro Las venas 
abiertas de America Latina, de 1971.
Às terças e às quintas, Manuela, minha única amiga, toma chá comigo na minha casa. 
SADER, E. et al. (Coord.). Enciclopédia Contemporânea da América Latina e do Caribe. Rio de Janeiro: Laboratório de políticas públicas da UERJ, 2006. 
p. 68.
SADER, E. et al. (Coord.). Enciclopédia Contemporânea da América Latina e do Caribe. Rio de Janeiro: Laboratório de políticas públicas da UERJ, 2006. 
p. 562.
( I ) Sujeito
( II ) Aposto
( II ) “Filha de uma rica família de São Paulo”
( I ) “Tarsila do Amaral”
( II ) “Ensaísta, ficcionista, autor de livros de memórias e de história, além de jornalista”
( I ) “Eduardo Galeano”
28 Livro de atividades 
3. Classifique os apostos destacados em explicativo, enumerativo ou especificativo.
a) O escritor Pedro Bandeira tem vários livros infantojuvenis publicados. 
Aposto especificativo.
b) A artista plástica Tarsila do Amaral pintou muitos quadros famosos: Margaridas de Mário de An-
drade (1922); Retrato de Oswald de Andrade (1922); A negra (1923); O autorretrato (1923).
Tarsila do Amaral, aposto especificativo; os demais, apostos enumerativos.
c) Todos queriam ver a obra: as crianças, os adultos e os funcionários do museu. 
Aposto enumerativo.
d) Em São Paulo, há muitos museus interessantes: Pinacoteca, Museu Paulista da USP; Museu do 
Futebol; Museu de Arte de São Paulo, entre outros.
Aposto enumerativo.
e) Arcos e Bandeirinhas é uma criação de Alfredo Volpi, pintor ítalo-brasileiro. 
Aposto explicativo.
4. Preencha as lacunas com um aposto, conforme solicitado nos parênteses.
a) O Brasil recebe muitos turistas. 
(aposto explicativo)
b) A cantora fará show aqui na cidade. (aposto especificativo)
c) Há dois filmes que considero muito interessantes: . 
(aposto enumerativo)
d) A China tem mais de 1,38 bilhão de habitantes. 
(aposto explicativo)
e) O ator é muito talentoso. (aposto especificativo)
f) João foi para o exterior. (aposto explicativo)
g) O professor nos chamou para uma conversa sobre o texto. 
(aposto especificativo)
h) Há objetos de valor neste quarto: . 
(aposto enumerativo)
i) Estima-se que Curitiba tenha, aproximadamente, 
1,9 milhão de habitantes. (aposto explicativo)
5. Utilize vírgula(s) para separar os apostos explicativos.
a) Essa correspondência é destinada à Sílvia, a professora de história.
b) João Medeiros, diretor financeiro, avaliou os gastos e os lucros da empresa. 
c) Cardiologista renomado, Ricardo Mendes foi entrevistado.
29 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
d) Fernanda, funcionária do setor de compras, foi promovida. 
e) Kátia, a irmã de Júlia, esteve aqui.
f) Conversei com o Dr. Claúdio, especialista em cirurgias plásticas. 
g) O João Carlos, filho de nossa vizinha, foi aprovado no concurso.
h) Conversamos com Roberto de Almeida, presidente da empresa. 
i) O relatório solicitado, documento muito importante, deve ser arquivado em pasta específica.
6. Classifique os apostos destacados.
a) O jornalista William Bonner apresenta o Jornal Nacional.
Aposto especificativo.
b) Ivo Pitanguy, cirurgião plástico muito famoso, nasceu em Belo Horizonte, Minas Gerais.
Aposto explicativo.
c) Nas férias, visitei três países: França, Inglaterra e Portugal. 
Aposto enumerativo.
d) Ruth Rocha, escritora de grande sucesso, é membro da Academia Paulista de Letras. 
Aposto explicativo.
e) O escritor Pedro Bandeira é autor de livros infantojuvenis.
Aposto especificativo.
f) A professora Rafaela Sanches recomendou-nos a leitura do livro. 
Aposto especificativo.
g) Chef de cozinha, Olivier Anquier tem muitos seguidores. 
