1 Apostila de Português

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PORTUGUÊS
7ª EDIÇÃO -2019
Tópico 1.0 - Fonologia
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Agradecimentos
Em primeiro lugar, meu agradecimento especial e minha consideração a dois professores extraordinários – aqueles que me levaram a gostar de ensinar com excelência – Dometildes Tinoco e Euzébio Cidade. (Olá, Mamãe e Papai!)
Um agradecimento sincero aos meus queridos alunos e minha excelente e dedicada equipe de professores da Cadeira de Português, liderada pelo Professor EAD Valber Freitas, profissional ímpar, e que reúne as qualidades de um verdadeiro líder. Coordena com esmero a cadeira de humanas do Curso Preparatório Cidade, com seu trabalho de incomensurável valor pedagógico reconhecido pela Direção do Curso, pela equipe que coordena e pelos demais alunos que já se prepararam em nosso Curso. Agradeço também a prestativa colaboradora de todas as horas e Gerente Operacional Laura Maciel, que executou excelente trabalho na formatação e diagramação deste material de Exercício.
Finalizando um agradecimento muito especial aos professores Sandra e Jesus, que com dedicação e competência auxiliaram na revisão desta apostila de português. Questões necessárias e fundamentais para um adestramento simples, rápido e eficaz para o concursos.
Esperamos que você utilize esta obra, exercitando com atenção cada item apresentado e pesquisando na bibliografia àqueles que apresentaram maior grau de dificuldade. Traga para a aula as dúvidas das questões cuja resposta não esteja de acordo com seu conhecimento ou envie-as por e-mail para seu professor.
Aceite nossa companhia nesta viagem de treinamento Rumo à Escola Militar.
Bons Estudos!!
Luiz Cidade
Diretor
 Prezado aluno do Curso de Língua Portuguesa
O conhecimento, o entendimento e o perfeito domínio da Língua Portuguesa, em suas diversas muitas vertentes, são ferramentas essenciais para o sucesso em qualquer concurso – especialmente no âmbito da carreira militar, com provas cada dia mais seletivas que abordam diversas particularidades e singularidades da nossa língua.
Tendo em vista, essencial e prioritariamente, o sucesso de seus alunos, o Curso Cidade, por intermédio de sua equipe da Cadeira de Português, apresenta este material. Confeccionado a partir de um sólido embasamento teórico, calcado na Bibliografia do concurso. A presente apostila traz mil e treze exercícios gabaritados, com o intuito de fortalecer e solidificar a teoria aprendida em sala, trabalhada na apostila e praticada nos simulados semanais, cujo objetivo é ajudar a pensar com fluidez a nossa língua, sem recorrer a estratégias mnemônicas ineficazes e ideias generalizadas, desprovidas de lógica.
Aproveite! O material é seu: faça um ótimo uso dele! Temos certeza de que aquele que se dedicar com afinco
࿿࿿࿿��紈16�-᮲䅵࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�.㭰弽࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�/ꖶ∿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�0ꗞ⧐࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�1썒䐭࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�2⛒㞵࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�3᧤篣࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�4�䨬࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�5⽆ர࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�6锐ポ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�7㢘囔࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�8ᮄ皓࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�9ﳖ気࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�:떠侤࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�;鈺ㆉ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�<픤垇࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�=譐ᤤ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�>嘞ጯ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�?踜朵࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�@큪圏࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�A헴ᶆ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�B뽚椚࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�C쑼片࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�D鄐≐࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�E⻘஑࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�F笖᭾࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�G�i࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�H춤ཇ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�I逼ኴ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�J暌玢࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�K䬤ᑿ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�L꯮吩࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Mꇼ募࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�N㚾࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�O凎緺࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�P敎ᜍ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Qឬ湴࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�R殲秝࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�S䀪愺࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�T䛲稤࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�UÄ⪻࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�V磂㠎࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�W扶炷࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Xﶚᛒ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Y⹤޳࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Z≀࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�[튾湚࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�\릴⃗࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�]䫐㕰࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�^惚喐࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�_訠矧࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�`⃆勷࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�a‴㺫࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�b亜樯࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�c뇖畇࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�d伎䨼࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�e즴֭࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�f釒疱࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�gᲲ妄࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�h姲ᡢ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�i楓࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�j柖渃࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�kנ沌࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�l驚㰳࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�m墰Ⓜ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�n垰檆࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�oﾨ區࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�p灜ጶ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�q썢摣࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�r㿒㑻࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�s띐൚࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�t쐦༞࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�u뢖沉࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�vᧈ縒࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�w쇀◱࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�x琼࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�y๺⁓࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�z钀ᑌ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�{ꂮᔔ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�|奌嗃࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�}槜࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�~⫎೼࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��稒⢺࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��ᖐ⢈࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��祬眫࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��⯨Ḃ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��撞狄࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��䌠糙࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��붼Ꮃ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��腒䱈࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��鴒ᔻ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��똚紇࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��㩋࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��ꋴLJ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��偶㤻࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��䇚弎࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��瘝汍࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��倞౼࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��눸牄࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��븈傱࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��迲䃷࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��榊羟࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��舮忐࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��䢈ⶁ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��荒綱࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��䏰ׂ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��⾄↾࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��里Ḅ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿���ᨎ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��퀲㛒࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��珇࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��췌ϫ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��fl䏎࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��攬ᲂ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿��ⱳ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿� 瑮㫺࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¡鄖㪄࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¢䟼Ἰ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�£랐㟓࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¤仒丸࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¥쥎殀࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¦咢䴏࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�§Ӯ䭀࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¨뉸◌࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�©他࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ª啤ѻ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�«Ӛ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¬㬤࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�­ꖄჷ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�®Ꚍ真࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¯끄௖࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�°㕶凯࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�±ဖ皿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�²㉴殧࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�³縀罰࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�´鍪瑰࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�µ癤煩࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¶궄℮࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�·┶ት࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¸他୸࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¹綸堁࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ºၐؽ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�»Ტཤ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¼確ᯐ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�½畾⊿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¾㯘࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�¿囊࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Àڔ嵄࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Á䟼嬐࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Â꒺ພ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ã啨⭼࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Äᅊ䚑࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Å丹宭࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Æ婖皼࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ç쏄汝࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�È⪄࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�É꾺笷࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ê렘焸࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ë斩࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ì啀య࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Í度桘࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Î鍸熀࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ï誶帞࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ð溾弗࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ñ여崧࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Òࢸ嶏࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ÓȨ厈࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ô㱐云࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Õ똼纽࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ö❞旽࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�×謦娉࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ø㏶嚿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ù㞰氺࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Úꟈ業࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Û결犏࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ü괮໹࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ýꟈ╅࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Þ駜䥚࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ß도氽࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�àU࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�á㺘培࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�âबឺ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ãĐ䛧࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ä㟶㎧࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�å掂๶࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�æ쓖㍄࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ç⣮帬࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�èጾম࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�é糮⑽࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�êఠ䏖࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ë桾ᗝ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ì�ೕ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�í龘㕖࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�î珻࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ï䩒毭࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ð斄ቾ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ñﯮ冊࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ò䱺㽵࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�óꇖ意࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ô눬偈࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�õ珚╲࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ö⳼㬙࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�÷✇࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�øꮌᆬ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ù퓆⒆࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ú鋒ᦗ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�û墺₦࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ü粐䧌࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ýⲰ拲࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�þಀ೤࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ÿ汖䨢࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ā歈㫫࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�āᖬ⒞࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ă浨ᄉ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ăꌾ溒࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ą礮㌔࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ą㈾䑎࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ć찬䲾࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ć豮㳂࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ĉ꼬棋࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ĉ�႔࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ċ功࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ċ諂疡࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Č矨䗫࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�č䚛࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ď픖憎࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ď�塩࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Đᠦ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�đ←℄࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ē罄㥹࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ē阼桯࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ĕ镬䙶࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ĕ걀璒࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ė籞ཷ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ė䃸堣࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ę脈ᤙ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ę༲⤏࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ě馴磉࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ěﶘ拥࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ĝ㯢ఁ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ĝ꘴֭࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ğ槮ⴈ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ğꜪ䛬࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ġ믠⩋࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ġ흖㸑࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ģ䩨㕿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ģ㔐嵠࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ĥঔɠ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ĥᚖȾ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ħ셾ᨢ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ħ룂欫࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ĩዒ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ĩ뙪泂࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ī䎄惍࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ī曌墾࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ĭ麌㍞࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ĭᢚ䉜࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Į䐺ㄨ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�į芞䮅࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�İ㨬捠࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ı썾檡࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�IJᣚ㏵࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ij쾘⧖࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ĵ激弴࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ĵ锺䍬࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ķ႐Ǻ࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ķ硍࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ĸꑬ汻࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ĺꩄ竃࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ĺ嬳࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ļ硼࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ļ偸q࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ľ塐࠼࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�ľ蝸㽩࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿࿿�Ŀౚ resolução das questões aqui apresentadas irá melhorar sobremaneira o seu desempenho nos exames vindouros. Nosso principal objetivo, com este material, é contribuir para melhorar o desempenho de todo candidato que, de fato, queira aprender.
Estamos aqui torcendo e trabalhando pelo seu sucesso! Bom trabalho e bom estudo! Equipe de Português
3
Tópico 1.0 - Fonologia
4
EQUIPE
 Diretor Geral
Luiz Alberto Tinoco Cidade
 Diretora Executiva
Clara Marisa May
 Diretor de Artes
Fabiano Rangel Cidade
 Gerente Operacional
Laura Maciel Cruz
 Coordenação Geral dos Cursos Preparatórios
Profº Luiz Alberto Tinoco Cidade
 Coordenação dos Cursos de Idiomas EAD
Profº Dr. Daniel Soares Filho
 Secretaria
Evilin Drunoski Mache
 Suporte Técnico
Fernnanda Moreira Teodoro
Lídia Maciel Cruz
 Editoração Gráfica
Edilva de Lima do Nascimento
 Fonoaudióloga e Psicopedagoga
Mariana Ramos – CRFa 12482-RJ/T-DF
 Assessoria Jurídica
Luiza May – OAB/DF – 24.164
 Assessoria de Línguas Estrangeiras
Monike Rangel Cidade (Poliglota-Suíça)
 Professores dos Concursos
Sormany Fernandes – História Geral e do Brasil Djalma Augusto – História Geral e do Brasil
Albert Iglésia – Língua Portuguesa Valber Freitas Santos – Gramática (EAD) Adriana Bitencourt – Redação e Literatura
Drº Adriano Andrade – Geografia geral e do Brasil Enio Botelho – Geografia Geral e do Brasil
Drª Janaina Mourão – Geografia Geral e do Brasil (EAD) Ms Rubia de Paula Rubio – Geografia Geral e do Brasil Luiz Alberto Tinoco Cidade – Espanhol
Drº Daniel Soares Filho – Espanhol (EAD) Maristella Mattos Silva – Espanhol (EAD) Monike Cidade – Espanhol e Alemão (EAD) Ivana - Inglês
Márcia Mattos da Silva – Francês (EAD)
Marcos Henrique – Francês
Edson Antonio S. Gomes – Administração Toméde Souza – Administração (EAD) Alexandre Santos de Oliveira – Direito Drº Evilásio dos Santos Moura – Direito Rafael – Direito
Cirelene E. Martins - Direito
Genilson Vaz Silva Sousa – Ciências Contábeis Rodrigo Flórido Brum – Ciências Contábeis Ricardo Sant'Ana – Informática Fausto Santos – Informática
Rômulo Santos – Informática
Cintia Lobo César – Enfermagem
Maria Luiza - Enfermagem
Marcelo Herculano – Enfermagem
Lacerda – Enfermagem
Murilo Roballo – Matemática
Fernando Cunha Córes - Matemática
Marcos Massaki – Física I, II e III
Andrei – Física e Matemática
Mauro – Química
Antenor Nagi Passamani – Química
4
Tópico 1.0 - Fonologia
5
Conteúdo
TÓPICO 1.0 - FONOLOGIA
13
1.1.
FONÉTICA
13
1.1.1.
DISTINÇÃO ENTRE FONEMA E LETRA
13
1.1.2.
SÍLABA
16
1.1.3.
ENCONTROS VOCÁLICOS
16
1.1.4.
ENCONTROS CONSONANTAIS
17
1.1.5.
DÍGRAFO
18
1.1.6.
DIVISÃO SILÁBICA
18
EXERCÍCIOS
19
EXERCÍCIOS DE PROVA
25
1.2. ORTOGRAFIA
26
1.2.1
ALFABETO
26
1.2.2
AS LETRAS K, W E Y SÃO USADAS NOS SEGUINTES CASOS ESPECIAIS
26
1.2.3
NOTAÇÕES LÉXICAS
27
1.2.4. HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
32
1.2.5. EM VEZ DE / AO INVÉS DE
34
1.2.6. POR QUE, POR QUÊ, PORQUE, PORQUÊ
35
1.2.7. O EMPREGO DE MAU/MAL.
35
1.2.8. O EMPREGO DE ONDE/AONDE
36
1.2.9. O EMPREGO DE SOBRE/SOB
36
1.2.10. O EMPREGO DE ACERCA DE/CERCA DE/HÁ CERCA DE
36
1.2.11. HÍFEN
36
EXERCÍCIOS
37
EXERCÍCIOS DE PROVA
43
1.3. ACENTUAÇÃO
45
1.3.1. TONICIDADE DAS PALAVRAS
45
1.3.2. CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO À POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA
46
1.3.3. ACENTO TÔNICO:
46
1.3.4. ACENTO GRÁFICO:
46
1.3.5. REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA
47
1.3.6. ACENTUAÇÃO DOS HIATOS
49
1.3.7. TREMA
50
1.3.8. ACENTO DIFERENCIAL
50
EXERCÍCIOS
50
EXERCÍCIOS DE PROVA
56
TÓPICO 2.0 – MORFOLOGIA
58
2.1. ESTRUTURA DAS PALAVRAS
58
2.1.1. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO VERBO
59
2.1.2. PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
61
Derivação
61
Base ou Radical
61
Afixos
61
Prefixos
61
Sufixos
61
Abreviação (ou Redução)
72
Siglonimização (ou Acronímia)
72
Palavra-valise
72
5
Tópico 1.0 - Fonologia
6
Empréstimos linguísticos (ou Estrangeirismos)
72
EXERCÍCIOS
73
EXERCÍCIOS DE PROVA
79
2.2. SUBSTANTIVO
80
2.2.1. QUANTO À SUA ESTRUTURA E FORMAÇÃO
80
2.2.2. QUANTO AO SEU SIGNIFICADO
81
2.2.3. AS FLEXÕES DO SUBSTANTIVO
84
EXERCÍCIOS
93
EXERCÍCIOS DE PROVA
99
2.3. ARTIGO
100
2.3.1. CLASSIFICAÇÃO DO ARTIGO
100
2.3.2. EMPREGOS DO ARTIGO DEFINIDO
101
EXERCÍCIOS
103
2.4.ADJETIVO
104
2.4.1. FLEXÃO DOS ADJETIVOS
107
EXERCÍCIOS
112
EXERCÍCIOS DE PROVA
122
2.5. NUMERAL
122
2.5.1. CARDINAIS
122
2.5.2. ORDINAIS
123
2.5.3. MULTIPLICATIVOS
123
2.5.4. FRACIONÁRIOS
123
2.5.5. NUMERAIS SUBSTANTIVOS E NUMERAIS ADJETIVOS
124
EXERCÍCIOS
124
2.6 - PRONOME
126
2.6.1.PRONOMES SUBSTANTIVOS
126
2.6.2.PRONOMES ADJETIVOS
126
2.6.3.PESSOAIS
127
2.6.4. PRONOMES PESSOAIS DE TRATAMENTO
129
2.6.5. PRONOMES DEMONSTRATIVOS
130
2.6.6. PRONOMES POSSESSIVOS
131
2.6.7.PRONOMES INDEFINIDOS
132
2.6.8.PRONOMES INTERROGATIVOS
133
2.6.9.PRONOMES RELATIVO
134
EXERCÍCIOS
135
EXERCÍCIOS DE PROVA
154
2.7. VERBO
155
2.7.1. FLEXÕES
155
2.7.2. FORMAS NOMINAIS DO VERBO
158
2.7.3. A CLASSIFICAÇÃO DO VERBO QUANTO À SUA CONJUGAÇÃO
158
EXERCÍCIOS
164
EXERCÍCIOS DE PROVA
176
2.8.
ADVÉRBIO
178
2.8.1. DISTINÇÃO ENTRE ADVÉRBIO E ADJETIVO
180
2.8.2. O GRAU DO ADVÉRBIO
180
2.8.3. PALAVRAS E LOCUÇÕES DENOTATIVAS
182
EXERCÍCIOS
183
EXERCÍCIOS DE PROVA
185
6
Tópico 1.0 - Fonologia
7
2.9. PREPOSIÇÃO
186
2.9.1. CLASSIFICAÇÃO DAS PREPOSIÇÕES
186
2.9.2. LOCUÇÃO PREPOSITIVA
186
2.9.3. COMBINAÇÃO
186
2.9.4.CONTRAÇÃO
187
2.9.5.PREPOSIÇÃO E INFINITIVO
187
2.9.6.
VALORES SEMÂNTICOS DAS PREPOSIÇÕES
187
EXERCÍCIOS
188
EXERCÍCIOS DE PROVA
192
2.10. CONJUNÇÃO
192
2.10.1. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
192
2.10.2. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS
193
EXERCÍCIOS
195
2.11. INTERJEIÇÃO
203
2.11.1. LOCUÇÃO INTERJETIVA
204
EXERCÍCIOS DE INTERJEIÇÕES
205
TÓPICO 3.0 – SINTAXE
207
3.1. PERÍODO SIMPLES
207
3.1.2. FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO
207
3.1.3.
SUJEITO
209
3.1.4.
PREDICADO
211
3.1.5.TERMOS INTEGRANTES DA ORAÇÃO
216
3.1.6. TERMOS ACESSÓRIOS DA ORAÇÃO
221
EXERCÍCIOS – SINTAXE DO PERÍODO SIMPLES
226
EXERCÍCIOS DE PROVA
229
3.2.PERÍODO COMPOSTO
236
3.2.1.VALOR SEMÂNTICO DAS CONJUNÇÕES
236
3.2.2. ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA
243
3.2.3. ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA
248
3.2.4.ORAÇÃO SUBORDINADA ADVERBIAL
250
3.2.5. ORAÇÕES REDUZIDAS
258
EXERCÍCIOS
262
EXERCÍCIOS DE PROVA
268
3.3.
PONTUAÇÃO
272
3.3.1.O USO DA VÍRGULA
273
3.3.2. O USO DO PONTO FINAL
278
3.3.3. O USO DO PONTO-E-VÍRGULA
279
3.3.4. O USO DE DOISPONTOS
280
3.3.5. O USO DO PONTO DE INTERROGAÇÃO
281
3.3.6. O USO DO PONTO DE EXCLAMAÇÃO
282
3.3.7. O USO DE RETICÊNCIAS
283
3.3.8. O USO DE ASPAS
283
3.3.9. O USO DO TRAVESSÃO
284
3.3.10.O USO DE PARÊNTESES
285
3.3.11. O USO DE COLCHETES
286
EXERCÍCIO COMENTADO
286
EXERCÍCIOS
287
EXERCÍCIOS DE PROVA
299
3.4. SINTAXE DE CONCORDÂNCIA
301
3.4.1. CONCORDÂNCIA VERBAL
302
7
Tópico 1.0 - Fonologia
8
3.4.2. CONCORDÂNCIA NOMINAL
311
EXERCÍCIO COMENTADO
318
EXERCÍCIOS
318
EXERCÍCIOS DE PROVA
324
3.5.
SINTAXE DE REGÊNCIA E DE COLOCAÇÃO
326
3.5.1.REGÊNCIA
326
3.5.2.EMPREGO DA CRASE
338
3.5.3.COLOCAÇÃO PRONOMINAL
342
EXERCÍCIOS
346
EXERCÍCIOS DE PROVA
357
TÓPICO 4.0 – EMPREGO DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS
361
4.1. EMPREGO DOS TEMPOS E DOS MODOS VERBAIS
361
4.1.1.
TEMPOS VERBAIS
361
4.1.2. EMPREGOS ESPECIAIS:
362
4.1.3. MODOS VERBAIS
363
4.1.4. CORRELAÇÃO VERBAL
364
EXERCÍCIOS – EMPREGO DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS / CORRELAÇÃO VERBAL
366
EXERCÍCIOS DE PROVA
373
TÓPICO 5.0 – TEXTO
374
5.1 - FIGURAS DE LINGUAGEM
374
5.1.1. FIGURAS DE LINGUAGEM: FIGURAS DE PALAVRA
374
5.1.2. FIGURAS DE LINGUAGEM: FIGURAS DE HARMONIA
378
5.1.3. FIGURAS DE LINGUAGEM: FIGURAS DE PENSAMENTO
379
5.1.4. FIGURAS DE LINGUAGEM: FIGURAS DE SINTAXE
381
5.1.6. VÍCIOS DE LINGUAGEM
384
5.1.7. POLISSEMIA E SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
385
5.1.8.
POLISSEMIA
389
5.1.9.
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
389
EXERCÍCIOS
390
EXERCÍCIOS DE PROVA
393
TÓPICO 5.2 – O TEXTO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS
396
5.2.1. CONTEXTO
396
5.2.2. CONTEXTO DE PRODUÇÃO
396
5.2.3. REFERÊNCIAS TEXTUAIS
396
EXERCÍCIOS TEXTO E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS
398
EXERCÍCIOS DE PROVA
406
TÓPICO 5.3 – TEXTO – COESÃO E COERÊNCIA
414
5.3.1. SENTIDOS DA LINGUAGEM
415
5.3.2.TEXTO - DEFINIÇÃO
415
5.3.3.
DEDUÇÃO E INDUÇÃO: TÓPICO FRASAL
416
5.3.4. QUESTÕES DE INTELECÇÃO X QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO
416
5.3.5. COESÃO, COERÊNCIA E CONCISÃO
419
5.3.6.
CADEIA DE REFERÊNCIA
420
5.3.7.
ANÁFORA
420
5.3.8. CATÁFORA
420
5.3.9. DIFERENÇA ENTRE COESÃO E COERÊNCIA
421
5.3.10. OMISSÃO DOS ELEMENTOS DE COESÃO
421
5.3.11. MECANISMOS DE COESÃO TEXTUAL
421
5.3.12. COESÃO LEXICAL
422
8
Tópico 1.0 - Fonologia
9
EXERCÍCIOS COESÃO E COERÊNCIA
423
EXERCÍCIOS DE PROVA
430
TÓPICO 5.4 – INTERTEXTUALIDADE
432
TÓPICO 5.5 – GÊNERO E TIPOLOGIA TEXTUAL
443
5.5.1. TIPOS DE TEXTOS
443
5.5.2. CATEGORIAS DO TEXTO NARRATIVO
443
5.5.3.
DESCRITIVO
444
5.5.4. INJUNTIVO
445
EXERCÍCIOS GÊNEROS E TIPOLOGIA TEXTUAL
447
EXERCÍCIOS
448
EXERCÍCIOS DE PROVA
453
APÊNDICE
454
EsFCEx – 2002
454
TEXTO I
454
TEXTO II
455
EsFCEx – 2003
455
TEXTO I
455
TEXTO II
455
EsFCEx – 2004
456
TEXTO I
456
TEXTO II
456
EsFCEx – 2005
456
TEXTO I
456
TEXTO II
457
TEXTO III
457
EsFCEx – 2006
458
TEXTO I
458
TEXTO II
459
EsFCEx – 2007
459
TEXTO I
459
TEXTO II
459
EsFCEx – 2008
460
TEXTO I
460
TEXTO II
460
TEXTO III
461
TEXTO IV
461
EsFCEx – 2009
462
Texto I
462
TEXTO II
462
EsFCEx – 2010
463
TEXTO I
463
GABARITO
464
TÓPICO 1.0 - FONÉTICA E FONOLOGIA
464
9
Tópico 1.0 - Fonologia
10
EXERCÍCIOS DE PROVA
464
TÓPICO 1.2 - ORTOGRAFIA
465
EXERCÍCIOS DE PROVA
466
TÓPICO 1.3 - ACENTUAÇÃO
466
EXERCÍCIOS DE PROVA
467
TÓPICO 2.1 - ESTRUTURA DAS PALAVRAS
468
EXERCÍCIOS DE PROVA
470
TÓPICO 2.2 – SUBSTANTIVO
470
EXERCÍCIOS DE PROVA
471
TÓPICO 2.3 – ARTIGO
471
TÓPICO 2.4 – ADJETIVO
472
EXERCÍCIOS DE PROVA
474
TÓPICO 2.5 – NUMERAL
474
TÓPICO 2.6 – PRONOME
474
EXERCÍCIOS DE PROVA
476
TÓPICO 2.7 – VERBO
476
EXERCÍCIOS DE PROVA
478
TÓPICO 2.8 – ADVÉRBIO
478
EXERCÍCIOS DE PROVA
478
TÓPICO 2.9 – PREPOSIÇÃO
478
EXERCÍCIOS DE PROVA
479
TÓPICO 2.10 – CONJUNÇÃO
479
TÓPICO 2.11. INTERJEIÇÃO
480
TÓPICO 3.1 - PERÍODO SIMPLES480
EXERCÍCIOS DE PROVA
480
TÓPICO 3.2 – PERÍODO COMPOSTO
481
EXERCÍCIOS DE PROVA
482
TÓPICO 3.3 – PONTUAÇÃO
482
EXERCÍCIOS DE PROVA
483
TÓPICO 3.4 – SINTAXE DE CONCORDÂNCIA
483
EXERCÍCIOS DE PROVA
484
TÓPICO 3.5 – SINTAXE DE REGÊNCIA E DE COLOCAÇÃO
484
EXERCÍCIOS DE PROVA
485
TÓPICO 4.0 - EMPREGO DOS TEMPOS E MODOS VERBAIS
486
EXERCÍCIOS DE PROVA
487
TÓPICO 5.1 – FIGURAS DE LINGUAGEM
487
10
Tópico 1.0 - Fonologia
11
EXERCICIOS DE PROVA
487
TÓPICO 5.2 – O TEXTO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS
487
EXERCÍCIOS DE PROVA
488
TÓPICO 5.3 - COESÃO E COERÊNCIA
489
EXERCÍCIOS DE PROVA
489
TÓPICO 5.4. INTERTEXTUALIDADE
489
TÓPICO 5.5 – GÊNEROS E TIPOLOGIA TEXTUAL
490
EXERCÍCIOS DE PROVA
490
11
Tópico 1.0 - Fonologia
12
12
Tópico 1.0 - Fonologia
13
Tópico 1.0 - Fonologia
Comentário inicial
Caro aluno,
Começaremos o nosso estudo da Língua Portuguesa com a abordagem da Fonologia, matéria costumeiramente abordada em provas de concursos militares.
A Fonética e a Fonologia são partes da Gramática que estudam o comportamento dos fonemas de uma língua, tomando-os como unidades sonoras capazes de criar diferença de significados.
0 importante para o aluno conhecer e dominar os processos fonéticos do Português. Além de saber como são feitas as construções sonoras das palavras da língua, o processo fonético é importante sobremaneira para a diferenciação morfológica e sintática de diversas palavras e termos da língua-mãe!
Bom estudo!
1.1. FONÉTICA
A Fonética estuda os fonemas do ponto de vista da sua produção, isto é, pelos aspectos articulatórios, acústicos e auditivos dos sons da fala. Ou seja, são fonéticas as seguintes classificações dos fonemas a seguir:
/t/ - oclusivo, linguodental, desvozeado – taxa, tela, todo, turma.
/m/ - bilabial, nasal, vozeado – madeira, México, mito, moça.
/v/ - fricativo, labiodental, vozeado – vala, velha, vida, vontade.
/ʃ/ - fricativo, alveopalatal, desvozeado – chá, xarope, ameixa, checar.
A Fonologia estuda os fonemas do ponto de vista de sua distintividade (possibilidades de combinação, variantes posicionais, condições de prosódia, etc). Os fonemas a seguir constituem um caso de caracterização fonológica do português:
/t/ - oclusivo, linguodental, desvozeado – ocorre antes de qualquer vogal (oral ou nasal do português): tapa, tampa, teto, teu, tempo, tipo, tímpano, torta, topada, tompo, tudo, tumba.
/tʃ/ - africado, alveopalatal, desvozeado – ocorre antes das vogais /i/ e /)/: titia, tingir.
 1.1.1. DISTINÇÃO ENTRE FONEMA E LETRA
Fonemas
São unidades mínimas sonoras e distintivas dentro de uma língua:
Ex.: /m/, /p/, /b/, /l/, /d/.
Mar,
Par,
Bar,
Lar,
Dar
/m/
/p/
/b/
/l/
/d/
13
Tópico 1.0 - Fonologia
14
Letras
São representações gráficas das unidades sonoras chamadas fonemas.
Ex.: CASA = C - A - S - A = 4 letras
/k/ /a/ /z/ /a/ = 4 fonemas
HOJE = H - O - J -
E = 4 letras
/o/
/’/ /i/ = 3 fonemas
TÁXI = T – Á -
X -
I = 4 letras
/t/ /a/ /k/ /s/ /i/ = 5 fonemas
Note que não há correspondência necessária e obrigatória entre o número de fonemas de uma palavra e seu respectivo número de letras. Assim como há palavras em que o número de fonemas e de letras coincide, haverá outras em que a recíproca não será verdadeira, ou seja, haverá palavras com um número de letras maior que o de fonemas e vice-versa.
Os fonemas podem ser vocálicos e consonantais. Vocálicos são os fonemas produzidos sem interrupção, sem obstáculo, obstrução ou fricção na cavidade bucal. Em contrapartida, Consonantais são os fonemas produzidos com algum tipo de obstrução na cavidade bucal e supraglotais, de modo que haja alguma obstrução – total ou parcial – da passagem de ar, podendo ou não haver fricção.
Sendo assim, são estes os fonemas vocálicos do português:
	
