English Grammar: Pronouns and Tenses

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Inglês
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Sumário
Pronouns............................................................................................................................................. 3
Present tenses ..................................................................................................................................... 5
Past tenses ......................................................................................................................................... 7
Future tenses ...................................................................................................................................... 8
Articles ................................................................................................................................................ 9
Plural forms .....................................................................................................................................13
Modal verbs ......................................................................................................................................16
Perfect tenses ....................................................................................................................................19
Rejoinders .........................................................................................................................................22
Question tags ...................................................................................................................................23
Gerunds and infinitives .....................................................................................................................24
Possessive case ..................................................................................................................................26
Comparative and superlative ............................................................................................................28
Adverbs .............................................................................................................................................30
Much, many, little, few .....................................................................................................................33
Relative and indefinite pronouns ......................................................................................................35
Passive voice .....................................................................................................................................38
Reported speech ...............................................................................................................................39
If clauses ...........................................................................................................................................41
Conjunctions .....................................................................................................................................43
List of irregular verbs ........................................................................................................................45
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3
Inglês
Pronouns
Pronomes interrogativos 
(question words)
What • is your name? (= qual)
What • do you do? (= o que)
Which • colour do you prefer: red or blue? 
(= qual: escolha, opções)
Where • do you live? (= onde: lugar)
When • were you born? 
(= quando: tempo)
Who • is she? 
(= quem: identificação)
Whose • book is this? 
(= de quem: posse)
Why • are you late? 
(= por que: motivo)
How + adjetivo
How far • is São Paulo from Rio? 
(= Qual a distância entre…?)
How tall • is Tom? 
(= Qual a altura…?)
How big • is your apartment? 
(= Qual o tamanho…?)
Expressões especiais
What • … for? → proposta: Para que serve … ? 
(What is this tool for?)
How about • some … ? → oferta, 
sugestão: Que tal … ? (How 
about some coffee?)
What about • … ? → pedido de dados ou 
informações: 
E com relação a … ? ou 
E como vai / vão … ? (What 
about your children?)
How • … like … ? → opinião: 
O que você acha de … ? 
(How do you like Belo Horizonte?)
What • … verb to be … 
like … ? → características pessoais: 
Como … é? (What does he look like?)
Pronomes pessoais 
(personal pronouns)
Pronomes sujeito ou retos 
(subject pronouns)
Singular Plural
I we
you you
he, she, it they
We go to the park every Sunday. 
(Nós vamos ao parque todo domingo.)
Nota: you = seu (uso especial, idiomático): Get 
out, you fool! (Vá embora, seu tolo!)
Pronomes objeto ou oblíquos 
(object pronouns)
Singular Plural
me us
you you
him, her, it them
They sold the book to me. 
(Eles venderam o livro para mim.)
Atenção 
Cuidado ao aplicar os pronomes, pois, depen-
dendo da função, sua forma pode alterar-se.
They will pass the exam. 
(Eles passarão na prova.) 
(função de sujeito)
I gave them the book. 
(Eu dei o livro para eles.) 
(função de objeto)
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4
Inglês
Pronomes reflexivos 
(reflexive pronouns)
Há uma ação praticada por um sujeito que reflete 
sobre ele mesmo e não sobre outro ser.
Sujeito Ação
Singular Plural
myself ourselves
yourself yourselves
himself,
herself,
itself
themselves
Exemplo
She is looking at herself in the mirror. (Ela está se 
olhando no espelho). 
Ver figura a seguir.
Ju
pi
te
r 
Im
ag
es
/D
PI
 Im
ag
es
.
Nota 1: As expressões each other e one another 
são sinônimas, representando uma situação em que 
dois sujeitos praticam uma mesma ação, simultanea-
mente, em relação ao outro. Por exemplo:
Ju
pi
te
r 
Im
ag
es
/D
PI
 Im
ag
es
.
The babies are looking at each other. (Os bebês 
estão olhando-se um ao outro.)
Nota 2: a expressão by oneself tem como sinôni-
mo o vocábulo alone, que significa sozinho(a). Por 
exemplo: She lives in New York by herself. (Ela mora 
em Nova York sozinha).
Possessive use
Possessive adjectives
Como diz o seu nome, esses elementos indicam 
uma situação em que atuam como adjetivo (deven-
do, por isso, ser seguido de um substantivo) que ex-
pressa posse.
Singular Plural
my our
your your
his, her, its their
I saw Joe driving his car.
(Eu vi Joe dirigindo seu carro.)
Nota 1: a fim de evitar problemas com ambigui-
dade (como na oração acima), é interessante traduzir 
os pronomes da terceira pessoa do singular his por 
dele, her por dela e its por dele(a) e não por seu 
ou sua. 
Nota 2: quando houver a presença de um pro-
nome indefinido (como somebody ou anybody), o 
verbo deve estar no singular; por outro lado, o pro-
nome a ele relacionado deve estar no plural:
A: There is somebody at the door.
B: Tell them I’m busy.
Possessive pronouns
Esse tipo de pronome funciona como um substitu-
to simplificado do adjetivo possessivo. 
Singular Plural
mine ours
yours yours
his, hers, its theirs
Nota 1: pode-se notar que os pronomes posses-
sivos (com exceção de mine) derivam dos adjetivos 
possessivos, fazendo-se o acréscimo da letra S aos 
mesmos (ver tabela cima). Observe o exemplo:
My house is big but her house is small.
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5
Inglês
A oração pode ser reduzida através do emprego 
de um pronome possessivo, isto é, her house trans-
forma-se em hers:
My house is big but hers is small.
Demonstrative pronouns
Têm a função de demonstrar, especificar ou indi-
car algoou alguém, podendo expressar distância e 
quantidade.
Ju
pi
te
r 
Im
ag
es
/D
PI
 Im
ag
es
.
Ph
ot
o 
ob
je
ct
s.THIS ball
THAT ball
THESE balls
THOSE balls
Present tenses
Comecemos a examinar agora os tempos verbais 
do presente, com exceção dos perfeitos (Present Per-
fect Simple e Present Perfect Continuous), que serão 
vistos num capítulo à parte.
Presente simples (present 
simple ou simple present)
Usos
They play tennis every weekend.
(Eles jogam tênis todo fim de semana.)
(rotina)
Water boils at 100oC.
(A água ferve a 100oC.)
(situação usual)
The Moon goes around the Earth.
(A Lua gira em torno da Terra.)
(verdades universais)
Go straight ahead and turn right.
(Siga em frente e dobre à direita.)
(direções, instruções)
I start work next week.
(Começo o trabalho semana que vem.)
(eventos no futuro)
Regras para terceira pessoa 
do singular (acréscimo de “S”)
Acréscimo simples de “S”I. 
We sit → She sits
Acréscimo de “ES”II. 
Caso da terminação sibilante:
We miss → She misses
We catch → She catches
We crash → She crashes
We fix → She fixes
We buzz → She buzzes
Caso do “O” final:
We go → She goes
Terminação em “Y”III. 
stay → stays
 (“Y” antecedido de vogal)
MAS
reply → replies
(“Y” antecedido de consoante)
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6
Inglês
Presente contínuo 
(present continuous)
Usos
I am writing e-mails now.
(Estou escrevendo e-mails agora.)
(ação em andamento)
She’s studying German to visit Berlin.
(Ela estuda alemão para viajar a Berlim.)
(processo)
They always run but today 
they are playing soccer.
(Eles sempre correm, mas hoje 
eles estão jogando futebol.)
(exceção à rotina)
That child is getting bigger every day. 
(Aquela criança está crescendo cada vez mais.)
(mudança)
We are buying a new house next year.
(Vamos comprar uma casa ano que vem.)
(futuro)
Estrutura
TO BE + verbo em ING
Observações 
Os verbos • to look (parecer) e to feel (sentir), no 
sentido de condição física, podem estar tanto 
na forma simples quanto na contínua:
You are looking very tired today.
OU
You look very tired.
Por outro lado, para verbos que venham a ex- •
pressar emoções, sentimentos ou sensações, 
normalmente, a forma simples do presente é 
admitida:
I love my wife.
O verbo • to think (pensar, achar que) apresenta 
dupla conjugação, mas com sentidos diferen-
tes conforme exemplos abaixo:
I think you are right.
(Acho que você tem razão)
(opinião, crença)
MAS
We are thinking of giving up our jobs.
(Nós pretendemos deixar nossos empregos.)
(planos)
Regras
Acréscimo simples de “ING” I. 
we work → we are working
Verbos terminados em “E”II. 
“E” simples: retirar “E” antes de colocar “ING”:
we live → we are living
“E” duplo: manter “EE” e colocar “ING”:
we agree → we are agreeing
Trocar terminação “IE” por “Y” e acrescentar 
“ING”:
lie → lying
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7
Inglês
Verbos terminados em “CVC”III. 
(consoante-vogal-consoante)
CVC não tônico: simples acréscimo de “ING”:
we develop → we are developing
MAS
CVC tônico: duplicação da última consoante e 
acréscimo de “ING”:
we plan → we are planning
Exceções: verbos terminados em CVC tônico cuja 
última consoante seja W, X ou Y não dobram a últi-
ma consoante:
show → showing
box → boxing
play → playing
Verbos terminados em “IC”IV. 
