Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na Saúde Mental

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Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as Implicações na Saúde
Mental 14329-40-ED11392_06_12-202032
Unidade II
Usuário Nayara Xavier de Oliveira
Curso Psicologia do Desenvolvimento, Relações Sócio-Afetivas, Dinâmica das Relações Familiares e as
Implicações na Saúde Mental
Teste Questionário - Unidade II
Iniciado 24/01/21 12:50
Enviado 24/01/21 14:06
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,75 em 0,75 pontos  
Tempo decorrido 1 hora, 15 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Respostas: a.
b.
c.
A linguagem é um agente importante no processo de desenvolvimento humano. Pensando nisso, leia a
tirinha abaixo e assinale a alternativa que melhor simboliza a importância da linguagem:
Fonte da imagem: https://lh5.googleusercontent.com/-eMDHJRdMsT0/UJ7AuXZZ5lI/AAAAAAAACI0/p9NpedZmxLI/s603/
calvin%2526harodotira9.gif
A linguagem faz a integração do indivíduo com o meio que ele vive, apresentando as
regras e normas sociais
Quanto mais envolvida está a criança com a linguagem, mais dificuldades terá para se
sociabilizar
PÓS EAD COMUNIDADES BIBLIOTECAS Mural do AlunoCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,075 em 0,075 pontos
Nayara Oliveira 2
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_57464_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_57464_1&content_id=_856076_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_66_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_69_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_67_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_68_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_70_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
d.
e. 
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da
resposta:
Através da afetividade a criança vai conhecer e compreender o significado dos objetos a
ela apresentados
As brincadeiras atrapalham o processo de aprendizagem e a importância da linguagem.
Por isso Calvin fica aborrecido diante da negativa da mãe
Os limites dificultam a aquisição da linguagem
Alternativa correta: a
Através da linguagem que a criança aprende sobre a realidade que vive, a sua cultura, as
regras e as normas sociais. Ela é também de suma importância no conhecimento e
compreensão dos objetos a ela apresentados e qual o significado a ele atribuído. A
linguagem e afetividade caminham juntas e ambas são importantes para o processo de
socialização. As brincadeiras e os limites podem ser importantes recursos de
desenvolvimento da linguagem.
Unid. II: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E AFETIVO: INTERFACES ENTRE A
PSICANÁLISE E A PSICOPEDAGOGIA, p. 54.
Pergunta 2
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
A frase de Freire (1999) pode ser uma lente do psicopedagogo para a atitude do professor em sala de
aula.
O professor que desrespeita a curiosidade do educando, o seu gosto estético, a sua inquietude, a sua
linguagem, mais precisamente a sua sintaxe e a sua prosódia. O professor que ironiza o aluno que o
minimiza, que manda que “ele se ponha em seu lugar” ao mais tênue sinal de sua rebeldia legítima, tanto
quanto o professor que se exime do cumprimento de seu dever de propor limites à liberdade do aluno,
que se furta ao dever de ensinar, de estar respeitosamente presente a experiência formadora do
educando, transgride os princípios fundamentalmente éticos de nossa existência. (FREIRE, 1999, p. 66).
Qual das alternativas abaixo sinaliza a melhor conduta do psicopedagogo?
Ao perceber que o professor está frustrado com suas atividades, solicita o afastamento ou
demissão do profissional para a diretoria da escola
Faz uma solicitação de encaminhamento médico para o professor que está estressado
com sua função profissional
Orienta o professor que não acolhe a participação do aluno, a fim de mostrar que cada
criança tem um jeito de aprender, de participar e manifestar sua capacidade
Incentiva o comportamento castrador do professor. Escola é local de aprender e não de
estimular a criatividade
0,075 em 0,075 pontos
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da
resposta:
Orienta os pais a disciplinar seus filhos. Eles devem fazer perguntas coerentes e
pertinentes com a abertura do professor
Alternativa correta: c
O psicopedagogo pode auxiliar o professor com pequenas atitudes que acolherão e
auxiliarão os alunos em sala de aula. As diversas manifestações da criatividade e de
participar pode enriquecer o processo ensino-aprendizagem, favorecer outras crianças a
esclarecer suas dúvidas e explorar a diversidade de habilidades que existe numa sala de
aula
Pergunta 3
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
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da
resposta:
Do ponto de vista psicopedagógico, uma criança que vence a sua dificuldade de aprendizado alcança:
Onipotência, estará acima das próprias dificuldades
Prepotência, se venceu as próprias dificuldades poderá vencer qualquer competição e
obstáculo que encontrar na vida
Liberdade, porque estará no mesmo nível hierárquico da equipe pedagógica
Popularidade, todos os amigos irão idolatrar a conquista
Um aumento da sua autoestima, sua autoconfiança e autodisciplina, promovendo também
o autoconhecimento
Alternativa correta: e
Qualquer indivíduo que vence as limitações e dificuldades próprias terá um aumento na
autoestima, autoconfiança e autodisciplina, contribuindo para o autoconhecimento. A
criança não conseguirá sozinha, precisará de orientação e ajuda nesse processo e
geralmente o psicopedagogo é o profissional apto a desempenhar essa função
Pergunta 4
Respostas: a.