	SÍMBOLO
	
	
	REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	a
	
	Casa
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	e
	
	Pedir
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Ɛ
	
	Peça
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	i
	
	Pilha
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ე
	
	Corda
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	o
	
	
	
	Ovo
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	u
	
	
	
	
	Uva
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ã
	
	
	Planta
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	õ
	
	
	Ombro
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ũ
	
	Chumbo
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ĩ
	
	Pinto
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ẽ
	
	Tentou
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Como se pode perceber, a partir da tabela acima, são doze os fonemas vocálicos do português, embora sejam cinco as letras que irão representá-los na escrita.
14
Tópico 1.0 - Fonologia
15
Os fonemas consonantais são os que seguem abaixo:
	
	SÍMBOLO
	
	
	REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	f
	
	
	
	
	
	Faca
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	v
	
	
	
	
	
	Vaca
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	s
	
	
	
	
	
	
	Sala
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	z
	
	
	Exame
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ʃ
	
	
	Xarope
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	3
	
	
	
	
	Janela
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ʧ
	
	
	
	
	
	
	
	Tia
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ʤ
	
	
	
	
	
	
	
	Dia
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	m
	
	
	
	
	
	Mala
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	n
	
	
	
	
	Nada
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	g
	
	
	
	
	
	Gato
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	b
	
	
	
	
	
	
	Bico
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	p
	
	
	
	
	
	
	Pata
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	t
	
	
	
	
	
	
	
	
	Tia
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	d
	
	
	
	
	
	
	
	
	Dia
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	R
	
	
	
	
	
	Roda
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	r
	
	
	
	
	
	
	Cara
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Ւ(retroflexo)
	
	
	
	
	Carne
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ŋ
	
	
	
	Banho
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ʎ
	
	
	
	
	Palha
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	l
	
	
	
	
	
	
	
	Lata
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ɫ
	
	
	
	
	
	
	
	
	Sal
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	b
	
	
	
	
	
	
	
	Bico
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Os fonemas consonantais – ou consoantes – são classificados de acordo com quatro critérios, quais sejam:
0 Papel das cavidades bucal e nasal: local por onde predominantemente passa a corrente de ar expiratória.
1 Modo de articulação: se a corrente de ar expiratória encontra obstáculo parcial ou total ao passar pela cavidade bucal.
2 Papel das cordas vocais: se as cordas vocais apresentam vibração ou não durante a passagem da corrente de ar expiratória pela laringe.
3 Ponto de articulação: local da cavidade bucal em que ocorre obstrução para a produção do fonema consonantal.
15
Tópico 1.0 - Fonologia
16
 1.1.2. SÍLABA
23 formada por um ou mais fonemas pronunciados em uma só emissão de voz. Na língua portuguesa, a vogal é o elemento de base, portanto, central da sílaba. Sendo assim, em português, cada sílaba terá, necessária e obrigatoriamente, apenas uma vogal.
Ex.: parede - pa-re-de
livro - li-vro
americano - a-me-ri-ca-no
turma– tur-ma
Quando, em uma mesma sílaba, aparecerem dois fonemas vocálicos (duas vogais), um deles será a vogal (o mais tônico) e o outro será a semivogal (o menos tônico, ou átono).
Ex.: ensaio - en-sai-o (o ‘a’ é o fonema tônico, portanto, a vogal; ao passo que o ‘i’, que o acompanha, é o fonema átono do encontro, deste modo, a semivogal).
Quanto ao número de sílabas, os vocábulos em português se classificam em:
a)monossílabos: formados por apenas uma sílaba.
Ex.: mão, pé, ar, crer, ir, eu, teu, etc.
b) dissílabos: formados por duas sílabas.
Ex.: mo-ça, com-pra, o-lho, va-ca, de-do, ri-so, etc.
c) trissílabos: formados por três sílabas.
Ex.: a-go-ra, ca-ne-ta, ge-la-do, pro-fes-sor, a-mi-go, etc.
d) polissílabos: formados por mais de três sílabas.
Ex.: a-mi-za-de, in-te-gri-da-de, co-mu-ni-ca-ção, ins-ti-tu-to, etc.
 1.1.3. ENCONTROS VOCÁLICOS
Encontros vocálicos são agrupamentos de vogais e semivogais umas com as outras, sem interferênciaintermediária de consoantes.
Obs.: As vogais /i/ e /u/ quando representadas por
/y/ e /w/, respectivamente, serão as semivogais.
A importância de estudá-los deriva do fato de que é importante reconhecê-los para uma divisão correta das sílabas de um vocábulo.
Deste modo, são três os encontros vocálicos:
23 ditongo: encontro, em uma mesma sílaba, de uma vogal e uma semivogal ou vice-versa. No caso de o ditongo formar-se, nesta ordem, por uma vogal + uma semivogal, ele será chamado de decrescente. Se for formado, no entanto, nesta ordem, por uma semivogal + uma vogal, o ditongo será chamado de crescente.
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Tópico 1.0 - Fonologia
17
b) ditongo crescente {semivogal + vogal}
Ex.: glória, série, colégio, etc.
c) ditongo decrescente {vogal + semivogal}
Ex.: aula, muito, mãe, etc.
Cabe lembrar que há, também, um ditongo que, conquanto que não apresente as mesmas características gráficas dos demais ditongos (ou seja, uma vogal e uma semivogal na mesma sílaba, ou vice-versa), ele, foneticamente, terá aqueles mesmos elementos. Por ser ditongo apenas ao nível do som e não no nível da grafia, ele será chamado de ditongo fonético.
Ex.: dizem,
amam
/ey/
/ãw/
0 tritongo: muito raro em português, é o encontro, em uma mesma sílaba, de uma semivogal + uma vogal + uma semivogal (nessa ordem, obrigatoriamente).
tritongo = {semivogal + vogal + semivogal}
Ex.: iguais, Uruguai, averiguei, etc.
0 hiato: é o encontro, no interior de uma palavra, de duas vogais próximas, as quais, por serem o elemento básico de uma sílaba, estarão constituindo sílabas diferentes.
hiato {vogal + vogal contíguas, porém em sílabas diferentes}
Ex.: carioca (ca-ri-o-ca), moeda (mo-e-da), ruim (ru-im), etc.
 1.1.4. ENCONTROS CONSONANTAIS
São chamados assim os agrupamentos de fonemas consonantais, os quais se subdividem de acordo com a natureza do encontro.
Deste modo, há os grupos consonantais e os encontros consonantais propriamente ditos.
a) grupo consonantal: é o agrupamento de dois fonemas consonantais, os quais são inseparáveis, em uma mesma sílaba.
Ex.: claro, bloco, brisa, atlas, dramático, etc.
b) encontro consonantal: é o agrupamento de dois fonemas consonantais, porém separáveis, ainda que em sílabas contíguas.
Ex.: forte (for-te), admitir (ad-mi-tir), apto (ap-to), etc.
Obs.: há autores e obras que denominam o fenômeno acima genericamente por encontro consonantal, não fazendo, portanto, a distinção aqui apresentada.
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Tópico 1.0 - Fonologia
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 1.1.5. DÍGRAFO
Dígrafo é a utilização de duas letras para a representação de um só fonema (som).
Assim sendo, existem os dígrafos vocálicos e os dígrafos consonantais.
a) dígrafos vocálicos: é a utilização de duas letras para a representação de um fonema vocálico.
Ex.: planta, bomba, sendo, chumbo, capim, etc.
/ã/
/õ/
/~e/
/~u/
/~i/
Nos dígrafos vocálicos, o ‘m’ e o ‘n’ não representam consoantes, no entanto,
indicam apenas que a vogal anterior é nasal.
b) dígrafos consonantais: é a utilização de duas letras para a representação de um fonema consonantal.
Ex.: chave, passo, exceção, queijo, carro, etc.
/ʃ /
/s/
/s/
/k/
/R/
O dífono é um outro encontro consonantal exclusivamente fonético, que se caracteriza
pela utilização de uma só letra para a representação de mais de um som:
Ex.: fixo, complexo, axilas, táxi, anexo, circunflexo, etc.
 1.1.6. DIVISÃO SILÁBICA
A divisão silábica deve ser feita normalmente a partir do princípio caracterizador de uma sílaba, qual seja, o da formação por um ou mais fonemas agrupado(s) e pronunciado(s) em uma só emissão de voz. Usa-se o hífen para marcar a separação silábica, na língua escrita.
As principais normas de separação silábica são:
0 Não se separam os ditongos e tritongos: Ex.: Ni-te-rói, au-tên-ti-co, Pa-ra-guai, sa-guão, etc.
1 Separam-se as letras que representam os fonemas vocálicos dos hiatos: Ex.: mo-en-da, ga-ú-cho, se-cre-ta-ri-a, etc.
2 Não se separam as letras que representam os dígrafos ch, lh, nh, qu e gu: Ex.: Chu-vei-ro, re-po-lho, pi-ca-nha, que-ri-do, a-lu-guei, etc.
3 Separam-se as letras que representam os dígrafos rr, ss, sc, sç e xc:
Ex.: a-mar-ra-do, as-sun-to, des-cer, cres-ço, ex-cep-ci-o-nal, etc.
0 Separam-se as letras que representam encontros consonantais de sílabas diferentes: Ex.: ces-to, dig-no, ad-vo-ga-do, for-ça, cap-tar, etc.
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Tópico 1.0 - Fonologia
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0 Separam-se as vogais idênticas de uma palavra: Ex.: ca-a-tin-ga, co-or-de-nar, em-pre-en-di-men-to, etc.
1 Não se separam os encontros consonantais que iniciam palavras: Ex.: pneu-mo-nia, psi-qui-a-tra, gno-mo, mne-mô-ni-co, etc.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
0 (UFJF/MG) Assinale a única afirmativa incorreta. No vocábulo:
0 Insônia há um ditongo oral crescente.
1 Quando há um ditongo nasal crescente.
2 Raios há um tritongo.
3 Também há um ditongo nasal decrescente.
4 Pior há um hiato.
Comentário: para assinalar a alternativa incorreta, é necessário que você saiba a diferença entre tritongo e hiato.
O tritongo acontece quando se tem uma sequência de semivogal + vogal + semivogal na mesma sílaba (ex.: saguão).
O hiato acontece quando duas vogais que graficamente aparecem juntas são separadas na divisão silábica (ex.: país = pa – ís).
Logo, no vocábulo Raios, há um ditongo oral decrescente e um hiato, e não um tritongo (rai – os).
Resposta: Letra C
 EXERCÍCIOS
01. Indique o número de letras (grafemas) e de sons (fonemas) existente nas palavras abaixo:
	PALAVRAS
	LETRAS
	FONEMAS
	
