politica externa brasileira comtemporanea

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Questão 1/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Desde o início do século XX, o país alternou posições de maior ativismo na defesa da ampliação do sistema universal e de recuo. Esse ativismo pode ser constatado desde as primeiras décadas do século XX, com a atuação de Rui Barbosa em Haia, até os anos de 1960. Entre 1960 e 1980, predominou o retrocesso em virtude da vigência do regime militar até 1985, retomando-se uma postura mais proativa apenas com a redemocratização. Como destaca Cardoso (2012, p. 128): “Com efeito, após 1985, houve mudança significativa da posição brasileira em matéria de direitos humanos. O Brasil superou uma postura ‘soberanista’ e aderiu aos principais instrumentos internacionais sobre os direitos humanos”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 2 - O Brasil e o sistema de direitos humanos).
Considerando o conteúdo apreendido sobre a agenda de direitos humanos do século XXI em “Política Externa Brasileira Contemporânea”, assinale a alternativa que faz uma análise correta dos Princípios de Yogyakarta.
Nota: 10.0
	
	A
	São princípios sobre a aplicação do direito internacional dos direitos humanos em relação à orientação sexual e identidade de gênero.
Você acertou!
A alternativa correta é: (São princípios sobre a aplicação do direito internacional dos direitos humanos em relação à orientação sexual e identidade de gênero). De acordo com o livro base da disciplina, “Ramos (2017) destaca como conquista do período os “Princípios sobre a aplicação do direito internacional dos direitos humanos em relação à orientação sexual e identidade de gênero”, também conhecidos como “Princípios de Yogyakarta”, de 2006. Como já apontado, essas são algumas das questões mais delicadas do campo dos direitos humanos, e merecem, assim como todas as outras, uma atenção cada vez mais sistemática e sólida da comunidade internacional”. As demais alternativas estão, portanto, incorretas.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 2 - O Brasil e o sistema de direitos humanos).
	
	B
	São princípios focados na valorização da prevenção e dos meios pacíficos de solução de controvérsias e na necessidade de exaurir todos os meios não violentos para a proteção de civis.
	
	C
	São princípios baseados na assistência desinteressada e prestada sem discriminação à vítima, ao homem que, ferido, prisioneiro ou náufrago, sem nenhuma defesa, já não é um inimigo, mas tão somente um ser que sofre.
	
	D
	São princípios que contemplam pautas como igualdade racial, direito da criança e do adolescente, direito das pessoas idosas e com deficiência, direito dos refugiados, combate à tortura e à escravidão e busca por mortos e desaparecidos políticos.
	
	E
	É um conjunto de princípios que orienta as relações entre os Estados, fundamentado na vontade popular, na garantia à participação popular e na responsabilização de cidadãos e nações pela manutenção da paz e da não agressão.
Questão 2/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Cabe lembrar que 2015 era o ano de previsão para o cumprimento dos ODM. Porém, como indicado, a maioria das metas não foi alcançada – mesmo em 2012, ano de realização da Rio+20, elas não haviam sido totalmente cumpridas. O documento “O futuro que queremos” abriu portas para novas ações no campo do desenvolvimento, com sobreposição e repetição de temas dos ODM. Essas ações foram renomeadas como Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), e definiu-se uma nova data para sua realização: 2030”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)).
Partindo do conteúdo discutido na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
I. Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos e assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para todos.
II. Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares e acabar com a fome; alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável.
III. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades, assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades ao longo da vida para todos.
IV. Assegurar padrões de produção e consumo sustentáveis; tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e os seus impactos; e conservar e usar sustentavelmente os oceanos, mares e recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. De acordo com o livro base da disciplina, “A seguir, apresentamos os 17 ODS. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares. Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades. Assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades ao longo da vida para todos. Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas. Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos. Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para todos. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todos. Construir infraestruturas resistentes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação. Reduzir a desigualdade entre os países e dentro deles. Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis. Assegurar padrões de produção e consumo sustentáveis. Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e os seus impactos. Conservar e usar sustentavelmente os oceanos, mares e recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável. Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da Terra e estancar a perda da biodiversidade. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis. Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável. Fonte: Brasil, 2015c”.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)).
Questão 3/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Em 2000, a realização da Cúpula do Milênio e o estabelecimento dos ODM gerou muito otimismo, uma vez que, pela Declaração do Milênio, os Estados comprometiam-se a cooperar e a implementar políticas públicas nacionais e internacionais para alcançar as metas de desenvolvimento sustentável e de erradicação da pobreza”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM)).
Partindo do conteúdo discutido na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que faz umaanálise correta dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM).
I. Erradicar a pobreza extrema e a fome e universalizar a educação primária.
II. Melhorar a saúde materna e combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças.
III. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres e reduzir a mortalidade na infância.
IV. Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes, revolucionários e sustentáveis.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. De acordo com o livro base da disciplina, “foram listados oito objetivos que deveriam ser atingidos pelos Estados até 2015, conforme indicado a seguir. Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM); Erradicar a pobreza extrema e a fome; Universalizar a educação primária; Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres; Reduzir a mortalidade na infância; Melhorar a saúde materna; Combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças; Garantir a sustentabilidade ambiental; Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento. Fonte: Ipea, 2014, p. 5”.
A alternativa IV (Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes, revolucionários e sustentáveis) está, portanto, incorreta.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM)).
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 4/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“A política externa do Brasil (e, em geral, de todas as nações) é sustentada por dois pilares: um que representa seus princípios e valores gerais; e outro que se relaciona à agenda específica. O primeiro pilar é a política de Estado, que orienta as linhas de continuidade da ação internacional. Já o segundo é a política de governo, embasada na definição dos interesses nacionais da época em questão e na realidade interna do país”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
Considerando o conteúdo apresentado na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, que trata das relações internacionais do Brasil na definição de Amado Cervo, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta.
I. De acordo com Cervo, a política externa brasileira é composta por multilateralismo normativo e ação externa cooperativa e não confrontacionista.
II. De acordo com Cervo, entre os elementos que compõem a política externa brasileira estão o desenvolvimento como vetor e a independência de ação internacional.
III. De acordo com Cervo, podemos afirmar que a política externa brasileira é composta por autodeterminação, não intervenção, solução pacífica de controvérsias e juridicismo.
IV. De acordo com Cervo, as parceriais estratégicas bem como a cordialidade oficial no trato com os vizinhos são marcas caracteristicas da política externa brasileira. Se soma a isso o realismo e pragmatismo.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Você acertou!
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. De acordo com o livro base da disciplina, “De acordo com o Amado Cervo, a política externa brasileira é composta pelos seguintes elementos (Cervo, 2008): autodeterminação, não intervenção e solução pacífica de controvérsias; juridicismo; multilateralismo normativo; ação externa cooperativa e não confrontacionista; parcerias estratégicas; realismo e pragmatismo; cordialidade oficial no trato com os vizinhos; desenvolvimento como vetor; independência de ação internacional”.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
Questão 5/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Ao longo das seções anteriores, abordamos alguns aspectos da posição do Brasil no campo dos direitos humanos. Desde o início do século XX, o país alternou posições de maior ativismo na defesa da ampliação do sistema universal e de recuo. Esse ativismo pode ser constatado desde as primeiras décadas do século XX, com a atuação de Rui Barbosa em Haia, até os anos de 1960. Entre 1960 e 1980, predominou o retrocesso em virtude da vigência do regime militar até 1985, retomando-se uma postura mais proativa apenas com a redemocratização. Como destaca Cardoso (2012, p. 128): “Com efeito, após 1985, houve mudança significativa da posição brasileira em matéria de direitos humanos. O Brasil superou uma postura ‘soberanista’ e aderiu aos principais instrumentos internacionais sobre os direitos humanos”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 2 – O Brasil e o sistema de direitos humanos).
Considerando o conteúdo apreendido em “Política Externa Brasileira Contemporânea”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta das características da justiça de transição.
I. A Justiça de Transição lida com situações de gerenciamento das situações de mudança de regimes autoritários para sociedades democráticas.
II. A Justiça de Transição lida com situações de gerenciamento das situações de mudança de regimes meritocráticos para sociedades autoritárias.
III. Em muitas dessas transições, Estados autoritários estabeleceram leis de anistia antes que o poder fosse transferido para a sociedade civil, com o objetivo de garantir que os crimes cometidos durante a ditadura não sejam punidos, independentemente de sua natureza.
IV. A Justiça de Transição concilia e julga as ações judiciais entre trabalhadores e empregadores e outras controvérsias decorrentes da relação de trabalho, bem como as demandas que tenham origem no cumprimento de suas próprias sentenças, inclusive as coletivas.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. De acordo com a rota de aprendizagem 2, “Uma discussão adicional que precisa ser mencionada como parte da agenda dos direitos humanos no século XXI refere-se à crescente relevância do tema Justiça de Transição. A Justiça de Transição lida com situações de gerenciamento das situações de mudança de regimes autoritários para sociedades democráticas. Em muitas dessas transições, Estados autoritários estabeleceram leis de anistia antes que o poder fosse transferido para a sociedade civil, com o objetivo de garantir que os crimes cometidos durante a ditadura não sejam punidos, independentemente de sua natureza”.
A alternativa II (A Justiça de Transição lida com situações de gerenciamento das situações de mudança de regimes meritocráticos para sociedades autoritárias) e IV (A Justiça de Transição concilia e julga as ações judiciais entre trabalhadores e empregadores e outras controvérsias decorrentes da relação de trabalho, bem como as demandas que tenham origem no cumprimento de suas próprias sentenças, inclusive as coletivas) estão, portanto, incorretas.
Fonte: Rota de Aprendizagem 2 (Tema: Direitos humanos no século XXI).
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 6/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“As formas tradicionais de pensar e fazer política (baseadas em conflitos e fronteiras) foram tornando-se mais flexíveis. Ainda que presas à bipolaridade em alguns níveis, as lógicas de negociação e convivênciaentre os povos gradualmente modificaram-se, buscando destacar temas econômicos, sociais e referentes a bens comuns. Essa mudança de enfoque englobou o próprio conflito americano-soviético, visto que deu início às negociações sobre o desarmamento”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1: O panorama internacional após a Guerra Fria).
 Considerando os ensinamentos apreendidos na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, assinale a alternativa que faz uma análise correta do conceito de poder brando, desenvolvido por Joseph Nye.
Nota: 0.0
	