Aposto explicativo
7. Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas considerando as classificações sugeri-
das. 
a) ( F ) O endereço do escritório é: Avenida Manoel Ribas, 754. (aposto explicativo)
b) ( V ) Laerte, cartunista e chargista brasileira, é famosa internacionalmente por seus excelentes 
trabalhos. (aposto explicativo)
c) ( F ) Há muitos objetos para guardar ainda: os livros, os cadernos e o notebook. (aposto especi-
ficativo)
d) ( V ) O escritor Guimarães Rosa era formado em medicina. (aposto especificativo)
e) ( V ) José Eduardo Sousa, um importante médico brasileiro, nasceu no Maranhão. (aposto expli-
cativo)
f) ( F ) Entre muitos outros, há valores fundamentais para o ser humano: a honestidade, a humilda-
de e a solidariedade. (aposto especificativo)
g) ( F ) Jorge, primo de Carla, viajou para o exterior. (aposto especificativo)
30 Livro de atividades 
Incorporação de palavras estrangeiras em nosso idioma. As causas dessa inserção vão desde o fato de não 
haver uma expressão em português que as substitua (caso comum quando há a inclusão de um termo 
técnico, por exemplo, da informática) até o uso dessas expressões pelo fato de serem mais valorizadas pelas 
pessoas (por exemplo, há quem prefira usar o termo off em vez da palavra desconto).
Estrangeirismo
1. A inserção de estrangeirismos em nossa língua não é vista de forma consensual por todos. Há os que 
são favoráveis e os que são contra. Assinale, a seguir, o(s) trecho(s) que defende(m) o estrangeirismo.a) 
CASTRO, Gilberto de. Estrangeirismos – guerras em torno da língua: o fardo furado do estrangeirismo. Disponível em: <http://www.scielo.
br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40602002000200022&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 
4 set. 2018. 
X b) 
CUNHA, Celso. A língua portuguesa e a realidade brasileira. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1972.
X c)
GARCIA, L. O Globo, 5 ago. 2008. 
X d) 
ESTRANGEIRISMOS: “Nem todos os termos têm tradução”, diz gramático. Disponível em: <https://gauchazh.clicrbs.com.br/geral/
noticia/2011/04/estrangeirismos-nem-todos-os-termos-tem-traducao-diz-gramatico-3281392.html>. Acesso em: 26 maio 2018.
Atividades
O estrangeirismo ameaça a unidade nacional porque emperra a compreensão de quem não 
conhece a língua estrangeira.
O problema do empréstimo linguístico não se resolve com atitudes reacionárias, como 
estabelecer barreiras ou cordões de isolamento à entrada de palavras e expressões de 
outros idiomas. Resolve-se com o dinamismo cultural, com o gênio inventivo do povo. 
Nenhum vocabulário é imutável, fechado. Toda sociedade absorve experiências e cria-
ções de outros povos, e nem sempre dispõe de expressões que definam as novidades 
necessárias. Muitas vezes, é preciso adotar simultaneamente o termo e a atividade ou 
a coisa. 
– Experimente viver sem termos como outdoor, chip, modem, on-line, sundae, zoom? 
Não existe um termo, em português, que possa traduzir o real sentido que damos hoje 
a essas palavras – explica. 
31 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
Não há nada errado em surfar e andar de skate – este, mesmo sem ter virado esqueite, 
diferente do esqui. Ou comer uma pizza, tomar um sakê. Seria insensato rejeitar o bar dos 
ingleses ou a sauna dos finlandeses. Enfim, é tão importante zelar pelo nosso vocabulário 
como não rejeitar aquisições indispensáveis ou obviamente convenientes. 
X e) 
GARCIA, L. O Globo, 5 ago. 2008. 
f) 
NOGUEIRA, Sérgio. Salvem o português. IstoÉ, ed. 2527. Entrevista, Disponível em: <https://istoe.com.br/5712_
SALVEM+O+PORTUGUES/>. Acesso em: 2 jul. 2018.
 Leia o texto a seguir e responda às questões.
ISTOÉ – O sr. se incomoda muito com os estrangeirismos?
Sérgio Nogueira – O problema é que o brasileiro gosta tanto de estrangeirismo que usa 
até quando não precisa. Se você traz um estrangeirismo novo que enriquece o vocábu-
lo, nada demais. O problema do inglês nos últimos tempos é que ele entrou como uma 
praga, devido ao poderio econômico e tecnológico e não à beleza da língua inglesa. 