Recebem o acréscimo da letra K antes da coloca-
ção de ING a fim de manter a pronúncia do verbo 
no formato original. 
we panic → we are panicking
Past tenses 
Passado simples 
(past simple ou simple past) 
Usos
O tempo Passado Simples serve para expressar algum 
acontecimento que possa ser entendido como um fato 
consumado, seja com tempo definido ou indefinido: 
She visited a friend yesterday.
(Ela visitou uma amiga ontem.)
They bought this book in France.
(Eles compraram esse livro na França.)
Observação 
A forma bought deriva do verbo to buy, sendo, 
portanto, irregular (ou seja, não apresenta a termina-
ção ED). Consultar a lista de verbos irregulares anexa.
Essa forma verbal também apresenta a função de 
determinar algo que ocorria de modo habitual por 
parte de alguém:
My grandfather always carried an umbrella.
(Meu avô sempre levava um guarda-chuva.)
Regras (uso de “ED” para verbos regulares)
Acréscimo simples de “ED”I. 
book → booked
Terminação do verbo em “E”II. 
hope → hoped
Verbos terminados em “CVC”III. 
As regras e exceções para colocação do final ED são 
as mesmas do caso do Presente Contínuo, ou seja:
remember → remembered
MAS
regret → regretted
Verbos terminados em “Y”IV. 
O mesmo cuidado com relação ao acréscimo de ES 
para o Presente Simples da terceira pessoa do singular 
deve ser tomado para o Passado Simples regular.
stay → stayed
MAS
carry → carried
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8
Inglês
Passado contínuo 
(past continuous)
Usos
Esse tempo verbal pode ser pensado em termos 
de ação em andamento e simultaneidade, conforme 
pode ser observado nos três exemplos a seguir:
My head was aching again, so I went home.
(Minha cabeça estava doendo de 
novo e então fui para casa.)
(ação contínua)
Sally was reading a book 
 while Kevin was watching TV.
(Sally estava lendo um livro 
enquanto Kevin estava assistindo TV.)
(duas ações simultâneas)
Erika dropped the bag while she 
was getting into her car.
(Erika deixou cair a bolsa 
enquanto estava entrando no carro.)
(duas ações em sequência)
Estrutura
As regras para acréscimo de ING ao tempo Passa-
do Contínuo são as mesmas do Presente Contínuo.
WAS / WERE → verbo em “ING”
Future tenses
Quando se pensa em tempos futuros na Língua In-
glesa, normalmente, vêm à memória os verbos will 
e going to. Isso é correto, embora haja ainda outros 
quatro, que serão vistos a seguir.
Presente Contínuo - serve para expressar uma 
decisão, seguida de preparativos. Por exemplo, se al-
guém afirma o seguinte:
I am travelling 
to Europe next week.
Sabe-se que essa pessoa, além de ter definido sua 
ida à Europa, também já providenciou itens como 
seu passaporte, obteve o visto e reservou um hotel.
Be Going To - do mesmo modo que o Presen-
te Contínuo, essa forma verbal tem a função de 
exprimir uma situação também decidida, mas sem 
preparativos, não demonstrando que a pessoa or-
ganizou-se para concretizar sua intenção. Assim, 
a oração
She is going to visit her parents.
pode ser entendida como alguém que decidiu reali-
zar uma visita, mas não chegou a determinar quan-
do, e nem avisou, antecipadamente, sua chegada à 
casa dos pais.
Futuro Simples - indicado pela forma will, ex-
pressa (como os dois tempos verbais anteriores) uma 
decisão; entretanto, tal atitude é tomada de forma 
repentina.
John: Listen! The phone is ringing!
Mary: No problem. I will answer it.
Observações 
Observação 1: a forma be going to pode ainda 
referir-se a um futuro mais imediato, previsto a partir 
de evidências claras:
IE
SD
E 
Br
as
il 
S.
A
.
LooK at 
the cLoud! It is 
going to raIn!
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9
Inglês
Observação 2: a forma will tem também a função 
de expressar um futuro baseado em uma impressão 
ou sentimento da pessoa:
IE
SD
E 
Br
as
il 
S.
A
.
I thInK 
It will raIn 
next weeK.
Observação 3: o verbo shall pode ser utilizado 
em lugar de will, mas parasituações de maior forma-
lidade ou para uma sugestão:
I shall be 30 next month.
(Farei 30 anos mês que vem.)
Shall we go to the market now?
Futuro Contínuo - tem a estrutura will be segui-
da da forma ING e serve para indicar um evento em 
progresso:
Don’t call me at 9. I will be 
studying from 8 to 11 a.m.
Future Perfect - expresso pela estrutura will have 
seguida de um verbo no Past Participle, referindo-se 
a uma ação que estará completa em um determina-
do período no futuro.
By noon I will have studied my lessons.
Present Simple - tem o objetivo de informar a 
respeito de um evento futuro que dependa de uma 
organização prévia, baseada num cronograma ou 
tabela de horários:
My train leaves at 9 p.m.
Conclusão 1: as três formas iniciais (Presente Con-
tínuo, Be Going To e Futuro Simples) apresentam em 
comum o fato de representarem uma decisão. A tabe-
la abaixo traz as diferenças entre tais tempos verbais:
Forma verbal Tipo de decisão
Presente Contínuo Com preparativos
Be Going To Sem preparativos
Will Repentina
Conclusão 2: os tempos verbais Futuro Contínuo 
e Futuro Perfeito apresentam semelhanças no senti-
do de que ambos, obviamente, referem-se ao futu-
ro, mas com a diferença de que no primeiro a ação 
estará em andamento, enquanto que no segundo o 
evento estará completo.
Articles
Introdução
O estudo dos artigos requer uma atenção toda 
especial, pois é importante saber em que momento 
usá-los ou não. Na oração abaixo, por exemplo, a 
ausência do artigo definido é obrigatória em inglês 
pelo fato de haver referência às frutas em geral e 
não a uma fruta específica:
All fruits are healthy.
(Todas as frutas são saudáveis.)
Classificação
A classificação dos artigos está relacionada à sua 
função, ou seja, determinar algo que seja conhecido 
ou não. Assim:
A ou AN → artigo indefinido: ideia geral
THE → artigo definido: ideia específica
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10
Inglês
Por exemplo:
She has been to the doctor. 
(Ela foi ao médico dela.)
MAS
 Doctors must like people.
(Todos os médicos devem gostar de pessoas.)
Artigo definido “the”
I) Uso do “the”
Para algo conhecido pelo interlocutora) 
A: I’m having a sandwich.
B: Does the sandwich have cheese?
(a pessoa B sabe de que sanduíche 
está sendo falado)
Who’s the girl with George?
(a garota com George e não uma outra)
Could you close the window?
(a que estiver aberta; pode 
haver também apenas uma janela)
Algo únicob) 
The Hundred Years’ War.
(houve apenas uma Guerra dos Cem Anos)
Meio ambientec) 
the mountains
the rain
the weather
(há familiaridade com esses elementos)
Classesd) 
Animais: pensados como classe, utilizam artigo.
The whale is in danger of becoming extinct.
(SINGULAR: todas as baleias 
estão em risco de extinção)
MAS
The whales are in danger.
(PLURAL: talvez as baleias japonesas ou 
australianas estejam em perigo)
Coisas: pensados como classe, utilizam artigo.
The telephone made life easier.
(todo e qualquer telefone)
Seres humanos: “man” no sentido de “raça hu-
mana” NÃO apresenta artigo.
If pollution increases, man will 
need to take other measures.
(SEM ARTIGO: o aumento da poluição é 
um risco para toda a humanidade)
Pontos geográficose) 
The Atlantic (oceanos)
The Thames (rios)
The Mediterranean (mares)
The Suez (canais)
The Sahara (desertos)
The Azores (arquipélagos) 
MAS 
 Easter Island (ilha)
The Alps (cadeias de montanhas) 
MAS 
 Mount Everest (montanha)
Observações 
Observação 1: quando se trata de nomes de 
países normalmente não ocorre a presença de 
artigo definido, exceto quando constar no nome 
do país a palavra Republic, Kingdom (reino) ou 
Union. Também ocorre presença do artigo THE 
para países que deem ideia de plural; a única ex-
ceção é Congo (The Congo):
 Greece
 Spain 
The People’s Republic of China
The United Kingdom
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11
Inglês
The Soviet Union
The Netherlands 
The Bahamas
Observação 2: quando ocorrer a presença de dois 
substantivos separados pela preposição OF, haverá a 
colocação do artigo definido:
The Cape of Good Hope
The north of France
Lugares em geralf) (hotéis, teatros, museus, ga-
lerias de arte): normalmente, a grande maioria 
desses locais faz uso de artigo definido.
I stayed at The Grand Hotel.
II) Omissão do “the”
Sentido gerala) 
 People need to be respected.
(todas as pessoas precisam de respeito)
Refeiçõesb) 
We always have milk for breakfast.
Esportesc) 
Do you like playing golf?
Caso possessivod) 
This is my sister.
Caso substantivo + númeroe) 
She’s waiting for a plane on Gate 5.
Partes do corpof) 
Kate hurt her leg climbing.
(presença de pronome possessivo)
MAS
He was kicked in the leg.