	A
	O poder brando abarca os recursos de caráter mais tradicional, como armamentos e capacidade industrial e instalada.
	
	B
	O poder brando, também conhecido como poder de cooptação, está associado às formas de poder ideológico, social e econômico exercidas de maneira mais sutil.
A alternativa correta é: (O poder brando, também conhecido como poder de cooptação, está associado às formas de poder ideológico, social e econômico exercidas de maneira mais sutil). De acordo com o livro base da disciplina, “A Guerra Fria tornou mais complexa a natureza do poder, cuja definição ampliou-se em virtude dos recursos que estavam disponíveis aos Estados e aos atores não estatais. Tendo em vista essa perspectiva, o acadêmico norte-americano Joseph Nye Jr. (1990) classificou dois tipos de poder: o poder duro (hard power), que abarca os recursos de caráter mais tradicional, como armamentos e capacidade industrial e instalada; e o poder brando e de cooptação (soft and cooptive power), que está associado às formas de poder ideológico, social e econômico exercidas de maneira mais sutil” (Adaptado). As demais alternativas estão, portanto, incorretas.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1 - O panorama internacional após a Guerra Fria).
	
	C
	O poder brando significa toda probabilidade de impor à vontade numa relação social, mesmo contra resistências, seja qual for o fundamento dessa probabilidade.
	
	D
	O poder brando é, com efeito, esse poder invisível, o qual só pode ser exercido com a cumplicidade daqueles que não querem saber que lhe estão sujeitos ou mesmo que o exercem.
	
	E
	O poder brando é entendido como uma prática social constituída historicamente. São formas díspares, heterogêneas, em constante transformação. Nesse sentido, o poder está por toda parte e provoca ações e uma relação flutuante, estando concentrado em instituições e em pessoas.
 
Questão 7/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Diante da aceleração dos fenômenos sociais, políticos, econômicos, estratégicos e culturais, o sistema internacional passou a ser caracterizado por uma mistura de fenômenos estatais e não estatais, da qual emergiram temáticas como a da interdependência e da transnacionalização (Keohane; Nye Jr., 1981, 1989)”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
Considerando os ensinamentos apreendidos na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de transnacionalização.
Nota: 0.0
	
	A
	A transnacionalização é concebida como a arte de policiar as forças sociais e pressupõe uma primazia do coletivo sobre o individual.
	
	B
	A transnacionalização é um conjunto cujos elementos constitutivos se parecem mais entre eles do que com aqueles situados nas regiões vizinhas.
	
	C
	A transnacionalização designa o processo pelo qual os territórios pouco ou nada conectados uns aos outros formam pouco a pouco um conjunto regional distinto do resto do mundo.
	
	D
	A transnacionalização pode designar uma forma de ideologia política, econômica ou gerencial que leva um ator a pensar que a vizinhança regional deve ser a prioridade estratégica de sua ação.
	
	E
	A transnacionalização relaciona-se à fragilidade das fronteiras dos Estados, isto é, ao fato de as questões internacionais não se limitarem mais ao território, visto que envolvem fluxos globais de transportes, pessoas, tecnologia e transações de outras naturezas além da econômica.
A alternativa correta é: (A transnacionalização relaciona-se à fragilidade das fronteiras dos Estados, isto é, ao fato de as questões internacionais não se limitarem mais ao território, visto que envolvem fluxos globais de transportes, pessoas, tecnologia e transações de outras naturezas além da econômica). De acordo com o livro base da disciplina, “A transnacionalização, por sua vez, relaciona-se à fragilidade das fronteiras dos Estados, isto é, ao fato de as questões internacionais não se limitarem mais ao território, visto que envolvem fluxos globais de transportes, pessoas, tecnologia e transações de outras naturezas além da econômica”. As demais alternativas estão, portanto, incorretas.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
Questão 8/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Outras linhas teóricas demonstram que fenômenos como a globalização e a regionalização tornariam a cooperação e a interdependência entre as sociedades (características que compõem suas bases) dominantes ao ultrapassarem transnacionalmente as fronteiras. A origem tanto da cooperação quanto da interdependência não acontece nos anos de 1990: ela já vinha se desenvolvendo, mas acelerou com o aumento da ação coletiva e o aprofundamento da relevância dos temas econômicos, sociais e culturais entre os anos de 1950 e 1970”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
Partindo do material apresentado na disciplina de “Política Externa Brasileira Contemporânea”, que trata da premissa da regionalização como interpretação para o cenário pós-Guerra Fria, examine as afirmativas abaixo, marcando-as com V para verdadeiro e F para falso para, em seguida, selecionar a alternativa com a sequência correta.
( ) I. A regionalização pressupõe a construção de espaços regionais entre os Estados, os quais levam ao desaparecimento gradual das fronteiras para o livre trânsito de mercadorias e pessoas.
( ) II. A regionalização tem um escopo global e sua premissa, em linhas gerais, é construir um mundo único sem fronteiras, acelerando os contatos entre os países e aprofundando suas relações de cooperação.
( ) III. Como exemplo desse tipo de bloco, pode-se citar a primeira iniciativa que deu força a esses processos: a construção da Comunidade Econômica Europeia (CEE), iniciada em 1957, atualmente União Europeia (UE, 1992).
( ) IV. Dentro dessa perspectiva, as políticas comuns dos setores econômico e cultural, bem como dos setores de segurança e defesa, podem ser formuladas de acordo com os objetivos dos acordos estabelecidos entre os países que formam um grupo.
Nota: 0.0
	