	
	
a)
guerrilheiro
b)
complexidade
c)
som
d)
consciência
e)
hoje
f)
dizem
g)
correndo
h)
tímido
i)
esse
j)
voando
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Tópico 1.0 - Fonologia
20
k)
chumbinho
l)
intoxicação
m)
exceção
n)
perigo
o)
constrangimento
p)
intragável
q)
cansado
r)
ajuizado
02. Separe as sílabas das palavras abaixo:
a)
essenciais
b)
bairro
c)
relatório
d)
períodos
e)
ideia
f)
consoantes
g)
observou
h)
orgulhosíssima
i)
subúrbios
j)
nenhuma
k)
abrupto
l)
interveio
m) subitem
n)
sublinhar
o)
subsolo
p)
feldspato
q)
assédio
r)
leoa
s)
autenticou
t)
estagiários
0 (FURG-RS) A sequência de palavras cujas sílabas estão separadas corretamente é:
0 a-dje-ti-va-ção / im-per-do-á-vel / bo-ia-dei-ro
1 in-ter-ve-io / tec-no-lo-gi-a / su-bli-nhar
2 in-tu-i-to / co-ro-i-nha / pers-pec-ti-va
3 co-ro-lá-rio / subs-tan-ti-vo / bis-a-vó
4 flui-do / at-mos-fe-ra / in-ter-vei-o
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Tópico 1.0 - Fonologia
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0 (EsPCEx) Assinale a alternativa correta quanto à divisão silábica das palavras dadas:
0 sa-gu-ão, mín-guam, a-bs-tra-to, de-lin-qui-u, plúm-beo
1 fric-ção, rit-mo, pneu-má-ti-co, cai-ais, bo-ê-mia
2 mag-ne-tis-mo, en-xa-guei, ni-nha-ri-a, res-pe-i-to, mei-os
3 su-blo-car, ca-iu, re-ce-pção, a-cces-sí-vel, subs-cre-ver
4 coi-ta-do, trans-a-tlân-ti-co, pis-ci-na, suas, põem
0 (CESGRANRIO/RJ) Os vocábulos aparecem separados em sílabas. Assinale aquele em que a separação não obedece às normas do sistema ortográfico vigente:
0 subs-ti-tu-ir
1 mai-or
2 con-flu-i
3 res-sus-ci-tar
4 tran-sa-tlân-ti-co
0 (CESGRANRIO/RJ) Assinale a alternativa em que a separação silábica de um dos vocábulos NÃO obedece às normas do sistema ortográfico vigente:
0 pa-tro-cí-nio / as-so-ci-a-dos
1 a-pre-en-são / i-ni-ci-al-men-te
2 chei-a / im-pac-to
3 sub-es-ti-mar / ins-tru-í-das
4 con-clu-iu / to-le-rá-veis
(EsAEx) Assinale a proposição correta quanto à separação silábica:
flu-ir, in-di-gno, abs-tra-ção, rit-mo
tung-stê-nio, bis-a-vó, joi-as, bis-ne-to
pte-ro-dác-ti-lo, ru-í-do, a-di-vi-nhar, sub-li-nhar, su-bal-ter-no, a-rei-a
gra-tu-i-to, a-brup-to, du-e-lo, se-re-ia, of-tal-mo-lo-gis-ta
su-bal-ter-no, a-reia, ruim, na-vi-o
(EsSA) Marque o item que apresenta erro na divisão de sílabas:
téc-ni-co
ad-jun-to
obs-tá-cu-lo
de-ce-pção
con-fec-ção
(CESGRANRIO/RJ) Assinale a opção em que há ERRO de separação silábica:
a-poi-o
o-fi-ci-ais
con-ví-vio
in-ter-a-gem
de-sin-te-res-se
(UNISANTOS/SP) Assinale a alternativa em que a divisão silábica está incorreta:
Má-rio
cons-tru-í-do
21
Tópico 1.0 - Fonologia
22
e-gíp-cio
Ma-ria
ab-rup-to
(CESGRANRIO/RJ) Tendo em vista as normas ortográficas vigentes,assinale o par de vocábulos em que a divisão silábica foi erroneamente efetuada:
lin-guís-ti-cos / mui-tas
mar-gi-na-is / si-gno
cor-ren-tes / i-de-al
ad-mi-ra-ção / gí-ria
es-pe-ci-al / re-a-ções
(ESCOLA NAVAL) Assinale a série que apresenta erro na divisão silábica de um de seus vocábulos:
rít-mi-co, a-bs-ti-ve
cons-ci-ên-cia, der-ra-dei-ra
oc-ci-pi-tal, pre-en-cher
joi-a, subs-cre-ver
rit-mo, res-ci-são
(UFSM/RS) Assinale a alternativa que NÃO apresenta todas as palavras separadas corretamente:
de-se-nho, po-vo-ou, fan-ta-si-a, mi-lhões
di-á-rio, a-dul-tos, can-tos, pla-ne-ta
per-so-na-gens, po-lí-cia, ma-gia, mu-ni-ci-ou
con-se-guir, di-nhei-ro, en-con-trei, ar-gu-men-tou
pais, li-ga-ção, a-pre-sen-ta-do, au-tên-ti-co
(ACAFE/SC) Assinale a alternativa em que há erro na partição das sílabas:
en-trar, es-con-der, bis-a-vô, bis-ne-to
i-da-de, co-o-pe-rar, es-tô-ma-go, ré-gua
des-cen-der, car-ra-da, pos-so, a-tra-vés
des-to-ar, tran-sa-ma-zô-ni-co, ra-pé, on-tem
pre-des-ti-nar, ex-tra, e-xer-cí-cio, dançar
(EsPCEx) Assinale a alternativa em que todas as palavras têm as sílabas separadas corretamente.
au-ro-ra; am-bí-gu-o; e-gí-pcio
je-su-í-ta; di-scí-pu-lo; car-ri-nho
trans-e-un-te; po-ei-ra; U-ru-guai
pai-óis; abs-cis-sa; e-lip-se
Pi-a-uí; as-cen-são; tun-gs-tê-ni-o
(CESGRANRIO/RJ) Assinale a opção em que a separação silábica de um dos vocábulos NÃO obedece às normas do sistema ortográfico vigente:
trans-for-ma-ções
cons-ci-ên-cia
obs-tá-cu-los
in-trans-po-ní-ve-is
sub-sis-tên-cia
22
Tópico 1.0 - Fonologia
23
(PUC/SP) Indique a alternativa em que todas as palavras têm a mesma classificação no que se refere ao número de sílabas:
enchiam, saíam, dormiu, noite
feita, primeiro, crescei, rasteiras
ruído, saudade, ainda, saúde
eram, roupa, sua, surgiam
dia, sentia, ouviam, loura
(UNIP/SP) Feita a divisão silábica das palavras:
psi-qui-a-tra
suc-ção
pneu-má-ti-co
Consideramos que está (estão) correta(s):
apenas a palavra nº 1
apenas a palavra nº 2
apenas a palavra nº 3
todas as palavras
n.d.a
(UNISO/SP) Assinale a alternativa em que as palavras estão corretamente divididas:
má-go-a, goi-a-ba, su-blo-car, ra-í-zes.
ar-gú-em, pa-da-ri-a, ri-tmo, sub-ins-pe-tor.
lei-a-is, I-sa-í-as, cóc-cix, ab-ru-pto.
a-ve-ri-gu-a, co-am, in-tu-i-to, cul-tue.
ca-rac-te-rís-ti-ca, a-poi-o, bi-sa-vó, i-guais.
(FURG-RS) Assinale a sequência em que todas as palavras estão partidas corretamente:
trans-a-tlân-ti-co, fi-el, sub-ro-gar
bis-a-vô, du-e-lo, fo-ga-réu
sub-lin-gual, bis-ne-to, de-ses-pe-rar
des-li-gar, sub-ju-gar, sub-scre-ver
cis-an-di-no, es-pé-cie, a-teu
(EsPCEx) Divisão silábica — assinale a correta.
Os encontros consonantais nunca podem ser separados, o que se comprova com os exemplos: CLI-MA, RE-PRE-SA, PSEU-DÔ-NI-MO.
Na translineação, ou seja, ao passar de uma linha para outra, dissílabos como RATO, MOVER e RÁDIO não devem ser partidos.
Em SAÚDE e SAUDAR, ocorrem hiatos. Ambas as palavras são, portanto, trissílabas.
Dígrafos como os que ocorrem em CACHOEIRA e CORRERIA podem ser bipartidos.
Em EMPREITEIRO e PORCARIA há o mesmo número de sílabas.
(PUC/SP) Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e recolhendo, podemos detectar oralmente a seguinte quantidade de fonemas:
três, quatro, dois quatro.
cinco, nove, quatro, oito.
seis, dez, cinco, oito.
três, seis, dois, cinco.
sete, onze, cinco, dez.
23
Tópico 1.0 - Fonologia
24
(COLÉGIO NAVAL) Em que alternativa encontramos um vocábulo cujo número de fonemas é maior que o de letras?
Folguedos.
Heróis.
Quotidiano.
Axilas.
Quando.
(EsSA) O vocábulo SAMBA tem:
5 letras e 5 fonemas
4 letras e 5 fonemas
5 letras e 3 fonemas
5 letras e 4 fonemas
5 letras e 6 fonemas
(AFA) “E como a presilha a sufocasse, ela era a mãe de todos e, impotente à cadeira, desprezava-os.” Assinale a alternativa cujas palavras apresentam, respectivamente, o mesmo número de letras e de fonemas daquelas grifadas no período acima.
cuspisse, infelizes, roncava
carinha, manchada, agregar
piscando, confessou, alegria
agitados, obedientes, pareciam
(EsSA) O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de fonemas está em:
espinhos
grandes
sucedia
habitando
ressoou
(PUC/RJ) Um mesmo fonema pode ser grafado de diferentes maneiras. Qual a lista de palavras que exemplifica essa afirmação?
paciente, centro, existência
existência, meses, batizaram
projeto, prejudicando, propõe
quem, quando, psiquiatra
coisa, incomoda, continuidade
(PUC/SP) As palavras folheada, lânguido, antigos e vento apresentam o seguinte número de fonemas e letras, respectivamente:
7 - 8; 6 - 8; 6 - 7; 4 - 5.
6 - 8; 7 - 8; 4 - 5; 6 - 7.
6 - 7; 6 - 8; 7 - 8; 4 - 5.
4 - 5; 6 - 7; 6 - 8; 7 - 8.
7 - 8; 6 - 7; 6 - 8; 4 - 5.
(EsSA) Nas palavras alma, pinto e porque, temos, respectivamente:
4 fonemas – 5 fonemas – 6 fonemas
5 fonemas – 5 fonemas – 5 fonemas
24
Tópico 1.0 - Fonologia
25
4 fonemas – 4 fonemas – 5 fonemas
5 fonemas – 4 fonemas – 6 fonemas
4 fonemas – 6 fonemas – 5 fonemas
Assinale a alternativa em que as quatro palavras possuem um mesmo fonema consonantal:
casa, sala, simples, assim
chave, exame, fluxo, exílio
gato, agente, guerra, reger
auxílio, passo, maço, descer
luxo, lixo, táxi, próximo
 EXERCÍCIOS DE PROVA
“Senhor Antão de Sousa de Meneses,
Quem sobe a alto lugar, que não merece,
Homem sobe, asno vai, burro parece,
Que o subir é desgraça muitas vezes”
(Gregório de Matos)
(EsFCEx - 2006) Assinale a alternativa cuja dupla de vocábulos têm ditongos nasais.
Homem / Quem.
Antão /Sousa.
vezes / Antão.
Homem / Sousa.
não / que.
O item 02, a seguir, refere-se ao texto II da prova 2007 da EsFCEx o qual pode ser encontrado no apêndice.
02. (EsFCEx - 2007) Analise as alternativas abaixo e, a seguir, marque a alternativa correta.
Os vocábulos pé e lê são dois fonemas distintos nos quais foram utilizados os acentos (´) e (^).
Em falavam /falávãw/, ouve-se o fonema mas não se encontra registrado na escrita.
