APOL2 SOCORROS E URGÊNCIA

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Questão 1/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“A fratura pode ocorrer em virtude de queda, impacto, movimento brusco”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os quatro tipos de fratura, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As fraturas podem ser grandes, pequenas, adquiridas e congênitas.
	
	B
	As fraturas podem ser internas, externas, por osteoporose e estresse.
	
	C
	As fraturas podem ser transversais, longitudinais, mistas e internas.
	
	D
	As fraturas podem ser por compressão, por sedentarismo, por entorse e ligamentares.
	
	E
	As fraturas podem ser completas ou incompletas, expostas ou fechadas.
Questão 2/10 - Socorros de Urgência
Leia o excerto de texto:
“[Luxação] Pode ocorrer em virtude de quedas, impacto durante a prática de esportes. Pode acometer qualquer articulação do corpo, mas a do ombro costuma ser uma das mais afetadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre a definição do termo luxação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Luxação é um tipo de fratura externa, com exposição óssea.
	
	B
	Luxação é caracterizada pela perda do contato articular, com o deslocamento do osso da sua
posição anatômica.
	
	C
	Luxação é o termo utilizado como sinônimo de fratura interna.
	
	D
	Luxação é caracterizada pela união entre dois ossos presentes na mesma articulação.
	
	E
	Luxação é o termo utilizado para se referir à fratura do tipo oblíqua.
Questão 3/10 - Socorros de Urgência
Leia a passagem de texto:
“Movimentos que envolvem corrida, aceleração, desaceleração e saltos apresentam maior risco de entorse (também de fratura e luxação).  Para minimizar o risco, deve-se incluir o trabalho de propriocepção no treinamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 6 sobre entorse e luxação, relacione corretamente as lesões às suas respectivas características:
1. Entorse.
2. Luxação.
( ) Comprometimento em tensões e ligamentos em virtude de força de tração ou torção.
( ) É caracterizada pela perda do contato articular.
( ) Há deslocamento do osso da sua posição anatômica.
( ) Pode ocorrer ou não juntamente com outras lesões como fraturas e luxação. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	1 – 2 – 2 – 1.
	
	D
	2 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	1 – 1 – 2 – 2.
Questão 4/10 - Socorros de Urgência
Leia o excerto de texto: 
“A insolação pode ocorrer em virtude de uma exposição direta e prolongada ao sol. [...] a intermação é causada quando o indivíduo permanece por um período em local excessivamente quente, úmido e pouco arejado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 7-8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, identifique e associe corretamente as situações a como deve ser o procedimento de primeiros socorros em cada caso:
1. Insolação.
2. Intermação.
3. Frostbite.
( ) Afrouxar as roupas, cintos e deixar de forma que nada aperte.
( ) Levar a pessoa para um local mais aquecido.
( ) Aplicar compressas frias, principalmente no rosto, cabeça e pescoço.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	1 – 3 – 2.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 5/10 - Socorros de Urgência
Leia a citação: 
“Caso você presencie uma vítima com hemorragia externa, alguns métodos de primeiros socorros devem ser executados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 5 sobre hemorragias externas, assinale a alternativa que apresenta corretamente como deve ser realizado o método de compressão direta:
	
	A
	Por padronização internacional, a compressão arterial aórtica é a escolhida em casos de
qualquer tipo de hemorragia externa. 
	
	B
	Como as hemorragias são uniformes, o ponto de pressão arterial deverá ser a artéria femoral.
	
	C
	Deve-se comprimir o pé do acidentado para facilitar o retorno venoso.
	
	D
	Para controlar uma hemorragia externa, deve-se comprimir a veia cava superior.
	
	E
	Conhecimento anatômico é fundamental para comprimir a artéria condizente ao local de
ferimento.
Questão 6/10 - Socorros de Urgência
Leia o extrato de texto:
“Com as mudanças hormonais, principalmente nas mulheres após a menopausa, a reabsorção óssea passa a ser maior que a deposição óssea”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 6 sobre os dois tipos de células ósseas responsáveis pela produção e remodelação do osso, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Osteobastonetes e osteoligamentares.
	
	B
	Epífise e diáfise.
	
	C
	Cálcio e osteócitos.
	
	D
	Osteoblastos e osteoclastos.
	
	E
	Medula óssea e periósteo.
Questão 7/10 - Socorros de Urgência
Atente para a citação:
“O afogamento ocorre nos casos de aspiração de água ou outros tipos de líquido, ou seja, ‘entrada de líquido nas vias aéreas (traqueia, brônquios ou pulmões)’ [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma situação de afogamento:
	
	A
	Não há comprometimento das vias respiratórias.
	
	B
	A entrada de O2 e a saída de CO2 são comprometidas.
	
	C
	Ocorrem em lugares com problemas na instalação elétrica.
	
	D
	Não há perigo de parada cardiorrespiratória.
	
	E
	A saída de O2 no organismo é impossibilitada.
Questão 8/10 - Socorros de Urgência
Considere o extrato de texto:
“[No afogamento] a entrada de O2 e a saída de CO2 são comprometidas (ou não ocorrem), podendo levar a um quadro de parada cardiorrespiratória”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 1. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 4, assinale a alternativa que indica corretamente por que um trauma pode ocasionar um afogamento:
	
	A
	Por falta de respeito às recomendações.
	
	B
	Por falta de equipamento adequado.
	
	C
	Traumas, em geral, não podem causar afogamentos.
	
	D
	Pela impossibilidade de realizar determinados movimentos.
	
	E
	Porque a vítima sempre fica inconsciente nessa situação.
Questão 9/10 - Socorros de Urgência
Leia o trecho de texto:
“A avaliação inicial dos alunos deve fazer parte do planejamento, pois é uma ação que permite obter informações básicas, porém importantes para a elaboração dasatividades [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 6 sobre as informações que o professor/instrutor deve ter sobre os seus alunos, associe corretamente cada informação às suas respectivas descrições:
1. Dados pessoais.
2. Dados antropométricos.
3. Condições de saúde.
4. Nível de aptidão física.
( ) Importante para a identificação do aluno, conhecimento de telefone de contato, caso seja necessário chamar os responsáveis.
( ) Além do IMC, ainda existem outras medidas relevantes, como relação cintura/quadril, índice de iconicidade.
( ) Sempre que possível, além das informações fornecidas pelo aluno ou responsável, deve-se solicitar a liberação médica.
( ) A informação pode ser reforçada com a aplicação de testes específicos para cada componente da aptidão física. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4.
	
	B
	1 – 4 – 3 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	D
	2 – 4 – 1 – 3.
	
	E
	4 – 3 – 2 – 1.
Questão 10/10 - Socorros de Urgência
Considere o trecho de texto:
“[...] a partir de 15% de perda de sangue, uma pessoa começa a sentir os primeiros efeitos, havendo o aumento da frequência cardíaca (FC)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VARA, M. F. F. Socorros de urgência: Aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 5, relacione corretamente os sinais de uma possível anóxia decorrente da hemorragia às suas respectivas características:
1. Taquicardia.
2. Dispneia.
3. Cianose de extremidades 
( ) Falta de ar.
( ) Aumento da frequência cardíaca.
( ) Cor roxa nos dedos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 3.
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	1 – 3 – 2.
	
	D
	3 – 1 – 2.
	
	E
	1 – 2 – 3.