A2 - METODOLOGIA CIENTÍFICA (UVA EAD)

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20/01/2021 Ilumno
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Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Ilha do Governador / POLO ILHA DO GOVERNADOR - RJ 
Acadêmico: EAD-IL60084-20204C
Aluno: JÉSSICA PEREIRA ANDRADE 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20191302383 
Data: 12 de Dezembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 9,50/10,00
1  Código: 1986 - Enunciado: “Pensar é uma característica própria do ser humano: é a capacidade
de raciocínio que o torna diferente de outros animais. ” (MASCARENHAS, 2012, p. 11). Com base
nessa afirmativa de Mascarenhas, analise as afirmativas a seguir sobre formas de pensar. I.  
 Senso comum é o conhecimento construído no dia a dia por meio da intuição e do bom senso. 
II.    A ciência é construída por um raciocínio metódico, capaz de descobrir a relação entre
fenômenos. 
III.    A ciência procura respostas de forma aleatória, dependendo, assim, da sorte ou intuição. 
IV.    A intuição e o potencial criativo também são importantes para ciência. 
V.    O conhecimento pode sofrer influência de determinado ponto de vista e de um lugar social.
Está correto o que se afirma em: 
 a) IV e V. 
 b) III e IV.
 c) I, II, III e V.
 d) II, III e IV.
 e) I, II, IV, V. 
Alternativa marcada:
e) I, II, IV, V. 
Justificativa: Alternativa I, II, IV, V. Correta, pois a afirmativa III está errada.  Segundo
Mascarenhas (2012, p. 12), “A ciência é construída por um raciocínio metódico, capaz de
descobrir, com ajuda de técnicas, a relação entre fenômenos e produzir conclusões que possam
ser generalizadas”. 
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2  Código: 1997 - Enunciado: Os elementos de um artigo científico podem ser divididos em: pré-
textual, textual e pós-textual. Entre as afirmativas abaixo, assinale a única correta em relação à
estrutura do artigo científico:
 a) As referências são elementos obrigatórios da parte textual.
 b) Resumo e palavras-chave são conteúdos da parte pós-textual.
 c) A parte textual é composta pela introdução, desenvolvimento e conclusão.
 d) A introdução fica na parte pré-textual, enquanto a conclusão fica na parte pós-textual.
 e) Nos elementos pré-textuais estão a descrição e os resultados da pesquisa.
Alternativa marcada:
c) A parte textual é composta pela introdução, desenvolvimento e conclusão.
Justificativa: Alternativa A parte textual é composta pela introdução, desenvolvimento e
conclusão. Correta. Parte pré-textual – Título (subtítulo, se houver), autores, resumo e palavras-
chave. Parte textual – Introdução, desenvolvimento e conclusão. Pós-textual – Referências. 
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3  Código: 15407 - Enunciado: Os elementos textuais constituem o núcleo do trabalho em que a
matéria é exposta. Embora tenham características próprias, guardam relação íntima e lógica
entre si, permitindo um diálogo apropriado e crescente entre as suas partes. É um exemplo de
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elemento textual de um artigo científico:
 a) Referências.
 b) Sumário.
 c) Introdução.
 d) Apêndice.
 e) Anexo.
Alternativa marcada:
c) Introdução.
Justificativa: Resposta correta: Introdução. Distratores: Apêndice. Errada. Corresponde a um
elemento pós-textual. Anexo. Errada. Corresponde a um elemento pós-textual. Referências.
Errada. Corresponde a um elemento pós-textual. Sumário. Errada. Não existe sumário em artigo
científico.
4  Código: 24805 - Enunciado: De acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, a
citação é a reprodução/expressão da ideia de um autor, que pode ser feita de forma direta ou
indireta. As citações abaixo estão na sua forma direta: I. "Enquanto o tema de uma pesquisa é
uma proposição até certo ponto abrangente, a formulação do problema é mais específica: indica
exatamente qual a dificuldade que se pretende resolver” (MARCONI E LAKATOS, 2003). II. De
acordo com Laville e Dionne (1999, p. 39): O desgaste da ideia de determinismo é acompanhado
de uma transformação do conceito de objetividade. Ao mesmo tempo em que o pesquisador se
conscientiza de que é ele quem provoca numerosas de suas observações, que sem sua
intervenção não aconteceriam, é difícil para ele pretender continuar procurando na natureza as
formas naturais obscuras que as determinariam, forças que teriam apenas como missão observar
discretamente para determiná-las. III. Como afirma o autor (GIL, 2002, p. 19), "o planejamento da
pesquisa concretiza-se mediante a elaboração de um projeto, que é o documento explicitador
das ações a serem desenvolvidas ao longo do processo de pesquisa". IV. Como afirmam Laville e
Dionne (1999, p. 53), após as revoluções ocorridas no século XIX, desenvolveram-se também as
ciências humanas, com o objetivo de compreender e intervir na ordem social da mesma forma
que as ciências naturais tentavam dominar a natureza. A sua forma correta está presente em:
 a) II e IV.
 b) I e IV.
 c) III e IV.
 d) II e III.
 e) I e II.