b.
O psicopedagogo diante de uma criança ou adolescente com dificuldade de aprendizagem deve:
Responsabilizar a criança pela sua não aprendizagem. Ela é a única responsável por não
aprender
0,075 em 0,075 pontos
0,075 em 0,075 pontos
c.
d.
e.
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da
resposta:
Conscientizar a família que ela tem algum problema ou conflito aparente ou velado. Sendo
assim, a única saída é buscar ajuda de um terapeuta familiar
Responsabilizar o professor e exigir que ele busque alternativas eficientes de atuação para
favorecer a aprendizagem dos seus alunos
Acolher a frustração da criança que não aprende e retirar a carga de culpa, pois ela só
piora as dificuldades, pois gera angústia e ansiedade
Trabalhar somente dentro do consultório a autoestima, a fim de valorizar as
potencialidades do cliente e assim ele poderá reproduzir essa conduta e motivação na
escola
Alternativa correta: d
O(A) aluno não pode ser responsabilizado pela sua não aprendizagem, a culpabilização
gera ansiedade e angústia e esses dois sentimentos podem dificultar ainda mais o seu
desempenho escolar. A família, por sua vez pode estar vivenciando alguma dificuldade em
seu núcleo e funcionar como um agente estressor que também interfere na qualidade do
aprendizado, mas ao invés de trabalhar a responsabilização pode-se também valorizar as
virtudes desse núcleo e utilizá-las como ferramentas para encorajamento,
concomitantemente fazer o encaminhamento para terapia familiar. O professor, que também
tem uma demanda interna e cobrança de transmitir o conteúdo precisa ser orientado na
melhor maneira de atuação para ajudar a criança sem fugir do seu objetivo central. Valorizar
as virtudes dele e estimular a conduta afetiva podem ser de grande valia
Pergunta 5
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Qual a alternativa não aponta a utilidade da linguagem?
Dificulta a transmissão da cultura social, a qual deve ser internalizada através da conduta
Ferramenta utilizada pela escola para transmitir o conhecimento
Promove a manifestação da afetividade entre os pares
Através da linguagem a criança conhece e dá significado aos objetos que conhece
Integra o indivíduo com o meio que vive
Alternativa correta: a
A linguagem é fundamental para o desenvolvimentode uma criança. Através do sistema
linguístico a criança irá aprender sobre a sua cultura, valores e crenças, vai se integrar com
o meio em que vive e também é a ferramenta principal para aprender tanto conteúdo
didático quanto sobre as relações e sentimentos humanos. A linguagem advém da
necessidade de comunicação e podemos perceber que nos primórdios da história da
0,075 em 0,075 pontos
evolução humana, o homem já tentava se comunicar com seus pares a fim de lhe transmitir
o conhecimento adquirido e interagir.
Pergunta 6
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e.
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da
resposta:
Pensando no brincar, qual a utilidade dessa atividade?
Não tem utilidade nenhuma, é só uma distração
Ajuda na capacidade de integrar uma criança com outras crianças
Ajuda a criança se cansar durante o dia e assim poderá ter uma boa qualidade de sono
Atrapalha a concentração por deixar uma criança agitada
É uma necessidade nata, ninguém ensina uma criança a brincar, mas ela inicia a
brincadeira antes de falar e andar
Alternativa correta: e
Podemos observar que o bebê aprende a brincar por volta quarto ao nono mês. Antes
mesmo de adquirir a fala e o caminhar. A criança brinca para representar, assimilar,
aprender, se comunicar, interagir, reconhecer e se integrar à sociedade.
