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Treinamento Aplicado aos Esportes Coletivos

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Treinamento Aplicado aos Esportes Coletivos 
1 A importância do treinador também está relacionada à função que exerce no planejamento dos treinos e direção da equipe. Nesse sentido, associe as funções às suas definições:
 I. Planejamento e periodização.
II. Processo de treinamento.
III. Competição.
( ) Ensinamento, Condução, Perfeccionismo, Equipamentos e Estrutura.
( ) Programa para curto, médio e longo prazo.
( ) Scout, Preparação Específica, Plano Estratégico para os jogos e Direção e Controle da Equipe.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) III – II – I.
	
	B) I – II – III.
	
	C) II – I – III.
	
	D) III – I – II.
 
2 As capacidades ou qualidades físicas são essenciais para a aptidão física, para o desenvolvimento motor e também para os esportes coletivos. Assim, podemos definir capacidades ou qualidades físicas como:
	
	A) Requer movimento do corpo ou dos membros para atingir as metas determinadas.
	
	B) Conjunto de habilidades que interferem na escolha da elaboração da prática. 
	
	C) São características naturais em maior ou menor condição e que são aperfeiçoadas com o treinamento. 
	
	D) Estão presentes em cada movimento e demandam uma habilidade ou um conjunto de habilidades específicas. 
3 Atualmente muitos países têm os programas de desenvolvimento de talentos em longo prazo, chamados de Treinamento em Longo Prazo (TLP) e que indica o uso da atividade apropriada de acordo com a idade, maturidade e a sua relação sobre a prática e competição.
 Em relação ao modelo de TLP, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
( ) O desenvolvimento característico de acordo com a idade;
( ) Não deve ir de encontro com as necessidades individuais;
( ) Programação sazonal;
( ) O planejamento a curto prazo, periodização;
( ) Processo progressivo;
( ) Desconhecer as principais fases;
( ) Minimizar o potencial;
( ) Aumento da oportunidade de prática com qualidade do esporte;
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) F – V – F – V – F – V – V – F.
	
	B) F – F – V – V – F – F – V – V.
	
	C) V – F – V – F – V – F – F – V.   
	
	D) V – V – F – F – V – F – F – F. 
4 Apesar da possibilidade de aprender pelos sistemas auditivo, visual e sinestésico, de maneira combinada, a maioria das pessoas utilizam um deles de forma predominante.
 Sobre os estilos de organização de acordo com a predominância sensorial, analise as sentenças que seguem:
I – Visual: a percepção é global, ou seja, percebe o todo e, se necessário, decompõe em partes menores a percepção inicial.
II – Sinestésico: depende de informações detalhadas e de instruções na forma de passo a passo.
III – Auditivo: organização gradual, criativa e divergente, que se caracteriza por conclusões diferentes da maioria.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	B) As sentenças II e III estão corretas.
	
	C) As sentenças I e III estão corretas.
	 
	D) A sentença I está correta. 
5  O livro “Escola da Bola” recomenda que todos os iniciantes devem seguir princípios básicos para a aprendizagem e evolução nos esportes; e estão apoiados em três pilares.
 Assim, associe os itens que seguem:
I. - Jogos orientados para a situação
II. - Orientação para as capacidades coordenativas
III. - Orientação para as habilidades
( ) promoção de várias técnicas.
( ) utilização das experiências dos iniciantes.
( ) desenvolvimento das capacidades coordenativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência apropriada de respostas: 
	
	A) II – I – III. 
	
	B) I – II – III. 
	
	C) III – I – II.
	
	D) I – III – II. 
6 Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas.
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca dos elementos que compõem o processo de comunicação:
( ) Emissor ou fonte: é a pessoa, coisa ou processo para o qual a mensagem é enviada.
( ) Mensagem: é o uso de SMS e mensagens de Whatsapp.
( ) Canal: espaço situado entre emissor e receptor.
( ) Destino ou destinatário: é a pessoa, coisa ou processo que emite a mensagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) V – F – V – F.
	