	A
	V, F, V, V.
A sequência correta é: (V, F, V, V). De acordo com o livro base da disciplina, “A regionalização pressupõe a construção de espaços regionais entre os Estados, os quais levam ao desaparecimento gradual das fronteiras para o livre trânsito de mercadorias e pessoas. Essa postura pode disseminar-se a todos os setores dos Estados e aumentar a participação dos agentes sociais. Políticas comuns nos setores econômicos e culturais, assim como nos de segurança e defesa, podem ser desenvolvidas, dependendo dos objetivos de determinado arranjo entre nações formadoras do bloco”. A rota de aprendizagem 1 também descreve esse assunto, “A premissa da regionalização é estabelecer um espaço regional entre países, o que levará ao desaparecimento das fronteiras do livre trânsito de mercadorias e pessoas (ANDRADE, 2015). Essa postura pode se disseminar para todos os setores dos Estados e aumentar a participação dos agentes sociais. As políticas comuns dos setores econômico ecultural, bem como dos setores de segurança e defesa, podem ser formuladas de acordo com os objetivos dos acordos estabelecidos entre os países que formam um grupo. Como exemplo desse tipo de bloco, pode-se citar a primeira iniciativa que deu força a esses processos: a construção da Comunidade Econômica Europeia (CEE), iniciada em 1957, atualmente União Europeia (UE, 1992). Na América do Sul, há o Mercado Comum do Sul (Mercosul) e a União das Nações Sul-Americanas (Unasul). Em outubro de 2015, o Acordo da Parceria Transpacífica (TPP) foi finalizado, unindo Estados Unidos e Japão ao Canadá, México e países asiáticos, como o Vietnã”.
A alternativa II (A regionalização tem um escopo global e sua premissa, em linhas gerais, é construir um mundo único sem fronteiras, acelerando os contatos entre os países e aprofundando suas relações de cooperação) é falsa porque faz uma análise equivocada acerca da premissa da regionalização.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
 
Fonte: Rota de Aprendizagem 1 (Tema: Interpretações para o cenário pós-guerra fria: regionalização, globalização e importância das OIs).
	
	B
	F, V, F, F.
	
	C
	V, V, F, V.
	
	D
	V, V, V, F
	
	E
	V, F, V, F.
Questão 9/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Um passo importante para consolidar essas visões foi a realização da Rio-92. A conferência consolidou, como indica Alves (2013), um novo conceito de desenvolvimento, fundamentado nos aspectos econômicos, sociais e ambientais. Naquela ocasião, os governos de Fernando Collor (1990-1992) e de Itamar Franco (1992-1994) solidificaram o compromisso do Brasil com os temas do desenvolvimento e sua correlação com o meio ambiente, concepção que passou a dominar a discussão nesse campo. Consolidou-se, assim, a percepção de desenvolvimento sustentável” (Adaptado).
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - As questões ambientais).
Partindo do material apresentado na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, que trata do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), examine as afirmativas abaixo, marcando-as com V para verdadeiro e F para falso para, em seguida, selecionar a alternativa com a sequência correta.
( ) I. Podemos afirmar que o Coeficiente de Gini faz parte da composição do IDH.
( ) II. O IDH refere-se exclusivamente à medição da desigualdade de renda das populações.
( ) III. O IDH é uma medida resumida do progresso a longo prazo em três dimensões básicas do desenvolvimento humano: renda, educação e saúde.
( ) IV. O IDH é composto pelos seguintes índices complementares: Índice de Desenvolvimento Humano Ajustado à Desigualdade (IDHAD), Índice de Desigualdade de Gênero (IDG) e Índice de Pobreza Multidimensional (IPM).
Nota: 0.0
	
	A
	F, F, F, V.
	
	B
	F, V, F, F.
	
	C
	V, V, V, V.
	
	D
	V, V, V, F.
	
	E
	F, F, V, V.
A sequência correta é: (F, F, V, V). De acordo com o livro base da disciplina, “Relacionado ao conceito de desenvolvimento humano, o Pnud também estabeleceu a medição do IDH, definido como “uma medida resumida do progresso a longo prazo em três dimensões básicas do desenvolvimento humano: renda, educação e saúde” (Pnud, 2019). De acordo com essa entidade, o IDH vai além das medidas puramente econômicas, como aquelas relacionadas à medição do Produto Interno Bruto (PIB), e abre perspectivas para a discussão de caráter humanitário do desenvolvimento. O IDH é composto pelos seguintes índices complementares: Índice de Desenvolvimento Humano Ajustado à Desigualdade (IDHAD); Índice de Desigualdade de Gênero (IDG); Índice de Pobreza Multidimensional (IPM)”.
As afirmativas I (Podemos afirmar que o Coeficiente de Gini faz parte da composição do IDH) e II (O IDH refere-se exclusivamente à medição da desigualdade de renda das populações) são, portanto, falsas.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - As questões ambientais).
Questão 10/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Em 1970, a Conferência Intergovernamental sobre os Aspectos Institucionais, Administrativos e Financeiros das Políticas Culturais trouxe para a arena internacional as discussões sobre as temáticas culturais, dando início a uma série de reuniões específicas sobres esses temas em escala global. O fim da Guerra Fria ampliou esses debates e, em 2005, foi estabelecido o regime da cultura com a CPPDEC”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 3 - O papel da Unesco).
Partindo do conteúdo discutido na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que descreve acertadamente os objetivos da Convenção sobre a Promoção e Proteção da Diversidade das Expressões Culturais (CPPDEC).
I. Proteger e promover a diversidade das expressões culturais bem como criar condições para que as culturas floresçam e interajam livremente em benefício mútuo.
II. Encorajar o diálogo entre culturas a fim de assegurar intercâmbios culturais mais amplos e equilibrados no mundo em favor do respeito intercultural e de uma cultura da paz.
III. Promover o respeito pela diversidade das expressões culturais e a conscientização de seu valor nos planos local, nacional e internacional e reafirmar a importância do vínculo entre cultura e desenvolvimento para todos os países.
IV. Fomentar a interculturalidade de forma a desenvolver a interação cultural, no espírito de construir pontes entre os povos bem como reafirmar o direito soberano dos Estados de conservar, adotar e implementar as políticas e medidas que considerem apropriadas para a proteção e promoção da diversidade das expressões culturais em seu território.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. De acordo com o livro base da disciplina, “Ratificada pelo Brasil em 2006, a CPPDEC estabelece objetivos, princípios e obrigações dos Estados no campo da diversidade cultural, assim como apresenta uma definição do que são os temas culturais na arena global. Trata-se de um documento extenso, do qual destacamos alguns pontos. Os objetivos da convenção são: a. proteger e promover a diversidade das expressões culturais; b. criar condições para que as culturas floresçam e interajam livremente em benefício mútuo; c. encorajar o diálogo entre culturas a fim de assegurar intercâmbios culturais mais amplos e equilibrados no mundo em favor do respeito intercultural e de uma cultura da paz; d. fomentar a interculturalidade de forma a desenvolver a interação cultural, no espírito de construir pontes entre os povos; e. promover o respeito pela diversidade das expressões culturais e a conscientização de seu valor nos planos local, nacional e internacional; f. reafirmar a importância do vínculo entre cultura e desenvolvimento para todos os países, especialmente para países em desenvolvimento, e encorajar as ações empreendidas no plano nacional e internacional para que se reconheça o autêntico valor desse vínculo; g. reconhecer natureza específica das atividades, bens e serviços culturais enquanto portadores de identidades, valores e significados; h. reafirmar o direito soberano dos Estados de conservar, adotar e implementar as políticas e medidas que considerem apropriadas para a proteção e promoção da diversidade das expressões culturais em seu território; i. fortalecer a cooperação e a solidariedade internacionais em um espírito de parceria visando, especialmente, o aprimoramento das capacidades dos países em desenvolvimento de protegerem e de promoverema diversidade das expressões culturais. (Unesco, 2007, p. 3)”.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 3 - O papel da Unesco).
Questão 1/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Desde o início do século XX, o país alternou posições de maior ativismo na defesa da ampliação do sistema universal e de recuo. Esse ativismo pode ser constatado desde as primeiras décadas do século XX, com a atuação de Rui Barbosa em Haia, até os anos de 1960. Entre 1960 e 1980, predominou o retrocesso em virtude da vigência do regime militar até 1985, retomando-se uma postura mais proativa apenas com a redemocratização. Como destaca Cardoso (2012, p. 128): “Com efeito, após 1985, houve mudança significativa da posição brasileira em matéria de direitos humanos. O Brasil superou uma postura ‘soberanista’ e aderiu aos principais instrumentos internacionais sobre os direitos humanos”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 2 - O Brasil e o sistema de direitos humanos).
Considerando o conteúdo apreendido sobre a agenda de direitos humanos do século XXI em “Política Externa Brasileira Contemporânea”, assinale a alternativa que faz uma análise correta dos Princípios de Yogyakarta.
Nota: 10.0
	
	A
	São princípios sobre a aplicação do direito internacional dos direitos humanos em relação à orientação sexual e identidade de gênero.
Você acertou!
A alternativa correta é: (São princípios sobre a aplicação do direito internacional dos direitos humanos em relação à orientação sexual e identidade de gênero). De acordo com o livro base da disciplina, “Ramos (2017) destaca como conquista do período os “Princípios sobre a aplicação do direito internacional dos direitos humanos em relação à orientação sexual e identidade de gênero”, também conhecidos como “Princípios de Yogyakarta”, de 2006. Como já apontado, essas são algumas das questões mais delicadas do campo dos direitos humanos, e merecem, assim como todas as outras, uma atenção cada vez mais sistemática e sólida da comunidade internacional”. As demais alternativas estão, portanto, incorretas.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 2 - O Brasil e o sistema de direitos humanos).
	
	B
	São princípios focados na valorização da prevenção e dos meios pacíficos de solução de controvérsias e na necessidade de exaurir todos os meios não violentos para a proteção de civis.
	
	C
	São princípios baseados na assistência desinteressada e prestada sem discriminação à vítima, ao homem que, ferido, prisioneiro ou náufrago, sem nenhuma defesa, já não é um inimigo, mas tão somente um ser que sofre.
	
	D
	São princípios que contemplam pautas como igualdade racial, direito da criança e do adolescente, direito das pessoas idosas e com deficiência, direito dos refugiados, combate à tortura e à escravidão e busca por mortos e desaparecidos políticos.
	
	E
	É um conjunto de princípios que orienta as relações entre os Estados, fundamentado na vontade popular, na garantia à participação popular e na responsabilização de cidadãos e nações pela manutenção da paz e da não agressão.
Questão 2/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Cabe lembrar que 2015 era o ano de previsão para o cumprimento dos ODM. Porém, como indicado, a maioria das metas não foi alcançada – mesmo em 2012, ano de realização da Rio+20, elas não haviam sido totalmente cumpridas. O documento “O futuro que queremos” abriu portas para novas ações no campo do desenvolvimento, com sobreposição e repetição de temas dos ODM. Essas ações foram renomeadas como Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), e definiu-se uma nova data para sua realização: 2030”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)).
Partindo do conteúdo discutido na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).
I. Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos e assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para todos.
II. Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares e acabar com a fome; alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável.
III. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades, assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades ao longo da vida para todos.
IV. Assegurar padrões de produção e consumo sustentáveis; tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e os seus impactos; e conservar e usar sustentavelmente os oceanos, mares e recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
 