GUIA UOL. Disponível em: <https://guia.folha.uol.com.br/passeios/2015/09/1677302-eventos-geeks-tem-desfiles-de-cosplays-e-lancamento-
brinquedos.shtml>. Acesso em: 28 maio 2018.
2. Quais palavras utilizadas no texto são estrangeirismo em nossa língua?
Geeks, cosplays, nerd.
a) Pesquise e escreva o significado de cada uma dessas palavras.
Geek: gíria do inglês que se refere às pessoas que são fãs de tecnologia, jogos eletrônicos, normalmente tidas como excêntricas. 
Cosplay: palavra do inglês que se refere a um hobby em que as pessoas se fantasiam de personagens da cultura popular japonesa. 
É uma fusão de costume (fantasia) e role-playing game (RPG), em que as pessoas assumem o papel de personagens fictícios. 
Nerd: termo associado a pessoas que se dedicam bastante aos estudos.
b) Depois de realizar a pesquisa, é possível substituir esses vocábulos por palavras em português 
mantendo a coerência do texto em questão?
Pessoal. Espera-se que os alunos percebam que usar o português, nesse caso, comprometeria a fluidez da frase, ou deixaria a 
construção muito longa, interferiria na coerência do texto, etc.
c) Que conclusão você tira de sua resposta ao item b: você é favorável ou contra os estrangeirismos? 
Por quê?
Pessoal. Espera-se que os alunos sejam favoráveis à inserção de estrangeirismos por ser difícil a substituição de sinônimos na frase 
sugerida.
https://guia.folha.uol.com.br/passeios/2015/09/1677302-eventos-geeks-tem-desfiles-de-cosplays-e-lancamento-brinquedos.shtml
Eventos geeks têm desfiles de cosplays e lançamento de brinquedos
Dois eventos devem agitar o mundo nerd neste sábado (5) e na segunda (7).
32 Livro de atividades 
3. Leia o texto a seguir. 
Você é um nerd e nem sabia? [...]
Termo já foi considerado pejorativo, mas se tornou ‘cool’ e ganhou até mesmo uma data comemorativa 
[...] O termo nerd, que um dia foi considerado pejorativo e alvo de bullying, se tornou sinônimo de sucesso principalmen-
te com o desenvolvimento da internet e a produção de novos ricos que criaram empresas de tecnologia na garagem de casa. 
Mark Zuckerberg é o melhor exemplo desta geração que teve a conta bancária alçada à estratosfera.
A valorização desta cultura foi tão grande desde os anos 1950 – quando o termo foi criado por alunos mais aplicados 
do Massachussets Institute of Technology (MIT) – que até uma data foi criada para comemorar o Dia do OrgulhoNerd: 25 de 
maio. Se a sorte não bateu na sua porta como a dos habitantes do Vale do Silício, não se preocupe. Qualquer um pode ser 
um nerd. 
GRANDI, Guilherme. Você é um nerd e nem sabia? Confira nestas 6 características. Disponível em: <http://www.gazetadopovo.com.br/viver-bem/
comportamento/dia-do-orgulho-nerd-6-passos-para-saber-se-voce-vai-comemorar-cultura-geek/>. Acesso em: 26 maio 2018.
• Com base nas informações do texto, assinale V para as afirmações verdadeiras ou F para as falsas.
a) ( F ) Só algumas pessoas muito inteligentes podem ser nerds.
b) ( V ) Nerd é um termo que foi usado inicialmente com sentido negativo, depreciativo.
c) ( V ) O nerd no passado era alvo de bullying.
d) ( V ) O desenvolvimento da internet é uma das causas da mudança em relação à forma como 
se via o nerd.
e) ( V ) Zuckerberg pode ser considerado um nerd.
f) ( F ) Mark Zuckerberg perdeu muito dinheiro por ser considerado nerd.
g) ( V ) A palavra cool significa “legal, maneiro, tranquilo” e é considerada um estrangeirismo.
h) ( V ) A expressão “alunos mais aplicados do Massachussets Institute of Technology (MIT)” 
está relacionada à expressão “habitantes do Vale do Silício”.