(sintagma preposicional na função de objeto)
Palavras especiaisg) 
Space
We can see many stars in space.
(SEM ARTIGO: o espaço sideral)
The space in that room was too limited.
(COM ARTIGO: o espaço de 
uma sala, por exemplo) 
TV e Radio
I like listening to the radio but I 
don’t like watching TV.
Church, hospital, prison, school
São prédios que podem apresentar não apenas 
uma proposta primária, mas uma segunda opção de 
uso, não tão habitual (o que, nesse caso, pede artigo 
definido).
Jane is in hospital.
(como paciente: proposta principal)
MAS
I’m going to the hospital to visit her.
(como visitante: proposta secundária)
Artigos indefinidos “a” e “an”
I) Introdução
Sabendo que existem dois artigos indefinidos, 
uma primeira preocupação deve ser não quando 
usar, mas qual deles usar. Há uma regra usual: 
a tree and a book
(A + consoante)
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12
Inglês
an orange and an apple
(AN + vogal)
Mas o fato de uma palavra começar por vogal 
ou consoante seria suficiente para determinar o em-
prego de artigo? NÃO! Mas por quê? Vejamos por 
exemplo, palavras que se iniciam pela letra H. Há 
também o caso das siglas:
a house 
MAS
an hour
an FBI agent
MAS
a FIFA member
Um outro cuidado a ser tomado refere-se às pala-
vras iniciadas por vogal. O normalmente utilizado é:
an apple / an egg
Mas e para outras palavras começadas por vogal? A 
regra seria sempre a mesma? Vejamos logo abaixo:
a European citizen (/ j /)
a universal problem (/ j /)
a one-way street (/ w /)
Usa-se o artigo A nos vocábulos acima porque, 
apesar de haver vogal, a representação sonora (fo-
nética) é simbolizada por uma consoante (que fica 
entre barras paralelas).
II) Uso e omissão de a e an: 
principais casos
Substantivos contáveisa) 
They need to buy a book about Math.
(o substantivo deve estar no 
singular; ver item [g] a seguir)
Indeterminaçãob) 
I saw a girl with green hair.
Frequênciac) 
They study ten hours a (= per) day.
Membro de uma classed) 
A child needs love.
(isto é, toda e qualquer criança; não esta-
mos falando da classe, mas de um mem-
bro dela, isto é, a parte pelo todo)
Complemento de um sujeitoe) 
He is an actor.
(“an actor” dá sentido à oração)
Quantidadesf) 
A hundred people went to the meeting.
Exclamaçõesg) 
What a pretty girl!
(substantivo contável no singular; ver 
item citado anteriormente [a])
MAS
What awful weather!
(substantivo incontável: SEM artigo)
E TAMBÉM
What terrible mosquitos!
(substantivo contável, mas no plural: SEM artigo)
Objetos em geralh) 
The computer has improved our lives.
Nessa oração, imagina-se o computador como 
uma tecnologiaque auxilia o homem, sem considerar 
esse elemento do ponto de vista físico. Por tal razão, 
não pode ser empregado o pronome indefinido.
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13
Inglês
The / A computer is 
an important research tool.
Já na situação acima, o computador é pensado 
tanto como uma tecnologia útil (uso de THE) como 
também se considera que todo e qualquer tipo de 
computador pode ser usado pelo ser humano (o que 
permite o uso de A).
Plural forms 
Plurais regulares
Acréscimo do “S”
O plural da maior parte dos substantivos é forma-
do pela adição da letra “S”. No entanto, há casos es-
peciais, como será visto a seguir.
book → books
car → cars
Palavras terminadas em “Y”
Vogal + Y: acréscimo simples de “S”I. 
boy → boys
Consoante + Y: troca para “IES”II. 
party → parties
Nomes próprios com YIII. 
The Three Maries
(primeiro nome)
The Kennedys
(sobrenome)
Palavras terminadas em 
sons sibilantes (sons “chiados”)
Som sibilante: acréscimo de “ES”I. 
church → churches
crash → crashes
bus → buses
box → boxes
buzz → buzzes
Exceções:
quiz → quizzes
Letra Z dobrada
stomach → stomachs
CH com som de K
Palavras terminadas em “O”
Vogal + O: acréscimo simples de “S”I. 
radio → radios
Consoante + O: acréscimo de “ES”II. 
potato → potatoes
Exceções:
Palavras estrangeiras: + “S”
concerto → concertos
Palavras abreviadas: + “S”
photo → photos
Palavras com duplo plural:
mosquito → mosquitoes
 mosquitos
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14
Inglês
Plurais irregulares e especiais
Palavras terminadas em “F” ou “FE”
Regra básica: troca da terminação em “F” ou I. 
“FE” para “VES”
thief → thieves
knife → knives
Palavras com duplo pluralII. 
dwarf → dwarves = dwarfs
scarf → scarves = scarfs
hoof → hooves = hoofs
wharf → wharves = wharfs
D
iv
ul
ga
çã
o 
RK
O
 R
ad
io
 P
ic
tu
re
s.
 
In
c_
Bu
en
a 
V
is
ta
 P
ic
tu
re
s.
The seven dwarfs / dwarves.
Ju
pi
te
r 
Im
ag
es
 / 
D
PI
 Im
ag
es
.
They’re wearing scarfs / scarves.
Ju
pi
te
r 
Im
ag
es
 / 
D
PI
 Im
ag
es
.
The horse’s hoofs / hooves.
G
et
ty
 Im
ag
es
.
Wharfs / wharves can be a meeting point.
Palavras com acréscimo simples de “S”III. 
cliff → cliffs
handkerchief → handkerchiefs
safe → safes
Plurais irregulares
foot → feet
goose → geese
tooth → teeth
louse → lice
mouse → mice
man → men
woman → women
child → children
ox → oxen
person → people (persons: formal)
Plurais estrangeiros
Plurais latinos
bacterium → bacteria
(– um → – a)
analysis → analises
(– is → – es)
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15
Inglês
appendix → appendices
 appendixes
index → indices
 indexes
– ix ou – ex → – ces ou – xes
cactus → cacti
 cactuses
(– us → – i ou – es)
formula → formulae
 formulas
(→ a → – e ou – s)
Plurais gregos
basis → bases
(– is → – es)
(caso do plural latino)
criterion → criteria 
(– on → – a)
Outros plurais
Plural com apóstrofe (‘S)
How many E’s did you write?
(letras)
He loves the 1970’s. ( = 1970s)
(anos)
She thinks CD’s (= CDs) are cheap.
(siglas)
Substantivos compostos
Substantivo + advérbioI. 
passer-by → passers-by
(flexão do substantivo)
Substantivo + substantivoII. 
shoe shop → shoe shops
(flexão do segundo substantivo)
Substantivo + IN, OF + substantivoIII. 
birds of prey
commanders-in-chief
(flexão do primeiro substantivo)
Concordância verbal 
(algumas considerações)
Há palavras cujo singular e plural têm a mesma 
forma, o que não impede sua flexão quanto ao ver-
bo. Algumas delas são means, series, crossroads 
and species.
The bicycle is a cheap means of transport.
(means = singular)
There are many means of
transportation available.
(means = plural)
Outros casos em que não há alterações no plural: 
a terminação • craft (no sentido de veículo): 
two aircraft
nacionalidades terminadas em ESE, SH, CH e SS: •
the Chinese (os chineses)
the Welsh (os galeses)
the Dutch (os holandeses)
the Swiss (os suíços)
Entretanto, há nacionalidades que possuem plural 
regular como: 
Brazilians
Icelanders
Spaniards
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16
Inglês
animais que servem como caça e/ou para ali- •
mentação (fish, deer, sheep):
What are the keys to catch a lot of fish?
Contudo, fish pode ter a forma de plural:
There are many fishes swimming in this river.
Observação 
Alguns vocábulos estão no singular, apesar de 
apresentarem “S”, enquanto que outros mesmo não 
tendo essa letra, estão no plural.
The news is good.
The police are here.
Substantivos como plural ou singular:
The government want new elections. 
(grupo de pessoas)
The government intends to
control inflation. 
(instituição)
Tal é o caso de staff, family e team.
Pronome indefinido: verbo no singular e pronome 
no plural.
A: There is somebody at the door.
B: Tell them I’m busy. 
Modal verbs
Características principais
Os modal verbs expressam ideias como possibili-
dade, certeza ou habilidade (might, must, can).
Mesma conjugação para todas as pessoas ( • We 
may, you may, she may).
Não são combinados com os verbos auxiliares •
DO, DOES e DID (Can you swim? está correto e 
não Do you can swim?)
Não são seguidos de TO para formar infinitivo, com •
exceção de ought to (You must go now.) 
Não possuem infinitivo, forma contínua ou par- •
ticípio.
Verbo “can”
Can you speak Chinese?
(capacidade, habilidade)
I can see a lake from my window.
(possibilidade)
You can go to the park if you want to.
(permissão)
She can’t (= cannot) run fast.
(negação de CAN)
I haven’t been able to sleep lately.
Tom will be able to come tomorrow.
(uso de BE ABLE TO para 
Presente Perfeito ou Futuro Simples)
Habilidade no passado
My grandfather could speak many languages.