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. De acordo com o livro base da disciplina, “A seguir, apresentamos os 17 ODS. Objetivos de Desenvolvimento Sustentável: Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares. Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades. Assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades ao longo da vida para todos. Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas. Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todos. Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para todos. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todos. Construir infraestruturas resistentes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação. Reduzir a desigualdade entre os países e dentro deles. Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis. Assegurar padrões de produção e consumo sustentáveis. Tomar medidas urgentes para combater a mudança do clima e os seus impactos. Conservar e usar sustentavelmente os oceanos, mares e recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável. Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da Terra e estancar a perda da biodiversidade. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis. Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável. Fonte: Brasil, 2015c”.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)).
Questão 3/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Em 2000, a realização da Cúpula do Milênio e o estabelecimento dos ODM gerou muito otimismo, uma vez que, pela Declaração do Milênio, os Estados comprometiam-se a cooperar e a implementar políticas públicas nacionais e internacionais para alcançar as metas de desenvolvimento sustentável e de erradicação da pobreza”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ªedição, 2019 (Capítulo 4 - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM)).
Partindo do conteúdo discutido na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM).
I. Erradicar a pobreza extrema e a fome e universalizar a educação primária.
II. Melhorar a saúde materna e combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças.
III. Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres e reduzir a mortalidade na infância.
IV. Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes, revolucionários e sustentáveis.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. De acordo com o livro base da disciplina, “foram listados oito objetivos que deveriam ser atingidos pelos Estados até 2015, conforme indicado a seguir. Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM); Erradicar a pobreza extrema e a fome; Universalizar a educação primária; Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres; Reduzir a mortalidade na infância; Melhorar a saúde materna; Combater o HIV/AIDS, a malária e outras doenças; Garantir a sustentabilidade ambiental; Estabelecer uma parceria mundial para o desenvolvimento. Fonte: Ipea, 2014, p. 5”.
A alternativa IV (Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes, revolucionários e sustentáveis) está, portanto, incorreta.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM)).
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 4/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“A política externa do Brasil (e, em geral, de todas as nações) é sustentada por dois pilares: um que representa seus princípios e valores gerais; e outro que se relaciona à agenda específica. O primeiro pilar é a política de Estado, que orienta as linhas de continuidade da ação internacional. Já o segundo é a política de governo, embasada na definição dos interesses nacionais da época em questão e na realidade interna do país”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
Considerando o conteúdo apresentado na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, que trata das relações internacionais do Brasil na definição de Amado Cervo, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta.
I. De acordo com Cervo, a política externa brasileira é composta por multilateralismo normativo e ação externa cooperativa e não confrontacionista.
II. De acordo com Cervo, entre os elementos que compõem a política externa brasileira estão o desenvolvimento como vetor e a independência de ação internacional.
III. De acordo com Cervo, podemos afirmar que a política externa brasileira é composta por autodeterminação, não intervenção, solução pacífica de controvérsias e juridicismo.
IV. De acordo com Cervo, as parceriais estratégicas bem como a cordialidade oficial no trato com os vizinhos são marcas caracteristicas da política externa brasileira. Se soma a isso o realismo e pragmatismo.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Você acertou!
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. De acordo com o livro base da disciplina, “De acordo com o Amado Cervo, a política externa brasileira é composta pelos seguintes elementos (Cervo, 2008): autodeterminação, não intervenção e solução pacífica de controvérsias; juridicismo; multilateralismo normativo; ação externa cooperativa e não confrontacionista; parcerias estratégicas; realismo e pragmatismo; cordialidade oficial no trato com os vizinhos; desenvolvimento como vetor; independência de ação internacional”.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
Questão 5/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Ao longo das seções anteriores, abordamos alguns aspectos da posição do Brasil no campo dos direitos humanos. Desde o início do século XX, o país alternou posições de maior ativismo na defesa da ampliação do sistema universal e de recuo. Esse ativismo pode ser constatado desde as primeiras décadas do século XX, com a atuação de Rui Barbosa em Haia, até os anos de 1960. Entre 1960 e 1980, predominou o retrocesso em virtude da vigência do regime militar até 1985, retomando-se uma postura mais proativa apenas com a redemocratização. Como destaca Cardoso (2012, p. 128): “Com efeito, após 1985, houve mudança significativa da posição brasileira em matéria de direitos humanos. O Brasil superou uma postura ‘soberanista’ e aderiu aos principais instrumentos internacionais sobre os direitos humanos”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 2 – O Brasil e o sistema de direitos humanos).
Considerando o conteúdo apreendido em “Política Externa Brasileira Contemporânea”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que faz uma análise correta das características da justiça de transição.
I. A Justiça de Transição lida com situações de gerenciamento das situações de mudança de regimes autoritários para sociedades democráticas.
II. A Justiça de Transição lida com situações de gerenciamento das situações de mudança de regimes meritocráticos para sociedades autoritárias.
III. Em muitas dessas transições, Estados autoritários estabeleceram leis de anistia antes que o poder fosse transferido para a sociedade civil, com o objetivo de garantir que os crimes cometidos durante a ditadura não sejam punidos, independentemente de sua natureza.
IV. A Justiça de Transição concilia e julga as ações judiciais entre trabalhadores e empregadores e outras controvérsias decorrentes da relação de trabalho, bem como as demandas que tenham origem no cumprimento de suas próprias sentenças, inclusive as coletivas.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas. De acordo com a rota de aprendizagem 2, “Uma discussão adicional que precisa ser mencionada como parte da agenda dos direitos humanos no século XXI refere-se à crescente relevância do tema Justiça de Transição. A Justiça de Transição lida com situações de gerenciamento das situações de mudança de regimes autoritários para sociedades democráticas. Em muitas dessas transições, Estados autoritários estabeleceram leis de anistia antes que o poder fosse transferido para a sociedade civil, com o objetivo de garantir que os crimes cometidos durante a ditadura não sejam punidos, independentemente de sua natureza”.
A alternativa II (A Justiça de Transição lida com situações de gerenciamento das situações de mudança de regimes meritocráticos para sociedades autoritárias) e IV (A Justiça de Transição concilia e julga as ações judiciais entre trabalhadores e empregadores e outras controvérsias decorrentes da relação de trabalho, bem como as demandas que tenham origem no cumprimento de suas próprias sentenças, inclusive as coletivas) estão, portanto, incorretas.
Fonte: Rota de Aprendizagem 2 (Tema: Direitos humanos no século XXI).
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 6/10 - Política ExternaBrasileira Contemporânea
“As formas tradicionais de pensar e fazer política (baseadas em conflitos e fronteiras) foram tornando-se mais flexíveis. Ainda que presas à bipolaridade em alguns níveis, as lógicas de negociação e convivência entre os povos gradualmente modificaram-se, buscando destacar temas econômicos, sociais e referentes a bens comuns. Essa mudança de enfoque englobou o próprio conflito americano-soviético, visto que deu início às negociações sobre o desarmamento”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1: O panorama internacional após a Guerra Fria).
 
Considerando os ensinamentos apreendidos na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, assinale a alternativa que faz uma análise correta do conceito de poder brando, desenvolvido por Joseph Nye.
Nota: 0.0
	
	A
	O poder brando abarca os recursos de caráter mais tradicional, como armamentos e capacidade industrial e instalada.
	
	B
	O poder brando, também conhecido como poder de cooptação, está associado às formas de poder ideológico, social e econômico exercidas de maneira mais sutil.
A alternativa correta é: (O poder brando, também conhecido como poder de cooptação, está associado às formas de poder ideológico, social e econômico exercidas de maneira mais sutil). De acordo com o livro base da disciplina, “A Guerra Fria tornou mais complexa a natureza do poder, cuja definição ampliou-se em virtude dos recursos que estavam disponíveis aos Estados e aos atores não estatais. Tendo em vista essa perspectiva, o acadêmico norte-americano Joseph Nye Jr. (1990) classificou dois tipos de poder: o poder duro (hard power), que abarca os recursos de caráter mais tradicional, como armamentos e capacidade industrial e instalada; e o poder brando e de cooptação (soft and cooptive power), que está associado às formas de poder ideológico, social e econômico exercidas de maneira mais sutil” (Adaptado). As demais alternativas estão, portanto, incorretas.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1 - O panorama internacional após a Guerra Fria).
	
	C
	O poder brando significa toda probabilidade de impor à vontade numa relação social, mesmo contra resistências, seja qual for o fundamento dessa probabilidade.
	
	D
	O poder brando é, com efeito, esse poder invisível, o qual só pode ser exercido com a cumplicidade daqueles que não querem saber que lhe estão sujeitos ou mesmo que o exercem.
	
	E
	O poder brando é entendido como uma prática social constituída historicamente. São formas díspares, heterogêneas, em constante transformação. Nesse sentido, o poder está por toda parte e provoca ações e uma relação flutuante, estando concentrado em instituições e em pessoas.
 
Questão 7/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Diante da aceleração dos fenômenos sociais, políticos, econômicos, estratégicos e culturais, o sistema internacional passou a ser caracterizado por uma mistura de fenômenos estatais e não estatais, da qual emergiram temáticas como a da interdependência e da transnacionalização (Keohane; Nye Jr., 1981, 1989)”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
Considerando os ensinamentos apreendidos na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, assinale a alternativa que melhor descreve o conceito de transnacionalização.
Nota: 0.0
	
	A
	A transnacionalização é concebida como a arte de policiar as forças sociais e pressupõe uma primazia do coletivo sobre o individual.
	
	B
	A transnacionalização é um conjunto cujos elementos constitutivos se parecem mais entre eles do que com aqueles situados nas regiões vizinhas.
	
	C
	A transnacionalização designa o processo pelo qual os territórios pouco ou nada conectados uns aos outros formam pouco a pouco um conjunto regional distinto do resto do mundo.
	
	D
	A transnacionalização pode designar uma forma de ideologia política, econômica ou gerencial que leva um ator a pensar que a vizinhança regional deve ser a prioridade estratégica de sua ação.
	