4. As palavras a seguir já foram consideradas estrangeirismos e hoje estão aportuguesadas, ou seja, já 
fazem parte do vocabulário da língua portuguesa. Escreva ao lado de cada uma dessas palavras a 
forma como são grafadas hoje em português.
a) basketball : basquetebol. 
b) baseball : beisebol. 
c) chic : chique. 
d) bulldog : buldogue. 
e) buffet : bufê. 
f) stress : estresse. 
g) blackout : blecaute. 
h) box : boxe. 
i) golf : golfe. 
j) picnic : piquenique. 
k) soutien : sutiã. 
l) whisky : uísque. 
m) club : clube. 
n) hamburger : hambúrguer. 
o) drink : drinque. 
p) ballet : balé. 
 pejorativo: adjetivo que se refere a algo que tem um sentido negativo e desagradável, depreciativo.
33 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
q) ski : esqui. 
r) gang : gangue. 
s) volleyball : voleibol. 
t) shampoo : xampu. 
u) layout : leiaute. 
v) backup : becape. 
w) slide : eslaide. 
x) check up : checape. 
5. Como você aportuguesaria os estrangeirismos a seguir?
a) nerd : nerde. 
b) cool : cul. 
c) hacker : ráquer. 
d) hobby : róbi. 
e) notebook : notebuque. 
f) smartphone : esmartefone. 
g) tablet : táblete 
 Leia o texto a seguir e responda às questões 6 e 7.
Intolerância linguística ou estrangeirismo abusivo?
Os brasileiros já se acostumaram a pedir o menu ao garçom no restaurante. No entanto, antes de se tornarem comuns no vo-
cabulário, esses galicismos sofreram no passado severas críticas dos puristas linguísticos. Um deles foi o gramático português 
Cândido de Figueiredo (1846-1925), extremamente intolerante às influências estrangeiras na língua pátria durante o século 19.
[...] Mais de um século depois da morte do gramático, as palavras afrancesadas que ele combatia foram incorporadas ao vo-
cabulário da língua portuguesa – que não perdeu sua identidade por conta disso. Porém, o tipo de crítica que Figueiredo 
faziacontinua vivo e se atualiza com as novas contribuições, agora de influência inglesa e norte-americana: palavras como 
download, deletar e software, entre tantas outras, despertam a ira dos defensores contemporâneos da língua. Hoje, essa intole-
rância é demonstrada não apenas em livros, mas também em jornais e até em um projeto de lei. [...]
“[...] tenho convicção de que não impediremos a entrada e o uso dessas palavras e expressões no português do Brasil através de 
leis ou decretos”, avalia [a linguista] Cabañas. Segundo ela, não é por meio de uma lei que o patrimônio nacional – incluindo a 
língua portuguesa – será protegido, e sim através da educação. [...]
Contudo, a pesquisadora admite que, às vezes, a influência estrangeira parece excessiva e ameaçadora – um exemplo seria o uso 
abusivo no comércio de americanismos como sale ou off, que têm equivalentes corriqueiros em português (‘liquidação’ e ‘des-
conto’). “Esta é uma estratégia comercial que visa a persuadir consumidores”, analisa Cabañas. “Afinal, uma parcela considerável 
da população brasileira é fortemente influenciada pela cultura norte-americana.”
 galicismos: palavras ou expressões de origem francesa. Ex.: abat-jour, que foi aportuguesado como abajur.
As respostas são apenas sugestões. O importante é que os alunos, ao sugerir 
as modificações, utilizem as regras de grafia e de acentuação do português.
CÉSAR FILHO, Mário. Intolerância linguística ou estrangeirismo abusivo? Disponível em: <http://cienciahoje.org.br/intolerancia-linguistica-ou-
estrangeirismo-abusivo/>. Acesso em: 28 maio 2018.
6. Assinale V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas de acordo com o texto.
a) ( V ) Pode-se depreender do texto que as palavras “menu”, “garçom” e “restaurante” provieram 
da língua francesa.
b) ( F ) As expressões francesas se incorporaram à nossa língua sem que ninguém se opusesse a elas.
c) ( F ) A nossa língua perdeu muito de sua identidade pelo fato de ter incorporado palavras de 
origem francesa.
d) ( F ) “Download”, “deletar” e “software” são exemplos de palavras de origem inglesa e norte-
-americana que servem para ilustrar quanto essas expressões são aceitas por todos hoje em dia.
e) ( V ) A pesquisadora Cabañas considera que nem sempre a ocorrência do estrangeirismo é positiva.
f) ( V ) A pesquisadora Cabañas considera que, às vezes, a população faz uso abusivo de expres-
sões estrangeiras, mesmo havendo expressões similares em português que poderiam substituí-las.
