Ap3 Educção especial enfase

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22/11/2020 AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP): Revisão da tentativa
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Iniciado em Sunday, 22 Nov 2020, 09:49
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 22 Nov 2020, 10:11
Tempo
empregado
22 minutos 37 segundos
Notas 19,00/20,00
Avaliar 9,50 de um máximo de 10,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Lei de Diretrizes e Bases pode ser considerada a Carta Magna da Educação, assim como temos a Constituição Federal. A relevância dada
às pessoas de�cientes está nas duas, mas foi principiada pela fundação de instituições especializadas no atendimento A mesmas que mais
tarde fora o�cializada pela
Escolha uma opção:
a. Estatuto da Criança e do Adolescente
b. Lei 4024/1961; 
c. Lei 5692/1971;
d. Lei 9394/1996;
e. Constituição Federal de 1988
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as a�rmativas abaixo:
I - É fato que as de�ciências se apresentam em suas múltiplas facetas e que cada indivíduo responde, organicamente, à forma como foi
acometido pelas mesmas, cada um dependendo dos estímulos ambientais, culturais e assistenciais terão suas limitações ou
potencialidades desenvolvidas.
II - Pela de�nição do Código Internacional de Funcionalidade (CIF) �ca compreensível que os ambientes têm diretas in�uências nas
de�ciências, pois um acidente, por exemplo, pode provocar uma de�ciência em decorrência de uma amputação e esse agravo pode trazer
outros agravos.
III - A deve preocupar-se com a permanência destes proporcionando atendimento adequado as suas necessidades sem perder de vista os
estímulos fundamentais para a superação das di�culdades apresentadas em decorrência das suas de�ciências físicas ou sensoriais.
IV – Se o corpo é fonte de apreensão e absorção do mundo, se torna limitante a adaptação e o acesso ao conhecimento numa escola onde
as de�ciências são tratadas sem os devidos cuidados.
Das a�rmativas é (são ) correta(s):
Escolha uma opção:
a. I e IV
b. I, II e III
c. I e III
d. I e II
e. I, II, III e IV 
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ainda são frágeis as atenções dadas à formação de professores na perspectiva da Educação Inclusiva. Mesmo que se tenha evoluído neste
quesito, é considerável o número de professores que atuam sem a formação acadêmica adequada ou se a tem, está fora de suas áreas
devidas. De forma semelhante há a busca pelo currículo �exível, currículo vivo e que esteja conectado com a realidade do educando e
principalmente que construa o sujeito cidadão, crítico e re�exivo. Esse novo currículo conclama com um novo per�l de professor, logo, que
haja uma nova formação, agora com vistas à Educação Especial e Inclusiva. Há uma necessidade de que documentos o�ciais sejam
assinados para rati�car a formação dentro das necessidades dos sujeitos. Sobre a formação de professores, a Resolução CNE/CEB
04/2009 aprova:
Escolha uma opção:
a. Diretrizes Curriculares Para o Atendimento Educacional Especializado;
b. Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil.
c. Diretrizes Operacionais Para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica; 
d. Diretrizes Operacionais Para o Atendimento Educacional Especializado;
e. Diretrizes Curriculares Para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica;
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O texto da LDB 9394/96 deixa claro que a proposta pedagógica voltada para essa modalidade de ensino busca assegurar recursos e
serviços para apoiar e por vezes suplementar o trabalho educativo com os alunos que apresentam necessidades educacionais especí�cas
(BRASIL 2001) esta por sua vez pode trabalhar com atendimentos especializados fora da sala de aula convencional, ao mesmo tempo em
que atua como suporte de inclusão escolar, pois visa colaborar para potencializar o desenvolvimento e a aprendizagem do aluno com
de�ciência. O texto acima está se referindo a
Escolha uma opção:
a. Professora do Atendimento Educacional Especializado
b. Educação Indígena para Crianças De�cientes
c. Educação Especial 
d. Educação Infantil
e. Educação Quilombola
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
"Não têm sido poucas as leis que dão conta da busca incessante do Estado em garantir os direitos das pessoas com de�ciências, porém é
preciso que se analise que muitos desses não chegaram a ser efetivados em sua totalidade e que por vezes burocratiza demais quando
deveria facilitar e otimizar. A última legislação o�cial estatutária nacional que ampara e garante os direitos das pessoas de�cientes foi
Escolha uma opção:
a. Declaração de Salamanca e Jomtien.
b. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com De�ciência (Estatuto da Pessoa com De�ciência); 
c. Programa Escola Acessível;
d. Lei Brasileira de Proteção à Pessoa com Transtorno do Espectro Autista;
e. Plano Nacional de Educação;
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O movimento para a Educação Especial e Inclusiva enquanto política pública não é recente. Ainda que timidamente, ele surge por volta da
segunda metade do século XIX com a instituição do Imperial Instituto dos Cegos e o Instituto dos Surdos Mudos. A fundação dessas
instituições:
Escolha uma opção:
a. esteve inserida nas propostas da Corte Portuguesa à Colônia, por ter encontrado no Brasil muitas pessoas de�cientes;
b. esteve inserida nas propostas da Corte Portuguesa à Colônia, por ter encontrado no Brasil muitas riquezas.
c. não incluía a massa de trabalhadores que em sua maioria era escrava e, certamente, também não dizia respeito às pessoas com
de�ciência.
d. foi a primeira iniciativa pública de oferecer condições mínimas de saúde e educação às pessoas de�cientes;
e. pode ser considerada como um ato isolado no que se refere à preocupação com a educação das pessoas com de�ciência. 
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É somente no ano de 1971 que surge o primeiro escopo sobre a Educação Especial, no Art. 9º da Lei 5692/71. Aquele artigo relaciona a
distorção idade-série com as pessoas de�cientes, promovendo mais uma forma de exclusão. Antes daquela LDB a Lei 4014/61 buscou, sem
êxito, alcançar o cuidado às pessoas de�cientes. A tentativa seguinte foi no ano de 1973 com o Decreto N. 72425/73 que criou o:
Escolha uma opção:
a. Secretaria Nacional de Educação Especial (SENESP);
b. Ministério da Educação Especial (MEESP)
c. Centro de Educação Especial (CEESP);
d. Secretaria de Educação Especial (SESPE);
e. Centro Nacional de Educação Especial (CENESP); 
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As de�ciências enquanto situação anatomo�siológica e seus impactos dentro do espaço escolar re�etem sobre como a escola inclui
considerando a diversidade como algo inerenteao homem, além de compreender como o AEE é reconhecidamente um suporte que
garante a inclusão dentro e fora da sala regular. É (são) considerada(s) como de�ciência(s) pelo Decreto N. 5296/2004:
Escolha uma opção:
a. De�ciência Auditiva
b. De�ciência Física
c. Todas anteriores estão corretas. 
d. De�ciência Visual
e. De�ciência Intelectual
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Após analisar as assertivas abaixo, assinale V ou F. ( ) É consenso no meio educacional que alunos com e sem de�ciência devem estar
matriculados devidamente nas escolas, em salas de aulas regulares. ( ) Philippe Perrenoud já desponta para a importância do pro�ssional
administrar sua própria formação inicial de forma a reconhecer suas competências e suas fragilidades e assim trabalhar na superação
destas. ( ) No cenário contemporâneo que exigem dos espaços escolares a adequação às crianças com de�ciências, também o fazem dos
professores. ( ) Na perspectiva de formação continuada, confere ao professor a possibilidade de explorar as possibilidade de
aperfeiçoamento através da Educação à Distância. Completa os espaços acima:
Escolha uma opção:
a. V – V – F – V
b. V – F – V – V
c. F – V – V – V
d. F – F – F – F 
e. V – V – V – V
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ainda são frágeis as atenções dadas à formação de professores na perspectiva da Educação Inclusiva. Mesmo que se tenha evoluído neste
quesito, é considerável o número de professores que atuam sem a formação acadêmica adequada ou se a tem, está fora de suas áreas
devidas. De forma semelhante há a busca pelo currículo �exível, currículo vivo e que esteja conectado com a realidade do educando e
principalmente que construa o sujeito cidadão, crítico e re�exivo. Esse novo currículo conclama com um novo per�l de professor, logo, que
haja uma nova formação, agora com vistas à Educação Especial e Inclusiva. Há uma necessidade de que documentos o�ciais sejam
assinados para rati�car a formação dentro das necessidades dos sujeitos. Na perspectiva de oferecer atenção de forma igualitária e auxílio
ao professor regente, foi instituída, através do Projeto de Lei 8014-C/2010, a �gura do
Escolha uma opção:
a. assistente;
b. psicopedagogo;
c. cuidador; 
d. auxiliar;
e. formador
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Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os termos "incapacitado", "de�ciente", "inválido" é uma condição imutável, levou à completa omissão da sociedade em relação à
organização de serviços para atender às necessidades individuais especí�cas dessa população. Esta forma de ver o de�ciente estava
associado também ao