	E
	A transnacionalização relaciona-se à fragilidade das fronteiras dos Estados, isto é, ao fato de as questões internacionais não se limitarem mais ao território, visto que envolvem fluxos globais de transportes, pessoas, tecnologia e transações de outras naturezas além da econômica.
A alternativa correta é: (A transnacionalização relaciona-se à fragilidade das fronteiras dos Estados, isto é, ao fato de as questões internacionais não se limitarem mais ao território, visto que envolvem fluxos globais de transportes, pessoas, tecnologia e transações de outras naturezas além da econômica). De acordo com o livro base da disciplina, “A transnacionalização, por sua vez, relaciona-se à fragilidade das fronteiras dos Estados, isto é, ao fato de as questões internacionais não se limitarem mais ao território, visto que envolvem fluxos globais de transportes, pessoas, tecnologia e transações de outras naturezas além da econômica”. As demais alternativas estão, portanto, incorretas.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
Questão 8/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Outras linhas teóricas demonstram que fenômenos como a globalização e a regionalização tornariam a cooperação e a interdependência entre as sociedades (características que compõem suas bases) dominantes ao ultrapassarem transnacionalmente as fronteiras. A origem tanto da cooperação quanto da interdependência não acontece nos anos de 1990: ela já vinha se desenvolvendo, mas acelerou com o aumento da ação coletiva e o aprofundamento da relevância dos temas econômicos, sociais e culturais entre os anos de 1950 e 1970”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
Partindo do material apresentado na disciplina de “Política Externa Brasileira Contemporânea”, que trata da premissa da regionalização como interpretação para o cenário pós-Guerra Fria, examine as afirmativas abaixo, marcando-as com V para verdadeiro e F para falso para, em seguida, selecionar a alternativa com a sequência correta.
( ) I. A regionalização pressupõe a construção de espaços regionais entre os Estados, os quais levam ao desaparecimento gradual das fronteiras para o livre trânsito de mercadorias e pessoas.
( ) II. A regionalização tem um escopo global e sua premissa, em linhas gerais, é construir um mundo único sem fronteiras, acelerando os contatos entre os países e aprofundando suas relações de cooperação.
( ) III. Como exemplo desse tipo de bloco, pode-se citar a primeira iniciativa que deu força a esses processos: a construção da Comunidade Econômica Europeia (CEE), iniciada em 1957, atualmente União Europeia (UE, 1992).
( ) IV. Dentro dessa perspectiva, as políticas comuns dos setores econômico e cultural, bem como dos setores de segurança e defesa, podem ser formuladas de acordo com os objetivos dos acordos estabelecidos entre os países que formam um grupo.
Nota: 0.0
	
	A
	V, F, V, V.
A sequência correta é: (V, F, V, V). De acordo com o livro base da disciplina, “A regionalização pressupõe a construção de espaços regionais entre os Estados, os quais levam ao desaparecimento gradual das fronteiras para o livre trânsito de mercadorias e pessoas. Essa postura pode disseminar-se a todos os setores dos Estados e aumentar a participação dos agentes sociais. Políticas comuns nos setores econômicos e culturais, assim como nos de segurança e defesa, podem ser desenvolvidas, dependendo dos objetivos de determinado arranjo entre nações formadoras do bloco”. A rota de aprendizagem 1 também descreve esse assunto, “A premissa da regionalização é estabelecer um espaço regional entre países, o que levará ao desaparecimentodas fronteiras do livre trânsito de mercadorias e pessoas (ANDRADE, 2015). Essa postura pode se disseminar para todos os setores dos Estados e aumentar a participação dos agentes sociais. As políticas comuns dos setores econômico e cultural, bem como dos setores de segurança e defesa, podem ser formuladas de acordo com os objetivos dos acordos estabelecidos entre os países que formam um grupo. Como exemplo desse tipo de bloco, pode-se citar a primeira iniciativa que deu força a esses processos: a construção da Comunidade Econômica Europeia (CEE), iniciada em 1957, atualmente União Europeia (UE, 1992). Na América do Sul, há o Mercado Comum do Sul (Mercosul) e a União das Nações Sul-Americanas (Unasul). Em outubro de 2015, o Acordo da Parceria Transpacífica (TPP) foi finalizado, unindo Estados Unidos e Japão ao Canadá, México e países asiáticos, como o Vietnã”.
A alternativa II (A regionalização tem um escopo global e sua premissa, em linhas gerais, é construir um mundo único sem fronteiras, acelerando os contatos entre os países e aprofundando suas relações de cooperação) é falsa porque faz uma análise equivocada acerca da premissa da regionalização.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1).
 
Fonte: Rota de Aprendizagem 1 (Tema: Interpretações para o cenário pós-guerra fria: regionalização, globalização e importância das OIs).
	
	B
	F, V, F, F.
	
	C
	V, V, F, V.
	
	D
	V, V, V, F
	
	E
	V, F, V, F.
Questão 9/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Um passo importante para consolidar essas visões foi a realização da Rio-92. A conferência consolidou, como indica Alves (2013), um novo conceito de desenvolvimento, fundamentado nos aspectos econômicos, sociais e ambientais. Naquela ocasião, os governos de Fernando Collor (1990-1992) e de Itamar Franco (1992-1994) solidificaram o compromisso do Brasil com os temas do desenvolvimento e sua correlação com o meio ambiente, concepção que passou a dominar a discussão nesse campo. Consolidou-se, assim, a percepção de desenvolvimento sustentável” (Adaptado).
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - As questões ambientais).
Partindo do material apresentado na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, que trata do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), examine as afirmativas abaixo, marcando-as com V para verdadeiro e F para falso para, em seguida, selecionar a alternativa com a sequência correta.
( ) I. Podemos afirmar que o Coeficiente de Gini faz parte da composição do IDH.
( ) II. O IDH refere-se exclusivamente à medição da desigualdade de renda das populações.
( ) III. O IDH é uma medida resumida do progresso a longo prazo em três dimensões básicas do desenvolvimento humano: renda, educação e saúde.
( ) IV. O IDH é composto pelos seguintes índices complementares: Índice de Desenvolvimento Humano Ajustado à Desigualdade (IDHAD), Índice de Desigualdade de Gênero (IDG) e Índice de Pobreza Multidimensional (IPM).
Nota: 0.0
	
	A
	F, F, F, V.
	
	B
	F, V, F, F.
	
	C
	V, V, V, V.
	
	D
	V, V, V, F.
	
