Guia rápido - Redação do ENEM

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Guia
rápido
para a
redação
do ENEM
Projeto 
Escrevilhando
Sobre o Guia Rápido
Neste material, você encontrará orientações sobre o
modelo de redação exigido pelo ENEM e dicas sobre
como melhorar sua argumentação. 
Na prova do ENEM, você irá produzir uma
dissertação-argumentativa, então será necessário
mostrar que você é capaz de defender seu ponto de
vista sobre um assunto. Ao elaborar esse gênero
textual, deve-se construir o parágrafo de introdução
com sua tese, em seguida, no mínimo dois parágrafos
argumentativos e, por fim, o parágrafo com a
conclusão, no qual será apresentada a proposta de
intervenção. 
Fique tranquila e tranquilo que todas essas etapas
serão esclarecidas neste guia! 
Mas, antes de começar a leitura, dê uma olhadinha
neste infográfico: 
02
03 PASSO A PASSO DA 
PRODUÇÃO TEXTUAL
Estas dicas serão essenciais para que
você se organize antes de 
elaborar sua redação!
PROVA ENTREGUE
Assim que receber sua
prova, vá direto para a
proposta de redação. 
L E I T U R A A T E N T A
ESTRUTURAÇÃO
ELABORAÇÃO
Leia com atenção o tema
proposto e os textos
motivadores. Volte para o
 tema e encontre os 
eixos temáticos*.
Com o esqueleto pronto, a
produção da sua redação
fluirá com mais facilidade.
Faça o rascunho e depois
passe seu texto a limpo! 
Elabore o esqueleto de seu
texto**. Ele será importante 
para que você se guie
durante a elaboração da sua
redação. 
*A frase temática do ENEM costuma ter três eixos temáticos: dois
eixos secundários e um eixo principal. Para garantir a abordagem
completa do tema, você deve pensar nos três eixos, sem deixar
nenhum deles de fora. Por exemplo: 
Democratização do acesso ao cinema no Brasil
EIXO PRINCIPAL
EIXOS SECUNDÁRIOS
**O esqueleto do texto é a sua estrutura: como você irá organizar
suas ideias. Antes de iniciar o rascunho, é essencial você elaborar
este mapinha para não se perder:
Tese: O que vou defender?
Argumentos: quais ideias posso colocar para defender minha tese?
Evidências: como posso comprovar, evidenciar ou exemplificar
meus argumentos?
Proposta de Intervenção: O que pode ser feito para melhorar a
situação apresentada na minha tese (ação)? Quem será o
responsável pela ação a ser realizada (agente)? Como ela irá ser
posta em prática (meio/modo)? Quais detalhes posso acrescentar
para enriquecer minha proposta (detalhamento)?
Dê uma olhadinha no exemplo que trouxemos do texto da Isabella de Oliveira
Cardoso, redação nota 1000 do Enem 2020 que foi parar na Cartilha do
Participante: https://tinyurl.com/y3vx8l4y 
04
Introdução 
 De modo ficcional, o filme “Cine Holiúdi” retrata o impacto
positivo do cinema no cotidiano das cidades, dada a sua
capacidade de promover o lazer, socialização e cultura.
Entretanto, na realidade, tais benefícios não atingem toda a
população brasileira, haja vista a elitização dos meios
cinematográficos (ARGUMENTO 1) e a falta de infraestrutura
adequada nos cinemas existentes (ARGUMENTO 2). Sendo
assim, urge a análise e a resolução desses entraves para
democratizar o acesso ao cinema no Brasil.
EIXO PRINCIPAL
EIXOS SECUNDÁRIOS
Contextualização: apresenta o assunto (acesso ao cinema).
Tese: ideia central a ser defendida, apresentando os núcleos
dos argumentos.
Fim do parágrafo: aponta para a existência de uma solução.
05
Argumentação
06
Para que o seu texto apresente uma boa argumentação é
bom ter em mente algumas palavrinhas que norteiam a
correção da banca quanto a essa parte da estrutura
dissertativa, tais como:
 
