PCC - BANNER - 1 º semestre letras

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DISCIPLINA: PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR CURSO: LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS
Aluno: HELLIDY CLARO LIMA
RA 1812154
SINAIS DE PONTUAÇÃO
Análise Textual: Sinais de Pontuação
BIBLIOGRAFIA:
Silva, Antonio de Siqueira e.
Língua portuguesa, 6º ano / Antonio de Siqueira e Silva, Rafael
Bertolin. - 3. ed. - São Paulo : IBEP, 2013. 
1. Língua portuguesa (Ensino fundamental) - Estudo e ensino.
I. Bertolin, Rafael. II. Título. III. Série. 
Contextualização: Conhecer e saber utilizar os sinais de pontuação é de suma importância para que se escreva de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa, o uso correto destes sinais é essencial para evitar ambiguidades na interpretação até dos textos mais simples. Leitura crítica: Visando tornar mais prazerosa a aprendizagem do tema, o livro aborda o tópico de forma simples sucinta, apresenta os sinais de pontuação e seus respectivos nomes, porém não explica as funções de cada um. A linguagem é clara e adequada para a faixa etária a qual o livro é destinado. Exercícios empregados e propostos: Os exercícios são atividades de reescrever textos e frases e também produzir os próprios, interpretar o diálogo de uma tirinha e sua relação com a pontuação empregada além de trazer de volta à prática os conhecimentos já adquiridos pelo aluno nos capítulos anteriores. Proponho exercícios como perguntas a serem respondidas oralmente sobre o conhecimento prévio que os alunos tem do assunto e também a análise em grupo de um texto completamente livre de pontuação, sendo este pontuado de diversas formas que lhe dão um sentido diferente. Conclusão: O livro traz o assunto de uma forma precisa e bem resumida, com linguagem adequada para o público alvo e seus exercícios são de ótima qualidade e trazem para o aluno uma visão prazerosa da língua. O conteúdo pode ser explorado melhor com atividades trazidas pelo professor para complementar aquilo que o livro apresenta.