	E
	F, F, V, V.
A sequência correta é: (F, F, V, V). De acordo com o livro base da disciplina, “Relacionado ao conceito de desenvolvimento humano, o Pnud também estabeleceu a medição do IDH, definido como “uma medida resumida do progresso a longo prazo em três dimensões básicas do desenvolvimento humano: renda, educação e saúde” (Pnud, 2019). De acordo com essa entidade, o IDH vai além das medidas puramente econômicas, como aquelas relacionadas à medição do Produto Interno Bruto (PIB), e abre perspectivas para a discussão de caráter humanitário do desenvolvimento. O IDH é composto pelos seguintes índices complementares: Índice de Desenvolvimento Humano Ajustado à Desigualdade (IDHAD); Índice de Desigualdade de Gênero (IDG); Índice de Pobreza Multidimensional (IPM)”.
As afirmativas I (Podemos afirmar que o Coeficiente de Gini faz parte da composição do IDH) e II (O IDH refere-se exclusivamente à medição da desigualdade de renda das populações) são, portanto, falsas.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 4 - As questões ambientais).
Questão 10/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Em 1970, a Conferência Intergovernamental sobre os Aspectos Institucionais, Administrativos e Financeiros das Políticas Culturais trouxe para a arena internacional as discussões sobre as temáticas culturais, dando início a uma série de reuniões específicas sobres esses temas em escala global. O fim da Guerra Fria ampliou esses debates e, em 2005, foi estabelecido o regime da cultura com a CPPDEC”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 3 - O papel da Unesco).
Partindo do conteúdo discutido na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que descreve acertadamente os objetivos da Convenção sobre a Promoção e Proteção da Diversidade das Expressões Culturais (CPPDEC).
I. Proteger e promover a diversidade das expressões culturais bem como criar condições para que as culturas floresçam e interajam livremente em benefício mútuo.
II. Encorajar o diálogo entre culturas a fim de assegurar intercâmbios culturais mais amplos e equilibrados no mundo em favor do respeito intercultural e de uma cultura da paz.
III. Promover o respeito pela diversidade das expressões culturais e a conscientização de seu valor nos planos local, nacional e internacional e reafirmar a importância do vínculo entre cultura e desenvolvimento para todos os países.
IV. Fomentar a interculturalidade de forma a desenvolver a interação cultural, no espírito de construir pontes entre os povos bem como reafirmar o direito soberano dos Estados de conservar, adotar e implementar as políticas e medidas que considerem apropriadas para a proteção e promoção da diversidade das expressões culturais em seu território.
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. De acordo com o livro base da disciplina, “Ratificada pelo Brasil em 2006, a CPPDEC estabelece objetivos, princípios e obrigações dos Estados no campo da diversidade cultural, assim como apresenta uma definição do que são os temas culturais na arena global. Trata-se de um documento extenso, do qual destacamos alguns pontos. Os objetivos da convenção são: a. proteger e promover a diversidade das expressões culturais; b. criar condições para que as culturas floresçam e interajam livremente em benefício mútuo; c. encorajar o diálogo entre culturas a fim de assegurar intercâmbios culturais mais amplos e equilibrados no mundo em favor do respeito intercultural e de uma cultura da paz; d. fomentar a interculturalidade de forma a desenvolver a interação cultural, no espírito de construir pontes entre os povos; e. promover o respeito pela diversidade das expressões culturais e a conscientização de seu valor nos planos local, nacional e internacional; f. reafirmar a importância do vínculo entre cultura e desenvolvimento para todos os países, especialmente para países em desenvolvimento, e encorajar as ações empreendidas no plano nacional e internacional para que se reconheça o autêntico valor desse vínculo; g. reconhecer natureza específica das atividades, bens e serviços culturais enquanto portadores de identidades, valores e significados; h. reafirmar o direito soberano dos Estados de conservar, adotar e implementar as políticas e medidas que considerem apropriadas para a proteção e promoção da diversidade das expressõesculturais em seu território; i. fortalecer a cooperação e a solidariedade internacionais em um espírito de parceria visando, especialmente, o aprimoramento das capacidades dos países em desenvolvimento de protegerem e de promoverem a diversidade das expressões culturais. (Unesco, 2007, p. 3)”.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 3 - O papel da Unesco).
Questão 1/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Em 1958, no âmbito da OIT, foi assinada a Convenção sobre a Discriminação em Matéria de Emprego e Profissão, com o objetivo de garantir igualdade e liberdade a todos os cidadãos. Posteriormente, em 1966, foram assinados o Pacto Internacional sobre os Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (Pidesc) e o Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos (PIDCP), que estabelecem amplos direitos no campo do bem-estar e da participação social e política. Tais direitos devem ser objeto de garantia e proteção internacional, refletindo-se na ação dos Estados que ratificaram e fazem parte dos respectivos pactos”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 2 - A construção e a evolução do Sistema Onusiano: da Segunda Guerra à Guerra Fria).
Considerando o conteúdo apreendido em “Política Externa Brasileira Contemporânea”, analise quais das características apresentadas abaixo correspondem aos direitos previstos no Pacto Internacional sobre os Direitos Econômicos, Sociais e Culturais - PIDESC (identificando-as pela letra C) e quais correspondem ao Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos - PIDCP (identificando-as pela letra P) para, depois, assinalar a alternativa que apresente a sequência correta.
( ) 1. Esse pacto garante os direitos à não exploração infantil e à participação na vida cultural da comunidade.
( ) 2. Esse pacto garante os direitos ao trabalho, à remuneração justa e à equidade salarial entre homens e mulheres.
( ) 3. Esse pacto garante os direitos de votar e de tomar parte do governo bem como às liberdades de pensamento, consciência e religião.
( ) 4. Esse pacto garante os direitos às liberdades de opinião e de expressão bem como à liberdade de movimento e a uma nacionalidade.
Nota: 10.0
	
	A
	1- C, 2- C, 3- P, 4- P
Você acertou!
A sequência correta é: (1- C, 2- C, 3- P, 4- P). De acordo com o livro base da disciplina, “Quadro 2.2 – Principais aspectos do Pidesc e o PIDCP. * Pacto Internacional sobre os Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (Pidesc, 1966), Protocolo Facultativo sobre os Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (2008). Esse pacto garante os direitos: ao trabalho; à remuneração justa; à equidade salarial entre homens e mulheres; à formação e à associação a sindicatos; no nível de vida adequado; à educação (com a introdução progressiva da educação gratuita); à não exploração infantil (os Estados devem estabelecer uma idade mínima para a admissão em trabalho remunerado); à participação na vida cultural da comunidade. *Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos (PIDCP, 1966), Segundo Protocolo Facultativo ao PIDCP para a Abolição da Pena de Morte (1989). Esse pacto garante os direitos: à vida; a não ser submetido à tortura ou a tratamentos cruéis, desumanos ou degradantes; a não ser escravizado nem submetido à servidão; à liberdade e à segurança pessoal; de não ser sujeito à prisão ou à detenção arbitrárias; a julgamento justo; à igualdade perante à lei; à proteção contra interferência arbitrária na vida privada; à liberdade de movimento; a uma nacionalidade; de casar e de formar família; às liberdades de pensamento, consciência e religião; às liberdades de opinião e de expressão; à reunião pacífica e à liberdade de associação e de aderir a indicados; de votar e de tomar parte do governo”. As demais alternativas estão, portanto, incorretas.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 2 - A construção e a evolução do Sistema Onusiano: da Segunda Guerra à Guerra Fria).
	
	B
	1- P, 2- P, 3- C, 4- C
	
	C
	1- C, 2- P, 3- P, 4- C
	
	D
	1- C, 2- C, 3- C, 4- P
	
	E
	1- P, 2- C, 3- C, 4- C
Questão 2/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Afirmar que o conceito contemporâneo de direitos humanos surgiu em 1945 pode parecer equivocado, visto que já houve inúmeras normas para lidar com essas questões em séculos anteriores. Na realidade, a discussão dos direitos fundamentais da pessoa humana começou bem antes do século XX. A diferença, porém, encontra-se na conformação mais específica desse sistema depois de 1945 e na pretensão objetiva de internacionalizá-lo, tornando-o obrigatório a todos os Estados, ou seja, a toda a humanidade, por ser percebido como essencial”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 2).
Partindo do material apresentado na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, que trata do conceito de direitos humanos, examine as afirmativas abaixo, marcando-as com V para verdadeiro e F para falso para, em seguida, selecionar a alternativa com a sequência correta.
( ) I. Direitos humanos é uma expressão intrinsecamente ligada ao direito internacional público.
( ) II. Os direitos humanos são direitos que garantem às pessoas sujeitas à jurisdição de um dado Estado meios de vindicação de seus direitos, para além do plano interno, nas instâncias internacionais de proteção.
( ) III. Os direitos humanos são direitos protegidos pela ordem internacional (especialmente por tratados multilaterais, globais ou regionais) contra as violações e arbitrariedades que um Estado possa cometer às pessoas sujeitas a sua jurisdição.
( ) IV. Quando se fala em “direitos humanos”, o que tecnicamente se está a dizer é que há direitos que são garantidos por normas de índole internacional, isto é, por declarações ou tratados celebrados entre Estados com o propósito específico de proteger os direitos das pessoas sujeitas à sua jurisdição.
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, F, V.
	
	B
	F, V, F, F.
	
