Introdução à Genética e Leis de Mendel

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PAULO JUBILUT
2018
Introdução à genética
1ª lei de mendel
Heredograma
Polialelia, fator rh e sistema abo
2ª lei de mendel
Interação gênica e epistasia
Herança sexual
Linkage
03
11
22
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77
91
GENÉTICA 03
SUMÁRIO
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INTRODUÇÃO
À GENÉTICA
A observação de que certas características eram 
passadas de uma geração a outra é muito antiga. 
A domesticação de animais foi feita pelo homem, 
através da seleção de organismos. A utilização 
de plantas na alimentação, também passou por 
um processo de seleção feita pelo homem e pelo 
processo de cruzamento contínuo dos indivíduos 
selecionados. Isso também ocorreu com as raças 
de cães, gatos, gado e galinhas.
A partir desses experimentos, o homem tornou-
se curioso em saber explicar, como eram obtidos 
os resultados. Muitas explicações surgiram, sem 
base científica e com ideias preconceituosas. Um 
exemplo era a teoria do homunculus. Quando da 
invenção dos primeiros microscópios, o esperma 
passou a ser um dos materiais biológicos mais 
estudados. Os primeiros microscopistas diziam 
existir, dentro de cada espermatozoide, uma 
pessoa “em miniatura”.
De acordo com o que se passou a acreditar, 
o homunculus deveria se implantar no útero 
depois da relação sexual, desenvolvendo-se até 
se transformar em uma criança.
Outra ideia que surgiu, era que uma gestação 
sofria influência de tudo o que era visto pela 
mãe; assim, se uma criança nascia com muitos 
pelos no rosto, era porque a mãe havia olhado o 
retrato de um santo barbudo.
Vários cientistas tentaram explicar o processo 
de hereditariedade, mas somente o monge 
beneditino Johann Gregor Mendel, na década 
de 1860, conseguiu esclarecer o fenômeno. Ele 
viveu a maior parte de sua vida num convento 
da cidade de Berna, na Moravia (atual República 
Checa).
Mendel utilizou plantas em seus experimentos, 
de forma que pode desenvolver uma teoria 
que explicava de forma geral os fenômenos da 
herança. Outros cientistas não conseguiram 
os mesmos resultados porque observavam as 
características todas ao mesmo tempo; esse 
procedimento permitia apenas a observação 
das semelhanças e diferenças entre pais e filhos, 
mas não explicava como isso era possível.
Durante anos, Mendel trabalhou selecionando, 
plantando e cruzando ervilhas e analisando os 
resultados. Seu trabalho se notabilizou pela 
precisão do método utilizado.
Os resultados dos trabalhos de Mendel com 
ervilhas-de-cheiro (Pisum sativum) revelaram 
uma explicação aceita até os dias de hoje. 
Mesmo as mais modernas técnicas de Citologia 
não contradisseram nenhum dos principais 
postulados de Mendel, apenas complementando 
alguns aspectos que não haviam sido totalmente 
explicados.
Os resultados dos trabalhos de Mendel, 
publicados em uma revista científica em 1868, 
ficaram esquecidos por mais de 30 anos, e só 
foram redescobertos no começo do século XX, 
Gregor Mendel (1822-1884)
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pelo holandês Hugo de Vries, pelo austríaco 
Erich von Tschermak e pelo alemão Karl Correns.
O TRABALHO DE MENDEL
Ao estudar a transmissão de características, 
Mendel obteve os melhores resultados trabalhando 
com ervilhas. Essa planta apresenta uma série de 
características vantajosas, tais como:
ser de fácil cultivo, pouco exigente quanto à 
nutrição e ao espaço;
gerar um grande número de descendentes, 
para que os resultados obtidos tenham 
validade estatística;
alcançarem a maturidade sexual 
rapidamente, para que o pesquisador possa 
observar várias gerações sucessivas em um 
curto espaço de tempo;
suas flores só realizam autofecundação, 
ou seja, os gametas femininos de uma flor 
só podem ser fecundados por gametas 
masculinos da mesma flor.
POR QUE ISSO REPRESENTA UMA VANTAGEM 
PARA O CIENTISTA?
Não ocorrendo fecundação cruzada, inexiste a 
possibilidade de, em um canteiro, os cruzamentos 
ocorrerem ao acaso. Com o auxílio de um pincel, 
Mendel retirava o pólen de uma flor e colocava-o 
sobre o sistema reprodutor feminino de uma outra 
flor.
Mendel removia o sistema reprodutor masculino 
de algumas plantas antes que elas alcançassem 
a maturidade sexual, e essas plantas eram 
fecundadas artificialmente. Dessa forma, Mendel 
obtinha controle absoluto sobre os cruzamentos 
que iriam ou não ocorrer.
Mendel teve mais duas preocupações, além 
da adequada escolha do material de trabalho: 
analisava apenas uma ou duas características 
em cada cruzamento e observava apenas 
características para as quais havia variedades 
bem discrepantes e fáceis de serem diferenciadas.
Os dois primeiros anos de seus trabalhos com as 
ervilhas-de-cheiro foram dedicados à obtenção 
de linhagens puras, resultantes de inúmeras 
gerações de plantas obtidas por autofecundação, 
sempre idênticas às plantas ancestrais.
Uma vez separadas todas essas variedades 
puras em canteiros distintos, Mendel começou 
a realizar hibridizações, ou seja, cruzamentos 
entre plantas de linhagens diferentes. Suas 
mais importantes conclusões foram obtidas ao 
analisar os resultados dessas hibridizações.
Vamos tomar como primeiro exemplo a cor 
das ervilhas: Mendel cruzou plantas puras de 
ervilhas amarelas com plantas puras de ervilhas 
verdes. A geração constituída por plantas puras 
diferentes para certa característica era chamada 
geração parental, representada pela letra P. A 
primeira geração de descendentes é a primeira 
geração filial, ou geração F1.
As plantas da geração F1, descendentes do 
cruzamento das duas variedades puras da 
geração parental, eram plantas que geravam 
ervilhas amarelas. A característica que se 
manifesta em todos os indivíduos da geração 
F1 foi chamada por Mendel de dominante; a 
característica encoberta era a recessiva.
As plantas da geração F1 foram, então, 
autofecundadas, e a geração resultante foi 
chamada de segunda geração filial, ou geração 
F2.
Nessa segunda geração, Mendel obteve, 
novamente, plantas ervilhas amarelas, mas 
voltaram a aparecer plantas de ervilhas verdes. 
Uma constatação importante foi que, em todos 
os cruzamentos realizados, a proporção obtida 
na geração F2 era sempre a mesma: 3 plantas de 
ervilhas amarelas para 1 planta de ervilha verde 
(3:1).
Promovendo cruzamentos em que outras 
características eram analisadas, como a cor 
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Genes Alelos: são aqueles que ocupam 
posições correspondentes num par de 
cromossomos homólogos e determinam a 
mesmo caráter;
Gene Dominante: é aquele que se manifesta 
mesmo na presença de apenas um dos alelos;
TERMOS COMUNS DA GENÉTICA
Em genética, algumas expressões são bastante 
empregadas para padronizar determinados 
conceitos.
Gene: segmento do DNA responsável por 
uma determinada característica;
Se uma planta tem dois fatores diferentes 
para uma mesma característica, um deles se 
manifesta e o outro permanece oculto. O que 
se expressa é o dominante; o que permanece 
oculto é o recessivo.
Durante a formação dos gametas, que são 
as células reprodutivas, cada par de fatores 
segrega-se, ou seja, separa-se de tal forma 
que cada gameta recebe apenas um fator de 
cada par, sendo sempre puro.
A partir destas perguntas, Mendel propôs 
alguns princípios que depois viriam a 
ser chamados de Leis de Mendel, cujas 
aplicações são largamente utilizadas em 
pesquisas genéticas até hoje.
A demonstração e interpretação deste 
experimento (considerando os fenótipos e 
genótipos) realizado por Mendel pode ser 
visualizado abaixo:
TÉCNICA
Remoção dos
 estames da 
flor roxa.
APLICAÇÃO
Por meio do cruzamento 
de duas variedades 
puras de um organismo, 
os cientistas podem 
estudar os padrões de 
hereditariedade. Neste 
exemplo, Mendel cruzou 
plantas de ervilhas que 
variavam na cor da flor.
RESULTADOS
Quando o pólen de um flor branca foi 
transferido para uma flor roxa, toda essa 
primeira geração de híbridos originou 
flores roxas. O resultado foi o mesmo 
para o cruzamento recíproco, que 
envolveu a transferência de pólena 
partir de flores roxas para flores brancas.
Primeira descendênciada geração filial (F
1
)
Geração
paternal
(P)
3
Carpelo polinizado 
maturado em 
vagem.
5
Descendência 
examinada: todas 
as flores roxas.
Transferência do 
pólen, contendo 
espermatozoide, 
a partir dos 
estames da flor 
branca para o 
carpelo, 
contendo 
os óvulos 
da flor roxa.
Sementes 
plantadas a 
partir da vagem
4
2
1
das flores ou a forma das vagens, por exemplo, 
Mendel obtinha sempre os mesmos resultados.
Havia três perguntas a serem respondidas:
1. Por que a característica ervilha verde havia 
aparentemente “desaparecido” na geração F1?
Por que tal característica voltava a se 
manifestar na geração F2?
Por que, na geração F2, a proporção entre 
plantas de ervilhas amarelas e plantas de 
ervilhas verdes era sempre igual a 3:1?
Mendel propôs três explicações:
Todas as características são condicionadas 
por um par de fatores, que podem ser 
encontrados em duas formas alternativas. 
Para a cor das ervilhas, um fator condiciona 
o aparecimento de ervilha amarela e outro 
fator condiciona o aparecimento de ervilha 
branca. Em um par de fatores, cada um foi 
recebido de um dos dois ancestrais.
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Gene Recessivo: é aquele que só se 
manifesta na presença dos dois alelos;
Fenótipo: é a manifestação física ou 
fisiológica do gene. O fenótipo pode ser 
influenciado pelo meio ambiente;
Genótipo: é o conjunto de genes que 
existem nas células do indivíduo;
Homozigoto: indivíduo que possui os 
dois alelos iguais (dois dominantes ou dois 
recessivos);
Heterozigoto: indivíduo que possui alelos 
diferentes (um dominante e outro recessivo);
Fenocópia: quando o fenótipo, por ação 
do meio ambiente, imita uma característica 
diferente daquela determinada pelo genótipo. 
Por exemplo: uma pessoa que tinge o cabelo 
está imitando um fenótipo correspondente a 
um genótipo diferente do seu;
Cromossomos Autossômicos: são aqueles 
que formam pares idênticos nas células 
femininas e masculinas;
Cromossomos sexuais: formam um par 
cujos componentes são diferentes nas células 
dos machos e das fêmeas;
Células Diploides: são aquelas que 
apresentam os cromossomos aos pares;
Células Haploides: são aquelas que 
apresentam apenas um componente de cada 
par de homólogos;
Característica Congênita: é aquela 
resultante de uma má formação fetal, 
estimulada ou não, por agentes externos do 
meio.