SELECIONAR
ORGANIZAR 
RELACIONAR
INTERPRETAR INFORMAÇÕES
Selecione, com base no repertório disponibilizado
pelos textos motivadores e/ou do próprio repertório,
informações, fatos, opiniões e argumentos
relacionados ao tema proposto e ao seu ponto de
vista. 
1
Organize informações, fatos, opiniões e argumentos,
atentando para a ordem em que essas informações
serão apresentadas de modo a construir uma linha de
raciocínio lógico.
2
07
2
Depois de selecionar e organizar as informações no
texto, não se esqueça de relacionar os argumentos
no plano semântico, a fim de construir o raciocínio em
defesa de seu ponto de vista.
3
Não se esqueça de interpretar informações, fatos,
opiniões e argumentos corretamente,
contextualizando-os em relação ao tema e,
principalmente, em relação ao seu ponto de vista,
indo além da simples reprodução de informações dos
textos motivadores ou de seu próprio repertório.
4
A argumentação de um texto dissertativo-argumentativo é
composta por no mínimo dois parágrafos. Cada um deve
apresentar, inicialmente, o ARGUMENTO, ou seja, a ideia que
defenderá a tese e, em seguida, a EVIDÊNCIA, a qual
comprovará o argumento apresentado. 
08
 A princípio, é lícito destacar que a elitização dos meios
cinematográficos contribui para que muitos brasileiros sejam
impedidos de frequentar as salas de cinema. Isso posto,
segundo o filósofo inglês Nick Couldry em sua obra “Por que
a voz importa?”, a sociedade neoliberal hodierna tende a
silenciar os grupos menos favorecidos, privando-os dos meios
de comunicação. A par disso, é indubitável que a localização
dos cinemas em áreas mais nobres e o alto valor dos ingressos
configuram uma tentativa de excluir e silenciar os grupos
periféricos, tal como discute Nick Couldry. Nesse viés, poucos
são os indivíduos que desfrutam do direito ao lazer e à cultura
promovido pela cinematografia, o qual está previsto na
Constituição e deve ser garantido a todos pelo Estado.
 Ademais, vale postular que a falta de infraestrutura
adequada para todos os cidadãos também dificulta o acesso
amplo aos cinemas do país. Conquanto a acessibilidade seja
um direito assegurado pela Carta Magna e os cinemas
disponham de lugares reservados para cadeirantes, não há
intérpretes de LIBRAS nas telas e a configuração das salas –
pautada em escadas – não auxilia o deslocamento de idosos e
portadores de necessidades especiais. À luz dessa
perspectiva, é fundamental que haja maior investimento em
infraestrutura para que todos s brasileiros sejam incluídos nos
ambientes cinematográficos.
Conclusão
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO
09
O que é possível apresentar como PROPOSTA DE
INTERVENÇÃO para o problema abordado pelo tema?
1. QUEM deve executá-la? GOMIFES
2. AÇÃO O que deve ser feito?
3. MODO/MEIO (COMO) viabilizar essa proposta?
4. Qual EFEITO ela pode alcançar? Finalidade.
5. DETALHAMENTO
*GOMIFES = agentes sociais (governo, ong’s, mídia,
indivíduo, família, escola, sociedade).
 Por fim, diante dos desafios supramencionados
(conectivo), é necessária a ação conjunta do Estado e da
sociedade para mitigá-los. Nesse âmbito (conectivo), cabe ao
poder público, na figura do Ministério Público, em parceria
com a mídia nacional (agente), desenvolver campanhas
educativas (ação) – por meio de cartilhas virtuais e curta-
metragens a serem veiculadas nas mídias sociais (modo/meio)
– a fim de orientar a população e as empresas de cinema a
valorizar o meio cinematográfico e ampliar a acessibilidade
das salas (efeito). Por sua vez (conectivo), as empresas
(agente) devem colaborar com a democratização do acesso
ao cinema (ação) pela cobrança de valores mais acessíveis e
pela construção de salas adaptadas (modo/meio). Feito isso
(conectivo), o Brasil poderá garantir os benefícios do cinema
a todos, como relata o filme “Cine Holiúdi” (detalhamento do
efeito).
O Enem solicita os cinco elementos válidos na
proposta de intervenção. Você não precisa
apresentar mais de um componente para atingir os
200 pontos. É importante conferir se você apresentou
cada um dos elementos (ação, agente, modo/meio,
efeito, detalhamento)! 
1
Também sugerimos que você retome o repertório
sociocultural apresentado na introdução ou em um
dos parágrafos argumentativos. Dessa forma, o
corretor identificará que houve planejamento prévio
do texto (exemplo: a candidata retomou a citação
apresentada na introdução - “Cine Holiúdi”).
2
10
DICAS:
Capital Cultural
11
O que eu vou citar na redação? Não estou lembrando de
nenhum filósofo, nãosei nada sobre o assunto…
A escolha do repertório sociocultural costuma tirar o sono dos
candidatos, tanto que muitos gastam horas decorando frases
prontas para impressionar a banca. No final das contas, é
melhor citar um filme, um fato histórico ou um filósofo?
O repertório sociocultural, na verdade, deve auxiliar a
contextualização do tema ou ser usado como evidência de um
de seus argumentos. Não é uma questão de mostrar erudição,
mas sim de demonstrar capacidade de separar, de todo seu
conhecimento enciclopédico, acumulado na escola ou não,
algo que de fato aprofunde seu texto.
Assim, a banca não está apenas preocupada se você está
ilustrando seu argumento com um filme ou um clássico da
literatura, mas sim com a qualidade. Então, depois de fazer o
esqueleto do seu texto, que tal pensar em tudo que você
conhece sobre o tema? Músicas, teorias, documentários,
livros, citações, pesquisas, fatos científicos ou históricos…
Separe os melhores para evidenciar suas ideias. Lembrando
que devem ser:
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Legítimos
 - Fatos notórios (e.g. Revolução Francesa, resultado das
eleições);
 - Difundidos por veículos confiáveis de comunicação (citar
por meio de qual teve acesso);
 - Defendido por um especialista em um dos eixos temáticos
do tema, ou seja, o repertório é verificável.
 
