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EF 8º ANO_ESPANHOL_LIVRO DE ATIVIDADES_VOLUME 2 (PROFESSOR)

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el juego y comprendió que el juego era como la vida real. Por ello, ¡ordenó 
que todos en su reino jugaran ajedrez! Shiram le ofreció al hombre todo el oro y la plata que quisiera, 
pero el sabio no quería ningún tesoro. Junto con el rey, fue al tablero de ajedrez, y le pidió que 
pusiera un grano de trigo en la primera casilla, dos en la segunda, y siguiera doblando la cantidad 
hasta que el tablero de ajedrez estuviera lleno.
Primero, el rey se sintió muy ofendido, pero luego ordenó a sus sirvientes que cumplieran el 
deseo del hombre. Desesperadamente, los sirvientes concluyeron que esa enorme cantidad de trigo 
no existía y el rey comprendió que el sabio le había dado una segunda lección. Como con los peones 
en el ajedrez, ¡no debería subestimar las pequeñas cosas de la vida!
Esta es una de las leyendas más populares sobre la historia del ajedrez. Pero hay muchas muchas más...
QUIÉN inventó el ajedrez. Disponible en: <https://www.ichess.es/blog/quien-invento-ajedrez-historia-del-ajedrez/>. Consulta: 7 jun. 2018.
 ajedrez: xadrez.
leyendas: lendas.
casilla: casa do tabuleiro.
a) Observa las siguientes preguntas que aparecen en el texto.
“¿Pero quién realmente inventó este juego del que todos han escuchado? ¿Cuál es el origen de este 
famoso ejercicio mental que muchas personas han jugado como pasatiempo en su tiempo libre?” 
¿Cuáles son los conectores que acompañan a los verbos en pretérito perfecto, en cada caso?
( ) Pero/en su tiempo libre. ( ) Este juego/cuál. ( X ) No hay conectores en este caso.
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b) En el caso de las preguntas anteriores, ¿cómo crees que se explicita esa “relación con el presente” 
que tienen las acciones pasadas?
Con el propio contexto de las preguntas y el uso de los verbos en pretérito perfecto se pone de manifiesto esa relación.
c) ¿Qué conectores se podrían usar en sustitución de “sin embargo” (3er párrafo) y “Por ello” (4to y 
5to párrafo), sin modificar los sentidos del texto?
( ) Pero/por las dudas
( ) Todavía/por eso
( X ) No obstante/por eso
d) Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), según el texto.
 I. ( V ) Según el texto, el ajedrez es un tipo de pasatiempo que desarrolla la mente. 
 II. ( F ) El ajedrez lo inventó un hombre sabio de la India. 
 III. ( F ) Dice la leyenda que al sabio no le preocupaba mucho que el rey entendiera el valor de los 
seres humanos. 
 IV. ( V ) Al rey le encantó el juego, por simular la realidad del reino. 
 V. ( F ) Se puede afirmar que el sabio era una persona humilde que no sabía mucha matemática. 
e) Ahora, corrige las alternativas falsas de la parte anterior.
II. Hay una leyenda que dice que el ajedrez lo inventó un hombre sabio de la India. 
III. Dice la leyenda que el sabio quería que el rey entendiera el valor de todos los seres humanos que habitaban el reino. 
V. Se puede afirmar que el sabio era una persona humilde y que sabía mucha matemática.
Sugerimos uma correção apurada da atividade, para que os alunos não fiquem com dúvidas quanto às correções.
f) Y tú, ¿ya has jugado al ajedrez? ¿Conoces sus reglas? ¿Estás a favor o en contra de la idea de que el 
ajedrez es un juego que ejercita la mente? Investiga sobre el asunto, analiza el tema y danos tu opinión, 
justificando tu respuesta con buenos argumentos y usando los recursos estudiados en el capítulo.
Personal.
25 Língua Espanhola – 8o. ano – Volume 2
Conectores usados para reformular una idea
Explicativos Rectificativos De distanciamiento Recapitulativos
O sea, es decir, esto 
es, a saber, etc.
Mejor dicho, mejor 
aún, más bien, etc.
En cualquier caso, en todo 
caso, de todos modos, de todas 
formas, de cualquier manera, etc.
En suma, en conclusión, en 
definitiva, en fin, al fin y al cabo, en 
resumen, en síntesis, etc.
4
El mundo no se mira, se 
oye. No se lee, se escucha 
Pronombres relativos
Las palabras destacadas en los globos son pronombres relativos. Observa la función de cada uno en la 
siguiente tabla.