Característica Hereditária: é aquela 
resultante da combinação de genes alelos no 
ato da fecundação. São genes herdados dos 
nossos pais biológicos.
Característica Adquirida: é aquela 
resultante da ação do meio sobre o 
organismo do indivíduo. Não altera, com 
isso, as características hereditárias.
Norma de reação - A norma de reação 
é o conjunto de expressões fenotípicas de 
um determinado genótipo sob diferentes 
condições impostas pelo ambiente.
LEITURA COMPLEMENTAR
Nosso DNA é rodeado de mistérios que 
começaram a ser esclarecidos na década de 
50, com a descoberta da estrutura da dupla-
hélice por Watson e Crick. Depois de 40 anos, 
na década de 90, nossos genes ganharam 
uma maior ênfase com o Projeto Genoma 
Humano. Quando os primeiros resultados do 
Projeto foram publicados, descobriu-se que 
o nosso genoma possui apenas 2% de genes 
funcionais. Os outros 98% eram de DNA 
não funcional, que ganhou o nome de DNA 
lixo. Pode parecer estranho ter tanto DNA 
sem nenhuma função, mas a evolução pode 
explicar!
De acordo com pesquisadores, 75% do nosso genoma 
não serve pra nada.
Claro que não foi tão simples chegar a esta 
conclusão, e em 2012 o Projeto Encode – 
um consórcio financiado por pesquisadores 
– já buscava explicações para 98% dos 
nossos genes. O projeto concluiu que o DNA 
lixo não tinha nada de lixo e que 98% dos 
nossos genes possuíam importantes funções 
reguladoras, que aumentavam e diminuíam 
a expressão gênica, por exemplo. Mas como 
a ciência nos proporciona novas descobertas 
diariamente, e este conceito parece ter 
mudado.
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Fonte: Nature.
De acordo com um estudo publicado por 
pesquisadores da Universidade de Houston, 
no dia 11 de julho, a porção funcional do 
genoma humano é de somente 10 a 15% de 
nosso DNA, podendo chegar a no máximo 
25%. O restante pode sim ser considerado 
“lixo”. Para chegar a esta conclusão, os 
pesquisadores basearam-se em cálculos 
matemáticos simples e no modo como 
ocorrem as mutações. Por exemplo, quando 
ocorrem mutações no DNA lixo, nada 
acontece, já que o código genético daquela 
região não é responsável por nada. Agora, 
quando ocorre uma mutação em nosso DNA 
funcional, elas podem ser prejudiciais ou 
mesmo letais, afetando tecidos saudáveis e 
processos biológicos importantes.
Bom, mas aí fica a grande pergunta: por 
que a maior parte do nosso DNA não tem 
função? Se tivermos uma menor quantidade 
de DNA funcional, estamos menos expostos 
aos riscos de mutações perigosas que podem 
prejudicar o crescimento da prole ou mesmo 
a nossa sobrevivência. Uma menor região 
funcional implica em menos erros a serem 
corrigidos, e mais tempo de sobrevivência.
Novas pesquisas para entender e conhecer a 
fração funcional do DNA são de fundamental 
importância! Estas descobertas serão 
essenciais para a realização de estudos que 
podem prevenir ou mesmo curar muitas 
doenças que temos atualmente.
Fonte: Genome Biology and Evolution.
ANOTAÇÕES
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Assinale a alternativa que preenche corretamente as 
lacunas nas definições a seguir. 
(i) ___________ é o conjunto de toda a informação 
genética de um organismo. (ii) ____________ é um 
trecho do material genético que fornece instruções para 
a fabricação de um produto gênico. (iii) ___________ 
é a constituição de alelos que um indivíduo possui em 
um determinado loco gênico. (iv) ___________ é a 
correspondência que existe entre códons e aminoácidos, 
relativa a uma sequência codificadora no DNA. 
(i) Código genético; (ii) Alelo; (iii) Homozigoto; (iv) Gene. 
(i) Genoma; (ii) Gene; (iii) Genótipo; (iv) Código genético. 
(i) Código genético; (ii) DNA; (iii) Genótipo; (iv) tRNA. 
(i) Genoma; (ii) Código genético; (iii) Homozigoto; (iv) 
tRNA. 
O conjunto de fenótipos possíveis, a partir de um 
determinado genótipo sob diferentes condições 
ambientais, é denominado 
adaptação individual. 
seleção sexual. 
homeostasia. 
pleiotropia. 
norma de reação. 
a
a
a
a
b
b
b
b
c
c
c
d
d
d
e
e
e
EXERCÍCIOS
1
2
3
a
b
c
d
CAIU NA UNICAMP - 2017
CAIU NA UFRGS - 2017
(ENEM 2009) Em um experimento, preparou-se 
um conjunto de plantas por técnica de clonagem a 
partir de uma planta original que apresentava folhas 
verdes. Esse conjunto foi dividido em dois grupos, que 
foram tratados de maneira idêntica, com exceção das 
condições de iluminação, sendo um grupo exposto a 
ciclos de iluminação solar natural e outro mantido no 
escuro. Após alguns dias, observou-se que o grupo 
exposto à luz apresentava folhas verdes como a planta 
original e o grupo cultivado no escuro apresentava 
folhas amareladas.
Ao final do experimento, os dois grupos de plantas 
apresentaram 
os genótipos e os fenótipos idênticos. 
os genótipos idênticos e os fenótipos diferentes. 
diferenças nos genótipos e fenótipos. 
o mesmo fenótipo e apenas dois genótipos diferentes. 
o mesmo fenótipo e grande variedade de genótipos. 
(UDESC 2012) Relacione os conceitos dos verbetes, 
utilizados na genética, da primeira coluna com o 
significado da segunda coluna.
1. Genótipo
( ) Expressa-se mesmo em 
heterozigose.
2. Fenótipo
( ) Pareiam-se durante a 
meiose.
3. Alelo 
dominante
( ) Conjunto de características 
morfológicas ou funcionais do 
indivíduo.
4. Alelo 
recessivo
( ) Local ocupado pelos genes 
nos cromossomos.
5. Cromossomos 
homólogos
( ) Constituição genética dos 
indivíduos.
6. Lócus 
gênico
( ) Expressa-se apenas em 
homozigose.
Assinale a alternativa que contéma sequência 
correta, de cima para baixo. 
4 – 6 – 5 – 2 – 1 – 3 
3 – 5 – 6 – 2 – 1 – 4 
3 – 5 – 1 – 6 – 2 – 4 
3 – 5 – 2 – 6 – 1 – 4 
4 – 3 – 1 – 5 – 6 – 2 
(UESC 2011) O trabalho de Mendel não encontrou, em 
sua época, um único cientista que o compreendesse 
a ponto de nele descobrir uma das maiores obras de 
toda a ciência. Parece certo que o ambiente científico 
não estava preparado para receber a grande 
conquista. Mendel constitui, por isso, um dos mais 
belos (e tristes) exemplos de homem que andou à 
frente de seu tempo, conhecendo fatos e elaborando 
leis que a sua época ainda não podia compreender. 
Além disso, era um gênio que não tinha condições de 
se tornar um figurão da ciência: era sacerdote, tinha 
publicado um único trabalho bom e era professor 
substituto de escola secundária. 
FREIRE-MAIA, Newton. Gregor Mendel: vida e obra. 
São Paulo: T. A. Queiroz, 1995.
Considerando-se o trabalho desenvolvido por Mendel 
a partir dos cruzamentos com espécimes de ervilhas-
de-cheiro (Pisum sativum) e a pouca repercussão 
obtida entre os cientistas da época, é possível afirmar: 
Um dos conceitos utilizado por Mendel na elaboração 
da 1ª Lei antecipava o conhecimento sobre meiose 
como um processo reducional de divisão celular. 
A utilização de conceitos lamarckistas, em seus 
experimentos, é o principal motivo que impediu a 
compreensão do trabalho mendeliano pela comunidade 
científica da época. 
A precisão dos resultados obtidos por Mendel foi 
consequência do conhecimento prévio obtido por 
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ele sobre a importância do DNA como molécula 
responsável pela hereditariedade. 
A falta de reconhecimento do trabalho de Mendel, à 
sua época, foi devido às dificuldades impostas pelos 
cientistas fixistas em não aceitarem concepções 
evolucionistas como a transmissão de características 
genéticas ao longo das gerações. 
O cruzamento da geração parental resultava em uma 
descendência com proporção genotípica de 3:1 como 
consequência da segregação independente dos fatores 
mendelianos. 
(UEM 2015) Sobre genótipo, fenótipo e meio 
ambiente, é correto afirmar que: 
Muitas vezes, a influência ambiental pode acarretar 
a manifestação de um fenótipo diferente daquele 
programado pelo genótipo. 
O fenótipo é condicionado, também, pelo genótipo. 
Assim, plantas de genótipos diferentes (AA, Aa) podem 
ter o mesmo fenótipo. 
Quando dizemos que uma planta de ervilha é 
heterozigota para a cor da semente, estamos nos 
referindo ao fenótipo dessa planta. 
Quando um indivíduo tem o fenótipo condicionado 
pelo alelo recessivo de um gene que sofre pouca ou 
nenhuma influência ambiental, conclui-se que esse 
indivíduo é homozigoto quanto ao alelo em questão. 
A codominância é o tipo de ausência de dominância 
em que o indivíduo heterozigoto expressa, 
simultaneamente, os dois fenótipos paternos. 
(PUCSP 2017) A planta norte-americana conhecida 
como mil folhas (Achillea lanulosa) cresce nas encostas 
da Serra Nevada. A altura média dos indivíduos varia 
de acordo com o local, como representado na figura 
a seguir.
4
5
01
a
02
b
04
c
c
08
d
d
E
16
 
Quando sementes de plantas que crescem nos 
diferentes locais indicados na figura são levadas ao 
laboratório e colocadas a germinar em uma mesma 
estufa, cujas condições ambientais são uniformes 
e diferentes daquelas encontradas na natureza, as 
mesmas diferenças de altura média são observadas.
Nesse caso, é possível concluir que 
somente a variação nas condições abióticas, 
especialmente de temperatura, determina as diferenças 
de altura observadas entre as plantas crescidas em 
diferentes altitudes. 
as plantas que crescem nas altitudes mais baixas 
são maiores, enquanto as que crescem em altitudes 
mais elevadas são menores, e isso reflete diferenças 
genéticas resultantes de seleção natural. 
as condições ambientais existentes em altitudes 
elevadas determinam o baixo crescimento das plantas, 
e esse fenótipo adquirido por essas plantas é repassado 
aos seus descendentes. 
essa espécie de planta ajusta seu crescimento às 
condições ambientais existentes, o que explica os 
resultados obtidos de germinação das sementes na 
estufa. 
ANOTAÇÕES
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GABARITO DJOW
INTRODUÇÃO À GENÉTICA
CAIU NA UFGRS - 2017
CAIU NA UNICAMP - 2017
[E]
A norma de reação é o conjunto de expressões 
fenotípicas de um determinado genótipo sob diferentes 
condições impostas pelo ambiente. 
