Simulado - Tendências Pedagógicas (1)

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01) Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 
- IF-MS - Pedagogo
Saviani classificou as teorias educacionais em dois grandes gru-
pos. Em um deles, incluiu as teorias que consideram a educação 
como instrumento de equalização social e concebem a socieda-
de como harmoniosa, tendendo à integração dos seus mem-
bros. Nesse sentido, as teorias que compõem esse grupo são:
A) Teorias crítico-reprodutivistas e Pedagogias Socialistas.
B) Sistema de ensino enquanto violência simbólica.
C) Escola enquanto aparelho ideológico do Estado e Teoria da 
Escola Dual.
D) Teoria da Escola Dual e Pedagogia Libertária.
E) Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista.
02) Ano: 2019 Banca: IF-MS Órgão: IF-MS Prova: IF-MS - 2019 
- IF-MS - Pedagogo
Assinale a alternativa que corresponde à tendência pedagógi-
ca presente na educação brasileira que privilegiou as funções 
de planejar, organizar, dirigir e controlar, intensificando a bu-
rocratização dirigida para a divisão do trabalho.
A) Escolanovismo.
B) Educação Tradicional.
C) Construtivismo.
D) Educação Popular.
E) Tecnicismo.
03) Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2019 - 
IF-ES - Pedagogo
De acordo com Dermeval Saviani (2007, p.381), “do ponto 
de vista pedagógico, conclui-se que, se para a pedagogia 
_________ a questão central é aprender, e para a pedagogia 
_________, aprender a aprender, para a pedagogia 
___________ o que importa é aprender a fazer”.
Em sequência, de cima para baixo, as palavras que completam 
CORRETAMENTE essas lacunas são:
A) Tecnicista, histórico-crítica, nova.
B) Tradicional, nova, tecnicista.
C) Nova, tecnicista, tradicional.
D) Histórico-crítica, tradicional, tecnicista.
E) Tradicional, tecnicista, nova.
04) Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2019 - 
IF-ES - Técnico em Assuntos Educacionais
Após ler e analisar o texto, assinale a alternativa CORRETA.
“[...] é tributária da concepção dialética, especificamente na ver-
são do materialismo histórico, tendo fortes afinidades, no que se 
refere às suas bases psicológicas, com a psicologia histórico-cul-
tural desenvolvida pela Escola de Vigotski. A educação é entendi-
da como o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada 
indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e 
SIMULADO
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
coletivamente pelo conjunto dos homens. Em outros termos, isso 
significa que a educação é entendida como mediação no seio 
da prática social global. A prática social põe-se, portanto, como 
o ponto de partida e o ponto de chegada da prática educativa. 
Daí decorre um método pedagógico que parte da prática social 
em que o professor e aluno se encontram igualmente inseridos, 
ocupando, porém, posições distintas, condição para que travem 
uma relação fecunda na compreensão e no encaminhamento da 
solução dos problemas postos pela prática social. Aos momentos 
intermediários do método cabe identificar as questões suscitadas 
pela prática social (problematização), dispor os instrumentos teó-
ricos e práticos para a sua compreensão e solução (instrumenta-
ção) e viabilizar sua incorporação como elementos integrantes da 
própria vida dos alunos (catarse)” (SAVIANI, 2007, p. 419-420).
Nesse fragmento de texto, Dermeval Saviani sintetiza sua forma 
de entender a:
A) Pedagogia crítico-social dos conteúdos
B) Pedagogia da prática
C) Pedagogia histórico-crítica
D) Pedagogia tecnicista
E) Pedagogia da educação popular
05) Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2019 - 
IF-ES - Técnico em Assuntos Educacionais
De acordo com Dermeval Saviani (2007, p.380), “se na pedagogia 
__________ a iniciativa cabia ao professor que era, ao mesmo 
tempo, o sujeito do processo, o elemento decisivo e decisório; e 
se na pedagogia _______________ a iniciativa se desloca para 
o aluno, situando-se o nervo da ação educativa na relação 
professor-aluno, portanto, relação interpessoal, intersubjetiva; 
na pedagogia _________ o elemento principal passa a ser a 
organização racional dos meios, ocupando o professor e o aluno 
posição secundária, relegados que são à condição de executores 
de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e 
controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, 
neutros, objetivos, imparciais”.
Em sequência, de cima para baixo, as palavras que completam 
CORRETAMENTE essas lacunas são:
A) tecnicista, histórico-crítica, nova
B) nova, tecnicista, tradicional
C) histórico-crítica, tradicional, tecnicista
D) tradicional, tecnicista, nova
E) tradicional, nova, tecnicista
1E | 2E | 3B | 4C | 5E
GABARITO