Avaliação - Aquisição da linguagem e escrita

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Resolução comentada: 
Os processos de pensamento e linguagem estabelecem diversas relações, entre elas: 
a linguagem facilita a tarefa cognitiva de solução de problemas, os conceitos e o 
raciocínio são formados e expressos pela linguagem, os testes de inteligência 
consideram a linguagem do sujeito e o estilo de pensamento de uma pessoa é 
indicado por sua linguagem. 
Resolução comentada: 
A morfologia estuda a forma da linguagem, ou, seus significantes. A função da 
linguagem é reconhecida nos significados. 
Aquisição da linguagem e escrita 
Professor(a): Nancy Capretz Batista Da Silva (Doutorado) 
 
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1) O estudo dos processos de pensamento e linguagem é complexo e indica diversas 
relações entre eles: 
( ) A linguagem facilita a tarefa cognitiva de solução de problemas. 
( ) Conceitos são formados e expressos pela linguagem. 
( ) O raciocínio é uma conduta independente do processo de linguagem. 
( ) Os testes de inteligência desconsideram a linguagem do sujeito. 
( ) O estilo de pensamento de uma pessoa é indicado por sua linguagem. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 
F – V – F – V – V. 
V – V – F – F – V. 
V – F – F – V – F. 
F – V – F – V – F. 
V – F – V – F – V. 
 
 
Código da questão: 47404 
 
 
 
2) A linguagem e a sua função comunicativa compreendem os seguintes aspectos: 
( ) A morfologia estuda a função da linguagem, ou, seus significados. 
( ) A linguagem é constituída por um sistema de signos. 
( ) A linguagem é um instrumento de comunicação elaborado pela cultura. 
( ) A função da linguagem é reconhecida na sua forma, nos significantes. 
( ) Significantes e significados são indissociáveis. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta: 
 
 
Alternativas: 
V – F – V – V – F. 
F – V – V – F – V. 
 
 
 
 
 
CORRETO 
F – V – F – V – V. 
F – V – F – V – F. 
V – V – F – V – F. 
 
 
 
Código da questão: 47424 
 
 
 
3) A comunicação surge antes do desenvolvimento da fala, pois o bebê usa gestos faciais e 
corporais, e algumas ações. A fala, contudo, confere maior e menos 
 para solucionar problemas. 
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas. 
 CORRETO 
19/01/2021 Cosmos · Cosmos 
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2356446/2586986 2/5 
 
 
Resolução comentada: 
A comunicação surge antes do desenvolvimento da fala, pois o bebê usa gestos 
faciais e corporais, balbucios e algumas ações. A fala, contudo, confere maior rapidez 
e menos esforço para solucionar problemas. 
Resolução comentada: 
Pensamento e linguagem são processos humanos interdependentes. O pensamento 
utiliza palavras para clareza e articulação e é uma linguagem interna, falar consigo 
mesmo. A linguagem regula a conduta humana e facilita e inibe o pensamento. 
Resolução comentada: 
A unidade da linguagem é o texto ou o discurso, visto que grande parte dela não se 
desenvolve por meio de uma palavra ou frase. 
 
Alternativas: 
 
balbucios; rapidez; esforço. 
sílabas; rapidez; atividades. 
balbucios; interesse; atividades. 
sílabas; rapidez; esforço. 
palavras; interesse; esforço. 
 
 
Código da questão: 47427 
 
 
 
4) Em relação aos processos humanos de pensamento e linguagem, considere as seguintes 
afirmações: 
I. Considera-se processos interdependentes. 
II. O pensamento não utiliza palavras. 
III. Pensar é falar consigo, portanto, é uma linguagem interna. 
IV. A linguagem facilita o pensamento, mas também o inibe. 
V. A conduta humana regula a linguagem. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 
I - III - IV. 
I - II - III. 
III - IV - V. 
II - III - IV. 
I - III - V. 
 
 
Código da questão: 47403 
 
 
 
5) Quanto ao ensino e às propostas de trabalho que favoreçam a aprendizagem da 
linguagem, considere as seguintes afirmações: 
( ) Grande parte da linguagem se desenvolve por meio de uma palavra ou frase. 
( ) O texto ou o discurso constitui unidade da linguagem. 
( ) Por meio da pedagogia oral é possível transmitir textos, aprender a falar e a realizar 
outras coisas. 
( ) A falta de oportunidades para aprender a escrever constitui-se em analfabetismo. 
( ) Primeiramente, para as crianças, a palavra é uma propriedade do objeto. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta: 
 
Alternativas: 
 
V – V – V – F – V. 
F – V – V – V – V. 
F – V – F – V – F. 
V – V – F – V – F. 
V – F – F – V – F. 
 
 CORRETO 
 CORRETO 
 CORRETO 
19/01/2021 Cosmos · Cosmos 
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2356446/2586986 3/5 
 
 
Resolução comentada: 
De acordo com Teberosky (1991), a escola contribui com o aumento das dificuldades 
de algumas crianças em compreender a leitura e a redação de textos escritos 
porque, muitas vezes, oferece oportunidades limitadas de leitura e de temas de 
redação, fazendo com que alunos com dificuldades evitem ler e escrever. 
Resolução comentada: 
Em relação ao desenvolvimento do pensamento infantil no processo de 
aprendizagem escolar, ou seja, na aquisição de conceitos científicos, o princípio é o 
mesmo: ensinar novos conceitos e formas da palavra ao aluno permitiria o 
desenvolvimento de conceitos já constituídos. A criança adquire certos hábitos e 
habilidades antes de aprender a aplicá-los de forma consciente e arbitrária. Isso 
indica que teríamos o processo de aprendizagem escolar e o desenvolvimento das 
funções correspondentes sempre discrepantes e nunca se observaria o paralelismo 
(VYGOTSKY, 2000). 
 
