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Educação e Diversidade - 20 Exercícios resolvidos dos Temas 5 ao 8

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Anhanguera Licenciatura Pedagogia – 1º Semestre 
Matéria: Educação e Diversidade 
20 Exercícios com respostas Temas 5 ao 8 
 
 
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Tema 5 
Gênero, Sexualidade e Diversidade na Escola 
Questão 1: a escola é concebida como um espaço para a produção e ampliação do 
conhecimento e, especialmente, é um local para compreender e reduzir as 
desigualdades educacionais. Isto posto, busca-se trabalhar neste ponto: 
I. Disciplina escolar. 
II. Marcadores sociais de gênero. 
III. Sexualidade. 
IV. Resiliência. 
V. Diversidade. 
Está correto o que se afirma em: 
a) I, II, III, IV e V. 
b) II, III e V. 
c) I apenas. 
d) I, III e IV. 
e) III e V. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Leia atentamente o fragmento de texto a seguir e identifique a 
alternativa correta que remete à descrição das identidades. 
Segundo a Universidade Federal da Bahia (2014), “as identidades são 
características fundamentais da experiência humana, pois possibilitam aos seres 
humanos sua constituição como sujeitos no mundo social, trazendo a sensação de 
pertencimento e, consequentemente, as identidades de gênero e as identidades 
sexuais permitem que se situem como feminilidades e masculinidades e também 
como heterossexualidades, homossexualidades, bissexualidades e assexualidades, 
no mundo social”. 
 
 
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2 Anhanguera - Licenciatura em Pedagogia – 1º Semestre - Educação e Diversidade 
a) Aspecto biológico. 
b) Aspecto religioso. 
c) Aspecto relacionai (relação social). 
d) Aspecto semântico. 
e) Aspecto hormonal. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Um material educativo que estava sendo construído pelo Ministério da 
Educação, denominado Kit anti-homofobia, abordava os marcadores de gênero, 
sexualidade e diversidade na escola. 
Este material fez parte do projeto Escola sem Homofobia, que foi vetado no ano 
de 2011 tendo em vista o movimento de alguns grupos fundamentalistas. Este 
material já tinha sido avaliado positivamente pelo Conselho Federal de Psicologia, 
pela Unesco e pelo Unaids. Dentre as alternativas a seguir, qual é o nome deste grupo 
que atingiu a laicidade do estado? 
a) Grupo escolar. 
b) Associação de pais. 
c) Fundamentalistas religiosos. 
d) Sindicato dos professores. 
e) Nenhuma das alternativas anteriores. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Leia a seguintes afirmações de Butler (1993): 
‘[...] é a matriz heterossexual imposta aos indivíduos da sociedade, que não é natural, 
mas sim “imaginária” - já que nem sempre ela acontece, como nos casos de 
homossexualidade. 
Essas afirmações se referem: 
a) À nossa visão de mundo. 
b) Heteronormatividade. 
c) Cultura. 
d) Valores. 
 
 
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3 Anhanguera - Licenciatura em Pedagogia – 1º Semestre - Educação e Diversidade 
e) Religiosidade. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 5: Guacira Lopes Louro (2000) destaca que a palavra ___________ pode ser 
traduzida incialmente por estranho, talvez ridículo, excêntrico, raro e extraordinário. 
Por outro lado, o termo também se constitui na forma pejorativa com que são 
designados homens e mulheres ____________________. 
As palavras que completam corretamente esse texto são, respectivamente: 
a) Transgênero – assexuais. 
b) Erótico – bissexuais. 
c) Queer – homossexuais. 
d) Gótico – desajustados. 
e) Exótico – discriminados. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
 
 
Questão 1 - Alternativa B. a escola é concebida como um espaço para a produção e ampliação do 
conhecimento e, especialmente, é um local para compreender e reduzir as desigualdades educacionais. 
Isto posto, busca-se trabalhar neste ponto os marcadores sociais de gênero, sexualidade e diversidade. 
Questão 2 - Alternativa C. O gênero é uma construção social que se constitui nas relações entre os 
sujeitos. Questão 3 - Alternativa C. Fundamentalistas religiosos. A justificativa baseia-se no conceito 
de laicidade, que não permite a interferência de grupos religiosos em decisões do Estado. Questão 4 - 
Alternativa B. Conforme expresso por Butler (1993). Para a autora, heteronormatividade é a matriz 
heterossexual imposta aos indivíduos da sociedade, que não é natural, mas sim “imaginária” - já que 
nem sempre ela acontece, como nos casos de homossexualidade. Questão 5 - Alternativa C. A autora 
Guacira Lopes Louro (2000) destaca que a palavra Queer pode ser traduzida incialmente por estranho, 
talvez ridículo, excêntrico, raro e extraordinário. Por outro lado, o termo também se constitui na forma 
pejorativa com que são designados homens e mulheres homossexuais. 
 
 
Tema 6 
Diversidade Cultural e Diversidade Religiosa 
Questão 1: Em 1911, Ferdinand Buisson, um educador francês, alertava para a 
necessidade de uma sólida formação para o professor, incluindo aí a sua formação 
pessoal, sem exclusão de uma prática religiosa. Segundo Buisson: 
 
 
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4 Anhanguera - Licenciatura em Pedagogia – 1º Semestre - Educação e Diversidade 
I. Impedir o professor de ter crenças seria esvaziá-lo do seu caráter 
humano. 
II. O professor não deverá usar suas crenças para tentar induzir os alunos 
a incorporá-las. 
III. A situação ideal seria que o professor possuísse crenças religiosas. 
IV. O professor tem o dever de usar suas crenças religiosas para levar os 
alunos a entender e assimilar as melhores virtudes. 
Está correto o que se afirma em: 
a) II, III e IV. 
b) I e II. 
c) I, II, III e IV. 
d) II e III. 
e) IV apenas. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 2: Liberdade religiosa e liberdade de consciência são dois conceitos 
diferentes, mas que, muitas vezes, são erroneamente usados como sinônimos. Sobre 
estes conceitos, assinale a alternativa que apresenta a definição correta. 
a) Liberdade religiosa é a liberdade de escolha de uma religião que não 
seja a religião do Estado. 
b) A liberdade de consciência é um dos aspectos da liberdade religiosa. 
c) A liberdade religiosa inclui a liberdade de culto e a liberdade de 
crença. 
d) A liberdade religiosa é a liberdade de escolher entre ter ou não ter 
religião e, no caso de quem opta por ter uma religião, de escolher aquela 
a que deseja aderir. 
e) O agnosticismo é uma das possibilidades da liberdade religiosa. 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 3: Observe as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. 
 
 
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5 Anhanguera - Licenciatura em Pedagogia – 1º Semestre - Educação e Diversidade 
O ensino religioso, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), 
tem as seguintes características: 
1. É obrigatório para as escolas públicas. 
2. É obrigatório para todas as escolas de ensino fundamental. 
3. É de matrícula facultativa para o aluno. 
4. Deve ser oferecido em horário especial. 
5. Não pode ser utilizado para a catequização. 
São corretas as afirmativas: 
a) 3 e 5 . 
b) 2 , 3 e 5. 
c) 1 e5. 
d) 1 , 3 e 5 . 
e) 2 e 4 . 
* Verifique a resposta correta no final deste tema na seção Gabarito. 
 
Questão 4: Após alguns dias sem frequentar as aulas, uma determinada aluna 
aparece com a cabeça raspada, portando roupas brancas e colares de contas. A aluna, 
ao ser questionada pela professora sobre a falta do uniforme e sobre seu