QUESTIONÁRIO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO AULA 05

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QUESTIONÁRIO – HISTÓRIA DA 
EDUCAÇÃO– AULA 05 
 
Qual modelo educacional de formação e profissionalização docente perdurou por mais tempo em nossa história e teve como 
marco a representatividade com a chegada dos Jesuítas? 
o Ensino crítico. 
o Ensino renovador. 
 Ensino tradicional. 
o Ensino tecnicista. 
o Ensino progressista. 
 
Analisando as tendências educacionais de diferentes sociedades e momentos históricos, identificaremos diferenças entre os 
modos como os professores desses períodos foram preparados para o exercício de suas funções. Diante dessa proposição, quais 
características dessa formação podem ser encontradas no momento marcado pela presença da escola crítica, em 1993? 
o O docente administra e transmite os conteúdos com foco na eficiência em assegurar os resultados 
planejados. 
o A atuação do professor se dá por meio de uma metodologia técnica, concebendo o aluno como um 
receptor das informações transmitidas pelo docente. 
 O enfoque da prática pedagógica passou a ser a construção e reconstrução dos conhecimentos, a 
interação, a articulação e a participação do professor na aprendizagem dos educandos. 
o Adequar sua prática para inserir, no sistema educacional, o ensino com métodos educacionais norte 
americanos, que serviam de modelo em nosso país. 
o O professor é preparado para ser um facilitador do processo de ensino e aprendizagem em sua prática 
pedagógica. 
Temos, na história educacional brasileira, diferentes contextos envolvendo aspectos da formação docente a partir do período 
vigente e sua concepção de educação. De acordo com um panorama, o período de 1932 até 1939 foi marcado pela/pelas: 
o formação do primeiro instituto superior de educação. 
o a renovação da Nova Escola. 
 a criação de Institutos de Educação. 
o primeiras leis de diretrizes e bases. 
o instituição do Conselho Nacional de Educação. 
 
Visando melhorias na qualidade dos cursos ofertados para formação da profissionalização docente, são promulgadas leis, 
decretos e pareceres. Assim, marque a opção abaixo que diz respeito ao decreto Nº 8752 de Maio de 2016: 
Garantia de remuneração condigna aos professores; aperfeiçoamento de professores, incentivo à pesquisa, e 
realização de congressos e conferências. 
o Aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades. 
 A compreensão dos profissionais da educação como agentes fundamentais do processo educativo 
e, como tal, da necessidade de seu acesso permanente a processos formativos, informações, 
vivência e atualização profissional, visando uma melhoria na qualidade da educação básica e a 
qualificação do ambiente escolar. 
o A formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de 
licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida como 
formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do 
ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade Normal. 
o O ensino normal tem por fim a formação de professores, orientadores, supervisores e administradores 
escolares destinados ao ensino primário, e o desenvolvimento dos conhecimentos técnicos relativos à 
educação da infância. 
 
Em 1980, tivemos, em nossa história educacional, a proposta de reformulação estrutural da escola normal. Qual das opções 
abaixo representa uma dessas propostas? 
o Inseriram-se os cursos de educação especial e administração escolar na grade curricular vigente. 
o Propôs-se uma habilitação específica para o exercício do magistério do primeiro e do segundo grau. 
o Criou-se um projeto intitulado Centro de Formação e Aperfeiçoamento do Magistério. 
o Substituição da escola normal pela Habilitação Específica de Magistério. 
 Enriquecimento dos conteúdos curriculares anteriores e ênfase nos exercícios práticos de ensino. 
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