1º Simulado Educação Ambiental

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Exercício 1
Em 1972 é realizada a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente considerado um marco na história do ambientalismo, por ser a primeira busca por um acordo internacional sobre as questões ambientais. Onde foi realizado esse evento?
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Estocolmo
*(Sua resposta)
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Brasil
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Suécia
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Espanha
Exercício 2
Em que consiste a educação ambiental?
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consiste numa educação do cotidiano, problematizadora da realidade, um convite à participação social ativa e um chamado para a responsabilidade do educando, consiste numa educação do cotidiano, problematizadora da realidade, um convite à participação social ativa e um chamado para a responsabilidade do educando.
*(Sua resposta)
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consiste em passar conceitos sobre preservação ambiental
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consiste em tratar da questão da sustentabilidade ambiental
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consiste em preparar o sujeito para preservar o meio ambiente
Exercício 3
4 - O Tratado de Educação Ambiental para sociedades sustentáveis e Responsabilidade Global reafirma o que?
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a permanência da Educação Ambiental para uma sociedade sustentável e equitativa, além de enfatizar o papel da educação na formação de cidadãos críticos e atuantes, corresponsáveis pela sustentabilidade planetária.
*(Sua resposta)
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da A importância agenda 21
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O estabelecimento de um tratado mundial de educação ambiental
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A questão de sustentabilidade como acordo indispensável entre as nações
Exercício 4
4- A problemática ambiental configura uma dimensão sistêmica complexa e é consequência da multiplicidade do desenvolvimento humano (político, social, cultural, ético, econômico e ecológico).
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(   ) Isto significa que não estamos nos referindo a uma educação estritamente vinculada a uma área do conhecimento, tal como o ensino de ciências e biologia. Estamos nos referindo a um campo de conhecimento síntese, compondo a inter e a multidisciplinaridade e que tem como meta uma sociedade constituída sob novas bases de produção e consumo, capaz de se autogerir e perpetuar, sociedades sustentáveis.
*(Sua resposta)
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(   ) O campo de conhecimento síntese, compondo a inter e a multidisciplinaridade e que tem como meta uma sociedade constituída sob tradicionais bases de produção e consumo, capaz de se autogerir e perpetuar, sociedades sustentáveis.
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(   ) Isto significa que não estamos nos referindo a uma educação estritamente vinculada a uma área do conhecimento, tal como o ensino de geografia e biologia.
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(   ) Estamos nos referindo a um campo de conhecimento síntese, compondo a metodologia tradicional,  e que tem como meta uma sociedade constituída sob novas bases de produção e consumo, capaz de se autogerir e perpetuar, sociedades sustentáveis
Exercício 5
8- Compreende-se que a ecosfera não está e nunca esteve “em equilíbrio” no sentido usual do termo. O que ocorre são processos de evolução de estados de “equilíbrio” temporário em situações de um clímax dinâmico, no qual, por exemplo, o equilíbrio de um agrupamento florestal é considerado como um mosaico composto por diferentes estágios de desenvolvimento considerando a heterogeneidade das formações vegetais tropicais. Assinale a alternativa correta:
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(     )Variações de natureza estocástica devem ser consideradas, tais como: as microclimáticas, pedológicas e ainda aquelas de natureza biótica (polinização, atrativos aos dispersores, predação, perturbações antrópicas e existência de um grande número de espécies raras).
*(Sua resposta)
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(     ) Constâncias  da natureza estocástica devem ser consideradas, tais como: as microclimáticas, pedológicas e ainda aquelas de natureza biótica (polinização, atrativos aos dispersores, predação, perturbações antrópicas e existência de um grande número de espécies raras).
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(     )Variações de universo estocástica devem ser consideradas, tais como: as microclimáticas, pedológicas e ainda aquelas de natureza biótica (polinização, atrativos aos dispersores, predação, perturbações antrópicas e existência de um grande número de espécies raras).
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(     )Variações de natureza hibrida devem ser consideradas, tais como: as microclimáticas, pedológicas e ainda aquelas de natureza biótica (polinização, atrativos aos dispersores, predação, perturbações antrópicas e existência de um grande número de espécies raras).
Exercício 6
As atividades de sensibilização e intervenção na realidade fazem parte da proposta de sensibilização da comunidade em geral frente a um problema ambiental evidente e abrangente, com potencial para originar risco de saúde pública e comprometimento da integridade dos ecossistemas locais. Para que ocorra essa sensibilização é essencial a criação de campanhas. Marque somente a alternativa que NÃO faz parte das campanhas de sensibilização:
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Denúncias contra desmatamentos, queimadas, ocupações de áreas de preservação permanente, caça predatória, maus tratos com animais e perda da biodiversidade local. Bem como, esclarecimento quanto a riscos ambientais tanto no que se refere a riscos individuais como alimentação e saúde do trabalhador, quanto a riscos coletivos como a questão nuclear.
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Deposição irregular do lixo doméstico com coleta seletiva e programas de envolvimento comunitário e empresas na conservação de recursos naturais no estilo “Adote uma árvore”, “adote uma praça”.
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O combate a zooneses não é essencial, pois o uso indevido dos recursos hídricos como depósito ou o descuido com animais domésticos não são fatores importantes para a campanha.
*(Sua resposta)
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Mutirões de limpeza de rios e terrenos, visando expor o problema da deposição irregular dos resíduos sólidos, os riscos para a saúde, a fauna e flora e a poluição visual.
Exercício 7
Sbemos que a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e que sendo assim, é uma etapa extremamente importante para o desenvolvimento da consciência ambiental. Partindo desse conhecimento prévio, leia as assertivas abaixo:
A- A Aprendizagem na Educação Infantil não deve contemplar a formação de sujeitos críticos, com consciência planetária
B - A experiência positiva de convivência com a natureza na infância é decisiva no engajamento dos adultos na defesa à conservação do meio ambiente
C - O planejamento dos conetúdos na educação infantil e no ensino fundamental deve ser participativo, contextualizado a realidade da vida humana
D - O conhecimento perceptivo, a imaginação, a paixão e a emoção são fundamentais para a Ecopedagogia na educação infnatil e no ensino fundamental, etapas essas, que nós pedagogos atuamos
Agora, após sua leitura e reflexão, assinale a alternativa que corresponde as assertivas Corretas:
 
