AP2 VAL ED AMBIENTAL

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15/10/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=2110370&cmid=36389 1/11
Iniciado em Thursday, 15 Oct 2020, 22:36
Estado Finalizada
Concluída em Thursday, 15 Oct 2020, 22:53
Tempo
empregado
16 minutos 24 segundos
Avaliar 9,00 de um máximo de 10,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação aos Temas transversais na prática da Educação Ambiental Indígena, assinale as diretrizes nacionais para o trabalho em
sala de aula.
Escolha uma:
a. Terra e conservação da biodiversidade; autossustentação. 
b. Terra e conservação dos seres humanos; autossustentação.
c. Terra e conservação somente dos mamíferos; autossustentação.
d. Mar e conservação da biodiversidade; autossustentação.
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15/10/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação ambiental deve estar vinculada às causas, aos desa�os, aos sonhos e à cultura dos povos que vivem no campo. Em
outras palavras, que veicule um saber signi�cativo, crítico, contextualizado, do qual se extraem indicadores para a ação, reforçando
um projeto político-pedagógico vinculado a uma cultura política libertária, baseada em valores como a solidariedade, igualdade,
diversidade. Por esta razão necessitamos:
I.  Encontrar um lugar adequado para a educação ambiental dentro do projeto educativo das escolas, bem como corroborar e
fortalecer as suas relações com outros aspectos da educação do campo.
II. Ter cada vez mais claro qual é o papel político da educação ambiental: ela não é apenas um suplemento da educação, mas é uma
educação que submerge a reconstrução do sistema de relações entre as pessoas, o ambiente natural e a sociedade.
III.  Encontrar um lugar adequado para a educação ambiental dentro de projetos sociais nas comunidades, bem como corroborar e
fortalecer as suas relações com outros aspectos da educação.
IV. Ter cada vez mais claro qual é o papel político da educação ambiental: ela é apenas um suplemento da educação, mas não é uma
educação que submerge a reconstrução do sistema de relações entre as pessoas, o ambiente natural e a sociedade.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas III e IV estão corretas.
b. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
c. Somente as alternativas I e IV estão corretas.
d. Somente a alternativa I está correta.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na região do Alto Uruguai Gaúcho, a agroecologia, transgênicos, conservação da �oresta ombró�la mista, conservação e uso
sustentável das águas, temas de grande relevância sociocultural, são objetos de projetos de trabalho desenvolvidos pelas escolas
rurais, que atendem �lhos de agricultores familiares. E as educadoras que atuam nas escolas rurais da região, participantes do
Projeto Lambari, têm elaborado seus projetos de trabalho tendo como referência três etapas construídas pelo grupo. Em relação à 1ª
etapa podemos a�rmar que:
I.  A partir da análise da situação, do contexto e das demandas da comunidade bem como das suas contribuições para a
comunidade local são de�nidos pela comunidade escolar os temas dos projetos de trabalho e seus objetivos gerais.
II. Por meio da construção das redes de relações, o tema central do projeto é visto sob a óptica de todas as disciplinas do currículo
escolar buscando o diálogo entre as diferentes visões.
III.  São trabalhados pelos professores, os conteúdos selecionados que projetam suas atividades e as confrontam com os outros
professores. São então de�nidas as atividades iniciais do projeto.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas I e III estão corretas.
b. Somente a alternativa II está correta.
c. Somente a alternativa III está correta.
d. Somente a alternativa I está correta. 
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15/10/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No que diz respeito ao terma transversal Terra e conservação da Biodiversidade (Tema Transversal no1/ RCNEIS) devem ser
trabalhados em sala de aula:
I.  Reconhecer os materiais existentes na natureza que possibilitam as manifestações artístico/culturais de seu povo.
II. Valorizar o meio em que vive destacando a biodiversidade existente nele.
III.  Conhecer e discutir a questão das terras indígenas e a situação fundiária no Brasil.
IV. Permitir aos alunos uma escolha mais consciente das alternativas de autossustentação hoje presentes para sua sociedade
ajudando a fazer da escola um local de re�exão sobre a vida e o trabalho, numa perspectiva de progressiva autonomia.
V.  Compreender a noção de atividade predatória.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas II, III e IV e V estão corretas.
b. Somente a alternativa I e II estão corretas.
c. Somente a alternativa III, IV e V estão corretas.
d. Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Por meio de projetos de trabalho intencionalmente planejados (conectados com as políticas públicas de educação, com a proposta
político-pedagógica da escola do campo e com as pretensões da comunidade), as questões socioambientais relevantes em nível
local, contextualizadas em uma realidade global, podem ser trazidas para dentro da escola. Em relação a essa a�rmação é correto:
I.  Além de permitirem o acesso a novas informações, os projetos de trabalho na escola, favorecem a problematização da realidade,
contribuem para a comunidade ler a realidade (analisá-la e interpretá-la) com outros olhos.
II. Os projetos de trabalho na escola constatam as di�culdades e tumultos socioambientais favorecendo o desenvolvimento de uma
sensibilidade política e de valores humanos que aceitam ao sujeito posicionar-se frente à realidade.
III.  Os projetos de trabalho na escola, não favorecem a problematização da realidade, e nem contribuem para a comunidade ler a
realidade. 