(habilidade geral, regular: COULD)
Alf played very well yesterday but 
Jack was able to beat him.
(habilidade específica: BE ABLE TO)
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Inglês
“Can” e “could”
Possível ação ou situação
A: What shall we do tonight?
B: We could / can go to the cinema.
Possível ação: CAN = COULD
A: The phone is ringing again!!!
B: It could be Tim or his brother.
Possível situação: somente COULD
Referência ao passado
I’m so tired.
I could sleep for hours.
(presente)
I was so tired.
I could have slept for hours.
(passado: presença de TO HAVE)
“Can’t” e “must”
You worked all day. 
You must be tired.
(forte possibilidade: MUST)
You have just had lunch.
You can’t be hungry.
(forte impossibilidade: CAN’T 
e não MUSTN’T = proibição)
“May” e “might”
A: Where’s Bob?
B: He may / might be in his office.
(possibilidade: MAY = MIGHT)
May / Might we borrow 
your car, please?
(permissão: MAY = MIGHT)
Observação 
Os verbos may e might também podem ser 
utilizados para expressar uma possível situação: 
A: The phone is ringing again!!!
B: It could / might / may be Tim.
Outras situações:
Take an umbrella. 
It might / may rain.
(situação possível no futuro: 
MAY = MIGHT)
If I knew them better, 
I might / may invite them to dinner.
(situação irreal:apenas MIGHT)
“Must” e “have to”
Em princípio (considerando-se o inglês americano), 
ambas as formas referem-se a obrigação; portanto, 
poderá ser utilizado tanto um quanto o outro modal. 
Students must / have to read a lot.
Já para o inglês britânico, temos uma peculiari-
dade:
I must stop smoking soon.
(obrigação “interna”)
You have to drive at 60 km/h here.
(obrigação “externa”)
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Inglês
We must go now.
MAS
I had to go yesterday.
(Passado de MUST → HAD TO)
Observação 
As formas negativas de MUST e HAVE TO apre-
sentam significados completamente distintos.
I mustn’t be late. 
(= I must be in time)
(proibição)
He’s retired so he doesn’t 
have to get up early.
(não necessidade)
Portanto:
must = have to (obrigação) 
MAS
 mustn’t ≠ don’t have to
Proibição Ausência de necessidade
“Must (not)” e “need (not)”
Um primeiro aspecto a ser observado é a relação 
entre o uso de ambos os verbos no negativo:
They’re sleeping. 
I mustn’t make any noise.
(necessidade de NÃO 
fazer algo, ou seja, proibição)
They have a lot of time. 
They needn’t hurry.
 don’t need to
 don’t have to
(ausência de necessidade)
Para possibilidades no passado:
I watered the flowers.
When I finished it started to rain.
Conclusão:
I needn’t have 
watered the flowers.
(ação realizada desnecessariamente)
MAS
I wanted to water the flowers.
It started to rain before that.
Conclusão:
I didn’t need to water the flowers.
(ação não realizada por falta de necessidade)
Should
If you are sick, you should see a doctor.
(oferta de aconselhamento)
Do you think I should apply for this job? 
(pedido de aconselhamento)
She’s studying a lot, so we 
think she should pass.
(noção de expectativa)
Uso de should para presente ou passado:
You look tired. You should go to bed now.
(presente)
You went to bed very late yesterday.
You should have gone earlier.
(passado)
Para todos os exemplos dados acima:
should = ought to
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Inglês
Uso de should com if:
If she should come, can you wake me up?
=
Should she come,
can you wake me up?
=
If she comes,
can you wake me up?
Had better
We had better / We’d better stop soon. 
The tank is almost empty.
(aconselhamento: necessidade 
de reação mais imediata)
If you aren’t OK, 
you’d better not go out.
(emprego do modal com negação)
Dare
Esse verbo, assim como need, pode assumir duas 
funções: de full verb ou modal.
He’s a man who dares to say what he thinks.
(uso como full verb)
MAS
I daren’t say what I think.
(uso como modal verb)
Outros usos:
I daren’t look at that accident.
(temor de algo)
How dare you?! 
You disappointed me! 
(indignação)
I dare you to throw 
a stone at the director.
(desafio)
I dare say / daresay it will rain soon.
(probabilidade, suposição)
Perfect tenses
Há quatro tipos de tempos perfeitos, sendo todos 
marcados pela presença do verbo “to have”.
Presente perfeito simples 
(present perfect simple)
Estrutura
HAVE / HAS + Particípio Passado
Exemplo
She has seen that movie many times.
Usos
Expressar um fato do passado com efeito no pre-
sente:
John has broken his leg.
(João quebrou a perna.)
Observações 
Observação 1: a oração “John broke his leg” 
possui a mesma tradução, mas indica uma inde-
finição quanto ao estado atual de John. Ao ser 
declarado que “John has broken his leg” pode- 
-se afirmar, com certeza, que ele ainda não está 
recuperado. 
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Inglês
Expressar um passado recente: •
She has just left.
(Ela recém saiu.)
Observação 2: deve-se notar o uso dos verbos 
to be e to go quando fizerem parte desse tempo 
perfeito. Nos exemplos abaixo ocorre tradução se-
melhante (Ele foi à Europa.), com a diferença que, 
na 1.a oração, o sentido é de indicar a volta da 
pessoa, enquanto que na 2.a oração, há duas pos-
sibilidades: a pessoa está a caminho da Europa ou 
já chegou a esse continente.
He has been to Europe.
X
He has gone to Europe.
Traduções
Why are you asking my name again? 
I have told it to you before.
(Por que você está perguntando meu 
nome de novo? Eu já lhe disse antes.)
Passado Simples
We are good friends. We have 
seen each other since 1990.
(Somos bons amigos. Nos 
vemos desde 1990.) 
Presente Simples
Presente perfeito contínuo 
(present perfect continuous)
Estrutura
HAVE / HAS + BEEN + -ING
Exemplo
They have been talking for two hours.
(Eles estão conversando há duas horas.)
Usos
Iguais aos do Presente Perfeito Simples, ou seja:
Determinar conexão com o presente: •
How long have you been living here?
(Há quanto tempo você mora aqui?)
Descrever um fato recente: •
Your clothes are dirty. 
What have you been doing?
(Suas roupas estão sujas. 
O que você andou fazendo?)
Observação 
O Presente Perfeito Simples e Presente Perfeito 
Contínuo diferem quanto ao aspecto de foco, con-
forme pode ser observado pelos exemplos a seguir.
I have been painting the house 
since 7 o’clock.
(ênfase na atividade: pintura)
I have painted two rooms. 
I think they are nice.
(ênfase no resultado: peças prontas)
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Inglês
Tradução
My brother is working now. He has 
been taking photos since 8 o’clock.
(Meu irmão está trabalhando agora. 
Ele está tirando fotos desde 8 da 
manhã.)
Presente Contínuo
You look very tired. I think you 
have been working hard.
(Você parece bastante cansado. Acho 
que você esteve trabalhando muito.)
Passado Contínuo
Passado perfeito simples 
(past perfect simple)
Estrutura
HAD + Particípio Passado
Exemplo
When I got home, 
my sister had already left.
(Quando eu cheguei em casa, 
minha irmã já tinha saído.)
Uso
Expressar, entre dois eventos do passado, a ocor-
rência mais remota:
Bill was in uniform when I met him last 
year. He had been a soldier for ten years.
(Bill estava fardado quando o encontrei 
ano passado. Ele servia há dez anos.)
Traduções
He met her in Paris in 1977. But he 
had seen her ten years before.
(Ele a encontrou em Paris em 1977. 
Mas ele a tinha visto dez anos antes.)
tradução literal
Passado perfeito contínuo 
(past perfect continuous) 
Estrutura
HAD + BEEN + -ING
Exemplo
Sam gained weight 
because he had been overeating.
(Sam ganhou peso porque ele 
esteve comendo em excesso.)
Usos
Semelhante ao do Passado Perfeito Simples, com 
a diferença de que agora o evento considerado mais 
remoto estava em andamento:
We had been playing soccer for an 
hour. Then, it started to rain.
(Ficamos jogando futebol durante uma hora. 
Depois, começou a chover.)
Traduções
At last the bus came. We had 
been waiting for 40 minutes.
(Finalmente o ônibus chegou. 
Ficamos esperando por 40 minutos.)
Passado Contínuo
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Inglês
Rejoinders
Funcionam como uma espécie de comentário cur-
to, podendo ser traduzido como “também sim” ou 
“também não”. Por exemplo:
A: She is American.
(Ela é americana.)
B: So am I = I am too.
(Eu também.)
Expressão “também sim”
Estrutura
Tipo 1
SO
+ 
verbo auxiliar / modal / TO BE
+ 
sujeito
Tipo 2
sujeito
+
verbo auxiliar / modal / TO BE
+
TOO
ExemplosA: I go to the beach 
every January. 
B: So do they (1) 
= They do too (2).
A: We have just seen Helen.
B: So has he (1) = He has too (2).
A: They are travelling to the USA.
B: So are we (1) 
= We are too (2).
A: Maria ate an apple.
B: So did I (1) = I did too (2).
Observação 
Notar a função do verbo to have, que pode 
atuar também como verbo plano (full verb):
A: I have a headache.
B: So do I = I do too.