34 Livro de atividades 
7. Levando em conta as informações do texto, assinale a afirmativa INCORRETA.
a) O texto mostra que, antes, a intolerância em relação aos estrangeirismos tinha como foco as pa-
lavras de origem francesa e, hoje, as de origem inglesa e norte-americana.
b) É citado no texto um projeto de lei. E, apesar de não o conhecer, é possível pressupor que esse 
projeto é contrário aos estrangeirismos.
X c) Palavras como “download”, “deletar” e “software” são aceitas em jornais, porém não o são em livros.
d) Segundo a pesquisadora Cabañas, às vezes, certos estrangeirismos são utilizados apenas porque 
servem de estratégia comercial para atrair consumidores.
e) A pesquisadora Cabañas admite que boa parte da população brasileira é influenciada pela cultura 
norte-americana e que essa seria uma das causas do uso de alguns estrangeirismos.
8. Escreva em português os estrangeirismos de origem francesa.
a) baton : batom. 
b) bibelot : bibelô. 
c) bidet : bidê. 
d) bouquet : buquê. 
e) carnet : carnê. 
f) casse-tête : cassetete. 
g) chalet : chalé. 
h) champagne : champanhe/champanha. 
i) chantage : chantagem. 
j) crochet : crochê. 
k) dossier : dossiê. 
l) édredon : edredom. 
m) mayonnaise : maionese. 
n) maquillage : maquilagem ou maquiagem. 
9. Muitas palavras que, há algum tempo, vieram do francês estão completamente incorporadas ao vocabu-
lário da língua portuguesa. Levando isso em conta e também os outros argumentos estudados até aqui, 
como você responderia a alguém que lhe dissesse que o uso de estrangeirismos ameaça nosso idioma?
Pessoal. Espera-se que os alunos argumentem que essas mudanças são naturais na língua e não são de hoje, pois já aconteceram em 
outros momentos no passado e enriqueceram nossa língua.
 Leia o texto a seguir e responda às questões 10 e 11.
Em tempos de globalização, a admissão de palavras estrangeiras no léxico da língua portuguesa 
é um fenômeno linguístico cada vez mais evidente, o que acaba causando certo incômodo para 
aquelas pessoas que ignoram a natureza constitutivamente heterogênea e dinâmica da língua. Igno-
ram, por exemplo, que uma língua não é estática, e que o português brasileiro se formou e ainda se 
forma de unidades [...] provenientes de fontes diversas, e que não se pode evitar o influxo de pa-
lavras estrangeiras, principalmente por ser um dos grandes meios de renovação lexical de uma lín-
gua, sem mencionar o óbvio: a língua é viva e não há como evitarmos o seu processo de evolução.
Os falantes estão constantemente criando e renovando o léxico. Basta observarmos o que aconte-
ceu com a palavra de origem inglesa backup, que não só foi adaptada gráfica e fonologicamente, 
mas incorporou novas formações como “becapear”, [...] derivado do substantivo “becape” [...]
CONTIERO, E. Influxo de vocábulos estrangeiros na comunicação empresarial. Revista Espaço Ética – Educação, Gestão e Consumo. Disponível em: 
<http://revistaespacoetica.com.br/2014/09/13/influxo-de-vocabulos-estrangeiros-na-comunicacao-empresarial-por-elza-contiero/>. Acesso em: 29 
maio 2018.
 léxico: conjunto de palavras de uma língua, vocabulário.
influxo: ato ou efeito de influir, influência.
35 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
10. Assinale a afirmação que não está de acordo com o texto.
a) Como hoje se vive em uma época de globalização, é natural a admissão de palavras estrangeiras 
na língua.
b) Pessoas que acreditam que a língua é estática e homogênea são contrárias à entrada de estrangei-
rismos na língua.
c) Ao afirmar que o “português brasileiro se formou e ainda se forma de unidades [...] provenientes 
de fontes diversas”, a autora defende que o processo de inovação da língua por meio de estran-
geirismos não ocorre só agora, mas já ocorreu outras vezes.
X d) A transformação da palavra “backup” mostra que as pessoas aceitam passivamente a entrada de 
palavras estrangeiras em língua portuguesa sem modificá-las.
11. Complete a lacuna.
a) Qual é o efeito de humor produzido pela tirinha?