[B]
1 - [B]
As duas plantas foram clonadas a partir da planta mãe. Isso 
significa que são geneticamente idênticas entre si (possuem o 
mesmo genótipo). Como foram expostos a condições ambientais 
diferentes (diferentes condições de iluminação), expressaram 
fenótipos diferentes: a que permaneceu no escuro apresentou 
folhas amarelas e a exposta a ciclos de iluminação permaneceu 
com as folhas verdes. 
2 - [D]
A sequência correta de preenchimento da coluna, de cima para 
baixo, é: 3 – 5 – 2 – 6 – 1 – 4. 
3 - [A]
O princípio da segregação dos fatores hereditários durante a 
formação dos gametas, proposto por Mendel, é confirmado pela 
disjunção dos cromossomos homólogos durante a meiose. 
4 - 01 + 02 + 08 + 16 = 27.
[04] Falso. A heterozigose para a cor da semente de uma planta 
de ervilha, refere-se ao genótipo da planta para o referido 
caráter. 
5 - [B]
O fator predominante na determinação da altura das plantas é 
genético, porque plantadas nas mesmas condições ambientais, 
os vegetais exibiram as mesmas diferenças fenotípicas que 
apresentavam em seu habitat. 
 
ANOTAÇÕES
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADAhttp://bit.ly/2Gb6BCh
http://bit.ly/2FvCWTe
http://bit.ly/2Fx3hQP
http://bit.ly/2Fv4s3o
http://bit.ly/2FxrDKA
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 1ª LEI DE MENDEL 
A reunião das conclusões obtidas por Mendel é 
conhecida como a 1ª Lei de Mendel ou Lei da 
Pureza dos Gametas:
“As características são condicionadas por pares 
de fatores, que se separam na formação dos 
gametas, de tal modo que os gametas são 
sempre puros”.
A 1ª Lei de Mendel rege os casos de 
monoibridismo, situação em que, em um 
cruzamento, apenas uma característica está 
sendo acompanhada.
Analisando-se o resultado de um cruzamento, 
pode-se determinar quais são os possíveis 
genótipos que aparecem na descendência. 
O método habitualmente empregado é 
o quadrado de Punnett, popularmente 
conhecido como “jogo da velha”.
Na linha vertical, são colocados os gametas que 
podem ser gerados por um dos ancestrais, e na 
horizontal, colocam-se os gametas do outro 
ancestral.
Seguem agora os cruzamentos possíveis, de 
acordo com a 1ª Lei de Mendel:
Cruzando-se os indivíduos puros da geração 
P (AA x aa), obteremos o seguinte resultado 
em F2:
Gametas A A
a Aa Aa
a Aa Aa
Do cruzamento entre indivíduos parentais, 
podemos determinar que 100% dos descendentes 
têm genótipo Aa e, portanto, fenotipicamente 
com ervilhas amarelas.
Cruzando-se os híbridos formados em F1 (Aa 
x Aa), obteremos o seguinte resultado em F2:
Gametas A a
A AA Aa
a Aa aa
O genótipo se apresentou do seguinte modo: 
25% AA, 50% Aa e 25% aa, sendo o fenótipo 
de 75% sementes amarelas e 25% sementes 
verdes ou 3 amarelas : 1 verde.
Seguem os outros cruzamentos básicos de 
acordo com a lei do Monoibridismo:
Gametas A A
A AA AA
A AA AA
Genótipo = 100% AA
Fenótipo = 100% sementes amarelas
Gametas A A
A AA AA
a Aa Aa
Genótipo = 50% AA e 50% Aa
Fenótipo = 100% sementes amarelas
Gametas A a
a Aa aa
a Aa aa
Genótipo = 50% Aa e 50% aa
Fenótipo = 50% sementes amarelas e 50% 
sementes verdes
Gametas a a
a aa aa
a aa aa
Genótipo = 100% aa
Fenótipo = 100% sementes verdes
A seguir, está uma tabela que mostra alguns 
focos dos estudos de Mendel, indicando quais as 
características dominantes e quais as recessivas.
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CARACTERE CARACTERÍSTICA
DOMINANTE
CARACTERÍSTICA
RECESSIVA
GERAÇÃO F2
DOMINANTE:
RECESSIVO
PROPORÇÃO
Roxa
Axial
Amarela
Redonda
Verde
Alto
Branca
Terminal
Verde
Enrugada
Constrita
Amarela
Anão
705:224
651:207
6,022:2,001
5,474:1,850
882:299
428:152
787:277
3,15:1
3,14:1
3,01:1
2,96:1
2,95:1
2,82:1
2,84:1
Cor da semente
Formato da 
semente
Formato da 
vagem
Cor da 
vagem
Comprimento
do caule
PROBABILIDADE APLICADA À GENÉTICA
Acredita-se que um dos motivos para as ideias 
de Mendel permanecerem incompreendidas 
durante mais de 3 décadas foi o raciocínio 
matemático que continham. Mendel partiu do 
princípio que a formação dos gametas seguia as 
leis da probabilidade.
A probabilidade é a chance que um evento tem de 
ocorrer, entre dois ou mais eventos possíveis. Por 
exemplo, ao lançarmos uma moeda, qual a chance 
dela cair com a face “cara” voltada para cima? E 
em um baralho de 52 cartas, qual a chance de ser 
sorteada uma carta do naipe de espadas?
Na genética, podemos ter dois tipos de eventos: 
Aleatórios ou Independentes.
São denominados eventos aleatórios (do 
latim alea, sorte) porque cada um deles tem 
a mesma chance de ocorrer em relação a seus 
respectivos eventos alternativos. A formação 
de um determinado tipo de gameta, com um 
outro alelo de um par de genes, também é um 
evento aleatório. Um indivíduo heterozigoto Aa 
tem a mesma probabilidade de formar gametas 
portadores do alelo A do que de formar gametas 
com o alelo a (1/2 A: 1/2 a).
Quando a ocorrência de um evento não afeta a 
probabilidade de ocorrência de um outro, fala-se 
em eventos independentes. Por exemplo, imagine 
um casal que já teve dois filhos homens; qual 
a probabilidade que uma terceira criança seja 
do sexo feminino? Uma vez que a formação de 
cada filho é um evento independente, a chance 
de nascer uma menina, supondo que homens e 
mulheres nasçam com a mesma frequência, é 1/2 
ou 50%, como em qualquer nascimento.
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(UNICAMP 2015) 
 
Qual das técnicas descritas no infográfico acima foi 
utilizada por Gregor Mendel (1822-1884) em seus 
experimentos? 
(1). 
(2). 
(3). 
(4). 
(UECE 2015) Em relação à anomalia gênica 
autossômica recessiva albinismo (aa) qual será a 
proporção de espermatozoides que conterá o gene A 
em um homem heterozigoto? 
25% 
75% 
100% 
50% 
(UECE 2015) A probabilidade de heterozigotos a partir 
de um cruzamento entre indivíduos heterozigotos é de 
100% 
50% 
25% 
75% 
(ENEM 2015) A fenilcetonúria é uma doença 
hereditária autossômica recessiva, associada à 
mutação do gene PAH, que limita a metabolização do 
aminoácido fenilalanina. Por isso, é obrigatório, por lei, 
que as embalagens de alimentos, como refrigerantes 
dietéticos, informem a presença de fenilalanina em 
sua composição. Uma mulher portadora de mutação 
para o gene PAH tem três filhos normais, com um 
homem normal, cujo pai sofria de fenilcetonúria, 
devido à mesma mutação no gene PAH encontrada 
em um dos alelos da mulher.
Qual a probabilidade de a quarta criança gerada por 
esses pais apresentar fenilcetonúria? 
0% 
12,5% 
25% 
50% 
75% 
a
a
a
a
b
b
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b
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c
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e
EXERCÍCIOS
1
2
4
3
CAIU NA FUVEST - 2017
CAIU NA UNICAMP - 2017
As figuras representam células de duas espécies 
animais, 1 e 2. Na célula da espécie 1, dois genes, 
que determinam duas diferentes características, estão 
presentes no mesmo cromossomo. Na célula da espécie 
2, esses dois genes estão presentes em cromossomos 
diferentes.
Tendo por base a formação de gametas nessas espécies, 
e sem que se considere a permutação (crossing-over), 
constata-se a Primeira Lei de Mendel 
(A) tanto na espécie 1 quanto na espécie 2, mas a Segunda 
Lei de Mendel se constata apenas na espécie 1. 
(B) apenas na espécie 1, enquanto a Segunda Lei de Mendel 
se constata apenas na espécie 2. 
(C) apenas na espécie 2, enquanto a Segunda Lei de Mendel 
se constata apenas na espécie 1. 
(D) apenas na espécie 2, enquanto a Segunda Lei de Mendel 
se constata tanto na espécie 1 quanto na espécie 2. 
Para um determinado caráter, fenótipo é o conjunto de 
características que o organismo exibe como fruto de 
seu genótipo. No entanto, no molusco hermafrodita 
Lymnaea peregra, ocorre algo diferente. Neste animal, 
há dois tipos de fenótipo da concha (ver figura a 
seguir), que não são determinados pelo genótipo do 
próprio indivíduo. A prole formada pela fertilização de 
óvulos vindos de um parental com genótipos AA ou 
Aa tem conchas dextrógiras; já a prole formada pela 
fertilização de óvulos vindos de um parental aa tem 
conchas levógiras. 
Se óvulos de um molusco Aa forem fertilizados por 
espermatozoides de um molusco aa, as probabilidades 
de ocorrência de indivíduos Aa dextrógiros, Aa 
levógiros, aa dextrógiros e aa levógiros na prole 
resultante são, respectivamente: 
¼, ¼, ¼ e ¼. 
½, 0, 0 e ½. 
½, 0, ½ e 0. 
1, 0, 0 e 0.
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9
(UECE 2015) A cada nascimento de um ser humano 
a probabilidade de ser do sexo feminino ou do sexo 
masculino é representada corretamente pela seguinte 
porcentagem: 
100% 
75% 
25% 
50% 
(UECE 2014) A fração que representa a heterozigose 
no cruzamento entre monoíbridos do modelo 
mendeliano é 
2/4. 
3/4. 
1/8. 
1/4. 
(UECE 2014) Em um aconselhamento genético, a 
chance calculada pelo cientista de um casal portador de 
uma doença recessiva ter uma criança afetada é de 
75%. 
100%. 
1/8. 
1/4. 
(UFG 2009) Após seu retorno à Inglaterra, Darwin 
casou-se com sua prima Emma, com quem teve dez 
filhos, dos quais três morreram. Suponha que uma 
dessas mortes tenha sido causada por uma doença 
autossômica recessiva. Nesse caso, qual seria o 
genótipo do casal para esta doença? 
Aa e Aa. 
AA e aa 
AA e Aa. 
AA e AA. 
aa e aa. 
