PROJETOS - CLUBE PEDAGÓGICO NM

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CLUBE PEDAGÓGICO NM 
PROJETOS – NATAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
Projeto Natal para Educação Infantil 
 
Justificativa: 
Sendo esta uma das mais importantes festividades para os brasileiros, pretendemos aqui 
trabalhar com seu significado para que não se torne meramente um feriado comercial, usando 
do nascimento de Cristo para trabalhar bondade, caridade, solidariedade, o diálogo e a paz. 
 
Objetivos: 
• Desenvolver a imaginação, a capacidade de abstração e interpretação; 
• Aumentar o vocabulário e as formas de se compreender a realidade (óticas); 
• Trabalhar a linguagem oral e escrita, e o trabalho em equipe. 
• Desenvolver raciocínio lógico; 
• Desenvolver coordenação motora; 
• Conhecer a simbologia e os significados do Natal; 
• Incentivar a prática de bondade e solidariedade. 
 
Desenvolvimento: 
• Verifique o quanto eles sabem acerca do tema; 
• Apresente a temática do natal, usando de diversos meios didáticos; 
• Cantar; 
• Assistir filmes; 
• Recorte e colagem; 
• Desenho; 
• Brincadeiras dirigidas; 
• Ditado; 
• Faça um mural junto aos alunos onde será registrada cada nova informação aprendida 
nas aulas; 
• Confecção de trenó, renas, árvore de natal, bonecos de neve para decorar a sala ou a 
escola usando EVA e materiais reciclados; 
• Como podemos ajudar o próximo? Faça uma reflexão com seus alunos; 
• Caso seja possível, com a devida supervisão e policiamento, faça um passeio pelos 
arredores da escola, buscando formas de melhorar a comunidade. 
 
 
 
 
IDEIAS DE ATIVIDADES SOBRE NATAL 
 
Decorando a entrada da sala de aula 
 
https://escolaeducacao.com.br/atividades-escolares-de-natal-para-imprimir/atividades-escolares-de-natal-quebra-cabecas/
https://escolaeducacao.com.br/arvores-de-natal-para-colorir-e-imprimir/
https://escolaeducacao.com.br/atividades-escolares-de-natal-para-imprimir/atividades-escolares-de-natal-ditado/
https://escolaeducacao.com.br/atividades-de-natal-para-imprimir/atividades-de-natal-para-imprimir-ligue-os-pontos/
https://escolaeducacao.com.br/arvores-de-natal-para-colorir-e-imprimir/
https://escolaeducacao.com.br/projeto-natal/projeto-natal-01/
 
Lembrancinhas de papai Noel 
 
 
Árvore de Macarrão 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-natal/projeto-natal-02/
https://escolaeducacao.com.br/projeto-natal/projeto-natal-03/
 
Montando uma árvore de natal com os alunos 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-natal/projeto-natal-04/
 
Cartão Natalino 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-natal/projeto-natal-05/
 
Apresentação de natal 
 
 
Ensinando as crianças a montar uma árvore de natal 
 
Bonequinho de papai noel feito de materiais recicláveis 
 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-natal/ 
 
https://escolaeducacao.com.br/projeto-natal/
https://escolaeducacao.com.br/projeto-natal/projeto-natal-06/
https://escolaeducacao.com.br/projeto-natal/projeto-natal-07/
https://escolaeducacao.com.br/projeto-natal/projeto-natal-08/
Projeto Natal para Series iniciais 
 
Justificativa: 
As crianças assim como os adultos precisam do espirito de natal para manterem vivas as 
chamas da alegria, da esperança e da confraternização 
 
Objetivos: 
• Compreender o significado do natal; 
• Conhecer os símbolos natalinos; 
• Trabalhar as diferenças socioeconômicas; 
• Refletir e valorizar os diversos tipos de religião; 
• Comparar o nosso clima ao de outros países; 
• Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e a corporal, a coordenação motora, a 
percepção auditiva e visual da criança. 
 