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As assertivas B, C e D estão Corretas
*(Sua resposta)
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Todas as assertivas estão Corretas
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As assertivas A e D estão Corretas
· 
A assertiva Correta é a D
Exercício 8
Frequentemente, agricultores familiares podem ser induzidos a agirem de modo clandestino ao manejar os recursos naturais e ao utilizarem técnicas agrícolas com potencial de toxidade ao meio ambiente. Como contraponto, as orientações sobre como modificar sua forma de sobrevivência, adotando práticas agrícolas sustentáveis são precárias. Para superar esses impasses, as metodologias participativas estão estruturadas em etapas. Assinale a sequência correta que apresenta a ordem dessas etapas.
I - Mobilização, ação ambiental e participação
II - Sensibilização, conhecimento e habilidades
III - Projeção
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II, I e III.
*(Resposta certa)
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III, II e I
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I, II e III.
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II, III e I.
*(Sua resposta)
Exercício 9
A CARTA DA TERRA deverá se constituir num documento vivo, apropriado pela sociedade planetária, e revisto periodicamente em amplas consultas globais. Pretende ser uma carta dos:
Assinale a alternativa correta:
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povos, um código universal de conduta para pessoas, para instituições e para Estados.
*(Sua resposta)
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micros organismos, algumas espécies e pessoas da nação.
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dos bichos e  para instituições e alguns Estados.
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Nenhuma das respostas estão corretas.
Exercício 10
A gincana implica um planejamento composto de regulamento e calendário, prevendo premiações de caráterecológico e uma equipe suporte para as atividades. As tarefas a fazerem parte das ações dependem de cada localidade, se na cidade litorânea, se na serra ou no campo. Consiste numa atividade integradora que pode ser promovida envolvendo a escola ou a comunidade mais ampla (pais, vizinhos, empresas, clubes, ONGs e instituições públicas). Assim é possível compreender que:
 
I – A gincana pode envolver atividades de arte e literatura por meio de leitura e interpretação de poesia, contos, teatro, composição de músicas, artesanato, poesia ou redação com temáticas que suscitem o debate e retrate questões ambientais emergentes ou que fazem parte da preocupação local.
II – A gincana também pode envolver os mutirões de limpeza de rios e praias, reflorestamentos, paisagismos e jardinagens de praças e áreas verdes. A ação frente aos meios de comunicação visando gerar o debate ou suscitar uma denúncia quanto a crimes ambientais pode ser parte da gincana.
III – Os estudantes precisam estudar para constituir argumentos, realizar abaixo-assinados, redigir notícias para rádio e televisão e fazer manifestações de rua. Os seminários são uma forma de aproximar a escola da comunidade acadêmica e de introduzir a discussão de temas da atualidade, visa estimular o debate sobre temas nem sempre presente nos programas de ensino.
IV – As manifestações podem ser uma forma de exigir melhoria de qualidade de vida aos moradores do local em que se insere a escola e mesmo para melhorar os ambientes da escola com arborização, jardins, pomares, hortas e salas de aulas agradáveis com maior biodiversidade.
 
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Analisando as afirmações pode-se dizer que:
d)(       ) Todas alternativas estão corretas.                                                      Resposta: D
*(Resposta certa)
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a)(       ) São corretas alternativas I, III e IV.
 
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b)(       ) São corretas alternativas III e IV.
 
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c)(       ) São corretas alternativas I, II e IV.
*(Sua resposta)