Alternativa marcada:
d) II e III.
Justificativa: Resposta correta: II e III. De acordo com Laville e Dionne (1999, p. 39): O desgaste
da ideia de determinismo é acompanhado de uma transformação do conceito de objetividade.
Ao mesmo tempo em que o pesquisador se conscientiza de que é ele quem provoca numerosas
de suas observações, que sem sua intervenção não aconteceriam, é difícil para ele pretender
continuar procurando na natureza as formas naturais obscuras que as determinariam, forças que
teriam apenas como missão observar discretamente para determiná-las. Correta. Está dentro das
normas: citação direta maior que três linhas deve ser apresentada em recuo. Indica autor, data e
paginação de forma correta. Como afirma o autor (GIL, 2002, p. 19), 'o planejamento da pesquisa
concretiza-se mediante a elaboração de um projeto, que é o documento explicitador das ações a
serem desenvolvidas ao longo do processo de pesquisa'. Correta. Menor que três linhas, está no
corpo do texto, entre aspas. Indica autor, data e paginação de forma correta. Distratores:
'Enquanto o tema de uma pesquisa é uma proposição até certo ponto abrangente, a formulação
do problema é mais específica: indica exatamente qual a dificuldade que se pretende
resolver” (MARCONI E LAKATOS, 2003). Errada. Os sobrenomes dos autores devem ser separados
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por ponto e vírgula (;) e falta a paginação. Como afirmam Laville e Dionne (1999, p. 53), após as
revoluções ocorridas no século XIX, desenvolveram-se também as ciências humanas, com o
objetivo de compreender e intervir na ordem social da mesma forma que as ciências naturais
tentavam dominar a natureza. Errada. Por se tratar de uma citação direta, falta indicar entre
aspas qual é o trecho citado.
5  Código: 35420 - Enunciado: É um método que tem como premissas as minuciosidades (questões
particulares) até alcançar as conclusões generalizadas. Conclua, de acordo com a literatura, que
método pode ser encontrado como uma técnica que parte do micro para o macro, ou seja, do
particular para o geral.
 a) Método indutivo.
 b) Raciocínio lógico.
 c) Pensamento de Descartes.
 d) Método hipotético-dedutivo.
 e) Método dedutivo.
Alternativa marcada:
a) Método indutivo.
Justificativa: Resposta correta: Método indutivo.Segundo Marconi e Lakatos (2011, p.
53), “indução é um processo mental por intermédio do qual, partindo de dados particulares,
suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, não contida nas partes
examinadas”.   Distratores:Método dedutivo. Errada. É o método que utiliza o raciocínio lógico
para fazer uso da dedução com o objetivo de alcançar uma conclusão por meio de ratificação de
determinada(s) premissa(s).Método hipotético-dedutivo. Errada. Originado por meiode
pensamentos de Descartes, o método tinha como principal objetivo preencher lacunas do
conhecimento na busca de soluções.Raciocínio lógico. Errada. Pertence ao método
dedutivo.Pensamento de Descartes. Errada. Pertence ao método hipotético-dedutivo.
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6  Código: 22492 - Enunciado: Leia as duas afirmações a seguir sobre paradigma: I. “Nós temos a
capacidade de manter internamente um ou mais paradigmas ou modelos mentais. Estes
definem, em grande medida, qual será a nossa visão do mundo, o que percebemos, boa parte
dos nossos objetivos e muitas das nossas possibilidades de ação. Paradigmas filtram a percepção
e podem ser tão poderosos que até determinam o que será real para a pessoa. Por exemplo, a
manutenção de uma crença do tipo ‘sou tímido’ pode envolver também acreditar que não se é
criativo, que não se pode ou não é certo intervir nos próprios comportamentos e gerar novas
possibilidades de ação” (VILELA, 2000. Disponível em:
<http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp
(http://www.possibilidades.com.br/paradigmas/sobre_paradigmas.asp)>. Texto adaptado).  
PORQUE    II. "Paradigmas são realizações científicas, universalmente reconhecidas, que
fornecem problemas e modelos de soluções para uma dada comunidade científica" (KUHN,
2009 apud MASCARENHAS, 2012, p. 7).   A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta:
 a) As afirmações I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.
 b) As afirmativas I e II são proposições falsas.
 c) A afirmação I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
 d) A afirmação I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
 e) As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Alternativa marcada:
e) As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
Justificativa: Resposta correta:  As afirmações I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é
uma justificativa da I. Segundo Khun, paradigma é um conjunto de regras e padrões usados que
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determinam o modo de pensar e agir de uma comunidade, mas o fato relatado em Vilela fala de
outro aspecto do paradigma, que é a capacidade de o paradigma filtrar nossa percepção, e de
que as crenças e verdades dificilmente subsistem por si só; normalmente elas estão agrupadas,
sustentando umas às outras.