Escolha uma opção:
a. republicanismo
b. democracia
c. monarqui
d. capitalismo 
e. socialismo
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quando nasce um bebê com de�ciência a _______ dos pais varia de acordo com o conhecimento ou não da de�ciência, no entanto em
todos os casos é comum um misto de angústia e preocupação sobre o desenvolvimento e o futuro deste na vida em sociedade. Alguns pais
imersos em _______, culpa, insegurança tendem a proteger demasiadamente oA) �lhoA) temendo problemas de saúde em decorrência
da fragilidade do bebê, fugindo dos comentários e preconceitos de parte da sociedade que não aprendeu ainda a conviver com a
__________, ou simplesmente não esperam que o bebê desenvolva-se plenamente em virtude da de�ciência. Estas atitudes limitam os
estímulos necessários ao desenvolvimento __________, emocional e social de qualquer criança, principalmente aqueles que já nasceram
em ‘___________' por conta de algum tipo de de�ciência. Completam as lacunas na re�exão acima:
Escolha uma opção:
a. reação – cognitivo – diversidade – medo – desvantagem;
b. diversidade – medo – reação – cognitivo – desvantagem;
c. insistência – medo – fragilidade – cognitivo – esperanças;
d. reação – medo – diversidade – cognitivo – desvantagem; 
e. diversidade – medo – desvantagem – cognitivo – reação;
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Por muito tempo a criança não foi reconhecida como criança. Este termo é bem recente e está intimamente relacionado com o que se
conhece por cultura. Portanto, cultura é o conjunto ideológico dos valores e normas instituído como válidos para um grupo ou para um
indivíduo com o intuito de melhorar a interação entre os mesmos. Essa de�nição é de:
Escolha uma opção:
a. Brasil (1996)
b. Sorokin (1968) 
c. Thompson (1995)
d. Mantoan (2008)
e. Corazza (2002)
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Há outras instituições que podem oferecer o suporte necessário ao Atendimento Educacional Especializado, possibilitando desde a
estimulação precoce nos primeiros anos, como também apoio e estímulo à escolarização e vida social. Assinale, abaixo, a opção que
contém todas as outras instituições que podem desenvolver o apoio ao AEE:
Escolha uma opção:
a. NAPE, CRAS e Salas Multifuncionais 
b. NAPE e CRAS
c. CRAS, AEE e Salas Multifuncionais
d. NAPE AEE e Salas Multifuncionais
e. AEE, NAPE, CRAS
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
As pessoas de�cientes foram, durante as Eras Antiga e Medieval, tratadas de duas formas nada pací�cas: rejeitadas ou sumariamente
eliminadas. As culturas das guerras que convocavam apenas os guerreiros com corpos ditos perfeitos, além da própria cultura religiosa
favoreciam o processo de exclusão. Assinale abaixo a opção que traz a visão da de�ciência segundo a religião.
Escolha uma opção:
a. Eram abençoadas, pois já traziam consigo o pecado original de não serem à imagem e semelhança de Deus.
b. Eram vistas como bênçãos, mas não tinham espaço reservado no contexto social, somente no encerramento de suas residências;
c. Eram vistas como castigo, mas que se bem cuidadas pela família e a igreja se transformariam em bênçãos, dado o mártir de seus
pais;
d. Eram vistas como castigo, alguém impuro, indigno, representante da imperfeição humana e de Deus; 
e. Eram vistas como castigo, mas pela caridade religiosa eram muito bem tratadas;
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na década de 90 o vínculo das reformas educacionais e o movimento da inclusão provocaram a reestruturação das escolas para acesso
de todos os alunos. O fracasso e a exclusão escolares ainda são focos de pesquisa e discussões no Brasil e quando se refere a educação
de pessoas com NEE ganha contornos mais nítidos. São responsáveis por essa re�exão:
Escolha uma opção:
a. Aranha (2004);
b. ; Glat (2004)
c. Mantoan (2008);
d. Mendes (2006)
e. Stainback e Stainback (2009); 
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Questão
17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ainda são frágeis as atenções dadas à formação de professores na perspectiva da Educação Inclusiva. Mesmo que se tenha evoluído neste
quesito, é considerável o número de professores que atuam sem a formação acadêmica adequada ou se a tem, está fora de suas áreas
devidas. De forma semelhante há a busca pelo currículo �exível, currículo vivo e que esteja conectado com a realidade do educando e
principalmente que construa o sujeito cidadão, crítico e re�exivo. Esse novo currículo conclama com um novo per�l de professor,  logo, que
haja uma nova formação, agora com vistas à Educação Especial e Inclusiva. Há uma necessidade de que documentos o�ciais sejam
assinados para rati�car a formação dentro das necessidades dos sujeitos.