Expressão “também não”
Estrutura
Tipo 1
NEITHER
+
verbo auxiliar / modal / TO BE
+
sujeito
Tipo 2
sujeito
+
verbo auxiliar / modal / TO BE
+
EITHER
Exemplos
A: I can’t sing.
B: Neither can she (1).
She can’t either (2).
Atenção 
A oração acima terá seu tipo (1) sem uso de 
negação no verbo porque já ocorre uma forma 
negativa, contida na letra “N” da própria palavra 
neither.
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Inglês
A: They didn’t work yesterday.
B: Neither did I (1).
I didn’t either (2).
A: He wasn’t watching TV.
B: Neither was she (1).
She wasn’t either (2).
A: She hasn’t travelled lately.
B: Neither have we (1).
We haven’t either (2).
Observação 
Nem sempre not faz negação; observe o caso 
de never: 
A: I’ve never been to Spain.
B: Neither have I (1).
I haven’t either (2).
Question tags
São pequenas perguntas localizadas no final de 
uma frase (com a tradução de né? ou tá?) que ser-
vem para verificar se algo é verdadeiro ou ainda para 
confirmar uma informação. Apresentam certa seme-
lhança com os “rejoinders” pelo fato de utilizar no 
comentário curto um verbo auxiliar, modal ou “to 
be”. Por exemplo:
You like soccer, don’t you?
Estrutura
Tipo 1
Declaração (+) → tag (-)
Tipo 2
Declaração (-) → tag (+)
Exemplos
Tipo 1 
You are the new student, aren’t you?
She likes volleyball, doesn’t she?
You have been sick, haven’t you?
They went to Iraq, didn’t they?
Tipo 2
They weren’t here, were they?
They don’t walk frequently, do they?
Charlie hasn’t written lately, has he?
She didn’t travel to Iraq, did she?
Casos especiais
I am late again, aren’t I?
(o tag de I am é aren’t I?)
Give me that book, 
will you / won’t you?
Don’t speak loud, 
will you / won’t you?
(os tags para casos de imperati-
vo são will you? ou won’t you?)
Let’s have a nice party, shall we?
Let me go, will you?
(o tag de let’s no sentido de sugestão é shall we?, 
ao passo que no sentido de permissão é will you?)
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24
Inglês
You never say the truth, do you?
(ver parte final em “rejoinders”, em 
que never vale como negação)
Nobody phoned, did they?
IE
SD
E 
Br
as
il 
S.
A
.
Quando ocorre um pronome indefinido (no caso, 
nobody), usa-se uma referência de plural (nesse 
caso, they). Também deve-se notar que o tag é did 
(sem negação) pois nobody já faz esse papel.
Gerunds 
and infinitives
Introdução
Há três tipos de infinitivos na Língua Inglesa: com 
o “to”, sem o “to” (chamado de bare infinitive e aqui 
simbolizado por ) e com a forma ING. Por exemplo:
I want to buy a new car.
She can swim.
He enjoys listening to music.
“To” infinitive
Função de sujeito
To save money seems very difficult.
Função de objeto
Verbos e expressões obrigatoriamente seguidos 
de infinitivo com TO:
Verbos
agree, choose, decide, forget, 
hope, pretend, refuse, tend, want 
Exemplo
He decided to leave school.
Expressões
be about (estar prestes a)
make an effort (esforçar-se por)
do one’s best (dar o melhor para)
turn out (provar ser)
afford (bancar, dar-se ao luxo de)
Exemplo
Very few people can afford to live in Tokyo. 
It’s a very expensive city.
Uso com “question words”
verb + question word + TO infinitive
Exemplo
He discovered how to open the safe.
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Inglês
Presença ou ausência de objeto
verb + TO infinitive
Exemplo
He likes to feel well.
verb + object + TO infinitive
Exemplo
He likes his staff to feel well.
Outros usos
He went to London to study Astronomy.
(proposta)
He’s the last to know 
about everything.
 
(posição)
The boss wants them to work harder.
(verbo + pronome objeto 
+ TO: QUERER QUE) 
Infinitivo sem “to” (bare infinitive)
Com verbos modais
They can fly a plane.
Com verbos de percepção
(feel, hear, see e watch)
He saw her locking the door.
(parte da ação)
POR OUTRO LADO:
He saw her lock the door.
(ação completa)
Outros casos
Would rather • + bare infinitive
I’d rather work in the mornings.
(= prefer + TO ou ING)
Rather than • / Sooner than + bare infinitive
Rather than risk himself, he
postponed his journey.
(= instead of + ING)
Observação 
O verbo to help permite tanto a utilização do 
“bare infinitive” quanto da forma “TO infinitive”.
HELP + object + TO infinitive
=
HELP + object + bare infinitive
He helped us to clean / clean 
the house.
Infinitivo com “-ing”
Função de sujeito
Assim como o TO infinitive, o uso de ING também 
serve para descrever a função de sujeito. Então po-
deria ser retomada a frase do exemplo dada no início 
do capítulo:
Saving money seems very difficult.
Observação 
A presença de preposição leva o verbo ao for-
mato de ING (com exceção de except e but, que 
terão “bare infinitive”).
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Inglês
In spite of starting late he finished in time.
He has nothing to do 
except wait.
Expressões especiais
be worth (valer a pena)
it’s no use (não adianta)
can’t stand 
(não poder suportar)
can’t help (não poder deixar de)
Exemplo
This film is very good. 
It is worth seeing.
Observações gerais
Verbos obrigatoriamente 
seguidos de “-ing”
admit, avoid, consider, deny,
enjoy, finish, mind, risk, suggest
They admitted stealing the money.
Verbos seguidos de duplo infinitivo
allow, begin, continue, hate, intend, like, 
prefer, propose, start
She prefers travelling / to travel at night.
Alguns verbos especiais
Verbo “TO STOP”I. 
She stopped to smoke.
(parar para)
He stopped smoking.
(parar de)
Verbo “TO REMEMBER”II. 
I remember buying my first bicycle.
(remember + ING = passado)
You must remember to visit your parents.
(remember + TO = presente)
Verbo “TO TRY”III. 
Please, try to be calmer.
(try + TO = esforçar-se)
Having problems? 
Try pressing ALT and F9.
(try + ING = testar)
Possessive case
Regras básicas
Caso A
My friend’s brother.
(acréscimo simples de apóstrofe + S)
The boys’ parents.
(plural regular: apenas apóstrofe)
The women’s coats.
(plural irregular: apóstrofe + S)
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27
Inglês
a) Lucas’s bicycle.
b) Jesus’ teachings.
 Sophocles’ plays.
c) Yeats’s poems. 
= Yeats’ poems.
(nomes próprios comuns [a], clássicos [b] 
e famosos mas não clássicos [c])
Caso B 
Sally and Ted’s cars. 
(eles compartilham os carros)
MAS
Sally’s and Ted’s cars.
(cada um tem seu carro)
Caso C 
Alexander, the great’s adventures. 
(apóstrofe no título de uma pessoa)
Funções da estrutura “noun + noun”
Adjetivo
a horse race (tipo de corrida)
≠
a race horse (tipo de cavalo)
Sujeito ou objeto
The airport bus 
(ônibus que vai ao aeroporto)
≠
the bus airport
Forma de singular
A brush for the teeth = a toothbrush
Observaçõesfinais 
Uso do “S”
Quando o primeiro substantivo for
pessoa
animal
país
organização
grupos de seres vivos
Exemplo
 
The plants’ colour is beautiful.
Uso do “OF”
the top of the page
(posição)
a piece of paper
a bunch of grapes
(unidades, coletivos)
a matchbox
MAS
a box of matches
(container com ou sem conteúdo)
Exceções:
a five litres’ can = a five-litre can
(quantidades)
three dollars’ worth of porcorn
(valores)
a two days’ journey = 
a two-day journey
(tempo)
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28
Inglês
Observação final 
the evening news
(evento regular)
MAS
yesterday’s news
(evento específico)
Comparative and 
superlative
Comparativo de superioridade
A: How are you travelling: 
by train or plane?
B: I’m going by train. It’s cheaper.
Logo, é possível observar que o comparativo nor-
malmente apresenta a terminação ER. Deve-se notar, 
entretanto, que há algumas regras que precisam ser 
levadas em conta.
Flexão dos adjetivos
Adjetivos curtos
...–er than
tall → taller than
(acréscimo simples de “ER”)
large → larger than
(acréscimo de “R” apenas)
thin → thinner than
(CVC: dobrar última consoante)
lucky → luckier than
(trocar “Y” por “I” e somar “ER”)
Observação 
Uso de pronomes.
You are taller than us.
(comparative + object pronoun)
You are taller than we are. 
(comparative + personal 
pronoun + verb)
Adjetivos longos
more + adjetivo + than
A Ferrari is more expensive than a Chevette.
Formas irregulares
River Plate is good but Chelsea is better.
I feel bad. In fact I feel worse than yesterday.
Chile is far from Brazil but Portu-
gal is farther. (= further)
Observações 
Duplo comparativo •
Porto Alegre is more quiet 
(= quieter) than São Paulo.
(regra válida para clever [esperto], simple 
[simples], narrow [estreito] e shallow [raso])
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29
Inglês
Intensificadores •
Travelling by plane is a bit = a little = 
slightly more expensive than going by car.