Em quais, Uruguai e queijo encontram-se três vogais e por isso há tritongo em todas três.
IV.
Em mínguam, delinquem e enxáguem há três tritongos nasais.
Somente I e II estão corretas.
Somente II e III estão corretas.
Somente II está correta.
Somente I, II e IV estão corretas.
Somente IV está correta.
(EsFCEx - 2009) Assinale a proposição em que estão presentes nos vocábulos somente dígrafos.
Irresponsável – Manhã – Palha
Carro – Pneu – Aquário
Assado – Campo – Mnemônico
Quero – Onda – Tem
Istmo – Secção – Digno
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Tópico 1.0 - Fonologia
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1.2. ORTOGRAFIA
Comentário inicial
A ortografia é a parte da língua responsável pela grafia correta das palavras. Essa grafia baseia-se no padrão culto da língua.
O objetivo deste capítulo é apresentar ao aluno as diversas possibilidades ortográficas das palavras da língua portuguesa, bem como suas regras de construção e algumas exceções.
importante que o estudante domine este capítulo, pois ele é sempre cobrado em provas, seja em questões de gramática pura e simples, seja em questões que versam sobre sintaxe.
Bom estudo!
Como falamos no comentário acima, a ortografia é a parte dos estudos linguísticos que trata da grafia correta das palavras.
O homem sempre se preocupou em registrar os sons da fala, utilizando-se de desenhos, símbolos e outros sinais. Com o surgimento da escrita, tal desejo tornou-se o modo por meio do qual ele pôde preservar mensagens que, antes, perdiam-se com o tempo. É óbvio que hoje, além da escrita, há outras maneiras por meio das quais se podem registrar, gravar e perpetuar mensagens linguísticas, faladas ou escritas, como o cd, o dvd, fitas magnéticas e outros recursos eletrônicos.
Para se registrar a língua falada, e escrita portuguesa conta com um alfabeto e notações léxicas.
 1.2.1 ALFABETO
O alfabeto é um conjunto de letras (sinais gráficos) de que uma língua dispõe para que o falante possa a ele recorrer a fim de escrever. O alfabeto português apresenta 26 letras:
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r,s, t, u, v, w, x, y, z - grafia de imprensa.
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z - grafia cursiva.
Além dessas letras, usam-se o ç (cê cedilhado) e os seguintes dígrafos: rr (erre duplo), ss (esse duplo), ch (cê-agá), lh (ele-agá), nh (ene-agá), gu (guê-u) e qu (quê-u).
Os nomes das letras acima sugeridos não excluem outras formas de designá-las.
 1.2.2 AS LETRAS K, W E Y SÃO USADAS NOS SEGUINTES CASOS ESPECIAIS
Em antropónimos/antropônimos originários de outras línguas e seus derivados:
Franklin, frankliniano; Kant, kantismo; Darwin, darwinismo; Wagner, wagneriano; Byron, byroniano; Taylor, taylorista;
Em topónimos/topônimos originários de outras línguas e seus derivados: Kwanza; Kuwait, kuwaitiano; Malawi, malawiano;
Em siglas, símbolos e mesmo em palavras adotadas como unidades de medida de curso internacional: TWA, KLM; K-potássio (de kalium), W-oeste (West); kg-quilograma, km-quilômetro, KW-kilowatt, yd-jarda (yard); Watt.
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Tópico 1.0 - Fonologia
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 1.2.3 NOTAÇÕES LÉXICAS
São conhecidas também pela designação de sinais diacríticos por serem sinais gráficos que se acrescentam a uma letra para conferir-lhe novo valor fonético e/ou fonológico.
São as seguintes as notações léxicas (ou sinais diacríticos) do português:
a) acento agudo (´): indica a tonicidade aberta da vogal.
Ex.: réplica.
b) acento circunflexo (^): indica a tonicidade fechada da vogal.
Ex.: avô
c) til (~): sinal de nasalização, ou seja, é um marcador gráfico que indica que a vogal sobre a qual se encontra é nasal.
Ex.: manhã.
d) cedilha (¸): sinal colocado sob a letra c, antes de a, o, u, conferindo àquela o som do fonema /s/.
Ex.: louça, almoço, suçuarana.
sinal grave (‘): indica a fusão de um a preposição com um a artigo definido feminino ou com o a inicial dos pronomes aquele, aquela, aquilo.
Ex.: Fui aa casa de Mariana. Fui à casa de Mariana.
Deram a aquele garoto muito mimo. Deram àquele garoto muito mimo.
f) apóstrofo (’): indica a supressão de uma letra.
Ex.: caixa-de-água
caixa-d’água.
hífen (-): apresenta três funções básicas: une elementos de palavras compostas (beija-flor); une pronomes a verbos (sente-se); indica a partição de palavra no fim de uma linha (pare-de).
As letras são sinais utilizados para a representação dos sons da fala (fonemas). Entretanto, não há correspondência direta e necessária entre estes e aquelas. Um mesmo fonema pode ser representado por diversas letras diferentes.
Ex.: Fonema /s/ → sala
Ceará
exceto
caça
assado
nascimento
exsudar
cresça
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Tópico 1.0 - Fonologia
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Sendo assim, podem-se estabelecer algumas orientações ortográficas, mesmo sabendo que não conseguem solucionar todas as questões relacionadas à correta grafia das palavras, o que poderá ser minimizado com muito treino por meio de leitura e prática textual constantes, condições necessárias para a aquisição de maior domínio da ortografia.
Seguem-se algumas orientações ortográficas que podem auxiliar o aluno na fase inicial de seus estudos sobre ortografia.
O emprego das letras x, s e z representando o fonema /z/:
LETRA
x
s
z
ORIENTAÇÃO
em palavras iniciadas por e (e seus derivados) e antes de vogal.
após ditongos abertos.
em palavras formadas pelos sufixos -esa, -isa, -oso(a).
na conjugação dos verbos pôr e querer.
em palavras derivadas de outras que se grafam com s.
em verbos formados pelo sufixo –isar, quando a palavra primitiva é grafada com s.
em diminutivos com o sufixo -inho acrescentado às palavras primitivas com s.
em nomes formados com os sufixos –ez e – eza.
em verbos formados pelo sufixo –izar, quando a palavra primitiva não é grafada com s.
em diminutivos com o sufixo -zinho quando a palavra primitiva não contém s.
EXEMPLOS exaltar – exaltação
exemplo – exemplificar existir – existência
exumar – exumação
coisa, maisena, plausível, paisagem, pouso
burguesa, marquesa, poetisa, sacerdotisa, cheiroso, gasoso,
pusesse, puser, puséramos quiser, quiseram, quiseste
ausente – ausência
base – baseado – basear preso – presídio, presidiário visão – visível – visionário
análise – analisar
paralisia – paralisar
catálise – catalisar
friso – frisar
lápis – lapisinho
rosa – rosinha
escasso – escassez
flácido – flacidez
avaro – avareza
sutil – sutileza
humano - humanizar
real – realizar
atual – atualizar
agonia - agonizar
pé – pezinho
pão – pãozinho
EXCEÇÃO
esôfago; esotérico (“fechado”).
Obs.: a forma exotérico (ainda que com significado diferente – “comum”, “simples”) também existe.
Maizena é marca de um produto.
-
-
-
-
-
-
catequese - catequizar
-
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Tópico 1.0 - Fonologia
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O emprego das letras x e ch, representando o fonema/ ʃ /:
LETRA
x
ORIENTAÇÃO
geralmente, após ditongo
após sílaba incial en-
após a sílaba inicial me-
em palavras de origem tupi
EXEMPLOS
caixa, baixa, faixa, paixão, ameixa, madeixa, peixe, feixe, queixo, trouxa, frouxo
enxame, enxada, enxergar, enxoval, enxerido, enxofre, enxurrada, enxerto
mexerico, mexicano, mexer, mexerica, mexilhão
xará, abacaxi, caxambu, xavante, capixaba, pixaim, macaxeira
EXCEÇÃO
recauchutar, recauchutagem, recauchutado.
1ª) encher (e derivados): enchimento, encheção, enchente.
2ª) enchova (o substantivo enxova é sinônimo de masmorra)
mecha, mechar, mechado
xaveco, xeique, laxante, xenofobia, graxa, faxina, rixa, bruxa, xícara, xale, relaxar, praxe, muxoxo, caxumba, puxar
ch
	quando o prefixo en-
	encharcar (de charco)
	unir-se a um radical
	enchapelar(de chapéu)
	iniciado por ch.
	enchiqueirar(de
	
	chiqueiro)
	por razões etimológicas
	
	
	
-
-
O emprego das letras g e j, representando o fonema/3/:
	
	LETRA
	
	
	ORIENTAÇÃO
	
	
	EXEMPLOS
	
	
	EXCEÇÃO
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	em palavras derivadas de
	
	
	fingir (fingimento),
	
	
	
	
	
	
	
	outras já grafadas com g
	
	
	ágio (agiota),
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	gesso (engessado),
	-
	
	
	
	
	
	
	
	
	exigir(exigência),
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ungir (ungido),
	
	
	
	
	g
	
	
	
	
	
	compungir (compungido)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	em palavras terminadas em –
	
	presságio, pedágio,
	
	
	
	
	
	
	
	ágio, -égio, -ígio, -ógio,
	
	sortilégio, privilégio,
	
	
	
	
	
	
	
	-úgio
	
	vestígio, prestígio,
	-
	
	
	
	
	