Houve a partir da LDB 9394/96 preocupações com a formação docente, bem como com a reestruturação do material didático adaptado a
pessoa com de�ciência. Quem institui as diretrizes para a confecção dos materiais, anteriormente, era o Decreto N. 7084/10 que foi
revogado pela
Escolha uma ou mais:
a. pela Portaria N. 18/2017;
b. pela Resolução N. 13/2009;
c. pelo Decreto N. 9099/2017; 
d. pela Lei N. 12764/2012;
e. pela Normativa 24/2015.
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Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na Educação Básica o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é destinado aos alunos, público alvo da Educação Especial, é um
serviço que objetiva avaliar, identi�car, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a
plena participação dos alunos considerando as suas necessidades especí�cas. O AEE pode ainda complementar e/ou suplementar a
formação do aluno com vistas à autonomia e independência na escola e fora dela (FIGUEIREDO, 2010). O AEE é regulamentado pelo
Decreto nº 6571 de 17/09/2008 que assegura o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, através do Sistema de
Gestão Tecnológica (SIGETEC) para as escolas públicas brasileiras. Para Figueiredo (2010), nesta perspectiva, o AEE se realiza nas Salas de
Recursos Multifuncionais, espaço organizado e equipado em escolas comuns da rede de ensino, onde é disponibilizado no contra turno o
atendimento dos alunos desta e de escolas vizinhas. Esse decreto foi revogado pelo
Escolha uma opção:
a. Decreto N. 6571/2008
b. Decreto N. 12764/2012
c. Decreto N. 6949/2009;
d. Decreto N. 9099/2017
e. Decreto N. 7611/2011; 
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as a�rmativas abaixo: I - Psicólogos e estudiosos a�rmam que ao saber que o �lho tem uma de�ciência os pais aceitam com
naturalidade, pois representa uma perda do �lho ‘saudável' que foi planejado e não aconteceu como previsto; II - Muitas famílias acabam
se recolhendo do convívio social, guardando as crianças em casa e protegendo ao extremo, impedindo-as de conviverem com estímulos
que com certeza colaborariam para um desenvolvimento maior. III - Para os estudiosos do desenvolvimento a família constitui-se
sistemicamente o primeiro espaço de interação e aprendizagem do sujeito. IV - A pessoa com de�ciência precisa que a família, apesar das
di�culdades iniciais em compreender e aceitar suas limitações deposite con�ança e acredite que ela pode ser capaz de enfrentar desa�os,
para isto o afeto, a aceitação incondicional, a busca de informações, estudo por parte dos pais é primordial para propiciarem um melhor
desenvolvimento. Podem ser considerados como verdadeiras:
Escolha uma opção:
a. I II
b. I e III
c. II, III e IV 
d. I, II e IV
e. I e IV
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O professor tem a comunicação como principal instrumento didático para promover o ensino aprendizagem, os demais recursos são
secundários. Se o ‘________' não conseguir comunicar com precisão o objeto do conhecimento ao ‘___________' torna-se impossível
de assimilar, comprometendo assim a aprendizagem. De acordo com o Decreto Federal nº 5626, de 22 de dezembro de 2005 os alunos
com de�ciência auditiva possuem o direito:
Escolha uma opção:
a. ensinante e o gestor
b. ensinante e aprendente 
c. aprendente e o gestpor
d. ensinante e o intérprete
e. aprendente e o intérprete.

ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva 


https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/view.php?id=69749&forceview=1
https://virtual.uninta.edu.br/mod/assign/view.php?id=69752&forceview=1