7  Código: 16663 - Enunciado: Pesquisadores analisaram características em uma amostra da
população de determinada região da África. Da amostra pesquisada, 82 pessoas manifestaram
uma doença que a população atribuía ao fato de consumirem grandes quantidades de uma fruta
tipicamente existente nas beiras das lagoas da região. Logo na primeira etapa do estudo, os
cientistas verificaram que 76% dos casos se manifestaram em mulheres. Em seguida, verificaram
que 83% delas ganhavam a vida lavando roupas nas lagoas. O efeito da ingestão das frutas como
causador da doença foi investigado e descartado. E, após analisar outros fatores associados ao
local de trabalho das lavadeiras, o estudo concluiu que a doença era causada por um
determinado protozoário e recomendou que um tratamento preventivo fosse aplicado a todas as
mulheres lavadeiras daquela região, pois todas tinham alta probabilidade de manifestar a
doença. Diferencie o senso comum do conhecimento científico, utilizando o exemplo do caso
acima para justificar sua resposta.
Resposta:
Senso comum pode ser definido como uma experiência cotidiana, algo que ao longo de gerações
foi tomado como verdade após experiências vividas por pessoas, ela esta sujeita a interpretação
das pessoas, no texto acima o senso comum é o fato da doença ser atribuído ao consumo da
fruta, já o conhecimento cientifico, vem de experiências cientificas, pesquisas, testes e
questionamentos com o intuito de chegar o mais próximo possível da verdade no texto, o caso foi
avaliado e pesquisado e atribuiu a doença a protozoários.
Justificativa: Expectativa de resposta:  O senso comum, ou conhecimento popular, que se
caracteriza como conhecimento empírico, é formado a partir de crenças e do que se pode
observar e vivenciar nas experiências do cotidiano e está sujeito a interpretações e impressões
das pessoas ao longo das gerações. Como exemplo, a causa da doença mencionada no caso é
atribuída pela população ao consumo de uma fruta típica da região. Já o conhecimento científico
é construído a partir de métodos de observação e verificação que permitem chegar o mais
próximo possível da verdade. Por meio da realização de uma pesquisa científica, utilizando
métodos adequados de verificação, foi possível refutar a causa, antes atribuída à tal fruta, e
concluir sobre a existência de um protozoário como verdadeiro causador da doença.
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8  Código: 16290 - Enunciado: “Em trabalhos científicos impõe-se um estilo sóbrio e preciso,
importando mais clareza do que qualquer outra característica estilística” (SEVERINO, 2007, p. 84).
Assim sendo, foram enumerados alguns aspectos a serem considerados na escrita de um
trabalho científico de qualidade: a) uso de referências; b) fontes primárias e
secundárias; c) justificativa sobre a importância do trabalho; d) adjetivação dos fatos e
fenômenos; e) escrita de forma impessoal. Escolha dois desses aspectos e explique-os.
Resposta:
Uso de referencias:  fundamenta a pesquisa, pois torna possível a confirmação da fonte da
informação apresentada no trabalho, tornando possível confirmar sua veracidade e sua
procedência. 
Fontes primárias e secundárias: 
Primarias -> Dão aos pesquisadores uma informação direta, sem nenhum tipo de mediação
anterior sobre o objeto de estudo, servem como fonte original da informação ou de novas ideias
sobre o assunto. 
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Segundarias -> Documento, imagem ou gravação que discute ou relaciona informações já
apresentadas em outros lugares. Diferente da fonte primaria, a secundaria é o resultado de
discussões realizadas no material da fonte primaria.
Comentários: Fontes primárias e fontes secundárias: as fontes primárias são fontes de
informação colhidas pelo próprio pesquisador a partir de observações, entrevistas etc. e as
secundárias são aquelas informações obtidas por outra pessoa, ou seja, quando o pesquisador
colhe informações de segunda mão, isto é, de outro autor.
Justificativa: Expectativa de resposta: Uso de referências: só podem ser relacionadas as
referências citadas no corpo do trabalho. Se não foram citadas as referências que serviram de
base de estudo, não podem ser listadas. Devem vir em ordem alfabética e com as informações
segundo as orientações da ABNT. Fontes primárias e fontes secundárias: as fontes primárias são
fontes de informação colhidas pelo próprio pesquisador a partir de observações, entrevistas
etc. e as secundárias são aquelas informações obtidas por outra pessoa, ou seja, quando o
pesquisador colhe informações de segunda mão, isto é, de outro autor. Importância do trabalho:
deve ser apresentada por meio de argumentos que indiquem ser relevante para a sociedade e
para os estudos já feitos. Adjetivação dos fatos: no corpo do trabalho, podem indicar preconceito
ou posicionamento ideológico. A adjetivação deve ser usada o mínimo possível e, se possível,
completamente retirada. Escrita de forma impessoal: usa-se o modo indeterminado, tal como
“diz-se...”, ou na primeira pessoa do plural, tal como “nós entendemos que...”.