(UFJF 2007) A união permanente dos dedos é uma 
característica condicionada por um gene autossômico 
dominante em humanos. Considere um casamento 
entre uma mulher normal e um homem com essa 
característica, cujo pai era normal. Sabendo que o 
percentual daqueles que possuem o gene e que o 
expressam é de 60%, qual proporção de crianças, 
oriundas de casamentos iguais a este, pode manifestar 
essa característica? 
25% 
30% 
50% 
60% 
100% 
(UFPR 2008) Os seres vivos são acometidos por 
várias doenças, que podem ter diversas origens. A 
exostose múltipla é uma anomalia que se caracteriza 
por lesões nos ossos e ocorre tanto em seres humanos 
quanto em cavalos. Segundo os pesquisadores que a 
estudaram, é determinada por um gene autossômico 
dominante. Considere um macho afetado, filho de 
uma fêmea normal, que seja cruzado com uma fêmea 
também normal. A probabilidade desse cruzamento 
produzir um descendente (macho ou fêmea) normal 
é de: 
100% 
75% 
50% 
25% 
0% 
(UECE 2016) As doenças ligadas à genética são 
muitas e variadas, e algumas dessas patologias 
aparentam não ter muita importância, uma vez que 
não são quantitativamente significantes, como é o 
caso da polidactilia. Há uma variação muito grande 
em sua expressão, desde a presença de um dedo 
extra, completamente desenvolvido, até a de uma 
simples saliência carnosa. Distinguem-se dois tipos de 
polidactilia: a pós–axial, do lado cubital da mão ou do 
lado peroneal do pé, e a pré–axial, do lado radial da 
mão ou tibial do pé. 
(http://fisiounec2015.blogspot.com.br/2011/05/polidactilia.html). 
No que concerne à polidactilia, é correto afirmar que 
se trata de uma hereditariedade autossômica 
dominante, onde somente um sexo é afetado. 
se trata de uma hereditariedade autossômica 
dominante, que se manifesta em heterozigóticos e 
afeta tanto indivíduos do sexo masculino quanto do 
sexo feminino. 
os indivíduos do sexo feminino a transmitem em maior 
proporção do que os indivíduos do sexo masculino. 
os filhos normais de um indivíduocom polidactilia 
terão, por sua vez, todos os seus filhos saudáveis. 
(FAC. PEQUENO PRÍNCIPE - MEDICINA 2016) Em 
Angola, há um número grande de indivíduos com 
anemia falciforme. Por isso, foram criadas campanhas 
para conhecimento dos sintomas e tratamento dessa 
condição, como a mostrada na figura a seguir:
 
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Essa doença é causada por um alelo que condiciona 
a formação de moléculas anormais de hemoglobina, 
com pouca capacidade de transporte de oxigênio. As 
hemácias que não transportam oxigênio normalmente 
têm um formato semelhante ao de uma foice e, por 
isso, são chamadas de falciforme. 
Os indivíduos homozigotos dominantes são 
normais, ao passo que os heterozigóticos são 
ligeiramente anêmicos, mas sobrevivem, embora 
com menor viabilidade em relação aos homozigóticos 
dominantes. Os indivíduos homozigotos recessivos 
morrem de anemia na infância.
Do cruzamento entre um indivíduo normal e outro 
com anemia falciforme, qual a chance do casal ter 
uma filha com anemia falciforme? 
0% 
25% 
50% 
75% 
100% 
(UECE 2016) De acordo com a pesquisadora Rosana 
Nogueira Pires da Cunha (2000), não existe uma 
única causa para a miopia. Nesse sentido, a etiologia 
dessa doença pode ser genética ou ambiental, sendo, 
segundo a autora, três fatores importantes para o 
seu desenvolvimento: relação entre o esforço visual 
para perto e uma fraca acomodação; predisposição 
hereditária e relação entre a pressão intraocular 
e debilidade escleral. Quanto à predisposição 
hereditária, a miopia autossômica recessiva é 
característica de comunidades com alta frequência 
de consanguinidade, estando também relacionada 
a alguns casos esporádicos. Em três gerações de 
uma amostra da população chinesa analisada, 
pesquisadores estabeleceram que o desenvolvimento 
da miopia segue um modelo poligênico e multifatorial, 
no qual a influência genética permanece constante, 
enquanto a influência ambiental mostra-se 
aumentada nas três últimas gerações. 
(Rosana Nogueira Pires da Cunha, Myopia in children. Arq. Bras. 
Oftalmol. vol.63, nº3. São Paulo, Junho, 2000). 
No caso de miopia autossômica recessiva, a 
probabilidade de nascer uma criança míope de um 
casal normal, heterozigoto para essa forma de 
predisposição hereditária para a miopia é de 
0,25. 
0,75. 
0,45. 
0,50. 
(FGV 2016) Uma característica genética de uma 
espécie animal, cuja determinação sexual obedece 
ao sistema XY, é condicionada por um par de alelos 
autossômicos recessivos. Foram cruzados dois 
indivíduos heterozigotos para essa característica. 
Sabendo que um dos indivíduos gerados apresenta o 
mesmo fenótipo dos pais, com relação à característica 
analisada, a probabilidade de este indivíduo ser 
homozigoto e do sexo feminino é 
1/2 
1/3 
1/4 
1/6 
1/8 
(IMED 2015) Sabe-se que determinada doença 
hereditária que afeta humanos é causada por 
uma mutação de caráter dominante em um gene 
localizado em um cromossomo autossomo. Três 
indivíduos foram investigados e abaixo estão os 
alelos encontrados para este locus:
Indivíduo Alelos encontrados para o lócus Fenótipo
1 Alelo 1 e Alelo 1 Normal
2 Alelo 2 e Alelo 2 Afetado
3 Alelo 1 e Alelo 2 Afetado
Sabendo dessas informações, assinale a alternativa 
correta: 
O alelo 1 é dominante sobre o alelo 2. 
O alelo 2 é dominante sobre o alelo 1. 
Os dois alelos são codominantes. 
Os indivíduos 2 e 3 são heterozigotos. 
O indivíduo 3 é homozigoto. 
(PUCPR 2015) A amiotrofia muscular espinhal (AME) 
é uma doença incurável que compromete uma 
região da medula denominada corno anterior. Nessa 
região, há neurônios que ligam músculos ao sistema 
nervoso central. Os portadores dessa doença perdem 
os movimentos do pescoço para baixo, afetando 
também músculos respiratórios. O infográfico abaixo 
foi publicado no jornal Folha de São Paulo e fala sobre 
os componentes genéticos de um dos tipos de AME:
 
Com base no infográfico e em seus conhecimentos, 
assinale a alternativa INCORRETA. 
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Pais afetados pela AME tipo 1 só podem ter filhos 
afetados. 
Indivíduos heterozigotos não possuem a doença. 
A AME tipo 1 é uma doença autossômica recessiva. 
A AME tipo 1 não é uma doença ligada ao sexo. 
Um casal de heterozigotos tem 25% de chance de ter 
uma menina afetada pela doença. 
(COL. NAVAL 2014) O albinismo é um distúrbio 
genético humano causado por um gene autossômico 
recessivo. Indivíduos albinos são caracterizados pela 
ausência parcial ou total de pigmento na pele, no 
cabelo e nos olhos. Essas características seguem os 
padrões de herança decorrentes da 1ª lei de Mendel. 
Os símbolos “A” e “a” representam os alelos 
dominante e recessivo, respectivamente. Assinale a 
opção que apresenta a probabilidade de nascimento 
de uma criança de pele com pigmentação normal, 
descendente de uma mulher Albina e um homem 
heterozigoto de pele com pigmentação normal. 
Considere que o casal já tem um filho albino. 
0%. 
25%. 
50%. 
75%. 
100% 
 
(PUCRS 2014) A doença de Gaucher, autossômica 
recessiva, afeta o metabolismo dos lipídios. O 
afetado, se não tratado, tem aumento do fígado e do 
baço, anemia, diminuição de plaquetas e de glóbulos 
brancos, desgaste ósseo, fadiga, cansaço e atraso de 
crescimento. É correto afirmar que um paciente com 
esta doença transmite o gene defeituoso para 
seus filhos homens, apenas. 
suas filhas mulheres, apenas. 
25% de sua descendência, apenas. 
50% de sua descendência, apenas. 
100% de sua descendência. 
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: 
A partir da tabela que contém os resultados da 
autogamia de um parental heterozigoto e dos 
indivíduos obtidos em F
1
, responda as questões. 
Admita que o número de descendentes originados em 
cada cruzamento seja estatisticamente igual.
(FGV 2012) Cruzamentos autogâmicos sucessivos 
correspondem a um método de melhoramento 
genético pois proporcionam, dentro da população 
selecionada, a 
variabilidade de características heterozigotas. 
heterogeneidade de características homozigotas e 
heterozigotas. 
homogeneidade de características heterozigotas. 
fixação de características homozigotas dominantes ou 
recessivas. 
uniformidade de características homozigotas e 
heterozigotas. 
(FGV 2012) A tendência do percentual de homozigose 
para as próximas gerações autogâmicas é 
aumentar e, a partir de F
3
, manter-se constante. 
diminuir e, a partir de F
3
, manter-se constante. 
aumentar em menor proporção a cada geração. 
diminuir em maior proporção a cada geração. 
manter-se constante. 
(IFBA 2016) As pessoas com albinismo, infelizmente, 
sofrem muito preconceito. A reportagem intitulada 
“Violência e preconceito: a perseguição aos albinos 
na África do Sul” relata a situação enfrentada por 
estas pessoas e suas famílias, como podemos observar 
na fala da mãe de um menino albino, moradores da 
região: “Eu posso lidar com os problemas de pele, 
de visão e até de preconceito, apesar de machucar. 
Mas me apavoro em pensar que meus filhos são alvos 
de caçadores”. A representante do Departamento 
de Educação Básica da África do Sul garante que o 
governo já está tentando reverter essa realidade 
através de um programa social.
Disponível em: http://operamundi.uol.com.br/conteudo/
noticias/29322/violencia+e+preconceito+a+ 
perseguicao+aos+albinos+na+africa+do+sul.shtml. 
 Acesso em 09.09.2015.
Sobre a doença albinismo, considere as afirmativas.
I. A consaguinidade, ou seja, o cruzamento 
entre indivíduos aparentados, pode aumentar 
a probabilidade de o filho deste casal possuir o 
albinismo.
II. O albinismo é uma característica geneticamente 
determinada com padrão de herança autossômico 
recessivo, ou seja, para portar a doença, a pessoa 
deve herdar dois aleloscom mutação, um do pai e 
outro da mãe.
III. O albinismo é uma condição cuja causa é uma 
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mutação genética que resulta em pouca ou nenhuma 
produção de colágeno, que é o pigmento produzido 
pelas células chamadas de melanócitos encontradas 
na pele e nos olhos.
Dentre as afirmações relativas ao albinismo, assinale: 
se somente I estiver correta. 
se somente I e II estiverem corretas. 
se somente I e III estiverem corretas. 
se somente II e III estiverem corretas. 
se I, II e III estiverem corretas. 