Pertinentes
Está relacionado a um dos eixos temáticos. Não adianta uma
citação show que não tem nada a ver com o texto.
 
Produtivos
Quer arrasar na escolha do repertório? Sempre se lembre de
dizer a razão pela qual você achou legal trazer essa
informação. O dado estatístico comprova seu argumento? A
notícia de jornal exemplifica sua tese? A citação de uma
autoridade em um dos eixos temáticos dá credibilidade ao seu
ponto de vista?
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exemplos; 
dados estatísticos; 
pesquisas; 
fatos comprováveis; 
citações ou depoimentos de pessoas especializadas no
assunto; 
pequenas narrativas ilustrativas; 
alusões históricas; e 
comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares
distintos. 
São os recursos utilizados para desenvolver os argumentos,
de modo a convencer o leitor: 
 
Fonte: Cartilha do Participante ENEM 2021
No redação analisada: 
Cine Holiúdi (linha 1) - Logo na introdução vemos um
repertório legítimo (há o nome do filme), pertinente (é um
produto de Cinema) e produtivo (é explicado que no filme se
demonstra a importância do cinema para a cultura local, o
que demonstra a importância do assunto a ser tratado).
Nick Couldry em sua obra “Por que a voz importa? (linha
8) - No primeiro parágrafo argumentativo temos o livro de
Nick Couldry como base teórica para validar o argumento de
que o cinema no Brasil é elitista. A citação é feita
corretamente, com nome do autor e do livro (verificável e
legítimo, portanto), explicação sucinta da teoria ("a sociedade
neoliberal hodierna tende a silenciar os grupos menos
favorecidos, privando-os dos meios de comunicação") e sua
aplicabilidade para validar o argumento ("A par disso, é
indubitável que a localização dos cinemas em áreas mais
nobres e o alto valor dos ingressos configuram uma tentativa
de excluir e silenciar os grupos periféricos, tal como discute
Nick Couldry").
Carta Magna (linha 17) - Após a apresentação teórica, no
segundo parágrafo argumentativo vemos um exemplo prático
do elitismo do Cinema, a falta de acessibilidade. A Carta
Magna aparece para salientar a irregularidade da situação,
uma vez que o acesso à cultura é direito constitucional
("Conquanto a acessibilidade seja um direito assegurado pela
Carta Magna e os cinemas disponham de lugares reservados
para cadeirantes, não há intérpretes de LIBRAS nas telas e a
configuração das salas – pautada em escadas – não auxilia o
deslocamento de idosos e portadores de necessidades
especiais").
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O Projeto Escrevilhando é desenvolvido por um time de
professoras com ampla experiência na redação do ENEM.
Fiquem ligados, muitas novidades legais vão surgir!
Se quiserem conversar com a gente, mandem um e-mail para:
projeto.escrevilhando@gmail.com
Material produzido pelas sócias fundadoras do Projeto Escrevilhando: 
Profª Camila Shergue 
Profª M.a Caroline E. Lopes 
Profª Dr.a Kátia Isidoro de Oliveria 
Profª Roberta Pereira 
Profª M.a Viviani R. Xanthakos