O efeito de humor está na palavra “entrega” que é a tradução de “delivery”; é como se o personagem estivesse se contradizendo.
b) Sabendo-se que o termo inglês “delivery” quer dizer “entrega”, que tipo de crítica há nessa tirinha?
O estrangeirismo “delivery”, no contexto comercial das pizzarias, é mais utilizado do que a palavra portuguesa correlata “entrega”. 
c) Qual é o elemento não verbal que caracteriza a diferença nas falas dos personagens envolvidos no 
diálogo?
13. Leia o texto a seguir para responder à questão.
O elemento balão de fala caracteriza essa diferença, como é possível evidenciar no primeiro quadrinho, em que o balão 
está todo tremido, indicando a fala do personagem que está do outro lado da linha, diferentemente das falas dos de-
mais quadrinhos, em que o personagem aparece na tirinha.
Como melhorar seu embromation
Quer turbinar seu inglês e falar como um nativo? Tire o “livro de cima da mesa” e fuja do óbvio. Come on in.
 A palavra “backup” deu origem a “becapear”, assim como “delete” deu origem ao verbo “deletar”. 
Outro exemplo é a palavra “twitter”, que deu origem ao verbo tuitar. 
SUPERINTERESSANTE. Disponível em: <https://super.abril.com.br/comportamento/como-melhorar-seu-embromation/>. Acesso em: 8 maio 2018.
• Assinale a(s) opção(ões) verdadeira(s) em relação ao texto.
X a) “Embromation” é um neologismo (uma palavra nova, inventada e que ainda não foi dicio-
narizada) que faz uma brincadeira com a palavra embromação, do português brasileiro,transformando-a como se fosse uma palavra inglesa. 
X b) Para entender a piada contida na expressão “Tire o ‘livro de cima da mesa’ e fuja do óbvio”, é 
preciso saber que é comum, nas primeiras aulas de inglês, os alunos aprenderem frases como 
“the book is on the table”.
c) A expressão “come on” está descontextualizada em relação ao que está sendo falado.
X d) A palavra “turbinar” pode ser considerada gíria.
GALHARDO, Caco. Chico 
Bacon: Pizzaiolo. Disponível 
em: <https://cacogalhardo.
wordpress.com/>. Acesso em: 
15 jun. 2018.
©
Ca
co
 G
al
ha
rd
o
12. Leia a tirinha a seguir. 
36 Livro de atividades 
Vocativo
1. Leia o texto a seguir e responda às questões.
É usado quando se quer chamar alguém; portanto, trata-se de um chamamento. 
Ex.: Juca, venha aqui!
 vocativo
REGRAS PARA A PONTUAÇÃO DO VOCATIVO
Posição na 
oração Regra Exemplo
Início Coloca-se a vírgula após o vocativo. Roberto, quem lhe disse isso?
Meio Coloca-se o vocativo entre vírgulas. Leia, Maria, aquele livro.
Fim Coloca-se a vírgula antes do vocativo. Você sabe o que eu quero dizer, Juvenal.
Atividades
A mulher telefona para o marido:
– Querido, tenho uma notícia má e outra boa!
– Lamento, mas estou no meio de uma reunião superintensa; diga-me só a boa.
– O airbag do seu carro está funcionando direitinho!
BUCHWEITZ, D. Piadas para você morrer de rir. Belo Horizonte: Leitura, 2001. p. 9.
a) No trecho “A mulher telefona para o marido: – Querido, tenho uma notícia má e outra boa!”, qual 
é o vocativo?
Querido.
b) Como você classifica o adjunto adverbial “direitinho”?
Adjunto adverbial de modo.
c) Qual é o elemento implícito, subentendido, que causa o efeito de humor nessa piada?
Na piada, está subentendida a má notícia, ou seja, que a mulher bateu o carro do marido.
 
37 Língua Portuguesa – 8o. ano – Volume 1
“Pai, qual é a diferença entre ser normal e ser clichê?”
2. Marque a resposta correta.
X a) É obrigatória a utilização da vírgula para separar o vocativo.
b) A utilização da vírgula para separar o vocativo é facultativa. 
c) É proibida a vírgula para separar o vocativo.
 Leia a tirinha a seguir. 
LAERTE. Piratas do Tietê. Folha de São Paulo, 5 jun. 2011.