	C
	V, V, V, V.
Você acertou!
A sequência correta é: (V, V, V, V). De acordo com o livro base da disciplina, “Até 1945, não havia essa dimensão “internacional” dos direitos, apenas a ordem jurídica interna de cada Estado; após esse ano, criou-se o sistema de direitos humanos a partir das Nações Unidas. Segundo Mazzuoli (2018), Os direitos humanos são, portanto, direitos protegidos pela ordem internacional (especialmente por tratados multilaterais, globais ou regionais) contra as violações e arbitrariedades que um Estado possa cometer às pessoas sujeitas a sua jurisdição. […]. Assim, os direitos humanos são direitos que garantem às pessoas sujeitas à jurisdição de um dado Estado meios de vindicação de seus direitos, para além do plano interno, nas instâncias internacionais de proteção. Essa realidade de convivência das dimensões interna e externa, global e regional, pode ser percebida com clareza na seguinte definição desse mesmo autor: Direitos humanos é uma expressão intrinsecamente ligada ao direito internacional público. Assim, quando se fala em “direitos humanos”, o que tecnicamente se está a dizer é que há direitos que são garantidos por normas de índole internacional, isto é, por declarações ou tratados celebrados entre Estados com o propósito específico de proteger os direitos (civis e políticos; econômicos, sociais e culturais etc.) das pessoas sujeitas à sua jurisdição. Tais normas podem provir do sistema global (pertencendo à Organização das Nações Unidas, por isso chamado de “onusiano”) ou dos sistemas regionais de proteção (v.g., os sistemas europeu, interamericano e africano). (Mazzuoli, 2018)”.
 
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 2).
	
	D
	V, V, F, F.
	
	E
	V, F, V, F.
Questão3/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Relacionado à globalização, o aumento do contato entre as sociedades é caracterizado por duas tendências que podem ser tanto complementares quanto excludentes: por um lado, é mais fácil expor e conhecer as individualidades específicas dos povos por meio dos canais de exercício da diplomacia cultural; por outro, esses canais podem facilitar a massificação de algumas visões de mundo, favorecidas pelos poderes financeiro e político mais acentuados de alguns grupos sociais”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 3 - Diplomacia cultural).
Considerando o conteúdo apresentado na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que descreve acertadamente os meios disponíveis para o exercício público e privado da diplomacia cultural.
I. Os meios para o exercício público e privado da diplomacia cultural são integração e mutualidade na programação.
II. Os meios para o exercício público e privado da diplomacia cultural são intercâmbio de pessoas e promoção da arte e dos artistas.
III. Os meios para o exercício público e privado da diplomacia cultural são apoio a projetos de cooperação intelectual e apoio a projetos de cooperação técnica.
IV. Os meios para o exercício público e privado da diplomacia cultural são ensino da língua como veículo de valores e distribuição integrada de material de divulgação.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
 
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Você acertou!
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. De acordo com o livro base da disciplina, “Os meios disponíveis para o exercício público e privado da diplomacia cultural são os seguintes, de acordo com Ribeiro (2011): intercâmbio de pessoas; promoção da arte e dos artistas; ensino da língua como veículo de valores; distribuição integrada de material de divulgação; apoio a projetos de cooperação intelectual; apoio a projetos de cooperação técnica; integração e mutualidade na programação”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 3 - Diplomacia cultural).
Questão 4/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“As formas tradicionais de pensar e fazer política (baseadas em conflitos e fronteiras) foram tornando-se mais flexíveis. Ainda que presas à bipolaridade em alguns níveis, as lógicas de negociação e convivência entre os povos gradualmente modificaram-se, buscando destacar temas econômicos, sociais e referentes a bens comuns. Essa mudança de enfoque englobou o próprio conflito americano-soviético, visto que deu início às negociações sobre o desarmamento”.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1: O panorama internacional após a Guerra Fria).
 
Considerando os ensinamentos apreendidos na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, assinale a alternativa que faz uma análise correta do conceito de poder brando, desenvolvido por Joseph Nye.
Nota: 0.0
	
	A
	O poder brando abarca os recursos de caráter mais tradicional, como armamentos e capacidade industrial e instalada.
	
	B
	O poder brando, também conhecido como poder de cooptação, está associado às formas de poder ideológico, social e econômico exercidas de maneira mais sutil.
A alternativa correta é: (O poder brando, também conhecido como poder de cooptação, está associado às formas de poder ideológico, social e econômico exercidas de maneira mais sutil). De acordo com o livro base da disciplina, “A Guerra Fria tornou mais complexa a natureza do poder, cuja definição ampliou-se em virtude dos recursos que estavam disponíveis aos Estados e aos atores não estatais. Tendo em vista essa perspectiva, o acadêmico norte-americano Joseph Nye Jr. (1990) classificou dois tipos de poder: o poder duro (hard power), que abarca os recursos de caráter mais tradicional, como armamentos e capacidade industrial e instalada; e o poder brando e de cooptação (soft and cooptive power), que está associado às formas de poder ideológico, social e econômico exercidas de maneira mais sutil” (Adaptado). As demais alternativas estão, portanto, incorretas.
Fonte: Pecequilo, Cristina Soreanu. Temas da agenda internacional: o Brasil e o mundo. Curitiba: InterSaberes, 2ª edição, 2019 (Capítulo 1 - O panorama internacional após a Guerra Fria).
	
	C
	O poder brando significa toda probabilidade de impor à vontade numa relação social, mesmo contra resistências, seja qual for o fundamento dessa probabilidade.
	
	D
	O poder brando é, com efeito, esse poder invisível, o qual só pode ser exercido com a cumplicidade daqueles que não querem saber que lhe estão sujeitos ou mesmo que o exercem.
	
	E
	O poder brando é entendido como uma prática social constituída historicamente. São formas díspares, heterogêneas, em constante transformação. Nesse sentido, o poder está por toda parte e provoca ações e uma relação flutuante, estando concentrado em instituições e em pessoas.
 
Questão 5/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Após a Segunda Conferência Mundial em Viena, o Brasil estabeleceu o primeiro Plano Nacional de Direitos Humanos (PNDH) no governo Fernando Henrique Cardoso, em 1996. Em 1997, foi criado o Ministério dos Direitos Humanos, a partir do qual se desmembram secretarias especiais de atuação que atuam na promoção dos direitos humanos, conforme as convenções assinadas pelo Brasil”.
Fonte: Rota de Aprendizagem 2 (Tema: Ampliação do ativismo nos anos 1990).
Considerando o conteúdo apresentado na disciplina “Política Externa Brasileira Contemporânea”, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que descreve acertadamente, sobre as diretrizes do Plano Nacional de Diretos Humanos (PNDH).
I. As principiais diretrizes do PNDH são educação, cultura em direitos humanos e direito à memória e à verdade.
II. As principiais diretrizes do PNDH são desenvolvimento, direitos humanos e interação democrática entre Estado e sociedade civil.
III. As principiais diretrizes do PNDH são a focalização das políticas públicas como estratégias de redistribuição de renda e negacionismo científico.
IV. As principiais diretrizes do PNDH são segurança pública, acesso à justiça, combate à violência bem como universalização dos direitos em contexto de desigualdades.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
 
	
	B
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Você acertou!
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. De acordo com a rota de aprendizagem 2, “A segunda edição do PNDH foi publicada em 2002. Desde 2009, a terceira edição do PNDH encontra-se em vigor, criada sob a gestão de Luis Inácio Lula da Silva, cujas diretrizes são as seguintes: Eixo Orientador I - Interação democrática entre Estado e sociedade civil; Eixo Orientador II - Desenvolvimento e Direitos humanos; Eixo Orientador III - Universalizar direitos em contexto de desigualdades; Eixo Orientador IV - Segurança pública, acesso à justiça e combate à violência; Eixo Orientador V - Educação e Cultura em Direitos Humanos e; Eixo Orientador VI - Direito à Memória e à Verdade”.
A alternativa III (As principiais diretrizes do PNDH são a focalização das políticas públicas como estratégias de redistribuição de renda e negacionismo científico) está, portanto, incorreta.
 
Fonte: Rota de Aprendizagem 2 (Tema: Ampliação do ativismo nos anos 1990).
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
 
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Questão 6/10 - Política Externa Brasileira Contemporânea
“Analisar os antecedentes dos direitos humanos