(UNESP 2015) Fátima tem uma má formação 
de útero, o que a impede de ter uma gestação 
normal. Em razão disso, procurou por uma clínica 
de reprodução assistida, na qual foi submetida a 
tratamento hormonal para estimular a ovulação. 
Vários óvulos foram colhidos e fertilizados in vitro 
com os espermatozoides de seu marido. Dois zigotos 
se formaram e foram implantados, cada um deles, 
no útero de duas mulheres diferentes (“barrigas de 
aluguel”). Terminadas as gestações, duas meninas 
nasceram no mesmo dia.
Com relação ao parentesco biológico e ao 
compartilhamento de material genético entre elas, é 
correto afirmar que as meninas são 
irmãs biológicas por parte de pai e por parte de mãe, 
pois compartilham com cada um deles 50% de seu 
material genético e compartilham entre si, em média, 
50% de material genético. 
gêmeas idênticas, uma vez que são filhas da mesma mãe 
biológica e do mesmo pai e compartilham com cada um 
deles 50% de seu material genético, mas compartilham 
entre si 100% do material genético. 
gêmeas fraternas, não idênticas, uma vez que foram 
formadas a partir de diferentes gametas e, portanto, 
embora compartilhem com seus pais biológicos 50% 
de seu material genético, não compartilham material 
genético entre si. 
irmãs biológicas apenas por parte de pai, doador dos 
espermatozoides, com o qual compartilham 50% de seu 
material genético, sendo os outros 50% compartilhados 
com as respectivas mães que as gestaram. 
irmãs biológicas por parte de pai e por parte de mãe, 
embora compartilhem entre si mais material genético 
herdado do pai que aquele herdado da mãe biológica, 
uma vez que o DNA mitocondrial foi herdado das 
respectivas mães que as gestaram. 
(UFG 2013) Os dados a seguir relatam características 
fenotípicas e genotípicas de um fruto de uma 
determinada espécie vegetal, bem como o cruzamento 
entre os indivíduos dessa espécie.
I. A característica cor vermelha do fruto é dominante e 
a característica cor amarela do fruto é recessiva.
II. Na geração parental ocorreu o cruzamento entre 
um indivíduo homozigoto de fruto vermelho e um 
homozigoto de fruto amarelo, originando a geração 
F1.
III. Dois indivíduos dessa geração F1 cruzaram entre si.
Com base nos dados apresentados, a probabilidade de 
se obter frutos vermelhos em heterozigose em F2 é: 
0 
¼ 
1/2
¾ 
1 
(UCS 2012) Alelos são pares de genes responsáveis 
pela expressão de determinadas características 
num organismo. Em cobaias de laboratório, foram 
identificados alelos que controlam a coloração do 
pelo, seguindo o padrão abaixo.
Cobaia 1: AA – coloração cinza
Cobaia 2: Aa – coloração cinza
Cobaia 3: aa – coloração branca
A partir desse padrão, analise as afirmações abaixo.
— Considerando um cruzamento das cobaias 1 X 
2 a chance de obtenção de um indivíduo cinza é de 
__________.
— Considerando um cruzamento das cobaias 2 X 3 
a chance de obtenção de um indivíduo branco é de 
__________.
— A coloração branca só aparece em indivíduos 
__________.
Assinale a alternativa que completa, correta e 
respectivamente, as lacunas acima. 
100% – 50% – homozigóticos recessivos 
50% – 50% – homozigóticos recessivos 
75% – 25% – heterozigóticos dominantes 
25% – 50% – heterozigóticos recessivos 
100% – 50% – homozigóticos dominantes 
(UFRGS 2006) Conforme correspondência publicada 
na revista científica “Nature” de agosto de 2005 (p. 
776), foi sugerido que a característica de ser ou não 
bruxo seguiria padrão de segregação mendeliana. 
Rony, Neville e Draco são bruxos, filhos de pais 
bruxos, provenientes de famílias bruxas tradicionais. 
Hermione é bruxa mas filha de trouxas (não bruxos). 
Simas é bruxo, filho de uma bruxa e de um trouxa. 
Harry é bruxo, filho de bruxos, sendo sua mãe filha 
de trouxas.
Com base no texto, considere as seguintes afirmações 
sobre o caráter bruxo em termos genéticos.
I - Harry é menos bruxo que Rony, Neville e Draco.
II - Hermione apresenta dois alelos para o caráter 
bruxo.
III - Simas é heterozigoto para o caráter bruxo.
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Quais estão corretas? 
Apenas I. 
Apenas II. 
Apenas I e III. 
Apenas II e III. 
I, II e III. 
(UECE 2017) Gregor Mendel propôs explicações 
sobre regras que definem como as características 
hereditárias são herdadas. É correto afirmar que 
a lei da segregação dos fatores ou primeira lei 
foi formulada depois que Mendel observou o 
desaparecimento do caráter recessivo em F1 e seu 
reaparecimento em F2 na proporção de 1 dominante 
para 3 recessivos. 
de acordo com a lei da segregação independente ou 
segunda lei de Mendel os fatores para duas ou mais 
características segregam-se no híbrido, ou seja, alelos 
de genes diferentes segregam da mesma maneira. 
a ervilha foi escolhida como material de estudo porque 
é de fácil cultivo, possui ciclo de vida curto, produz 
descendência fértil e pela facilidade para realizar 
polinização artificial e identificar as variedades por 
características distintas. 
ao estudar 3 características, simultaneamente, Mendel 
obteve uma distribuição dos tipos de fenótipos em F2 
na proporção de 27:9:9:9:3:3:3:1 e concluiu que as leis 
que propôs eram válidas para até 2 características. 
(FAC. ALBERT EINSTEIN - MEDICINA 2017) A 
fenilcetonúria, também conhecida como PKU, 
é uma doença genética humana caracterizada 
pela incapacidade de metabolizar o aminoácido 
fenilalanina. Como consequência, há acúmulo 
de fenilalanina no organismo, o que interfere 
negativamente no desenvolvimento cerebral 
e provoca deficiência intelectual. É um tipo de 
distúrbio que afeta crianças de ambos os sexos, que, 
na maioria das vezes, nascem de pais normais. O 
diagnóstico, quando realizado precocemente pelo 
teste do pezinho, é útil para se estabelecer uma 
dieta planejada que previne a deficiência intelectual. 
Considerando essas informações, pode-se inferir que 
os fenilcetonúricos 
são heterozigotos e devem seguir uma dieta com 
algumas restrições lipídicas. 
são homozigotos e devem seguir uma dieta com 
algumas restrições proteicas. 
podem ser heterozigotos ou homozigotos e sua dieta 
deve ser rica em proteínas. 
podem ser heterozigotos ou homozigotos e devem 
evitar proteínas e lipídios. 
(UESC 2011) O trabalho de Mendel não encontrou, em 
sua época, um único cientista que o compreendesse 
a ponto de nele descobrir uma das maiores obras de 
toda a ciência. Parece certo que o ambiente científico 
não estava preparado para receber a grande 
conquista. Mendel constitui, por isso, um dos mais 
belos (e tristes) exemplos de homem que andou à 
frente de seu tempo, conhecendo fatos e elaborando 
leis que a sua época ainda não podia compreender. 
Além disso, era um gênio que não tinha condições de 
se tornar um figurão da ciência: era sacerdote, tinha 
publicado um único trabalho bom e era professor 
substituto de escola secundária. 
FREIRE-MAIA, Newton. Gregor Mendel: vida e obra. 
São Paulo: T. A. Queiroz, 1995.
Considerando-se o trabalho desenvolvido por Mendel 
a partir dos cruzamentos com espécimes de ervilhas-
de-cheiro (Pisum sativum) e a pouca repercussão 
obtida entre os cientistas da época, é possível afirmar: 
Um dos conceitos utilizado por Mendel na elaboração 
da 1ª Lei antecipava o conhecimento sobre meiosecomo um processo reducional de divisão celular. 
A utilização de conceitos lamarckistas, em seus 
experimentos, é o principal motivo que impediu a 
compreensão do trabalho mendeliano pela comunidade 
científica da época. 
A precisão dos resultados obtidos por Mendel foi 
consequência do conhecimento prévio obtido por ele 
sobre a importância do DNA como molécula responsável 
pela hereditariedade. 
A falta de reconhecimento do trabalho de Mendel, à 
sua época, foi devido às dificuldades impostas pelos 
cientistas fixistas em não aceitarem concepções 
evolucionistas como a transmissão de características 
genéticas ao longo das gerações. 
O cruzamento da geração parental resultava em uma 
descendência com proporção genotípica de 3:1 como 
consequência da segregação independente dos fatores 
mendelianos. 
(UFRN 2013) A fibrose cística é uma doença hereditária 
causada por alelos mutantes, autossômicos, 
recessivos. Em uma família hipotética, um dos 
genitores apresentava o fenótipo, enquanto que o 
outro não. Esses genitores tiveram dois descendentes: 
um apresentou o fenótipo e o outro não.
Com relação ao genótipo dessa família, 
ambos genitores seriam heterozigotos, um descendente 
seria homozigoto recessivo, e o outro, heterozigoto. 
um dos genitores e um dos descendentes são 
homozigotos recessivos, e os outros dois, genitor e 
descendente, são heterozigotos. 
ambos genitores seriam homozigotos recessivos, um 
descendente seria homozigoto recessivo e o outro, 
heterozigoto. 
um dos genitores seria homozigoto recessivo, enquanto 
que o outro genitor e os descendentes seriam 
heterozigotos. 
(UFPB 2011) A anemia falciforme é uma doença 
monogênica que afeta a hemoglobina, fazendo com 
que as hemácias que a contêm apresentem formato 
de foice, o que prejudica o transporte de oxigênio.
Com a chegada da população africana no Brasil, 
ocorreu um aumento na frequência do alelo recessivo 
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ANOTAÇÕES
a
b
c
d
e
condicionante da anemia falciforme na população. 
Esse fato ocorreu, porque, na África, o alelo para 
a anemia falciforme apresenta alta frequência, pois 
indivíduos com traço falcêmico
(heterozigotos) desenvolvem resistência à malária, 
doença endêmica dessa região.
A partir do exposto, considere a seguinte situação: 
Álvaro e Leda, um casal brasileiro, ambos portadores 
do traço falcêmico, procuraram aconselhamento 
genético para saber a probabilidade de terem uma 
menina portadora de anemia falciforme.
Nessas circunstâncias, a probabilidade de nascer 
uma criança do sexo feminino com anemia 
falciforme é de: 
25% 
12,5% 
50% 
30% 
15% 
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A
GABARITO DJOW
 1ª LEI DE MENDEL 
CAIU NA UNESP - 2017 CAIU NA UNICAMP - 2017
[E] [C]
1 - [A]
O monge agostiniano Gregor Mendel realizou cruzamentos 
seletivos entre variedades de plantas de ervilha (Pisum sativo) 
e observou como o caráter, por exemplo, a cor das sementes, se 
manifestava nos descendentes. 