	
	
	necrológio, relógio,
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	refúgio, subterfúgio
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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Tópico 1.0 - Fonologia
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j
em palavras formadas pelos sufixos –agem, -ugem e - igem
em palavras derivadas de outras já grafadas com j
em palavras derivadas do tupi ou palavras de origem africana
em formas verbais terminadas em –jar e –jear (e suas flexões)
ramagem, barragem, homenagem, voragem, ferrugem, pelugem, penugem, fuligem, vertigem
nojento (nojo),
jeitoso (jeito),
laranjada (laranja), granjeiro (granja),
maracujá, jerimum, jiboia, pajé, jirau
viajar (viajem), ultrajar (ultrajaram), trajar (trajava),
esbanjar (esbanjei), gorjear (gorjeiam)
pajem, lajem, lambujem
(o dicionário Houaiss eletrônico da língua portuguesa registra a grafia lambugem com o mesmo significado de lambujem)
-
Sergipe, Mogi das Cruzes
homenagear (homenageio)
O emprego das letras e e i:
LETRA
e
i
ORIENTAÇÃO
no presente do subjuntivo dos verbos terminados em uar e oar.
no prefixo ante-(posição anterior)
no prefixo des- (separação, ação contrária)
nos prefixos em- e en-(incoativos) e em- e en-(posição interior)
na 3ª pessoa do singular do presente do indicativo de verbos terminados em air, oer, e uir
no prefixo anti- (oposição)
EXEMPLOS
efetuar: efetue, efetues...
averiguar: averigúe, averigúes...
abençoar: abençoe, abençoes...
magoar: magoe, magoes...
antessala, antever, antebraço, antejulgar, anteontem
desperdício, desacordo, desatento, desfrutar
empobrecer, embelezar, entardecer, envelhecer, emparedar, enformar, ensacar
cair: cai
distrair: distrai
corroer: corrói
doer: dói
evoluir: evolui
construir: constrói
anticoncepcional, antiácido, antiaéreo, anti-herói
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Tópico 1.0 - Fonologia
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	no prefixo dis- (dificuldade,
	dislalia,disjunção, discordar
	
	
	
	privação
	ou
	separação,
	
	
	
	
	negação)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	nos prefixos im- e in- (negação,
	imperícia, impossível, infeliz, inabilidade,
	
	
	
	privação
	ou movimento para
	inadequado
	
	
	
	dentro)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
O emprego das letras cc, cç e x, representando o grupo fonético /ks/:
	cc
	cç
	
	x
	
	
	
	
	cóccix
	confecão
	anexo
	sexagenário
	
	
	
	
	confeccionar
	convicção
	paradoxo
	fluxo
	
	
	
	
	faccioso
	facção
	conexão
	léxico
	
	
	
	
	friccionar
	ficção
	látex
	oxidar
	
	
	
	
	infeccionar
	dicção
	axila
	clímax
	
	
	
	
	-
	secção
	tóxico
	sexo
	
	
	
	
	-
	sucção
	asfixia
	prolixo
	
	
	
	
O emprego de s, ss e ç na formação de substantivos derivados de verbo:
	
	Substantivos derivados de
	
	
	Substantivos derivados de
	
	
	Substantivos derivados de
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	verbos terminados em:
	
	
	verbos terminados em:
	
	
	verbos terminados em:
	
	
	–nder e –ndir
	
	
	–eder, -edir, - mir e–tir
	
	
	–ter e –zir, -vir, -nir
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	s
	
	
	
	ss
	
	
	
	ç
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ascender
	
	
	ascensão
	
	
	ceder
	
	cessão
	
	obter
	obtenção
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	compreender
	
	
	compreensão
	
	
	agredir
	
	agressão
	
	abster
	abstenção
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	pretender
	
	
	pretensão
	
	
	suceder
	
	sucessão
	
	reter
	retenção
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	distender
	
	
	distensão
	
	conceder
	
	concessão
	
	deter
	detenção
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	suspender
	
	
	suspensão
	
	regredir
	
	regressão
	
	conter
	contenção
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	repreender
	
	
	repreensão
	
	transgredir
	
	transgressão
	
	conduzir
	condução
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	intender
	
	
	intensão
	
	progredir
	
	progresso
	
	produzir
	produção
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	propender
	
	
	propensão
	
	oprimir
	
	opressão
	
	induzir
	indução
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	expandir
	
	
	expansão
	
	imprimir
	
	impressão
	
	traduzir
	tradução
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	escandir
	
	
	escansão
	
	reprimir
	
	repressão
	
	deduzir
	dedução
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
31
Tópico 1.0 - Fonologia
32
	
	-
	-
	demitir
	demissão
	intervir
	intervenção
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	-
	-
	permitir
	permissão
	introduzir
	introdução
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	-
	-
	discutir
	discussão
	prevenir
	prevenção
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	-
	-
	emitir
	emissão
	-
	-
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
A maioria dos substantivos derivados de verbos é formada com o acréscimo do sufixo –ção:
Ex.: Provocar – provocação / internar – internação / animar – animação, etc.
Obs.: competir forma competição, entretanto:
perverter forma perversão;
converter forma conversão;
inverter forma inversão;
intrometer forma intromissão.
 1.2.4. HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS
Homônimos são palavras que têm pronúncia idêntica à de outra e, às vezes, a mesma grafia, porém com significados diferentes.
Ex.: apreçar (pôr ou ajustar o preço)
apressar (tornar rápido)
sessão (intervalo de tempo)
seção (divisão; repartição)
cessão (ato de ceder)
Homônimos Homófonos: são aqueles que possuem a mesma pronúncia, mas escrita diferente. Homônimos Homógrafos: são aqueles que possuem a mesma escrita e a mesma pronúncia, exceto a abertura da vogal tônica.
Homônimos Perfeitos: são aqueles iguais na pronúncia e na grafia.
Parônimos são palavras parecidas na grafia ou na pronúncia, mas com significados diferentes.
Ex.: descrição (ato de descrever)
discrição (qualidade de quem é discreto)
comprimento (extensão)
cumprimento (saudação; ato de cumprir)
32
Tópico 1.0 - Fonologia
33
HOMÔNIMOS
acender - iluminar; pôr fogo acento - inflexão da voz ou sinal gráfico apreçar - pôr ou ajustar o preço caçar - ir atrás da caça (caçar animais) cegar - tornar cego;
Censo - contagem numérica de uma população; recenseamento
ascender – subir
assento - lugar em que se senta
apressar - tornar rápido
cassar - tornar sem efeito; anular
segar - cortar, colher, ceifar
senso - juízo, entendimento, siso
cerrar - fechar
cerração - nevoeiro, neblina
cela - quarto pequeno; cubículo ao qual se recolhem presos
serrar – cortar
serração - ato de serrar, cortar
sela - arreio; aparelhagem de montaria
cessão - ato de ceder; doação
cinestesia - sentido da percepção de movimento, peso, resistência e posição do corpo, provocado por estímulos do próprio organismo
chá - bebida
cheque - ordem de pagamento
concelho - circunscrição administrativa mais conhecida por município
concerto - pacto, acordo, aliança; apresentação musical
sessão - intervalo de tempo
sinestesia - relação que se verifica espontaneamente (e que varia de acordo com os indivíduos) entre sensações de caráter diverso, mas intimamente ligadas na aparência
xá - soberano do Irã
xeque - lance do jogo de xadrez
conselho - aviso, parecer
conserto - reparo
coser - costurar
escanção - oficial da corte que, na copa, vertia o vinho que seria servido ao rei; profissional encarregado dos vinhos, licores e afins, nos restaurantes.
cozer - cozinhar
escansão - ato ou efeito de escandir; ato de decompor um verso em seus elementos métricos.
espectador - aquele que assiste a um espetáculo; que presencia um fato; testemunha
expectador - aquele que permanece na expectativa; que espera algo
espiar - olhar, espreitar esperto - inteligente, perspicaz estrato - camada, divisão
flagrante - evidente, óbvio
incipiente - novato, principiante, iniciante
paço - palácio
ruço - pardacento, grisalho
tacha - o prego
expiar - aplicar/sofrer castigo
experto - experiente, perito
extrato - o que se extrai de alguma coisa ou lugar
fragrante - cheiroso, perfumado
insipiente - ignorante, sem sabedoria
passo – passada
russo - procedente da Rússia
taxa - o preço, o valor
33
Tópico 1.0 - Fonologia
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tachar - atribuir defeito a alguém ou a alguma coisa
tenção - propósito, desejo
taxar - fixar, estabelecer preço
tensão – intensidade
PARÔNIMOS
arrear – por arreios a
deferir – conceder
delatar – denunciar
descrição – representação
descriminar – inocentar
despensa – compartimento
destratar – insultar
emergir – vir a tona
emigrante – o que sai do próprio país
arriar – abaixar
diferir – adiar
dilatar – retardar, estender
discrição – reserva
discriminar – distinguir
dispensa – desobriga
distratar – desfazer (contrato)
imergir – mergulhar
imigrante – o que entra em país
estranho
eminente – alto, excelente
emitir – lançar fora de si
enformar – incorporar
entender – compreender
peão – que anda a pé
recrear – divertir
venoso – relativo a veias
bocal – embocadura
costear – navegar junto a costa
ensolação – exposição ao sol
soar – dar ou produzir som, ecoar
sortir - abastecer
iminente – proximidade de ocorrência
imitir – que ameaça cair ou ocorrer
informar – faze entrar
intender - avisar
pião – espécie de brinquedo
recriar – criar novamente
vinoso – que produz vinho
bucal – relativo à boca
custear – prover as despesas de
insulação – isolamento
suar – transpirar
surtir – originar
 1.2.5. EM VEZ DE / AO INVÉS DE
Em vez de significa no lugar de.
34
Tópico 1.0 - Fonologia
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Ex.: Estudei para matemática em vez de português.
Em vez de trabalhar, só quer saber de namorar.
Ao invés de (usado em oposições diretas entre uma coisa e outra) significa ao contrário de.
Ex.: Ao invés de economizar, gastei todo o meu salário.
 1.2.6. POR QUE, POR QUÊ, PORQUE, PORQUÊ
Por que.
a) Quando equivaler a pelo qual e flexões:
Ex.: A ponte por que passamos caiu. ( pela qual )
Em início de interrogação ou em casos de interrogação indireta:
Ex.: Por que ela não foi à festa?
Não sei por que ela não foi à festa.
Por quê.
Quando vier em final de interrogação:
Ex.: Ela não foi à festa por quê?
Porque.
Quando equivaler ou a uma conjunção explicativa ou a uma conjunção causal.
Ex.: Porque estava chovendo, não foi à festa.
Não chore, meu filho, porque já estou aqui.
Porquê.
a) Quando for um substantivo, significando razão ou motivo:
Ex.: Não sei o porquê de sua ausência.
Você quer saber o porquê da minha ausência?
 1.2.7.O EMPREGO DE MAU/MAL.
Emprega-se Mau (que é um adjetivo) em oposição a Bom, que é outro adjetivo.
Ex.: Ele é um mau (bom) pai para os filhos.
O mau (bom) aluno é o que não cumpre com suas responsabilidades.
Emprega-se Mal em dois casos:
a) Quando for um advérbio e se opuser a bem, que é outro advérbio.
Ex.: Clóvis está mal (bem) de saúde.
Que mal (bem) ele lhe fez?
Quando equivaler a conjunção temporal assim que:
Ex.: Mal (Assim que) você chegou, ela saiu.
35
Tópico 1.0 - Fonologia
36
 1.2.8. O EMPREGO DE ONDE/AONDE
a) Emprega-se onde quando houver a ideia de lugar fixo.
Ex.: Onde você mora?
A rua onde moro é toda arborizada.
b) Emprega-se aonde quando houver a ideia de movimento.
Ex.: Aonde você vai hoje à noite?
Ninguém pode ir aonde vou.
 1.2.9. O EMPREGO DE SOBRE/SOB
Emprega-se sobre em dois casos:
a) Emprega-se sobre quando este significar em cima.
Ex.: O livro está sobre a mesa. (em cima da)
b) Emprega-se sobre quando este significar a respeito de, acerca de.
Ex.: O Presidente falou sobre a reforma ministerial. (a respeito de, acerca de)
c) Emprega-se sob quando este significar embaixo.
Ex.: Os sapatos estão sob a cama. (embaixo)
 1.2.10. O EMPREGO DE ACERCA DE/CERCA DE/HÁ CERCA DE
a) Emprega-se acerca de (expressão referencial) quando significar sobre ou a respeito de.
Ex.: Falamos acerca de política durante a reunião. (sobre, respeito de)
b) Emprega-se cerca de (expressão locativa) quando significar aproximadamente.
Ex.: O local ao qual devemos ir fica cerca de 2 km. (aproximadamente)
c) Emprega-se há cerca de (expressão temporal) quando significar faz aproximadamente.
Ex.: Há cerca de 15 anos que não viajo ao exterior. (faz aproximadamente)
 1.2.11. HÍFEN
O hífen é empregado nos seguintes casos:
a) Se o segundo elemento começar por h.
Ex.: geo-história; giga-hertz; bio-histórico; super-herói; anti-herói; macro-história; mini-hotel; super-homem, etc.
b) Para separar vogais ou consoantes iguais
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Tópico 1.0 - Fonologia
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Ex.: inter-racial; micro-ondas; micro-ônibus; mega-apagão; sub-bibliotecário; sub-base; anti-imperialista; anti-inflamatório; contra-atacar; entre-eixos; hiper-real; infra-axilar, etc.
c) Prefixos “pan” ou “circum”, seguidos de palavras que começam por vogal, h, m ou n
Ex.: pan-negritude; pan-hispânico; circum-murados; pan-americano; pan-helenismo; circum-navegação, etc.
d) Com “pós”, “pré” e “pró”
Ex.: pós-graduado; pré-operatório; pró-reitor; pós-auricular; pré-datado; pré-escolar, etc.
EXERCÍCIO COMENTADO
(AL) Assinale a opção em que ocorra palavra grafada incorretamente:
Ao improvisar o discurso, ressurgiram as ameaças.
Sua estupidez foi tanta que esvaziou a sala.
Nossa abstenção propiciou a legalização do jogo.
Não houve concessão. Exigiram a rescisão do contrato.
Verdadeiramente não analizei as pesquisas recebidas.
Comentário: verbos derivados de substantivos escritos com “s” também são grafados com a mesma letra (ex.: atraso = atrasar).
Logo, a grafia de “analizei” está errada, pois o substantivo é escrito com “s” (análise).
Resposta: Letra E
 EXERCÍCIOS
Troque a letra sublinhada por outra, contanto que o som da palavra permaneça o mesmo. Mas, por outro lado, repare que a significação dela muda completamente.
	