 
Código da questão: 47439 
 
 
 
6) De acordo com Teberosky (1991), a escola contribui com o aumento das dificuldades de 
algumas crianças em compreender a leitura e a redação de textos escritos 
PORQUE 
Muitas vezes, oferece oportunidades limitadas de leitura e de temas de redação, fazendo 
com que alunos com dificuldades evitem ler e escrever. 
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas: 
 
Alternativas: 
 
A primeira asserção está correta e a segunda justifica a primeira. 
As duas asserções estão incorretas. 
A primeira asserção está correta, e a segunda está incorreta. 
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira. 
A primeira asserção está incorreta, e a segunda está correta. 
 
 
Código da questão: 47435 
 
 
 
7) Em relação ao desenvolvimento e à aprendizagem na perspectiva de Vygotsky (2000), 
considere as seguintes afirmações: 
I. Na aquisição de conceitos científicos o desenvolvimento ocorre de maneira diferente. 
II. Existe um paralelismo entre o processo de aprendizagem escolar e o desenvolvimento 
das respectivas funções. 
III. Hábitos e habilidades são aprendidos primeiro para depois serem aplicados 
conscientemente. 
IV. Aprendizagem e desenvolvimento não caminham juntos. 
V. A pessoa passa pela aprendizagem para poder se desenvolver. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 
II - III - IV. 
II - IV - V. 
I - III - V. 
I - II - IV. 
III - IV - V. 
 
 
Código da questão: 47433 
 
 
 
8) O ritmo de desenvolvimento da fala pode ser observado da seguinte forma: 
I. Nos dois primeiros meses os bebês não vocalizam. 
II. Na fase do balbucio surgem fonemas. 
III. Quando os bebês começam a imitar os sons falados ao seu redor, observa-se a lalação. 
IV. As primeiras vogais e as primeiras consoantes são pronunciadas corretamente próximo 
 CORRETO 
 CORRETO 
19/01/2021 Cosmos · Cosmos 
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2356446/2586986 4/5CORRETO 
Resolução comentada: 
Desde o primeiro mês o bebê vocaliza, e somente por volta do segundo ano 
expressões mesmo que sem significado serão usadas. 
Resolução comentada: 
Chomsky e Piaget divergem sobre qual seria o principal elemento definidor da 
espécie humana. Para Chomsky é a linguagem, e para Piaget é a capacidade 
cognitiva. Conhecer a realidade possibilita usar a linguagem, então primeiramente 
surge a função simbólica. A linguagem é usada para que algo que está na mente 
possa passar à consciência do interlocutor. A fala é aprendida pela necessidade de 
indicar uma intenção e de compartilhar e comentar sobre um tema. 
à fase da ecolalia. 
V. O uso de expressões com significado aparece ainda no primeiro ano. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 
I - II - III. 
I - II - IV. 
II - IV - V. 
III - IV - V. 
II - III - IV. 
 
 
Código da questão: 47423 
 
 
 
9) O bebê humano interage com o adulto que cuida da sua sobrevivência. Essas interações 
acontecem mediadas por uma comunicação que se desenvolve cada vez mais com a 
linguagem e que favorece o estabelecimento de interações sociais cada vez mais 
complexas. 
A respeito do desenvolvimento da linguagem humana, marque a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 
O interlocutor precisa conhecer o que está na mente do falante para poder estabelecer a 
comunicação. 
O desenvolvimento da linguagem possibilita uma comunicação eficiente e favorece o 
atendimento das necessidades humanas. 
A linguagem se desenvolve por acidente, pois na sua forma inicial não indica intenção 
em compartilhamento sobre um tema. 
A produção linguística surge previamente à função simbólica. 
Existe um consenso entre os estudiosos de que a linguagem seria o principal elemento 
que define a espécie humana. 
 
 
Código da questão: 47426 
 
 
 
10) Em relação aos estágios de desenvolvimento da linguagem, descritos por Vygotsky 
(2000), considere as seguintes afirmações: 
I. No estágio primitivo a criança assimila estruturas e operações lógicas para depois 
assimilar suas formas gramaticais correspondentes. 
II. No estágio da psicologia ingênua, a linguagem é pré-intelectual e o pensamento é pré- 
verbal. 
III. No estágio da linguagem egocêntrica, a criança pode contar nos dedos para auxiliar na 
solução de problemas internos de contar. 
IV. No estágio de ‘crescimento para dentro’, usando signos interiores a criança opera 
relações mentais. 
V. Os estágios indicam uma interiorização da linguagem. 
São verdadeiras: 
 
Alternativas: 
 
III - IV - V. 
 CORRETO 
 CORRETO 
19/01/2021 Cosmos · Cosmos 
https://kroton.platosedu.io/lms/m/aluno/disciplina/index/2356446/2586986 5/5 
 
 
Resolução comentada: 
No estágio primitivo a linguagem é pré-intelectual e o pensamento é pré-verbal. No 
estágio da psicologia ingênua, a criança assimila estruturas e operações lógicas 
depois de assimilar suas formas gramaticais correspondentes. 
II - III - IV. 
I - III - V. 
I - III - IV. 
I - II - III. 
 
 
Código da questão: 47408 
 
 
 
 
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