2 - [D]
Um homem heterozigoto para o gene recessivo determinante do 
albinismo (Aa) produzirá 50% de espermatozoides portadores 
do gene A e 50% de gametas com o gene a. 
3 -[B]
Pais: Aa x Aa
Filhos: 25% AA; 50%Aa e 25% aa
P (Aa) = 50% 
4 - [C]
Alelos: f (fenilcetonúria) e F (normalidade)
Pais: Ff x Ff
Filhos: ¼ FF; ½ Ff; ¼ ff
P(criança ff) = ¼ ou 25%
5 - [A]
P(homem) = ½ 
P(mulher) = ½ 
P(homem ou mulher) = ½ + ½ = 1 ou 100% 
6 - [A]
De acordo com o modelo mendeliano, o cruzamento de 
heterozigotos (Aa x Aa) produzirá descendência com as 
seguintes proporções probabilísticas: ¼ AA, 2/4 Aa e 1/4 aa. 
7 - [D]
Supondo-se que o casal portador seja formado por indivíduos 
normais e heterozigotos (Aa x Aa), a probabilidade de terem um 
descendente afetado pela doença recessiva (aa) é ¼ ou 25%. 
 8 - [A]
A doença autossômica recessiva ocorre quando um descendente 
de pais normais (Aa x Aa) apresenta genótipo aa. 
9 - [B] 
10 - [C] 
 11 - [B]
A polidactilia é uma condição hereditária determinada por um 
gene autossômico e dominante. A expressividade do gene é 
variável. O gene determinante se expressa em homozigose e 
heterozigose em homens e mulheres. 
12 - [B]
Sabe-se que um indivíduo normal para anemia falciforme é 
homozigoto dominante (AA) e que um indivíduo adulto com 
anemia é heterozigoto (Aa). Cruzando-se estes dois indivíduos 
têm-se 50% (1/2) de chances de o filho ter anemia falciforme. 
Porém, para que seja uma menina, deve-se multiplicar esta 
probabilidade com a probabilidade de ser menina, que é de 50% 
(1/2), 1/2 x 1/2 , obtendo-se 1/4 ou 25% 
13 - [A]
Alelos: m (miopia) e M (normalidade)
Pais: Aa x Aa
Filhos: 25% AA; 50% Aa e 25% aa
Probabilidade (filhos AA): 25%= 0,25 
14 - [D]
Alelos: a (presença de caráter) e A (ausência de caráter)
Pais: AaxAa
Criança: A_
P (Criança AA e ♀) = 1/3 x ½ = 1/6 
15- [B]
O alelo 2 é dominante sobre o alelo 1, porque ele determina a 
doença em homozigose e em hteterozigose. 
16 - [E]
Pais heterozigotos apresentam 12,5 % (25% x 50%) de terem 
uma menina afetada pela doença. 
17 - [C]
Alelos: a (albinismo) e A (pigmentação normal)
Pais: ♀aa X ♂Aa
Filhos: 50% aa (albinos) e 50% Aa (normais)
P (criança Aa) = 50% 
18 - [E]
Por se tratar de doença genética autossômica e recessiva, o 
portador de duas cópias do gene mutante terá 100% de chance 
de transmitir o gene à sua descendência. 
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
http://bit.ly/2FKT8UV
http://bit.ly/2GGp2iw
http://bit.ly/2u0DvmX
http://bit.ly/2tWkq56
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19 - [D]
A tabela mostra que os cruzamentos autogâmicos sucessivos 
aumentam a probabilidade do aparecimento de descendentes 
homozigotos (puros) para características desejáveis, sejam elas 
dominantes (AA) ou recessivas (aa). 
20 - [C]
A tendência do percentual da formação de indivíduos puros 
nas próximas gerações autogâmicas é aumentar em menor 
proporção. Tal fato ocorre devido ao aumento percentual do 
número de heterozigotos (Aa) nas gerações autogâmicas 
sucessivas. 
21 - [B]
[III] Incorreta: O albinismo é uma condição cuja causa é uma 
mutação gênica que resulta em pouca ou nenhuma produção de 
melanina, o pigmento produzido pelos melanócitos encontrados 
na pele e nos olhos. 
22 - [A]
As duas meninas são irmãs biológicas por parte do pai e da mãe, 
pois compartilham com os pais 50% de seu material genético e, 
entre si, 50% do material genético herdado, em média. 
23 - [C]
Com base nos dados fornecidos pelo exercício temos o seguinte 
cruzamento:
P fruto vermelho (homozigoto) X fruto amarelo (homozigoto)
 AA aa
F1 100% fruto vermelho heterozigoto X fruto vermelho heterozigoto
 Aa Aa
F2 1/4 frutos vermelhos AA
 1/2 frutos vermelhos Aa (em heterozigose)
 ¼ frutos amarelos aa 
24 - [A]
Pais: AA x Aa
Filhos: 50% Aa e 50% AA (100% cinzas)
Pais: Aa x aa
Filhos: 50% Aa e 50% aa (50% cinzas e 50% brancos)
O branco é uma condição determinada por gene recessivo, que 
somente se expressa em homozigose (dose dupla). 
25 - [B] 
26 - [C]
O monge Gregor Mendel escolheu as ervilheiras como material 
de estudos sobre a hereditariedade por ser uma planta de fácil 
cultivo, a qual produz muitos descendentes e pela facilidade de 
realizar a polinização artificial, além de identificar as variedades 
por suas características distintivas. 
27 - [B]
A fenilcetonúria é uma herança autossômica recessiva e os 
afetados são homozigotos (ff), que devem seguir uma dieta 
com restrições proteicas, já que a fenilalanina é um aminoácido 
presente em várias proteínas. 
28 - [A]
O princípio da segregação dos fatores hereditários durante a 
formação dos gametas, proposto por Mendel, é confirmado pela 
disjunção dos cromossomos homólogos durante a meiose. 
29 - [B]
alelos: f (fibrose cística) e F (normalidade)
pais: Ff x ff
filhos: 50% Ff (heterozigoto) e 50% ff (homozigoto) 
30 - [B]
Alelos: S – normalidade; s – anemia falciforme
Pais: Ss X Ss
Filhos:25% SS; 50% Ss; 25% ss
P(♀ss) = 0,5X0,25 = 0,125 = 12,5% 
 
ANOTAÇÕES
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
RESPOSTA COMENTADA
http://bit.ly/2GGQ618
http://bit.ly/2u0K4WD
http://bit.ly/2u1YVju
http://bit.ly/2GjrOxl
http://bit.ly/2GjiPwe
http://bit.ly/2uy86bC
http://bit.ly/2GmdlAA
http://bit.ly/2uyFMWN
http://bit.ly/2GJP0SA
http://bit.ly/2FOQAoU
http://bit.ly/2u1wzFV
http://bit.ly/2GIx0rC
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2ª LEI DE MENDEL OU LEI DA 
SEGREGAÇÃO INDEPENDENTE
Depois de estudar a herança de um único 
caráter hereditário (monoibridismo), Mendel 
passou a analisar a herança de dois caracteres 
combinados (diibridismo).
Mendel tomou inicialmente linhagens de 
plantas com sementes amarelas lisas e outra 
linhagem de plantas de sementes verde rugosas, 
ambas puras, e as cruzou. Do cruzamento 
obteve plantas de sementes amarelas lisas. A 
experiência mostrou que os caracteres amarelo 
e liso dominam os caracteres verde e rugoso, 
respectivamente.
Autofecundando os indivíduos de F1, Mendel 
obteve em F2 indivíduos de sementes amarelas 
lisas, amarelas rugosas, verdes lisas e verde 
rugosas, conforme a figura abaixo:
Cruzamento demonstrando a Segregação Independente
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As proporções de cada fenótipo obtido no 
cruzamento ilustrado acima são mostradas no 
esquema abaixo:
Cruzamento mostrando as proporções obtidas
Demonstração de cruzamento entre duplos-heterozigotos
Separando as sementes pela cor, Mendel notou 
que 3/4 eram amarelas e 1/4 era verde. Levando 
em conta a forma das sementes, Mendel notou 
que 3/4 das sementes amarelas eram lisas e 1/4 
era rugosa.
Então, nesse cruzamento, chegamos à seguinte 
probabilidade:
9/16 – sementes Amarelas e Lisas (V_R_) 
3/16 – sementes Amarelas Rugosas (V_rr) 
3/16 – sementes Verdes Lisas (vvR_)
1/16 – sementes Verdes Rugosas (vvrr)
Isto significa que, para cada 16 ervilhas, 
estatisticamente há 9 amarelas lisas, 3 amarelas 
rugosas, 3 verdes lisas e uma 1 verde rugosa, o 
que confere com o resultado da experiência.
Mendel obteve esses resultados porque os 
pares de genes para cor e forma das sementes 
encontram-se em pares de cromossomos não 
homólogos. Nesse caso, ocorrem durante a 
meiose dois modos de os cromossomos se 
combinarem para formar os gametas, como se 
vê no esquema abaixo:
Segregação durante a meiose (formação dos gametas)
Admitimos, então, que os indivíduos cruzados em 
F1 produzem quatro tipos de gametas em iguais 
proporções. Assim, teremos na experiência de 
Mendel:
O quadro abaixo mostra a geração F2. Observe 
que há 9 genótipos diferentes, entre os quatro 
fenótipos possíveis. 
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Essa experiência demonstra a 2ª Lei de Mendel 
ou Lei da Segregação Independente dos Fatores.
Quando trabalhamos com mais de duas 
características ao mesmo tempo, podemos usar 
o seguinte recurso, para saber quantos tipos 
diferentes de gametas o indivíduo irá formar:
Nº DE GAMETAS DIFERENTES = 2n, onde n é 
igual ao número de genes em heterozigose
Exemplo:
AaBbCc = 2n = 23 = 8 tipos diferentes de 
gametas 
AaBBCcDdEeFfGG = 2n = 25 = 32 tipos de 
gametas diferentes.
Segregação Independente entre 3 pares de genes 
Esta mesma lógica pode ser aplicada para 
mais de dois pares de genes. Por exemplo, se 
tivéssemos 3 pares de genes (VvRrBb) localizados 
em cromossomos diferentes, os três estariam em 
segregação independente e poderíamos aplicar 
o mesmo raciocínio.
Veja o gráfico abaixo:
LEITURA COMPLEMENTAR
Super-humanos? Pesquisadores identificam pessoas 
resistentes a doenças mendelianas!
Após anos estudando suas tão famosas 
flores de ervilhas, Gregor Mendel ficou 
famoso após postular as tão conhecidas e 
estudadas leis de Mendel. A partir de seus 
estudos, começamos a compreender de que 
forma as características genéticas eram 
transmitidas hereditariamente, passando de 
pais para filhos.
Algumas doenças são herdadas de 
acordo com as leis propostas por Mendel 
sendo assim conhecidas como doenças 
mendelianas. Estas doenças ocorrem a partir 
de alterações genéticas em apenas um 
gene, e, normalmente, qualquer pessoa que 
carregue um destes genes alterado estaria 
sujeita à doença por ele transmitida.