	B) V – F – F – F.
	
	C) F – F – V – F.
	
	D) F – V – V – F.
 
7 Bauer (1994), sugere que no futebol se treine as técnicas especificas, com e sem bola.
BAUER, Gerhard. Futbol. Entrenamiento de la técnica, la táctica y la condición física. Barcelona: Editorial Hispano Europea, 1994.
Assim, associe as técnicas com as suas devidas definições:
I. Recuperação de bola.
II. Condução, drible e progressão.
III. Recepção.
IV. Passes e finalizações.
V. Fintas.
( ) Básica, com carga, desde do campo de defesa, com bloqueio da trajetória da bola, com “carrinho”, com uma perna à frente.
( ) Com passe, com chute, de passagem, com mudança de ritmo ou mudança de direção.
( ) Controle da bola: Com a cabeça, peito, planta do pé, peito do pé, coxa, parte interna e externa do pé.
( ) Com a planta do pé, peito do pé, parte interna e externa do pé.
( ) Com a cabeça, planta do pé, peito do pé, calcanhar, parte interna e externa do pé e com as mãos (lateral).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) III – V – I – II – IV. 
	
	B) II – III – IV – V – I. 
	
	C) IV – II – I – III – V.
	
	D) I – V – III – II – IV.
	
 
	
8 O modelo de jogo é a base do programa global da equipe, sendo o modelo mais utilizado e importante para o sucesso da equipe, uma vez que determina “como” a equipe irá atuar. Esse modelo deve determinar quais são os objetivos de performance da equipe.
Em relação aos objetivos do modelo de jogo, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem:
( ) Desafiar os jogadores a fazer o máximo para atingir os objetivos mais fáceis.
( ) O modelo deve respeitar e considerar a quantidade de jogadores para cada posição.
( ) O modelo deve respeitar o sistema de jogo a ser utilizado e os subsistemas (defesa, ataque, contra-ataque, etc.).
( ) Modelar o treinamento dos aspectos psicológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:   
	
	A) F – F – V – F. 
	
	B) V – V – F – V. 
	
	C) F – F – F – F.
	
	D) V – V – V – V.
 
9 Gonzalez (2004) expõe um sistema de classificação dos esportes, desenvolvido de acordo a interação ou não com o(s) companheiro(s) e a relação de oposição com o adversário.
GONZALEZ, Fernando J. Sistema de classificação de esportes com base nos critérios: cooperação, interação com o adversário, ambiente, desempenho comparado e objetivos táticos da ação. Efdeportes. Revista Digital, Buenos Aires, ano 10, n. 71, abril de 2004. Disponível em: <http://www.efdeportes.com/efd71/esportes.htm>. 
Sobre as categorias de esportes, associe os itens a seguir:
I.        Esportes individuais em que não há interação com o oponente.
II.        Esportes coletivos em que não há interação com o oponente.
III.        Esportes individuais em que há interação com o oponente.
IV.        Esportes coletivos em que há interação com o oponente.
( ) São atividades nas quais os sujeitos, colaborando com seus companheiros de equipe de forma combinada, se enfrentam diretamente com a equipe adversária, tentando em cada ato atingir os objetivos do jogo, evitando ao mesmo tempo que os adversários o façam.
(  ) São atividades motoras em que a atuação do sujeito não é condicionada diretamente pela necessidade de colaboração do colega nem pela ação direta do oponente.
(  ) São atividades que requerem a colaboração de dois ou mais atletas, mas que não implicam a interferência do adversário na atuação motora.
(  ) São aqueles em que os sujeitos se enfrentam diretamente, tentando em cada ato alcançar os objetivos do jogo evitando concomitantemente que o adversário o faça, porém sem a colaboração de um companheiro.
	A) IV- I – II – III.
	B) IV – III – II – I.
	C) II – III – IV – I.
	D) I – II – III – IV.
10 A importância do treinador na vida

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