El que, los que, la que, las que
Se refieren a un nombre ya mencionado y se usan para evitar la 
repetición del sustantivo.
Lo que
Se usa para referirse a ideas, acciones o conceptos. Nunca se refiere 
a sustantivos. Tiene aproximadamente el mismo significado que la 
cosa que o la acción que.
Quien, quienes Se usan solamente para referirse a seres humanos.
El cual, los cuales, la cual, las cuales Denotan cierta formalidad del lenguaje.
Cuyo, cuyos, cuya, cuyas Denotan posesión.
Donde
Es un pronombre relativo de lugar. En ciertos casos, se puede 
sustituir en que/en el cual/en la cual/en los cuales/en las cuales 
por donde.
LO QUE NECESITAMOS ES MÁS 
TIEMPO PARA COMPRENDER 
ESE FENÓMENO MUSICAL. 
EL AUTOR DEL TEXTO, 
QUIEN ERA MÚSICO, 
DEFENDÍA ESA IDEA 
SOBRE FÓRMULAS 
MUSICALES. 
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Reglas de acentuación 
Posición de la sílaba tónica Ejemplo
Aguda Última sílaba de la palabra SA-LÓN, A-MOR
Llana o grave Penúltima sílaba de la palabra CA-SA, HIS-TO-RIA 
Esdrújula Antepenúltima sílaba de la palabra CLÁ- SI-CO, FAN-TÁS-TI-CO 
Sobresdrújula Cualquier sílaba que preceda a la antepenúltima MÍ-NI-MA-MEN-TE 
Clasificación de las palabras según su tonificación
Posición de la sílaba tónica Llevan tilde cuando Ejemplo
Agudas Terminan en vocal, n o s Perú, francés, también
Llanas No terminan en vocal, n o s difícil, cáncer
Esdrújulas Siempre música, clásico
Sobresdrújulas Siempre apágamelo, ágilmente
Acentuación
Instrumentos y estilos musicales 
violín / triángulo / batería / guitarra / gaita / 
tambor / saxofón / castañuelas / platillos / arpa /
tuba / trompeta / piano / flauta / acordeón
Instrumentos Estilos musicales
rock / samba / tango / mambo / 
flamenco / música electrónica / blues / 
bolero / salsa / reggae / pop / rap
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27 Língua Espanhola – 8o. ano – Volume 2
1. Completa la tabla y propón ejemplos de uso de los pronombres relativos.
2. Completa las siguientes frases con los pronombres relativos adecuados.
a) Este es el libro que me prestaste.
b) ¿Ha oído la música de la cual/la que le hablé? 
c) No fue Juan quien lo hizo.
d) La casa cuyas paredes son blancas es la de Manuela. 
e) Estos son mis amigos españoles de los que/los cuales te he hablado tanto.
f) ¡ Lo que dices es una tontería!
g) Los que quieran ir a la fiesta de Andrés deben usar un disfraz.
h) Este es el edificio donde vivo.
3. Completa los diálogos con los conectores de reformular ideas que consideres adecuados.
a) – Juan, te he dicho mil veces que no me llames al trabajo por bobadas, es decir/o sea , no 
que considere una bobada el hecho de que el gato se haya comido al pez. Pero, hijo, tú sabes lo 
ocupada que estoy.
– Ya lo sé, mamá. Es que ya no aguanto al gato de Ana, mejor dicho , ya no aguanto al 
gato ni a Ana. ¡Se la pasa rezongándome por todo! ¡Y ahora, su gato se comió mi pez!
– Está bien, Juan. Te entiendo. Tengo una idea, cuando salga del trabajo, paso por el acuario y te 
compro otro pez. ¿Qué te parece?
– Pues no me parece una buena idea, de todos modos/de todas formas/de cualquier manera ese 
gato se lo va a comer.
Pronombre relativo Uso Ejemplo
El que, los que, la que, las que
Remplazan un nombre ya mencionado 
en el diálogo y se usan para evitar la 
repetición del sustantivo.
Personal.
Cuyo, cuyos, cuya, cuyas Denotan posesión. Personal.
Quien, quienes
Se usan para hacer referencia a seres 
humanos.
Personal.
Donde Pronombre relativo de lugar. Personal.
El cual, los cuales, la cual, las 
cuales
Denotan cierta formalidad del lenguaje. Personal.
Lo que
Se usa para referirse a ideas, acciones o 
conceptos y no a sustantivos.
Personal.