Até hoje, mais de seis mil doenças 
mendelianas já foram descritas. A fibrose 
cística, por exemplo, é um distúrbio que afeta 
as células produtoras de muco, prejudicando 
os pulmões e o sistema digestivo dos 
pacientes. Outras doenças mendelianas 
incluem a síndrome de Smith-Lemli-Opitz, 
a síndrome de Riley-Day e a síndrome de 
Pfeiffer.
Até o momento, nenhuma destas doenças 
possui cura, e seus tratamentos apenas 
diminuem os sintomas causados, que podem 
muitas vezes levar à morte dos pacientes. Até 
alguns anos atrás, o foco dos pesquisadores 
estava na busca de um maior entendimento 
sobre como estas doenças ocorriam, quais 
os genes relacionados a cada uma delas 
e de que forma poderíamos melhorar os 
tratamentos já existentes.
Agora, com uma maior compreensão dos 
mecanismos genéticos relacionados às 
doenças mendelianas, alguns pesquisadores 
resolveram estudar as doenças a partir 
de uma perspectiva diferente: estudando 
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pessoas saudáveis, que não possuem estas 
doenças. Mas, se as pessoas não possuem 
as doenças mendelianas, de que nos adianta 
estudar seus genes?
Após estudar os dados genéticos de mais 
de meio milhão de pessoas, pesquisadores 
americanos, em parceria com universidades 
de diversos outros países, encontraram 13 
pacientes que possuem os genes responsáveis 
pelo aparecimento de doenças mendelianas, 
porém, surpreendentemente, não apresentam 
quaisquer sintomas destas doenças!
Mesmo carregando em seu DNA genes responsáveis 
pelo aparecimento de doenças mendelianas, os 
13 “super-humanos” encontrados no estudo não 
apresentam quaisquer sintomas das doenças
Devido a esta resistência às doenças 
mendelianas, estes pacientes receberam 
o apelido de super-heróis genéticos. A 
descoberta de pacientes resistentes a doenças 
tão devastadores pode abrir portas para 
novos estudos e para o desenvolvimento de 
novos tratamentos. Porém, os pesquisadores 
se depararam com um grande problema 
após esta incrível descoberta: como o 
projeto foi realizado a partir de amostras 
doadas anonimamente, ninguém sabe quem 
são estes 13 super-humanos!
A análise destes pacientes resistentes a 
estas doenças poderia revelar elementos e 
características essenciais à compreensão do 
aparecimento de doenças genéticas e da 
resistência do organismo a algumas destas 
doenças. Porém, até que se descubram quem 
são os tão misteriosos super-humanos, 
resta aos pesquisadores coletar e analisar 
novas amostras, em busca de novos super-
humanos.
Fonte: Nature.
ANOTAÇÕES
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EXERCÍCIOS
1
2
3
(PUCCAMP 2016) Um homem tem surdez congênita 
devido a um alelo recessivo em homozigose no 
gene A. Ele se casou com uma mulher com surdez 
congênita de herança autossômica recessiva devido a 
um alelo recessivo no gene B. O filho do casal nasceu 
com audição normal. O genótipo dessa criança é: 
aaBB. 
aaBb. 
AaBb. 
Aabb. 
aabb. 
(UECE 2007) Sabe-se que em porquinhos da Índia o 
padrão “pelos lisos” domina sobre o padrão “pelos 
arrepiados”, enquanto a cor negra domina sobre a 
cor branca, estando os genes determinantes destas 
características situados em pares de cromossomos 
homólogos diferentes. Cruzando-se porquinhos com 
padrão liso e de coloração negra, ambos heterozigotos 
para os dois ‘loci’, pode-se afirmar, corretamente, 
que a razão fenotípica de porquinhos arrepiados e 
brancos é de: 
9:16 
3:8 
3:16 
1:16 
(PUCMG 2007) As pimentas são originárias das 
Américas e parece que já eram cultivadas pelos índios 
entre 5.200 e 3.400 a.C. Das espécies do gênero‘Capsicum’, a mais difundida é a ‘Capsicum annuum’, 
à qual pertence o pimentão. Quatro variedades de 
pimentões com cores diferentes podem ser produzidas 
de acordo com o esquema a seguir. Somente alelos 
dominantes produzem enzimas funcionais.
Verde Marrom Amarelo Vermelho
cc rr cc R_ C_ rr C_R_
O cruzamento de uma planta com pimentões 
amarelos com uma planta com pimentões marrons 
gerou descendentes que produziam frutos com os 
quatro fenótipos.
Analisando as informações acima e de acordo com 
seus conhecimentos, é INCORRETO afirmar: 
Espera-se do cruzamento parental que a maioria dos 
descendentes produza frutos vermelhos. 
Do cruzamento parental, espera-se que 1/4 dos 
descendentes produza frutos amarelos. 
O cruzamento dos descendentes vermelhos produz, em 
F2, 1/16 de descendentes verdes. 
O cruzamento de plantas duplo-homozigotas nunca 
produz diretamente os quatro fenótipos. 
(ENEM 2013) A mosca Drosophila, conhecida como 
mosca-das-frutas, é bastante estudada no meio 
acadêmico pelos geneticistas. Dois caracteres estão 
entre os mais estudados: tamanho da asa e cor do 
corpo, cada um condicionado por gene autossômico. 
Em se tratando do tamanho da asa, a característica 
asa vestigial é recessiva e a característica asa longa, 
dominante. Em relação à cor do indivíduo, a coloração 
cinza é recessiva e a cor preta, dominante.
Em um experimento, foi realizado um cruzamento 
entre indivíduos heterozigotos para os dois caracteres, 
do qual foram geradas 288 moscas. Dessas, qual é a 
quantidade esperada de moscas que apresentam o 
mesmo fenótipo dos indivíduos parentais? 
288 
162 
108 
72 
54 
(MACKENZIE 2011) A fibrose cística e a miopia são 
causadas por genes autossômicos recessivos. Uma 
mulher míope e normal para fibrose cística casa-se 
com um homem normal para ambas as características, 
filho de pai míope. A primeira criança nascida foi 
uma menina de visão normal, mas com fibrose. A 
probabilidade de o casal ter outra menina normal 
para ambas as características é de:
3/8. 
1/4. 
3/16. 
3/4. 
1/8. 
(UNICAMP 2011) Considere um indivíduo 
heterozigoto para três genes. Os alelos dominantes 
A e B estão no mesmo cromossomo. O gene C tem 
segregação independente dos outros dois genes. 
Se não houver crossing-over durante a meiose, a 
frequência esperada de gametas com genótipo abc 
produzidos por esse indivíduo é de: 
1/2. 
1/4. 
a
b
c
d
e
a
b
c
d
a
b
c
d
a
b
c
d
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a
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4
5
6
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c
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E
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7
8
9
10
11
12
1/6. 
1/8. 
(UFRGS 2010) Assinale a alternativa que preenche 
corretamente as lacunas do texto a seguir, na ordem 
em que aparecem.
A famosa proporção 9 : 3 : 3 : 1 relacionada à Segunda 
Lei de Mendel refere-se à proporção .................... 
esperada da .................... de dois indivíduos 
heterozigóticos quanto a dois pares de genes (AaBb) 
localizados em .................... de cromossomos. 
ginotípica - F2 - diferentes pares 
fenotípica - F1 - diferentes pares 
fenotípica - F2 - um mesmo par 
genotípica - F1 - um mesmo par 
fenotípica - F2 - diferentes pares 
(UFLA 2010) Oitenta células de um animal com a 
constituição apresentada na figura sofrem meiose.
 
O número de espermatozoides diferentes produzidos 
por esse animal e o número de espermatozoides com 
a constituição AbGm será, respectivamente: 
16 e 40 
8 e 20 
16 e 20 
8 e 40 
(UFG 2010) No homem, a acondroplasia é uma 
anomalia genética, autossômica dominante, 
caracterizada por um tipo de nanismo em que a cabeça 
e o tronco são normais, mas os braços e as pernas 
são curtos. A letalidade dessa anomalia é causada 
por um gene dominante em dose dupla. Dessa forma, 
na descendência de um casal acondroplásico, a 
proporção fenotípica esperada em F1 é: 
100% anões. 
100% normais. 
33,3% anões e 66,7% normais. 
46,7% anões e 53,3% normais. 
66,7% anões e 33,3% normais. 
(UERJ 2004) Em cães, latir ou não latir durante a corrida 
são características definidas por um par de genes alélicos.
O mesmo ocorre para os caracteres orelhas eretas ou 
orelhas caídas. Latir enquanto corre e possuir orelhas 
eretas são características dominantes, enquanto não latir 
durante a corrida e possuir orelhas caídas são recessivas.
Considere o cruzamento entre um casal de cães 
heterozigotos para ambos os pares de alelos. 
Neste caso, a probabilidade de que nasçam filhotes que 
latem enquanto correm e que possuem orelhas caídas é, 
aproximadamente, de: 
6,2% 
18,7% 
31,2% 
43,7% 
(UFES 2004) Numa dada espécie de papagaio, existem 
quatro variedades: verdes, azuis, amarelos e brancos. 
Os papagaios verdes são os únicos normalmente 
encontrados na natureza. Os azuis carecem de pigmento 
amarelo; os amarelos carecem de grânulos de melanina, 
e os brancos não têm nem melanina azul nem pigmento 
amarelo nas penas. Quando se cruzam papagaios verdes 
silvestres com os de cor branca, geram-se papagaios 
verdes na primeira geração (F1). O cruzamento da F1 
gera os quatro tipos de cores na F2.
Considerando-se que os genes para a melanina e o 
pigmento amarelo se encontram em cromossomos 
diferentes, a frequência esperada de cada um dos tipos 
de papagaio é: 
9 papagaios brancos; 3 verdes; 3 amarelos; 1 azul. 
4 papagaios amarelos; 2 verdes; 1 azul; 1 branco. 
9 papagaios verdes; 3 amarelos; 3 azuis; 1 branco. 
1 papagaio verde; 1 amarelo; 1 azul; 1 branco. 
9 papagaios azuis; 4 amarelos; 4 brancos; 1 verde. 
(UECE 2016) Como dinâmica de aula durante 
a exposição do assunto genética mendeliana, 
a professora construiu o seguinte modelo para 
demonstrar a 2ª Lei de Mendel:
d
e
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13
 
Se o R é o gene dominante que expressa uma 
característica semente do tipo lisa; o r o gene recessivo 
que expressa uma característica semente do tipo rugosa; 
V o gene dominante que expressa a característica cor 
verde da semente e v o gene recessivo que expressa a 
característica cor amarela, então é correto afirmar que: 
em um cruzamento do tipo RRVv x RRVV os descendentes 
serão todos sementes lisas e amarelas. 
no cruzamento R_V_ x RRVV pode-se determinar os 
genótipos possíveis. 
todas as sementes verdes do cruzamento RrVv x RrVv 
são lisas. 
a leitura da proporção para o cruzamento exemplificado 
no quadro acima é de 9 : 3 : 2 : 1 
(UDESC 2016) Em uma espécie de inseto, o 
tamanho e a formação das asas são determinados 
geneticamente. O gene que “determina o tamanho 
das asas” (longas, curtas ou intermediárias) possui 
dois alelos sem relação de dominância entre si. O 
gene que determina o desenvolvimento das asas 
também possui dois alelos; o dominante determina o 
aparecimento das asas, o recessivo a ausência destas. 