(intensificação de grau médio)
Travelling by plane is much = a lot = far
more expensive than going by car.
(maior intensificação)
Expressão “Cada vez mais ...” •
Your English is getting better and better.
(repetição do adjetivo curto)
Your English is getting more 
and more sophisticated.
(repetição de “more” para adjetivo longo)
Comparativo especial •
The younger you are, 
the easier it is to learn.
“Quanto”
“mais”
Comparativo de igualdade
Imaginemos a seguinte situação:
Sally tem $50 milhões.
Jack tem $49 milhões.
Joe tem $5 milhões.
Portanto, pode-se dizer que:
Jack is richer than Joe.
Jack is as rich as Sally.
Joe isn’t as rich as Jack and Sally.
(= so: por haver negação)
Superlativo
What’s the longest river in the world?
Logo, é possível observar que o superlativo nor-
malmente apresenta a terminação est. Mas deve-se 
notar que há algumas regras que precisam ser leva-
das em conta.
Adjetivos curtos
the ...–est
tall → the tallest
large → the largest
hot → the hottest
easy → the easiest
Adjetivos longos
the most + adjetivo
That’s the most difficult test I’ve taken.
Adjetivos irregulares
My dictionary is good but hers is the best.
This hotel is bad but the other 
is the worst in the world.
Saturn is far but Pluto is the farthest planet.
(= the furthest)
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30
Inglês
Observações finais 
Casos com inferioridade (não usual): •
Camping is the least expensive 
way to spend a holiday.
(superlativo)
This book is less interesting than the others.
(comparativo)
Uso idiomático de MOST: •
The DVD you lent me is most interesting.
(sem uso de THE: most = very)
Adverbs
Definição
O advérbio é uma palavra ou expressão que adi-
ciona informações a:
To work rapidly.
(um verbo)
An extremely intelligent girl.
(um adjetivo)
To sleep very briefly.
(outro advérbio)
Tipos
Observação: a nomenclatura abaixo corresponde à 
utilizada em Língua Inglesa e refere-se a uma tentativa 
de tradução de forma a facilitar o entendimento da 
função dos advérbios. Assim, pode não haver corres-
pondência com a classificação na Língua Portuguesa.
De tempo: quando algo ocorre.
We will call you later.
De lugar: onde algo ocorre.
They weren’t able to see her anywhere.
De modo: como algo ocorre.
He’s constantly working.
De duração: por quanto tempo algo ocorre.
We stopped briefly for coffee.
De frequência: com que periodicidade algo ocorre.
They never go to parties.
De probabilidade: com que certeza algo ocorre. 
He’s clearly in trouble.
De completude: quão pleno algo apresenta-se.
The room was almost empty.
De conexão: expressa relação entre orações. 
She studied a lot.
As a result, she passed.
De opinião: expressa ponto de vista. 
Personally, I’m not surprised.
De foco: para dar destaque a determinado aspecto.
Even Sue can speak English.
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31
Inglês
Posição do advérbio na frase
Regra geral
She often writes e-mails.
(advérbio + verbo + objeto)
They speak Chinese well.
(verbo + objeto + advérbio)
Regras específicas
Inicial • (front position) → válida para os advérbios 
de tempo (definido), lugar, conexão e opinião. 
It’s hot today.
Tomorrow it will be hotter.
Média • (mid-position) → modo, duração, fre-
quência (indefinida), probabilidade, comple-
tude e foco.
He always sings in the shower.
Final • (end position) → tempo (indefinido), lugar 
e modo.
We walked for hours.
Conclusão: um mesmo tipo de advérbio pode ter 
mais de uma posição na frase. Não há uma unanimi-
dade quanto ao posicionamento dos advérbios. 
Advérbios de modo, lugar 
e tempo (peculiaridades)
Pode ocorrer também que haja presença de mais 
de um advérbio. Normalmente são eles de modo, lu-
gar e tempo, nessa ordem. Por Exemplo:
In the accident she was thrown 
violently against the door.
modo lugar
Por outro lado, se qualquer um dos três for muito 
longo, ficará colocado no final, independente de sua 
função (= tipo):
They left at 3:00 with a great deal 
of noise.
modotempo
Advérbios de intensidade 
(degree adverbs)
Primeiramente, é necessário diferenciar os tipos de 
adjetivo: os chamados gradable (que podem apre-
sentar diferentes graus) e os non-gradable (que não 
apresentam essa variação). Por exemplo:
My car is faster than yours.
(fast é considerado gradable)
Por esse motivo, pode-se colocar um advérbio de 
intensidade junto do adjetivo: 
My car is MUCH faster than yours.
This task is impossible.
(impossible é considerado non-gradable)
Com tal conceito em mente, podemos passar à 
análise de variados advérbios de intensidade.
Outros advérbios de intensidade
“Very” e “Too”I. 
The weather was very hot.
Perfect for swimming.
(ideia positiva; tradução: MUITO)
It’s too hot here!
Let’s leave this place.
(ideia negativa; tradução: DEMAIS)
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32
Inglês
“Extremely” e “Very” II. versus “Absolutely” 
e “Completely”
The test was extremely difficult.
(difficult é gradable)
Utilizar extremely e very
They were completely exhausted.
(exhausted é non-gradable)
Utilizar completely e absolutely
QuiteIII. 
Esse advérbio caracteriza-se por possuir dois signi-
ficados, dependendo do tipo de adjetivo que estiverpróximo:
He was quite satisfied with the result.
Quite = fairly → BASTANTE
She was quite wrong.
Quite = completely → TOTALMENTE
PrettyIV. 
She’s a pretty nice girl.
(pretty ligado diretamente a adjetivo)
Pretty = very (advérbio de intensidade)
She’s a pretty, nice girl.
(pretty + vírgula + adjetivo)
Pretty = beautiful (adjetivo)
Grafia da terminação “ly”
Acréscimo simples de “LY” ao adjetivo: •
slow → slowly
Acréscimo apenas de “Y” ao adjetivo: •
definite → definitely
Exceções (queda da letra “E”):
true → truly
due → duly
whole → wholly
Adjetivo terminado em “Y” (troca por “I”): •
happy → happily
gay → gaily
Conclusão: a presença de vogal ou consoante an-
tes do “Y” não tem influência na grafia do advérbio. 
Exceções (não há queda do “Y”):
shy → shyly / coy → coyly
(= timidly)
wry → wryly
(= ironically)
sly → slyly
( = smartly)
Terminação em “LE” (troca por “LY”): •
noble → nobly
able → ably
Terminação em “IC”: •
phonetic → phonetically
(phonetic = phonetical)
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33
Inglês
Exceção:
public → publicly
Observações finais 
Nem toda terminação –LY refere-se a um ad- •
vérbio:
She gave a friendly smile.
(friendly → adjetivo)
She smiled in a friendly way.
(in a friendly way → advérbio)
Outros adjetivos com a mesma característica: •
lonely = alone / likely = probable
lovely = adorable / costly = expensive
Nem todo advérbio tem final “LY”: •
This is a fast car. It runs fast.
(fast → adjetivo e advérbio)
He’s a hard worker. He works hard.
Don’t be late for work.
Some people marry late.
Much, many, 
little, few
Esse conjunto de palavras é bastante utilizado 
em Língua Inglesa, sendo frequente tanto em tex-
tos quanto em questões envolvendo gramática. An-
tes de seu estudo específico, analisemos a noção de 
substantivo contável e incontável.
Substantivos contáveis 
e incontáveis
Para o uso das palavras “much” e “many”, é neces-
sária uma apresentação dos substantivos contáveis 
e incontáveis:
an apple → two apples
(MAÇÃ é contável)
a weather → two weathers
(CLIMA é incontável) 
Observações 
Observação 1: nem sempre é possível determi-
nar com clareza tal característica: o plural de bean 
(feijão) é beans, mas rice (arroz) não apresenta 
plural:
bean → beans
rice → rices
Contável
Is
to
ck
 P
ho
to
.
Incontável
Is
to
ck
 P
ho
to
.
Observação 2: certos vocábulos, que em Por-
tuguês teriam plural, não apresentam variação em 
inglês: 
information → informations
bread → breads
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34
Inglês
Por outro lado, podemos torná-los contáveis 
através do emprego dos chamados “partitives”:
a piece of information
a loaf of bread
Entre outros exemplos de substantivos incontá-
veis em Língua Inglesa, temos: accomodation, ad-
vice, damage, furniture, grass, knowledge, lug-
gage, money, news, permission, travel, work.
Observação 3: algumas palavras, dependendo 
do contexto, podem ser entendidas tanto como 
contáveis quanto como incontáveis:
This statue is made of stone.
(STONE: incontável)
ENTRETANTO
There’s a stone in my shoe.
(STONE: contável)
Uso de artigos indefinidos
Esse tipo de artigo normalmente será empregado 
apenas junto de substantivos contáveis (desde que 
estejam no singular):
an orange
ENTRETANTO
an oranges
Artigos e exclamações
Para estruturas de exclamação que contém what, se-
guido de artigo (ou não), mais adjetivo ou substantivo:
(WOMAN é contável e 
está no singular)
What a nice woman!
(Que mulher bonita!)