3. A palavra “clichê” refere-se a uma ideia muito repetida, batida, que simplifica demasiadamente a rea-
lidade, muitas vezes atribuindo características preconceituosas aos seres, aos objetos e às situações 
como se fosse um carimbo. O efeito de humor da tirinha decorre justamente da forma como Laerte, 
a autora, explorou esses clichês. Quais seriam eles em cada um dos quadrinhos?
a) Primeiro quadrinho: 
A mãe é representada em uma cozinha, como se esse fosse o papel de toda mãe.
b) Segundo quadrinho: 
O pai é representado sentado no sofá lendo um jornal, como se todos os pais fizessem isso, em oposição ao papel da mãe, por 
exemplo.
c) Terceiro quadrinho: 
Os sábios são representados lendo livros e com a mão sob o queixo em atitude “pensativa” (características comumente 
associadas aos sábios).
4. Quais são os vocativos empregados no texto?
“Mãe”, “Pai”, “Sábios do templo” e “garoto idiota”.
5. Observe a frase a seguir, retirada da tirinha.
©LAERTE (www.laerte.com.br)
• Assinale a(s) reescrita(s) possível(is) dessa frase considerando a posição do vocativo e a pontuação.
X a) Qual é a diferença entre ser normal e ser clichê, pai?
b) Qual é a diferença, pai entre ser normal e ser clichê?
X c) Qual é a diferença, pai, entre ser normal e ser clichê?
38 Livro de atividades 
6. O texto a seguir é um trecho do livro Quem manda na minha boca sou eu!, de Ruth Rocha. No 
local dos parênteses, foram extraídas algumas vírgulas. Considerando o que você aprendeu sobre a 
pontuação do adjunto adverbial e do vocativo, coloque vírgula, se necessário, para que o texto man-
tenha o sentido.
Todos os dias ( , ) Catapimba levava dinheiro pra escola pra comprar o lanche.
Chegava na cantina, comprava um sanduíche e pagava seu Lucas. Mas seu Lucas ( ) nunca 
dava troco. 
– Ô menino! Leva uma bala que eu ( ) não tenho troco.
Um dia ( , ) Catapimba reclamou:
– Seu Lucas ( , ) eu ( ) não quero bala, quero ( ) meu troco em dinheiro. 
– Ora ( , ) menino ( , ) eu não tenho troco. Que é que eu posso fazer? 
– Ah, eu não sei! Só sei que quero meu troco em dinheiro!
– Ora, bala ( ) é como se fosse dinheiro ( , ) menino! Ora essa...
ROCHA, Ruth. Quem manda na minha boca sou eu!. São Paulo: Ática, 2007, p. 31.
7. Reescreva os fragmentos a seguir duas vezes inserindo um vocativo em posições diferentes. 
a) 
CUPERTINO, E. R. Vamos jogar RPG? Diálogos com a literatura, o leitor e a literatura. 
Pessoal. Sugestão de resposta: O livro de RPG, Wagner, é dividido em livro de regras, livro de mundos e suplementos. 
Wagner, o livro de RPG é dividido em livro de regras, livro de mundos e suplementos. 
b)
O GRANDE livro de receitas. São Paulo: Manole, 1998, p. 10.
Pessoal. Sugestão de resposta: Compre a carne já preparada para o uso, Márcia. Peça ao açougueiro para cortar, fatiar ou tirar os 
ossos da carne de modo que facilite e reduza o tempo de preparação. 
Compre a carne já preparada para o uso. Peça ao açougueiro, Márcia, para cortar, fatiar ou tirar os ossos da carne de modo que 
facilite e reduza o tempo de preparação.
8. Qual dos termos destacados é classificado como vocativo? Justifique sua resposta.
 I. Marta Soares falou com seus sócios.
 II. Marta Soares, por favor, entre!
 III. A jornalista Marta Soares produziu uma excelente reportagem sobre o perigo das drogas.
 IV. Por favor, entreguem esse documento à Marta Soares. 
Somente em II. “Marta Soares” é o termo utilizado para um chamamento, portanto um vocativo. 
 
O livro de RPG é dividido em livro de regras, livro de mundos e suplementos.
SUGESTÕES QUE ECONOMIZAM TEMPO NA COZINHA FAMILIAR
Compre a carne já preparada para o uso. Peça ao açougueiro para cortar, fatiar ou tirar os 
ossos da carne de modo que facilite e reduza o tempo de preparação.