Vários casais de insetos, duplo heterozigoto, são 
cruzados e obtém-se um total de 2048 descendentes.
Assinale a alternativa que indica, deste total, o 
número esperado de insetos com asas intermediárias. 
128 insetos 
384 insetos 
768 insetos 
512 insetos 
1024 insetos 
(UDESC 2016) A altura de uma determinada planta 
é determinada por dois genes de efeito aditivo, A 
e B e seus respectivos alelos a e b. Os alelos A e B 
acrescentam 0,30 m às plantas e os alelos a e b 0,15 
m. Ao se cruzarem plantas AABB com plantas AaBb 
pode-se esperar a frequência entre os descendentes 
de: 
 .m 09,1 moc %52 e m 01,2 moc %05 ;m 04,2 moc %52
75% com 2,10 m e 25% com 1,40 m. 
50% com 1,20 m e 50% com 0,60 m. 
25% com 1,20 m e 75% com 0,60 m. 
 .m 09,0 moc %52 e m 50,1 moc %05 ;m 02,1 moc %52
(UECE 2016) A probabilidade de que o cruzamento 
AabbCc x aaBBCc origine um descendente de 
genótipo aaBbCC é dada por: 
P= 0,125. 
P= 0,5. 
P=1. 
P= 0,333... 
(PUCRS 2010) Para responder à questão, considere as 
quatro premissas a seguir.
- Genes transmitidos por cromossomos diferentes.
- Genes com expressão fenotípica independente.
- Modode herança com dominância.
- Padrão de bialelismo.
Um cruzamento diíbrido entre dois indivíduos duplo 
heterozigotos teria como resultado a proporção 
fenotípica de: 
1: 2:1. 
1: 2 : 2 :1. 
1: 3 : 3 :1. 
3 : 9 : 3. 
9 : 3 : 3 :1. 
(MACKENZIE 2010) 
 
Assinale a alternativa correta a respeito do 
heredograma acima. 
O indivíduo 1 pode ser homozigoto para o albinismo. 
O casal 1X2 tem 50% de probabilidade de ter uma 
criança destra e normal para o albinismo. 
Um dos pais do indivíduo 4 é obrigatoriamente canhoto. 
Todos os filhos do casal 6X7 serão albinos. 
Os indivíduos 1 e 8 têm obrigatoriamente o mesmo 
genótipo.
a
b
c
d
a
a
a
b
b
b
c
c
c
d
d
d
e
14
e
e
a
b
c
d
15
16
17
a
b
c
d
e
c
60
E
X
E
R
C
ÍC
IO
S
18
19
20
A mosca-de-fruta ‘Drosophila melanogaster’ pode 
apresentar asas vestigiais ou longas e corpo cinza 
ou ébano. Cruzando-se um macho de corpo cinza e 
asas vestigiais com uma fêmea de corpo ébano e asas 
longas (parentais - P1) obteve-se F1 que deu origem a 
F2 através da autofecundação, como mostra a figura 
a seguir.
Após a análise dos resultados dos cruzamentos, foram 
feitas as afirmativas abaixo.
I - A probabilidade de ocorrência do mesmo genótipo 
dos indivíduos de F1 em F2 é de 4/16.
II - Os genes para cor do corpo e pra tipo de asa estão 
localizados num mesmo cromossoma.
III - Em F2, a probabilidade de ocorrência de homozigose 
dominante é a mesma de homozigose recessiva.
IV - O gene para corpo ébano só está presente na 
geração P1 e em parte de F2.
V - Os genes para cor do corpo e forma das asas 
segregam-se independentemente durante a formação 
dos gametas.
As afirmativas corretas são: 
I, II e IV, apenas. 
I, II e V , apenas. 
I, III e V , apenas. 
II, III e IV , apenas. 
III, IV e V, apenas. 
(UNICAMP 2013) Para determinada espécie de 
planta, a cor das pétalas e a textura das folhas 
são duas características monogênicas de grande 
interesse econômico, já que as plantas com pétalas 
vermelhas e folhas rugosas atingem alto valor 
comercial. Para evitar o surgimento de plantas com 
fenótipos indesejados nas plantações mantidas para 
fins comerciais, é importante que os padrões de 
herança dos fenótipos de interesse sejam conhecidos. 
A simples análise das frequências fenotípicas obtidas 
em cruzamentos controlados pode revelar tais padrões 
de herança. No caso em questão, do cruzamento de 
duas linhagens puras (homozigotas), uma composta 
por plantas de pétalas vermelhas e folhas lisas (P1) e 
outra, por plantas de pétalas brancas e folhas rugosas 
(P2), foram obtidas 900 plantas. Cruzando as plantas 
de F1, foi obtida a geração F2, cujas frequências 
fenotípicas são apresentadas no quadro a seguir.
Cruzamento Descendentes
P1 x P2
900 plantas com pétalas vermelhas 
e folhas lisas (F1) 
F1 x F1
900 plantas com pétalas vermelhas 
e folhas lisas; 300 com pétalas 
vermelhas e folhas rugosas; 300 
com pétalas brancas e folhas lisas; 
e 100 com pétalas brancas e folhas 
rugosas (F2)
Qual é o padrão de herança da cor vermelha da pétala? 
E qual é o padrão de herança do fenótipo rugoso das 
folhas? Justifique.
Qual é a proporção do genótipo duplo-heterozigoto 
(genótipo heterozigoto para os dois locos gênicos) em 
F2? Justifique. 
(UEPG 2015) O alelo para a cor amarela da semente de 
ervilha é dominante sobre o alelo para cor de semente 
verde. Por sua vez, o alelo para formato da ervilha 
lisa é dominante sobre o alelo para formato rugoso. 
Do cruzamento entre plantas puras com semente lisa 
e amarela com plantas de semente verde e rugosa 
foi obtida a geração 1 (F1). Do intercruzamento de 
plantas da geração 1 (F1). foi obtida a geração 2 (F2). 
Com relação às proporções genotípicas e fenotípicas 
esperadas nas gerações F1 e F2, assinale o que for 
correto. 
A proporção fenotípica da geração 1 (F1) é de 50% de 
plantas lisas e amarelas e 50% de plantas rugosas e 
verdes. 
Na geração F2 é esperada uma proporção fenotípica de 
9/16 lisas e amarelas, 3/16 lisas e verdes, 3/16 rugosas e 
lisas e 1/16 rugosas e verdes. 
A proporção genotípica da geração 2 (F2) é de 25% 
homozigotas dominantes, 50% heterozigotas e 25% 
homozigotas recessivas. 
O genótipo das plantas rugosas e verdes é sempre 
duplo dominante. 
Para a geração F1 são esperadas que todas as plantas 
possuam genótipo duplo heterozigoto (100% di-
híbrida). 
a
b
c
d
e
a
b
01
02
04
08
16
E
X
E
R
C
ÍC
IO
S
61www.biologiatotal.com.br
(UEL 2012) Em tomates, foi identificado um mutante 
denominado de ‘firme’ por apresentar os frutos 
com polpas firmes, conferindo maior tempo de 
duração pós-colheita. Este caráter é governado por 
um gene recessivo (f), localizado no cromossomo 
10. Outro gene, situado no cromossomo 2, controla 
a cor do fruto, sendo o alelo para cor vermelha (A) 
dominante em relação à cor amarela (a). Sabendo 
que estas características são úteis em programas 
de melhoramento, um pesquisador realizou dois 
cruzamentos entre plantas de frutos vermelhos e 
polpas normais. Os resultados observados estão no 
quadro a seguir:
Proporções observadas nos descendentes
Cruzamentos
Frutos 
vermelhos 
com 
polpas 
normais
Frutos 
vermelhos 
com 
polpas 
firmes
Frutos 
amarelos 
com 
polpas 
normais
Frutos 
amarelos 
com 
polpas 
firmes
1 9 3 3 1
2 3 1 - -
Por que, nos cruzamentos, os fenótipos dos genitores, 
mesmo sendo iguais, originaram proporções fenotípicas 
diferentes nos descendentes? 
(UEL 2008) Um agricultor familiar, que é contra o uso 
de transgênicos, conserva a tradição de seus pais de 
cultivar e produzir sementes de uma variedade antiga 
de milho com endosperma branco. O vizinho deste 
agricultor plantou sementes de um híbrido de milho com 
locos homozigóticos para endosperma amarelo e para 
transgênico (que confere resistência a uma praga). As 
lavouras de milho destes dois agricultores floresceram 
juntas e houve uma elevada taxa de cruzamento entre 
elas. Na época da colheita, o agricultor familiar ficou 
decepcionado ao verificar a presença de sementes 
com endospermas amarelos e brancos nas espigas da 
variedade antiga, evidenciando a contaminação com 
o híbrido transgênico. O agricultor resolveu plantar as 
sementes destas espigas contaminadas em dois lotes, 
sendo as sementes amarelas no Lote I e as brancas no 
Lote II, suficientemente isoladas entre si e de outros 
lotes de milho.
Quais seriam as frequências esperadas de sementes 
brancas e não portadoras do gene transgênico 
produzidas em cada lote, considerando que a 
cor amarela da semente de milho é dominante e 
condicionada pelo gene Y (yellow)?
Assinale a alternativa correta. 
Frequência 1 no Lote I e 1/16 no Lote II. 
Frequência 9/16 no Lote I e 3/16 no Lote II. 
Frequência 1/16 no Lote I e 1 no Lote II. 
Frequência 1/16 no Lote I e 9/16 no Lote II. 
Frequência 3/16 no Lote I e 9/16 no Lote II. 
(UFF 2004) A diversidade biológica dos seres vivos 
está relacionada, principalmente, com a reprodução 
sexuada. O principal evento responsável por essa 
diversidade ocorre durante a formação dos gametas. A 
figura a seguir demonstra a distribuição independente 
de cromossomos maternos e paternos, que ocorre 
durante a meiose, em um organismo onde o número 
haploide (n) é igual a 3. Nessas condições, podemos 
observar que o número possível de gametas (w) em 
uma espécie é igual a 2n.
Levando-se em consideração que na espécie humana 
ocorre a permuta gênica, pode-se afirmar que a 
melhor expressão para o número (w) de gametas 
possíveis está representada em: 
w = 223 
w > 223 
w < 223 
w = 213 
w3 213 
(UFLA 2003) Considere as proposições seguintes.
I. O enunciado da Primeira Lei de Mendel diz que os 
alelos de um gene separam-se durante a formação 
dos gametas.
II. O enunciado da Segunda Lei de Mendel diz que 
quando dois ou mais genes estão envolvidos, cada um 
atua e segrega independentemente dos demais.
III. A fase da meiose, responsável pela ocorrência da 
Segunda Lei de Mendel, é