(WEATHER é incontável)
What awful weather!
(Que clima péssimo!)
(MOSQUITO é contável, 
mas está no plural)
What terrible mosquitos!
(Que mosquitos horríveis!)
Uso de “much” e “many”
A palavra much combina com substantivos incon-
táveis, enquanto que many vem junto de substantivos 
contáveis:
How much rice do we have?
Many people don’t eat meat.
Sinônimos de “much” e “many”
Com substantivos incontáveis e no plural: •
A LOT OF
LOTS OF
PLENTY OF
a lot of luck
lots of people
plenty of books
Com substantivos incontáveis apenas: •
A GREAT DEAL
A GOOD DEAL
A LARGE AMOUNT
We have a great deal of coffee.
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35
Inglês
Com substantivos contáveis no plural: •
A LARGE NUMBER OF
You have a large number of hotels in
New York to choose from.
Uso de “(a) little” e “(a) few”
People have little interest in politics
because few politicians are really honest.
interest é incontável: usar little 
politicians é contável: usar few
Outros exemplos:
He spoke little Portuguese, so it was 
difficult to communicate with him.
(little = pouco)
He spoke a little Portuguese, 
so we were able to communicate with him.
(a little = um pouco)
He isn’t popular. 
He has few friends.
(few = poucos)
I enjoy my life here. 
I have a few friends and we go out frequently.
(a few = alguns)
Relative and 
indefinite pronouns
Introdução 
(pronomes relativos - parte 1)
São elementos presentes nas orações subordina-
das adjetivas (restritivas e explicativas). É importante 
a distinção entre esses tipos de orações para que se-
jam evitadas construções como:
Meu pai que mora no Rio é médico.
Essa oração, por não apresentar vírgulas, dá a 
ideia de que tal pessoa tem outro pai, que seja enge-
nheiro talvez, e que possivelmente resida em cidade 
diferente. Vamos agora ao estudo das orações subor-
dinadas adjetivas.
Defining relative clauses (orações 
subordinadas adjetivas restritivas)
As orações 1 e 2 dadas a seguir podem ser uni-
das e transformadas numa terceira oração através do 
emprego de um pronome relativo.
Oração 1: 
Here’s the book.
Oração 2: 
You are looking for it.
Oração 3: 
Here’s the book that you are looking for.
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36
Inglês
Conclusão: a partir da análise da oração de nú-
mero 3, pode-se observar que os pronomes relativos 
possuem tripla função: identificar seres (o livro), co-
nectar orações (como as acima) e ainda demonstrar 
o papel de sujeito ou objeto. Com relação à última 
característica, seguem dois exemplos:
We have a friend who plays the violin.
He showed the presents that 
he brought from Asia. 
Observação 
Quando na função de objeto, o pronome re-
lativo pode ser omitido. Para a função de sujeito, 
sua presença é obrigatória.
We went to the (that) place 
she recommended.
Emprego do “whom”
Tal pronome relativo é utilizado para situações for-
mais e, obrigatoriamente, quando antecedido de uma 
preposição (caso em que WHO não pode ser colocado).
O whom só pode ser utilizado na função de objeto.
The woman to whom they sold 
the house is Jamaican.
Observação: caso a preposição seja deslocada, 
não apenas whom poderá ser empregado, mas ain-
da who, that e a chamada “zero relative pronoun”, 
ou seja, nenhum pronome relativo:
The woman who / whom / that / 
they sold the house to is Jamaican.
Non-defining relative clauses 
(orações subordinadas 
adjetivas explicativas)
Trazem informações extras à oração dada, não 
sendo, por esse motivo, essenciais. Caracterizam-se 
por virem, normalmente, entre vírgulas.
Pelé, who was a soccer player, 
is from Minas Gerais.
Observações 
Observação 1: as orações explicativas, assim 
como as restritivas, podem tanto referir-se a ob-
jetos quanto a pessoas:
That course, which I took in 
1989, no longerexists.
The police arrested Mary Stevenson, who 
was the President of the company.
Observação 2: o pronome which pode estar li-
gado não apenas a uma coisa, mas também a uma 
situação.
My book won’t be published, 
which is disappointing.
Observação 3: o pronome that, normalmente, 
não deve ser utilizado para orações explicativas 
(ver oração acima).
Uso de expressões
A partir da combinação dos pronomes relativos 
which ou whom, a preposição of e um quantifica-
dor (all, most, none, entre outros), podem ser for-
madas certas expressões que podem ser traduzidas 
como dos quais ou das quais.
Quantificador + OF + WHICH / WHOM
I have many books, most of 
which are in English.
Outros pronomes relativos
Whose • : utilizado para indicar posse ou relação 
pessoal:
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37
Inglês
I saw a girl whose hair is green.
Mr. Smith, whose wife is a teacher, 
 is traveling tomorrow.
Compostos de • ever: significam, por exemplo, 
“seja lá ...” ou “ ... quer que”:
I’m sure I will enjoy having 
whatever you cook.
Whoever wins will go on to play the finals.
Uso de preposições
O posicionamento de uma preposição pode deter-
minar uma situação formal (quando no início de oração 
explicativa) ou informal (quando na última parte):
Jim’s ability, which he was noted for, 
 made him famous.
(situação informal)
OU
Jim’s ability, for which he was noted, 
 made him famous.
(situação formal)
Introdução 
(indefinite pronouns - parte 2)
Os principais pronomes indefinidos são some, 
any e seu sinônimo no, que poderão ser combinados 
com as terminações where (lugares), body ou one 
(pessoas) e thing (objetos).
I can’t find my glasses anywhere.
There’s somebody outside the garage.
I have nothing new to tell you.
Observação 
Na regra da dupla negação não podem ocorrer 
juntas duas palavras que signifiquem algo negati-
vo (por exemplo, didn’t e nothing):
I didn’t say nothing.
(ERRADO: duas negações)
I didn’t say anything.
(CERTO: uma negação apenas)
Uso do “some”
There are some books on the table.
(quantidade indefinida)
Could you lend me some money?
(expectativa de “sim” como resposta)
Would you like some tea?
(oferta ou sugestão)
There were some 80 people 
at the meeting.
(sinônimo de “em torno de“)
Uso do “any”
He doesn’t have any money.
(negação; ANY = nenhum)
Is there any milk in your cup?
(pedido de informações; ANY = algum)
Tell me if you have any 
other problems.
(ANY = qualquer)
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Inglês
Uso do “no” e “none”
O uso de no segue a regra da dupla negação, ou 
seja, esse pronome ou algum elemento com ele com-
posto surgirá quando não houver marca de algo ne-
gado. Já none será utilizado sem um substantivo na 
sequência. Por exemplo:
She doesn’t have any brothers.
=
She has no brothers.
MAS
Her brothers? No, she has none.
Passive voice
Função
Colocar ênfase no objeto ou expressar um sujeito 
entendido como óbvio, irrelevante ou desconhecido. 
Exemplo
They built that house in 1920.
(voz ativa = VA)
That house was built in 1920.
(voz passiva = VP)
Observação 
Para que haja a existência de voz passiva, é 
necessária a presença de um verbo transitivo (ou 
seja, que possua objeto):
My sister slept well last night.
(voz ativa)
NÃO HÁ VOZ PASSIVA
(ausência de objeto)
Alguns exemplos de tempos verbais
Tempos simples
Presente simples
John tells many stories. (VA)
Many stories are told by John. (VP)
Passado simples
Sally wrote a message yesterday. (VA)
A message was written by 
Sally yesterday. (VP)
Tempos contínuos
Presente contínuo
She is washing the car. (VA)
The car is being washed by her. (VP)
Passado contínuo
She was washing the car. (VA)
The car was being washed by her. (VP)
Tempos futuros
Futuro simples
I will give a present to my son. (VA)
A present will be given to him. (VP)
Futuro perfeito
By tomorrow she will have finished
her homework. (VA)
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39
Inglês
By tomorrow her homework
will have been finished. (VP)
Tempos perfeitos
PRESENTE
Presente perfeito simples
Peter has just written his thesis. (VA)
His thesis has just been written. (VP)
Presente perfeito contínuo
(de uso bastante raro)
John has been studying French for ages. (VA)
French has been being studied
by him. (VP)
PASSADO
Passado perfeito simples
She had visited her parents
before they moved. (VA)
Her parents had been visited
before they moved. (VP) 
Passado perfeito contínuo
(de uso bastante raro)
She had been painting the house. (VA)
The house had been being 
painted by her. (VP)
Dica: pode-se notar em TODOS os exemplos da-
dos anteriormente que, quando ocorre a mudança 
de voz ativa para passiva, o número de verbos au-
menta em um (1). Para isso, basta observar as partes 
destacadas das orações.
Verbos bitransitivos
Tais verbos apresentam dois objetos, o que per-
mite a obtenção de voz passiva dupla. Esse com-
portamento vale para verbos como give (dar), lend 
(emprestar), offer (oferecer), send (enviar) e show 
(mostrar). Por exemplo:
They offered a good job to her.
(voz ativa)
A good job was offered to her.
(voz passiva 1)
OU
She was offered a good job.
(voz passiva 2)
Reported speech
Introdução
Executar a descrição das palavras de uma pessoa 
de forma literal (direct speech = DS) ou por apro-
priação das mesmas (indirect speech ou reported 
speech = RS). 
Exemplo
Palavras exatas
(discurso direto = DS)
He said, “I want to go home.”
Palavras adaptadas
(discurso indireto = RS)
He said he wanted to go home.
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Inglês
Discurso indireto para afirmações
Mudanças principais
He said, “I have lost my umbrella.”
He said he had lost his umbrella.
Ocorrem, nesse caso, as seguintes mudanças do 
discurso direto para o indireto: queda das aspas e 
da vírgula, troca do pronome pessoal, alteração da 
forma verbal e troca do pronome adjetivo.
Expressões temporais
Como visto acima, é normal a mudança do tempo 
verbal para “trás”. Entretanto, certas expressões de 
tempo também podem sofrer alteração. Por exemplo: 
I will be back next week. (DS)
He said he would be back 
the following week. (RS)
Outras alterações de tempo 
DS RS
today that day
yesterday the day before
tomorrow
the following day; 
the next day
the day after 
tomorrow
in two days’ time
next year the following year
last year the previous year
a year ago a year before
now then
Tempos verbais
DS RS
Will Would
Will be 
using
Would be using
Would; 
Should
Would; Should
Present Simple Past Simple
Past Simple Past Perfect 
Present Continuous Past Continuous
Present Perfect Past Perfect
Past Perfect Simple 
ou Continuous
Past Perfect Simple 
ou Continuous
Discurso indireto para perguntas
Estrutura básica
DS: He said, “Where is she going?”
RS: He asked where she was going.
Observações 
Observação 1: pode-se notar a transformação de 
said para asked e a troca da posição entre o prono-
me e o verbo para RS.
Observação 2: quando houver a presença de ques-
tion word no DS, tal elemento será mantido no RS.
DS: She said, “What do you want?”
RS: She asked what they wanted.
Ausência de • question word:
DS: “Is anyone there?” he asked.
RS: He asked if anyone was there.
Pergunta com negação: •
DS: “Why don’tyou go?”
RS: She asked why he didn’t go. 
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Inglês
Discurso indireto para comandos, 
solicitações e aconselhamento
Estrutura básica
DS: He said, “Be quiet, Tom.”
RS: He told Tom to lie down.
(DS: SAY → RS: TELL)
Observação 1: é possível o emprego de said to no RS 
desde que haja, na sequência, um objeto e ainda that:
RS: He said to Tom that he had to be quiet.
(SAID TO + objeto + THAT)
Observação 2: caso ocorra um comando negati-
vo, observar a ordem da negação no RS:
DS: He said, “Don’t talk too loud, children.”
RS: He told them not to talk too loud.
Observações 
Verbos modais
Tais verbos, como must, might, could, should e 
ought to, não são flexionados quando há mudança 
de discurso. 
DS: He said, “Ann might ring today.”
RS: He said that Ann might ring.
Uso de pronome e adjetivo
DS: He said, “I have forgotten my keys.”
RS: He said he had forgotten his keys.
Entretanto, pode ocorrer uma situação em que uma 
pessoa fale sobre um terceiro e não de si mesma:
DS: Tom said, “He broke the window.”
RS: Tom said the burglar had 
 the man 
 broken the window.
Situação ainda em vigor
DS: He said, “I am a doctor.”
RS: He said he is a doctor.
(Ele ainda não se aposentou)
If clauses
Também conhecidas por “Conditional Sentences”, 
essas orações expressam uma situação que pode ser 
tanto concreta quanto imaginária.
Tipo 1 
(first conditional)
Descreve uma situação que poderá ocorrer no 
futuro, sendo, por tal motivo, também chamada de 
“Future Possible”.
Presente Simples
If you leave now, you will get 
on time.
Will
Tipo 2 
(second conditional)
Descreve uma situação que não poderá ser con-
cretizada no presente; por essa razão, também pode 
ser chamada de “Present Unreal”.
If I had my car now I would give 
you a lift.
Passado Simples Would
Tipo 3 
(third conditional)
Descreve uma situação do passado que não che-
gou a ser efetivada. Por isso, também pode ser cha-
mada de “Past Unreal”.
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42
Inglês
If they had known about 
the show, they 
would have bought the tickets.
would have
Passado Perfeito
Particípio Passado
Zero conditional
Serve para indicar verdades ou fatos científicos, 
situações verdadeiras ou imutáveis, caracterizadas 
pela certeza de sua ocorrência. Por exemplo:
When one heats water to 100
degrees Celsius, it boils.
(when = if)
Outros condicionais
Unless
You can’t go in the club unless 
you are a member.
(unless = except if)
As long as
You can use my car as long as
you drive carefully.
(so long as = providing that = 
provided that)
Uso da expressão “If … should”
If Tom should phone, tell me.
=
Should Tom phone, tell me.
=
If Tom phones, tell me.
Inversão
Situação possível quando trata-se dos verbos to 
be e to have (no passado), além de should. Nesse 
caso, ocorre a queda de IF.
IF + SHOULD; WERE; HAD + (NOT)
SHOULD / WERE / HAD without IF
Exemplo:
If she were to find out the truth, 
it would be embarassing.
Were she to find out the truth, 
it would be embarassing.
Uso de “was” ou “were”
If I were you, I would study harder.
Observações 
Observação 1: utilizar somente were nesse caso, 
pois “uma pessoa não pode ser outra”.
If I were (= was) rich, 
I would buy a helicopter.
Observação 2: podem ser utilizados tanto was 
quanto were pois temos uma situação hipotética 
que não refere-se a terceiros.
Tabela resumo 
das orações condicionais
Tipo Estrutura
1 Presente Simples + Will
2 Passado Simples + Would
3 Passado Perfeito Simples 
+ 
Would have e 3.a coluna
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43
Inglês
Conjunctions
Função geral
Estabelecer uma relação entre orações, podendo 
ser classificadas em basicamente dois tipos: coorde-
nadas e subordinadas. 
The sun was shining. (oração 1)
I went out. (oração 2)
I went out because the sun was shining.
Conjunções coordenadas
Função
Também chamadas de coordinators servem para 
unir construções independentes (dentro de uma ora-
ção), podendo ligar palavras, frases e orações.
Exemplos
My friend and I will attend the meeting.
(união de palavras: no caso, pronomes)
Austria is famous for the beauty of its 
landscapes and the hospitality of its people.
(união de frases)
The sun rose and the birds began to fly.
(união de orações)
Outros exemplos:
1) They are walking and talking.
(= in addition)
2) They tried but didn’t succeed.
(= however)
3) Did you go out or stay at home? 
(= alternatively)
4) I didn’t see it, nor did they.
(= and neither)
5) The sun is warm, yet the air is cool.
(= however)
Observação 
Observação 1: não é necessária a repetição do 
sujeito (ver oração II).
Observação 2: verbos com sujeitos diferentes de-
vem ser separados por vírgula (ver oração V).
Conjunções subordinadas
Também chamadas de subordinators, têm como 
objetivo ligar duas orações dependentes. Por exemplo:
I arrived before the other students.
Onde before é a conjunção subordinada e before 
the other students corresponde à oração subordinada.
Exemplos
After the train left, we went home.
(= sometime later)
She talks as if she knew everything.
(= as though)
He hurried so as to be on time.
(= in order to)
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44
Inglês
Conjunções correlativas
Função
Estabelecer a relação entre as partes de uma oração, 
caracterizando-se, ainda, por virem em pares e consi-
deradas um subgrupo das conjunções coordenadas.
She’s both intelligent and beautiful.
(“ ... e” ou “tanto … quanto”)
I’ll either got for a walk or read a book.
(“ou ... ou”)
He’s neither rich nor famous.
(“nem ... nem”)
They’re not only clever, but 
also hard-working.
(“não apenas ... mas também”)
Advérbios conectivos
Função
Proporcionar a ligação entre uma oração e outra 
que a antecede (isto é, entre as orações e não dentro 
delas, como no caso das conjunções coordenadas).
He was too tired; however he 
continued to study.
(ENTRETANTO: ideia de conflito)
We knew what to expect.
Therefore, we weren’t surprised.
(PORTANTO: ideia de causa-efeito)
Outras conjunções 
importantes e seus sinônimos
He was very persuasive; 
so they did what he asked.
(so = consequently = accordingly)
You should stop smoking. 
In addition, you should do it at once!
(in addition = besides = moreover 
= furthermore = likewise)
We wanted to arrive on time. 
But we were delayed by traffic.
 
(but = however = nevertheless = nonetheless)
She was nervous. 
For that reason, she couldn’t do her best.
(for that reason = therefore = hence 
[uso formal])
Everything will be OK, 
providing (that) you are careful.
(= provided [that] = on condition [that] = as long 
as = so long as)
He’s short, whereas you are tall.
(whereas = on the other hand)
Write to me as soon as you can.
(as soon as = immediately when)
All mothers are women. 
Conversely, not all women are mothers.
(conversely = on the contrary = in opposition)
She prefers tea instead of coffee.
(instead of = in the place of)
Carl’s starting college in September.
Meanwhile, he’s travelling around Europe.
(meanwhile = in the meantime)
Let me finish this job, then we’ll go.
(then = next = after that)
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45
Inglês