	a) coser:
	j) cerração:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	b) nós:
	k) apressar:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	c) tacha:
	l) senso:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	d) seção:
	m) cela:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	e) sessão:
	n) acendeu:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	f) aço:
	o) caçado:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	g) passo:
	p) assento:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	h) ruço:
	q) incipiente:
	
	
	
	
	
	
	
	
	i) conserto:
	r) chá:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Complete as frases a seguir com as palavras do exercício acima:
O til não é ________ tônico, porém sinal de nasalidade.
________ a carne num espeto de ________ inoxidável.
O preço da _________ de cinema está muito caro.
Todos ________ fomos parar no dentista depois de tentarmos quebrar uma ________ com os dentes.
Os _______, bem como os americanos, estão se armando cada vez mais.
O mandato daquele deputado foi ________.
O funcionário pediu ao chefe de sua ________ para sair mais cedo.
Machuquei o pé ao pisar numa ________.
Apertei o ________, pois estava com pressa.
Eu sou moreno, mas meu primo é ________ de tão louro.
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Tópico 1.0 - Fonologia
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Lobão providenciou o ________ de sua guitarra que estava quebrada, a fim de participar de um ________ de rock.
Quando fui a Nova Friburgo, a ________ era intensa.
Aos domingos, não perco a ________ das duas no cinema do meu bairro.
O ________ da Cidade, na Praça XV, está sendo reformado.
Depois do ________ demográfico, saberemos quantos e como somos.
O professor de Matemática fez a ________ de sua aula para o de português.
Devido a sua dedicação e empenho, Cláudia ___________ profissionalmente.
________ é aquele que não tem sabedoria.
________ o terreno e achou-o caro.
Tire a ________ do cavalo, após desmontá-lo.
Rasguei minha calça nova no ________ do ônibus.
Ele ficou preso numa ________ escura.
Teve bom-________ na hora de escolher a carreira profissional.
Complete, adequadamente, as frases abaixo, utilizando uma das palavras entre parênteses:
Muitos ________ italianos chegaram ao Brasil, no final do século passado. (emigrantes/imigrantes)
É bom que tenhamos ________ ao resolvermos aquele problema. (descrição/discrição)
Após a cerimônia religiosa, os noivos receberão os ________ na sede social do Clube Campestre. (comprimentos/cumprimentos)
O ladrão foi preso em ________. (flagrante/fragrante)
Ele é acusado de ________ de drogas. (tráfego/tráfico)
O motorista cometeu uma ________, ao desobedecer ao sinal luminoso. (inflação/infração)
O presidente da República é uma ________ autoridade. (eminente/iminente)
O soldado ________ o regulamento. (infligiu/infringiu)
No Brasil, ainda há casos de ________ racial. (descriminação/discriminação)
Por ter muitas rachaduras no casco, o navio ________ (emergiu/imergiu)
Fui ________ de uma cena inusitada. (espectador/expectador)
Por causa da alta temperatura, aquela estrutura metálica ________. (delatou/dilatou)
O bom ________ (cavaleiro/cavalheiro) sabe como ________ (arrear/arriar) uma montaria.
O tratado foi ________ por todas os países filiados à ONU. (comprido/cumprido)
A plantação já está no tempo da ________. (cega/sega)
Por ________ a mulher do vizinho (espiar/expiar), Pedro fugiu ________ (afim/a fim) de não apanhar do marido dela.
No calor, a gente ________ muito. (soa/sua)
Ele pediu ________ do serviço militar. (despensa/dispensa)
(UFV/MG) Assinale a alternativa em que as palavras NÃO tenham à direita a expressão de seu significado:
cessão = doação; seção = divisão
incipiente = ignorante; insipiente = principiante
consertar = reparar; concertar = combinar
ratificar = confirmar; retificar = alinhar
céptico = quem duvida; séptico = que causa infecção
Assinale a opção em que há uma palavra empregada incorretamente:
Meu pai custeou os meus estudos.
Nossa loja está bastante sortida de mercadorias.
Clóvis foi o delator do movimento revolucionário.
Que beleza aquela mulher de vestido cumprido.
Não comprei extrato de tomate este mês.
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Tópico 1.0 - Fonologia
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(UNISINOS/RS) O período em que a palavra destacada aparece empregada com sentido inadequado é:
Durante minha estada no Rio, visitei várias bibliotecas.
Na atual conjuntura política, não sabemos o que pensar.
A polícia conseguiu capturar o autor de mais um vultuoso contrabando.
Na última sessão da Câmara, os vereadores aprovaram diversos projetos importantes.
A fim de preservar seus direitos, ele impetrou novo mandado de segurança.
07. Empregue corretamente “s” ou “ç” nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortográfico vigente:
	sumi__o
	reten__ão
	sen__ato
	ra__ão
	ma__aroca
	pul__o
	promo__ão
	compul__ório
	fal__idade
	condu__ão
	servi__alproibi__ão
	propor__ão
	rever__o
	sensa__ão
	man__o
	far__a
	an__iar
	con__órcio
	manuten__ão
	08. Empregue corretamente “s” ou ‘z” nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortográfico vigente:
	fertili__ante
	confu__ão
	va__io
	vi__inho
	qui__er
	i__ento
	fu__ilar
	ri__onho
	ra__oável
	aga__alho
	juí__o
	co__inhar
	rodí__io
	lo__ango
	rego__ijo
	ra__ura
	re__ar
	hipóte__e
	a__arado
	pe__adelo
	religio__o
	bali__a
	va__o
	raí__es
	análi__e
	desli__amento
	bá__ico
	despre__o
	a__edo
	trapé__io
	li__o
	sinu__ite
	coli__ão
	corte__ia
	civili__ação
	paraí__o
	ba__ar
	rapide__
	freguê__
	pai__agem
	prince__a
	parali__ar
	atra__ado
	empre__a
	grani__o
	ga__olina
	bu__ina
	quero__ene
	pesqui__ar
	va__ar
	defe__a
	bele__a
	09. Empregue corretamente “ss” ou
	“ç” (ou “c”) nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortográfico vigente:
	descri__ão
	admi__ão
	exce__ão
	conce__ão
	ace__ível
	ne__e__ário
	gan__o
	obla __ão
	a__ude
	agre__ão
	alma__o
	regre__o
	so__ego
	pê__ego
	foi__e
	extin__ão
	exce__ivo
	opre__ão
	lou__a
	elei__ão
	posi__ão
	bên__ão
	arreme__o
	compa__o
39
Tópico 1.0 - Fonologia
40
10. Empregue corretamente “ch” ou “x” nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortográfico vigente:
	__adrez
	pra__e
	en__er
	pran__a
	bre__a
	bru__a
	encai__e
	fei__e
	cai__a
	en__ugar
	pi__ar
	amei__a
	ma__o
	__utar
	en_ame
	aga__ar
	frou__o
	mo__ila
	me__erico
	fle__a
	dei__ar
	acon__ego
	__u__u
	__arope
	ri__a
	ca__umba
	ca__imbo
	__ícara
11. Empregue corretamente “j” ou “g” nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortográfico vigente:
	gor__eta
	__ênio
	pro__eto
	cora__em
	re__ente
	an__inho
	o__iva
	su__eito
	ma__estade
	conta__em
	sar__eta
	con__elar
	la__e
	no__ento
	vora__em
	re__eitar
	está__io
	ma__istral
	prestí__io
	ima__em
	ob__ejto
	sar__ento
	mon__e
	mon__a
	gen__iva
	__eringonça
	__enipapo
	__iboia
	al__ema
	cafa__este
	estran__eiro
	va__em
	me__era
	rabu__ento
	tan__erina
	gran__a
12. Empregue corretamente “sc” ou “c” nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortográfico vigente:
	na__ente
	plá__ido
	o__ilar
	carí__ia
	ob__eno
	adoe__er
	a__essorista
	ra__ional
	cre__ente
	fa__inação
	ra__ismo
	fa__ismo
	ví__io
	a__inte
	flore__er
	re__ente
	con__iente
	adole__ência
	de__er
	cre__er
	fa__ínora
	a__essível
	con__iliar
	na__er
	ob__ecado
	ab__esso
	enterne__ido
	côn__io
	13. Empregue corretamente “sc”, “ss”,
	“s” ou “ç” nas palavras abaixo, de acordo com o sistema ortográfico vigente:
	pi__ina
	re__u__itar
	expan__ivo
	dan__arino
	suí__o
	ví__eras
	ân__ia
	pê__ego
	retroce__o
	pan__a
	di__ípulo
	man__idão
	cansa__o
	preten__ão
	e__encial
	la__ivo
	can__ado
	a__a__ino
	remane__ente
	esca__ez
	hortên__ia
	sei__entos
	cen__ura
	ma__arico
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Tópico 1.0 - Fonologia
41
endere__o
descan__o
diver__ão
remor__o
(CESGRANRIO/RJ) Assinale a opção em que se empregou INDEVIDAMENTE sob ou sobre:
Devemos pensar nas experiências nucleares sobre todos os ângulos.
Sobre quem deve recair a culpa dos acidentes nucleares?
Desconhecia o assunto sobre que as autoridades se manifestaram.
Pereceu sob o impacto da notícia.
Sob pretexto de ter de pesquisar mais, não dava nenhuma resposta.
(EPCAR) Escrevem-se com j, exceto:
berin__ela
ti__ela
__iló
can__ica
ma__estoso
(EPCAR) Em que alternativa há erro de grafia?
mochila
enganjamento
tarjeta
expansão
concessionário
(EsAEx) Assinale a alternativa em que os significados dos pares das palavras não correspondem aos significados dados entre parênteses:
iminente (pendente, que ameaça cair) / concertar (tornar certo, remendar)
vultoso (de grande vulto) / hera (planta trepadeira)
infringir (transgredir) / infligir (cominar ou aplicar pena)
secção (corte, divisão) / insipiente (pouco sábio)
cessão (ceder) / sessão (reunião)
(EPCAR) Assinale a alternativa em que ocorre um termo grafado de modo incorreto:
úmido - ojeriza - Teresinha
Luís - hélice - pesaroso
albatroz - aéreo - fusível
altivez - tragetória - extremidade
fuzil - concessão – hesitar
(UNISINOS/RS) Aponte a alternativa que contém uma palavra com erro de grafia:
ascensorista - assessor – consciente
espontâneo - pretensioso - admissão
catequese - catequizar – paralisia
acesso - ascensão - excursão
analizar - atrasado – misto
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Tópico 1.0 - Fonologia
42
(PUCCamp/SP) Barbarismos ortográficos acontecem quando as palavras são grafadas em desobediência à lei ortográfica vigente. Indique a alternativa que está de acordo com essa lei e, por isso, correta:
discernir - quizer - hervíboro – fixário
exceção - desinteria - pretensão - secenta
ascensão - intercessão - enxuto – esplêndido
rejeição - berinjela - xuxu - atrazado
geito - mecher - consenso – setim
(EFOA/MG) “Posso falar com franqueza?”
O sufixo -EZA, usado na palavra sublinhada na citação acima, completará corretamente a grafia de:
desp___
baron_
empr___
espert___
surpr___
22. (UEPG/PR) Indique a alternativa
que
completa adequadamente as lacunas:
_________ me julgas indiferente?
_________ tenho meu ponto de vista.
E não o revelas _________ ?
Nem sei o _____________.
por que - porque - por que - por quê
por que - porque - por quê - porquê
porque - por que - porque - por quê
por quê - porque - por que - porquê
porque - porque - por quê - por quê
(FUVEST/SP) Assinale a frase gramaticalmente correta:
Não sei por que discutimos.
Ele não veio por que estava doente.
Mas porque não veio ontem?
Não responde porquê não sabia.
Eis o porque da minha viagem.
(UFRS) Estava escuro e, ______, demorei a encontrar o caminho _____ deveria regressar.