IV. Os projetos de trabalho na escola não conseguem contatar as di�culdades e tumultos socioambientais e nem favorecem o
desenvolvimento de uma sensibilidade política e de valores humanos que aceitam ao sujeito posicionar-se frente à realidade.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. As alternativas I e II estão corretas. 
b. Todas as alternativas estão corretas exceto a I
c. Somente a alternativa IV está correta.
d. Somente a alternativa I está correta.
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15/10/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
A Declaração de Hamburgo, que resumiu as principais deliberações da V Conferência Internacional de Educação de Adultos (V
CONFINTEA), realizada em Hamburgo, Alemanha, em 1997, a�rmou no seu artigo 17, Sustentabilidade ambiental, como:
I.  A educação não deve ser voltada para a sustentabilidade ambiental não deve ser um procedimento de aprendizagem que não
deve ser ofertado durante toda a vida e que, ao mesmo tempo, não deve ser aferido os problemas ecológicos dentro de um contexto
socioeconômico, político e cultural.
II. A educação voltada para a sustentabilidade ambiental deve ser um procedimento de aprendizagem que deve ser ofertado durante
toda a vida e que, ao mesmo tempo, afere os problemas ecológicos dentro de um contexto socioeconômico, político e cultural.
III.  Um futuro sustentável não pode ser abordado sem endereçar a relação entre problemas ambientais e paradigmas atuais de
desenvolvimento.Educação ambiental para adultos pode desempenhar um papel importante para sensibilizar e mobilizar
comunidades e tomadores de decisões da necessidade de ação ambiental sustentável.
IV. Um futuro sustentável pode ser abordado sem endereçar a relação entre problemas ambientais e paradigmas atuais de
desenvolvimento. Educação ambiental para adultos não pode desempenhar um papel importante para sensibilizar e mobilizar
comunidades e tomadores de decisões da necessidade de ação ambiental sustentável. 
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
b. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
c. Somente as alternativas II e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
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15/10/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Órgão Gestor que em todos os níveis e modalidades de ensino, na educação escolar, tem a obrigação de apoiar a comunidade
escolar – professores, estudantes, direção, funcionários, pais e amigos a se tornarem educadores e educadoras ambientais com uma
leitura crítica da realidade. Estamos mencionando qual Órgão?
Analise as proposições abaixo e assinale a que mais se adéqua a resposta correta.
Escolha uma:
a. CINIAP;
b. SINDESP;
c. Todas estão corretas.
d. MEC; 
e. PNEA;
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15/10/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No que diz respeito ao tema transversal Autossustentação (Tema Transversal no 2/ RCNEIS), devem ser trabalhados em sala de aula:
I.  Aplicar os conhecimentos das diferentes áreas de estudo para apoiar a discussão do mundo produtivo e do trabalho.
II. Permitir aos alunos uma escolha mais consciente das alternativas de autossustentação hoje presentes para sua sociedade
ajudando a fazer da escola um local de re�exão sobre a vida e o trabalho, numa perspectiva de progressiva autonomia.
III.  Re�etir sobre o que permaneceu e o que mudou nessas práticas produtivas e culturais.
IV. Conhecer, a partir de diferentes fontes, as alternativas econômicas do grupo étnico antes do contato.
V.  Participar da criação de alternativas de autossustento a partir das condições socioambientais atuais.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente a alternativa III está correta.
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. Somente as alternativas IV e V estão corretas.
d. Somente as alternativas I e II estão corretas.
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15/10/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação de Jovens e Adultos procura ainda promover e fortalecer a percepção do meio ambiente “como algo que inicia dentro
de cada um de nós” e que, como cidadãos, temos o direito e dever de entender, preservar e proteger, de praticar a nossa cidadania
como protagonistas nos processos decisórios sobre políticas ambientais gerando conhecimentos que admitam uma participação
informada e ativa na realidade. Com base neste trecho avalie as seguintes asserções: 
Trata-se de compreender a educação ambiental como disciplina no currículo de EJA, seja no nível de ensino fundamental, seja no
ensino médio, não como um tema transversal a ser arraigado em todas as áreas de conhecimento. 
PORQUE
Não se trata de compreender a educação ambiental como disciplina no currículo de EJA, seja no nível de ensino fundamental, seja no
ensino médio, mas como um tema transversal a ser arraigado em todas as áreas de conhecimento, desde o princípio do processo na
alfabetização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justi�cativa da primeira.
b. As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justi�cativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
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15/10/2020 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No que diz respeito ao tema transversal Autossustentação (Tema Transversal no 2/ RCNEIS), devem ser trabalhados em sala de aula:
I.  Conhecer e discutir a questão das terras indígenas e a situação fundiária no Brasil.
II. Conhecer outras práticas produtivas para o autossustento de sociedades em condições ambientais e socioculturais similares.
III.  Compreender a noção de atividade predatória.
IV. Conhecer procedimentos e técnicas adequadas cultural e ambientalmente corretas, que permitam o enriquecimento alimentar e a
melhoria das condições de vida e saúde.
V.  Desenvolver atitudes para o trabalho e a vida social que reforcem os laços de solidariedade familiar e comunitária.
Analisando as a�rmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
b. Somente as alterantivas II, III, IV e V estão corretas. 
c. Somente a alternativa I está correta.
d. Somente as alternativas III, IV e V estão corretas.
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ATIVIDADE ANTERIOR 
Avaliação Formativa I
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PRÓXIMA ATIVIDADE
AP3.1 Avaliação Formativa Processual - Online (vale 40% da MAP) 
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