Pergunta 7
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
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da
No âmbito educacional, o psicopedagogo pode sugerir ou utilizar atividades lúdicas para:
Transmitir conteúdos programáticos, fundamentais para o desenvolvimento cognitivo
Oportunizar apenas momentos de lazer
Dar uma ocupação para a criança que termina a lição antes e pode acelerar a
aprendizagem da criança que demora mais com as tarefas
Na fase adulta a brincadeira é supérflua e, por isso, adultos não devem brincar
Estimular a competição na criança, assim ela poderá se auto desafiar
Alternativa correta: a
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0,075 em 0,075 pontos
resposta: A brincadeira na esfera escolar tem múltiplas funções: pode ser laboratório de
transformação e transmissão de conteúdo, integrar momentos de lazer com o alívio das
tensões, integração social, desenvolvimento psicomotor, além de transmissão de
significados, cultura e conduta. Também pode servir como elemento motivacional e
desafiador num plano secundário, como adendo de determinada atividade lúdica.
Pergunta 8
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
I. A psicanálise serviu de base teórica para a psicopedagogia, mas depois de sua
estruturação não há mais necessidade de usar seus pressupostos teóricos.
II. A psicopedagogia imbuída de estratégias de atuação não está em uniformidade
com a psicanálise que privilegia o ouvir.
III. A base teórica alicerça um novo conhecimento ou campo de atuação. Sendo
assim, as forças são unificadas entre psicanálise e pedagogia.
IV. A psicopedagogia pode e deve utilizar os recursos da psicanálise e da
pedagogia tanto para compreensão das dificuldades que lhe são apresentadas
quanto para atuação frente a essas dificuldades.
V. Psicanálise e pedagogia serviram de alicerces teóricos para a pedagogia. O
conhecimento de novos conceitos pode ser somado à psicopedagogia a �m
de lhe oferecer uma ampliação no campo da compreensão e ação.
Dissemos que a psicopedagogia é a junção da psicanálise com a pedagogia. Pensando nisso, assinale
se as afirmações abaixo são (V) verdadeiras ou (F) falsas:
Podemos dizer que:
Alternativas II, III e V estão incorretas
Alternativas I e II estão incorretas
Alternativas II e III estão incorretas
Alternativas III, IV e V estão incorretas
Alternativas I e V estão incorretas
Alternativa correta: b
A psicanálise e a psicopedagogia serviram de base teórica para a formação da
psicopedagogia, sendo assim, o psicopedagogo detém o conhecimento do mundo
intrapsíquico, da formação da personalidade de seus alunos, assim como dos processos do
desenvolvimento cognitivo e estratégias de aprendizagem. Com o passar do tempo, o
estudo da subjetividade humana e das relações socioculturais formou novas linhas de
pensamento e atuação. As novas correntes teóricas não invalidam o conhecimento anterior
e sim agregam novas informações ao trabalho do psicopedagogo.
0,075 em 0,075 pontos
Pergunta 9
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Num atendimento psicopedagógico, o psicopedagogo observa como a criança brinca e intervém:
Criando estratégias para amenizar o trauma reproduzido na brincadeira
Pensando na manifestação da afetividade para poder criar estratégias de atuação a fim de
promover a aprendizagem
Ele é proibido de observar a criança brincar
Fazer uma análise clínica e intrapsíquica da sua personalidade
A brincadeira é descartada pela psicopedagogia
Alternativa correta: b
A brincadeira é uma das ferramentas de trabalho do psicopedagogo. Através de jogos,
desenhos e até brincadeira livre este profissional pode extrair informações que servirão de
fundamento para sua estratégia de atuação. Através da brincadeira é possível inclusive
obter uma prévia das habilidades e manifestação das inteligências múltiplas de uma criança
Pergunta 10
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Um aluno, ao ser responsabilizado pela própria dificuldade, não gera como resposta:
Indisciplina
Distúrbio emocional
Hiperatividade
Transtorno bipolar
Apatia
Alternativa correta: d
O aluno não deve ser responsabilizado por uma dificuldade, mas diante de uma situação
dessas pode reproduzir como resposta comportamentos indisciplinares, distúrbios
emocionais, hiperatividade, apatia e até disfunção cerebral mínima. No entanto, outras
desordens psíquicas dependem de outras razões que não cabe nessa disciplina, mas que é
bom o futuro psicopedagogo conheça.
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Domingo, 24 de Janeiro de 2021 14h07min03s BRT ← OK
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