porisso - por quê
por isso - porque
porisso - por que
por isso - por que
por isso - porquê
(FUVEST/SP) No último _________ da orquestra sinfônica, houve _________ entre os convidados, apesar de ser uma festa
__________.
conserto - flagrantes descriminações - beneficente
42
Tópico 1.0 - Fonologia
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concerto - fragrantes discriminações - beneficiente
conserto - flagrantes descriminações - beneficiente
concerto - fragrantes discriminações - beneficente
concerto - flagrantes discriminações – beneficente
(UFPI) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam grafadas CORRETAMENTE.
Derrepente a derrota, mais uma frustração em sua vida.
Embora morasse em casa geminada, nela sentia todo o conforto do mundo.
Gastou vultuosas quantias nesse empreendimento.
Em seção extraordinária, os projetos restantes foram vetados.
Não desfrutava os previlégios da profissão, por isso sentia-se bem.
(UFSM/RS) Analise as palavras entre parênteses e assinale a alternativa em que a PRIMEIRA palavra completa, corretamente, a frase.
O motorista foi multado porque _________ (infligiu, infringiu) as regras de trânsito.
Naquela assembleia, foi aprovada a ________ (sessão, cessão) de terras aos colonos.
Solicitei ao banco o meu ________ (estrato, extrato) de contas.
As mercadorias devem ser ________ (descriminadas, discriminadas) na nota fiscal.
O supermercado deveria estar ________ (sortido, surtido) de mercadorias.
(IBGE) Entre as opções abaixo, somente uma completa corretamente as lacunas apresentadas a seguir. Assinale-a: Na cidade carente, os ____________ resolveram ____________ seus direitos, fazendo um __________ assustador.
mendingos; reivindicar; rebuliço
mindigos; reinvidicar, rebuliço
mindigos; reivindicar, reboliço
mendigos; reivindicar, rebuliço
mendigos; reivindicar, reboliço
(Uel) É nas __________ do Palácio que ocorrem, por motivos ____________, as disputas do poder de influência sobre o Presidente. (Adaptada à Nova Ortografia)
ante-salas - quaisquer
antessalas - quaisquer
ante-salas - qualquer
antes-salas - quaisquer
antessalas – qualquer
(Uel) Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada.
A visão __________ dos fatos explica ____________ apenas alguns alunos foram premiados.
distorcida - por que
destorcida - porquê
destorcida - porque
destorcida - por que
distorcida – porque
 EXERCÍCIOS DE PROVA
01. (EsFCEx- 2002) Assinale a alternativa que NÃO apresenta erro de grafia:
43
Tópico 1.0 - Fonologia
44
Ela quis que sua atitude refletisse mágoa, excárnio, desprezo.
A discidência entre o governo dos dois países provocou uma ecatombe pavorosa.
Na expontaneidade da jovem que falava com exuberância, constatou-se uma tenacidade obsecada.
Todos os documentos inidôneos, sem exceção, aparentavam grande verossimilhança.
A intervalos regulares, há uma intersessão da órbita da Terra com a do cometa Halley, em sua longa trajetória pelo infinito.
(EsFCEX - 2003) A proposição em que todas as lacunas devem ser preenchidas pela (s) letra (s) destacada (s) nos parênteses correspondentes é:
____epa, ____ávena, ___u___u , bre___a (ch).
ê___tase, e___plêndida, en___erto, en___uto (x).
qui___, qui___er, parali___ante, parali__ia, ga__e (z).
___erico, ___erimum, here___e, ___enipapo ( j).
exce__o, ce___ão (ceder), interce___ão , alví___aras (ss).
03. (EsFCEx - 2003) Observe as palavras abaixo:
Notável - conceder - principiante - confirmar - desterrar.
A opção que relaciona os sinônimos das palavras destacadas, atentando para a correta grafia dos mesmos é:
iminente - diferir - insipiente - retificar – proscrever.
iminente - diferir - incipiente - ratificar – prescrever.
iminente - deferir - insipiente - ratificar – prescrever.
eminente - deferir - incipiente - ratificar – proscrever.
eminente - diferir - insipiente - retificar – proscrever.
(EsFCEx - 2003) A proposição totalmente correta quanto à grafia das palavras é:
tantas excessões constituem privilégio inadmissível.
a discriminação racial constitue um opróbrio para os povos civilizados.
a concessão de tantos favores faz com que continue a haver a ascensão dos desonestos.
a escassês de gêneros alimentícios já começava a provocar ansiedade e desassocego.
ele hexitava entre uma e outra dança, uma suscedia a outra, mas nenhuma mostra de cansaço.
(EsFCEx- 2004) Barbarismos ortográficos acontecem quando palavras são grafadas em desobediência às leis ortográficas vigentes. Assinale a proposição que apresente erro(s) de grafia:
A obsessão atual pela religião contrasta com o herege que sempre quisera ser.
Creio que o seu despreparo cultural constitui um impecilho para sua ascensão.
Ser ressarcido constituía uma exceção naquele momento de contenção de gastos.
A hombridade de caráter eleva o homem.
Tantas concessões constituem privilégio inadmissível.
(EsFCEx - 2012) Assinale a alternativa cuja sentença esteja de acordo com as regras de ortografia e acentuação.
Órgãos da prefeitura contrataram profissionais expertos para resolverem os problemas da cidade.
A noite, com as ruas iluminadas por explêndidas fogueiras de São João, as pessoas dançavam na rua.
Devido às opniões divergentes na Câmara de Vereadores, a prefeitura desistiu de elevar o IPTU.
As discursões sobre o reflorestamento influênciaram na votação favorável ao projeto do governo.
Aos improváveis visitantes aquelas paragens se juntaram os funcionários da prefeitura.
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Tópico 1.0 - Fonologia
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(EsFCEx - 2012) Assinale a sentença cujas palavras estão ortografadas corretamente.
A química nos permiti conhecer os elementos da natureza.
É proibido fumar dentro de prédios públicos apartir de hoje.
É preciso não desperdiçar água afim de conservar a natureza.
A adivinhação é vista de forma pejorativa por radicais religiosos.
O discurso do deputado, ao lado do Congresso, foi convicente.
08. (EsFCEx- 2013) Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas abaixo:
“O_________de peso é um problema para muitas pessoas _______, para os ursos polares, pode ser a solução. Um novo estudo publicado na última semana na revista científica Journal of Animal Ecologic mostra que o alarmante _________no Ártico está modificando os hábitos dos ursos polares e, com mais dificuldade para conseguir alimentos, apenas aqueles que têm mais gordura
_____________ sobreviver”.
(Fonte:http://colunas.revistaepoca.globo.com/planeta/2013/03/25/com-degelo-do-artico-so-ursos-polares-gordinhos-tem-chance-de-sobreviver/. Acesso em: 26 de março de 2013)
exceço – mas – degelo – conseguirão
ecesso – mais – dejelo – conseguirão
excesso – mas – degelo – conseguirão
escesso – mais – degêlo – conseguiram
exceço – mais – dejelo – conseguiram
1.3. ACENTUAÇÃO
Comentário inicial
Na Língua Portuguesa, todas as palavras possuem uma sílaba tônica – a que recebe a maior inflexão de voz. Nem todas, porém, são marcadas pelo acento gráfico.
O nosso estudo neste capítulo é exatamente este: em que palavras usar o acento agudo ou o acento circunflexo? Ainda existe o trema?
O domínio deste tópico é importante para que o aluno, ao se deparar com essas questões na prova, saiba quando e como acentuar as diversas palavras no português.
Bom estudo!
 1.3.1. TONICIDADE DAS PALAVRAS
As palavras, em português, geralmente, possuem uma sílaba tônica, ou seja, uma sílaba que é pronunciada com maior intensidade, com uma maior força do que as demais.
Ex.:
caju, aipim, mulher, condutor, etc - possuem a última sílaba tônica.
escola, aluno, sinistro, medo, etc - possuem a penúltima sílaba tônica.
médico, música, príncipe, cérebro, etc - possuem a antepenúltima sílaba tônica.
Portanto, as sílabas pronunciadas com mais intensidade recebem o nome de tônicas; já as que são pronunciadas com menos intensidade recebem o nome de sílabas átonas.
45
Tópico 1.0 - Fonologia
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 1.3.2. CLASSIFICAÇÃO DAS PALAVRAS QUANTO À POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA
De acordo com a posição da sílaba tônica, as palavras, em português, podem ser classificadas em três grupos, a saber:
oxítonas: possuem a última sílaba tônica. Ex.: colher, saci, urubu, guaraná, inglês, etc.
paroxítonas: possuem a penúltima sílaba tônica. Ex.: gratuito, avaro, homem, caráter, ímã, etc.
proparoxítonas: possuem a antepenúltima sílaba tônica. Ex.: lâmpada, paralelepípedo, íntimo, próspero, síndico, etc.
Obs.: Não confunda acento tônico (prosódico) com acento gráfico.
 1.3.3. ACENTO TÔNICO:
Todas as palavras possuem, ainda que não acentuadas graficamente; isto porque o acento tônico indica apenas a sílaba mais forte da palavra, independentemente de ela vir acentuada ou não.
Ex.: sapo, importante, xampu, computador, etc.
As palavras acima recebem acento tônico (prosódico) nas sílabas destacadas, por serem elas pronunciadas com mais intensidade.
 1.3.4. ACENTO GRÁFICO:
Apenas as palavras que se enquadram em convenções ortográficas é que recebem o acento gráfico, o qual, além de indicar a sílaba tônica da palavra, diferencia-a de outra por sua marcação gráfica.
Ex.: sábia, sabiá; café, jiló; repórter, lápis; símbolo, índice.
São dois os acentos gráficos em português, a saber:
acento agudo (´): indica que a vogal é tônica e aberta: Ex.: jacaré, Paraná, Maceió, pétala, próximo, etc.
acento circunflexo (^): indica que a vogal é tônica e fechada: Ex.: você, pântano, ônibus, flâmula, vovô, francês, etc.
46
Tópico 1.0 - Fonologia
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O impropriamente chamado acento grave ( ` ) geralmente usado para indicar a fusão de sons idênticos], na verdade trata-se de um sinal indicativo do fenômeno Crase, uma vez que não estabelece uma pronúncia tônica à vogal sobre a qual é afixado, porém apenas indica a fusão de um a preposição com um a artigo definido feminino ou com o a inicial dos pronomes aquele, aquela, aquilo.
Ex.: Fui à casa de Mariana.
Atenção: til (~) não é acento gráfico, é sinal de nasalidade, ou seja, é um marcador gráfico que indica que a vogal sobre a qual se encontra está nasalizada.
Ex.: órgão, ímã, alemão, mãe, etc.
 1.3.5. REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA
O que vai reger a “lógica” das regras de acentuação gráfica será um critério de complementaridade, o qual estabelece que as palavras a serem acentuadas terão, necessariamente, terminações diferentes, no que se refere ao grupo de palavras a que pertencem. Por exemplo, as palavras oxítonas a serem acentuadas terão, em contrapartida, palavras paroxítonas com a mesma terminação que não serão acentuadas. Ou seja: as palavras paroxítonas