DESENVOLVIMENTO HUMANO E EDUCAÇÃO - ESKADA - UEMA

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Desenvolvimento Humano e Educação – ESKADA – UEMA
1. Existem várias teorias do desenvolvimento humano em Psicologia. Elas foram construídas a partir de observações, pesquisas com grupos de indivíduos em diferentes faixas etárias ou em diferentes culturas, estudos de casos clínicos, acompanhamento de indivíduos desde o nascimento até a idade adulta. Dentre essas teorias, destaca-se a do psicólogo e biólogo suíço:
Escolha uma opção:
a. Karl Marx
b. Lev Vygotsky
c. Jean Piaget
d. Sigmund Freud
2. Vários fatores indissociados e em permanente interação afetam todos os aspectos do desenvolvimento. São eles: 
Marque a alternativa correta
Escolha uma opção:
a. Hereditariedade; Crescimento orgânico, Meio ambiente em que vive.
b. Hereditariedade; Crescimento orgânico;  Maturação neurofisiológica; Meio.
c. Genética; Crescimento orgânico; Meio externo; Meio familiar.
d. Crescimento orgânico; Meio; Maturação fisiológica; Hereditariedade.
3. Para Piaget:
Experiência é o mesmo que Conhecimento. Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Experiência não é o mesmo que Conhecimento. Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Não há nenhuma relação entre Experiência e Conhecimento. Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Existe relação entre Experiência e Conhecimento. Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Experiência é apenas uma prática. Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
4. Jean Piaget divide os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que, por sua vez, interfere no desenvolvimento global. Com base nisso, leve os períodos até o quadro correspondente.
	Neste período, a criança conquista, através da percepção e dos movimentos, todo o universo que a cerca. Neste período, fica evidente que o desenvolvimento físico A criança conhece o mundo pela manipulação. acelerado é o suporte para o aparecimento de novas habilidades.
	Resposta 1 
	Neste período, ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstrato, isto é, o adolescente realiza as operações no plano das idéias, sem necessitar de manipulação ou referências concretas.
	Resposta 2 
	Neste período, o que de mais importante acontece é o aparecimento da linguagem, que irá acarretar modificações nos aspectos intelectual, afetivo e social da criança.
	Resposta 3 
	Início da construção lógica, isto é, a capacidade da criança de estabelecer relações que permitam a coordenação de pontos de vista diferentes.
	Resposta 4 
5. Na videoaula sobre adolescência foi dado o exemplo de que o jovem da zona rural que trabalha no campo não precisa de um tempo, digamos intermediário, entre a puberdade e a idade adulta, para aprender um ofício. Por outro lado, o mesmo não ocorre com o jovem de classe média do meio urbano. Com este exemplo, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A adolescência é a mesma para todos, sendo uma construção cultural.
b. A adolescência é igual para todos e por isso não é fruto de uma construção cultural.
c. A adolescência não é igual para todos, constituindo-se numa construção cultural.
d. A adolescência do jovem do meio rural padece de uma cultura inferior ao meio urbano.
e. A adolescência no meio urbano apresenta uma construção cultural superior.
1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos)
4º período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante)
2° período: Pré-operatório (2 a 7 anos)
3º período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos)