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Requisição: 2806932 Matricula: 639833 Data: 16/10/2020 13:35 Página: 1/4
Prova presencial regular
Curso: 24 MESES - LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PARA LICENCIADOS - UNIFACVEST EAD
Módulo: 1 Grupo: 195
Município: NOVO HAMBURGO - RS
Disciplina(s): 101066 - INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA
Nome: 639833 - ÍSIS QUÉLI DOS SANTOS
Data: ___/___/_________
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
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12
1 ) Na Grécia, as práticas corporais faziam parte da filosofia. Em seus ensinamentos, os discípulos dos
filósofos eram estimulados a praticar exercícios para alcançar a plenitude do raciocínio. Sobre esse
período, assinale a alternativa correta:
A ) Os exercícios eram feitos por obrigação.
B ) Todos os cidadãos podiam praticar exercícios.
C ) As mulheres e crianças não podiam fazer exercícios.
D ) Só podia fazer exercício quem quisesse pensar.
E ) O exercício era realizado apenas por mulheres.
2 ) Quais são as possíveis áreas de atuação do professor de Educação Física quando falamos em lazer?
A ) Atuar em clubes e escolinhas desportivas.
B ) Atuar em empresas e hospitais.
C ) Atuar em empresas e escolas.
D ) Atuar exclusivamente em escolas.
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E ) Atuar em clubes, colônias de férias, escolas, empresas e festas.
3 ) Ao estruturar as aulas no conceito da Cultura Corporal, cabe ao professor:
A ) Considerar o aspecto técnico do movimento realizado.
B )
Considerar somente os movimentos dos alunos que estejam realizados de maneira plena e harmônica.
C )
Considerar a forma que os alunos realizam o movimento, se está de acordo com o que foi ensinado pelo professor.
D ) Considerar apenas os alunos que conseguem realizar os movimentos.
E ) Considerar a maneira que o movimento foi construído na vida dos alunos.
4 ) O desenvolvimento cognitivo é influenciado pelo movimento e seu aprendizado. Assinale a alternativa
que relaciona os aspectos correspondentes a esse desenvolvimento.
A ) Motor e físico.
B ) Físico e motor.
C ) Físico, afetivo, social e motor.
D ) Afetivo, social e motor.
E ) Motor e social.
5 ) Assinale a alternativa que representa o objetivo da Educação Física na escola.
A ) Promover a formação de atletas.
B ) Promover o desenvolvimento do aluno, sua preparação para o exercício da cidadania e a qualificação para o mercado de
trabalho.
C )
Promover o aprimoramento da técnica e da aptidão física.
D ) Dar aulas para quem consiga realizar os movimentos.
E ) Dar aulas para quem queira ter condicionamento físico.
6 ) Qual é a relevância de os professores associarem os objetivos de aprendizagem aos critérios de
avaliação em seus planejamentos? Assinale a alternativa correta:
A ) Para que os alunos entendam que somente bons alunos podem jogar.
B ) Para que os alunos sejam expostos aos exercícios que conseguem realizar nas aulas.
C ) Para que os alunos sejam avaliados a cada aula e para que sejam selecionados os melhores.
D ) Para proporcionar aos estudantes reflexões acerca das práticas propostas.
E ) Para que os alunos possam entender por que participam das aulas de Educação Física.
7 ) A Educação Física pode contribuir para promover o bem-estar e a saúde das pessoas por meio da
prescrição das práticas corporais. Assinale a alternativa correta:
A ) Cabe ao professor aplicar e corrigir os movimentos, proporcionado aos alunos a escolha de exercícios mais adequados aos
alunos aptos.
B ) Cabe ao professor proceder análises de perfil metabólico ou outras que busquem melhorar o rendimento de seus alunos.
C ) Cabe ao professor estruturar atividades adequadas aos alunos inaptos ou que apresentavam pouca habilidade.
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D ) Cabe ao professor estruturar atividades adequadas à faixa etária e aos objetivos dos alunos, respeitando seus limites.
E ) Cabe ao professor a prescrição de suplementos alimentares e medicamentos para que o aluno perca peso e atinja seus
objetivos.
8 ) A sistematização do movimento trouxe significado para seus praticantes, que atualmente têm objetivos
claros e são bem-informados. Por que isso aconteceu?
A ) O ser humano queria treinar e ficar fisicamente forte e saudável.
B ) O ser humano queria se movimentar pois percebia a importância disso para a saúde.
C ) O ser humano não precisava mais correr e nadar para sobreviver.
D ) O ser humano queria saber por que se movimentava.
E ) O ser humano passou a atribuir intencionalidades aos movimentos que realizava.
9 ) Complete a frase a seguir:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento desenvolvido pelo Ministério da Educação (MEC),
direciona o que deve ser estudado nas escolas por meio da organização dos currículos escolares. Para a
Educação Física, o ensino deverá ser feito de maneira...
A ) reflexiva e com aprendizagem significativa.
B ) prática e pedagógica.
C ) reflexiva e com atividades práticas.
D ) prática e contextualizada.
E ) prática e significativa.
10 ) Durante o Estado Novo o modelo esportivista determinou o que seria ensinado nas aulas de
Educação Física. Ainda sob o enfoque médico e militar, qual o papel do professor naquele contexto?
Assinale a alternativa correta:
A )
Ministrar aulas que trouxessem saúde e disciplina aos alunos.
B ) Ministrar aulas de ginástica para as meninas.
C ) Ministrar aulas de esportes, fazendo o papel de técnico.
D ) Ministrar aulas somente para quem tinha as devidas aptidões físicas.
E ) Ministrar aulas somente para os meninos.
11 ) Durante o Renascimento, a Educação Física passou a ser introduzida no contexto educacional. Nesse
sentido, a Educação Física era praticada:
A ) Somente nas escolas.
B ) Somente por mulheres.
C ) Somente por homens.
D ) Somente nas universidades.
E ) Nas escolas e universidades, mesmo em disciplinas intelectuais.
12 ) Assinale a alternativa que representa as atribuições dadas à Educação Física no decorrer da história.
A ) Formação de atletas, de professores de escola e de professores de academia.
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B ) Sobrevivência, culto ao corpo e formação acadêmica.
C ) Sobrevivência, promoção de bem-estar e saúde e culto ao corpo.
D ) Buscar padrões de corpo perfeito.
E ) Formação militar, condicionamento comportamental ou, ainda, formação de atletas.