Desenvolvimento: 
• Capas para trabalhinhos 
• Recorte e Colagem 
• Fantasias 
• Desenhos para colorir 
• Poesias e Poemas; 
• Dedoches para teatro; 
• Músicas 
• Álbum; 
• Montagem de história 
• Produção de texto; 
• Convites; 
• Cartões 
• Brincadeiras e Dinâmicas; 
• Dobraduras; 
 
Culminância: 
Realização de auditório com peças teatrais inclusive dedoches, confecção do álbum “símbolos 
do natal” confraternização por meio da “Ceia Natalina Comunitária” 
 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-natal/ 
 
 
 
OBJETIVO GERAL: Resgatar o verdadeiro espírito da data vivenciando 
situações que reflitam sobre os sentimento de soidariedade e a 
cooperatividade em relação aqueles que passam por necessidades básicas de 
sobrevivência. Identificar os símbolos do Natal. Foralecer vínculos 
afetivos e a auto-estima desenvolvendo a criatividadea através de 
confecções de objetos com materiais recicláveis. 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-natal/
https://annacrafts.files.wordpress.com/2011/11/nite-f.jpg
DESENVOLVIMENTO: 
Conversas informais, rodinhas, montagem de sinos, anjos, árvores de 
natal, presépios, cartões de Natal, com materiais recicláveis, 
atividades com poesias, músicas, hinos natalinos, cantatas, montagem 
de histórias, textos informativos, produções textuais (carta ao 
Papai Noel), murais, dobraduras, teatrinhos, etc. 
CULMINÂCIA: 
Dramatização do presépio. Festinha de despedida com “Amigo 
oculto” entre as crianças. 
 
 
 
JUSTIFICATIVA: 
Pretende-se conduzir uma série de atividades que facilitem a aquisição e 
construção de conhecimentos das tradições de Natal pelos alunos de forma 
participativa, descontraída, buscando integrar a perspectiva de diversas 
áreas. 
 
OBJETIVOS: 
• Conhecer o verdadeiro espírito de Natal. 
• Estimular a formação de bons hábitos e o respeito às crenças, símbolos e 
sentimentos alheios e a religiosidade de cada um. 
• Identificar os símbolos do Natal. 
• Desenvolver a linguagem oral. 
• Desenvolver o raciocínio e a criatividade. 
• Estimular a socialização. 
 
DESENVOLVIMENTO: 
• Texto informativo 
• Relatos 
• Leitura 
• Pesquisas 
• Cartas 
• Bilhetes 
• Poemas 
• Músicas 
• Orações 
• Filmes 
• Arte 
• Quebra-cabeça 
• Desafio 
• Jogo da memória 
• Recorte 
• Colagem 
• Caça-palavras 
• Dramatização 
• Cartões 
https://annacrafts.files.wordpress.com/2011/11/verd.jpg
• Painel coletivo 
• Produção de texto 
• Quadrinhas 
 
• Máscara 
CULMINÂNCIA: 
• Dramatização do presépio. 
• Festa de despedida com “Amigo oculto”. 
• Festa de encerramento com a Chegada do Papai Noel. 
• Números musicais e distribuição de surpresa.ANJOS DE CONE 
 
https://annacrafts.wordpress.com/2011/11/22/projetos-de-natal/ 
 
 
Quem aqui AMA o Natal? 
 
 
Esse ano vou fazer o Calendário do Advento novamente e, dessa vez, vou fazer bem simples… 
estou apaixonada por essa ideia aqui: 
 
Fonte 
https://annacrafts.wordpress.com/2011/11/22/projetos-de-natal/
http://mysweetblog.fr/diy-un-calendrier-de-lavent-noir-kraft-et-rouge/
https://i2.wp.com/www.eueleeascriancas.com.br/wp-content/uploads/2015/11/projetos-de-natal.jpg
https://i2.wp.com/www.eueleeascriancas.com.br/wp-content/uploads/2015/11/advent-calendar.jpg
São poucas as pessoas que ainda mandam cartões de Natal (eu sou uma dessas) e eu os 
coloco na árvore de Natal. Mas adorei essa ideia de fazer uma guirlanda com pregadores para 
guardar/decorar. Linda né? 
 
 
Não poderia então, faltar inspirações para cartões de Natal. Então eu trago duas ideias fofas e 
fáceis de fazer! 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://i2.wp.com/www.eueleeascriancas.com.br/wp-content/uploads/2015/11/guirlanda-de-cartoes.jpg
https://i2.wp.com/www.eueleeascriancas.com.br/wp-content/uploads/2015/11/cartao-de-natal.jpg
https://i2.wp.com/www.eueleeascriancas.com.br/wp-content/uploads/2015/11/cartao-de-natal-com-tecido.jpg
 
E para quem adora enfeitar os presentes, personalizar os pacotes e deixar tudo um pouco mais 
com a sua cara, que tal essas tags? 
 
 
E se você tem paciência para projetos mais elaborados…. que tal? Eu amei essa casinha e 
acho que a Isa vai PIRAR se eu mostrar para ela…. estou pensando em fazer… Será que dou 
conta? 
 
https://www.eueascriancas.com.br/projetos-de-natal/ 
 
 
Projeto de Natal para Ensino Fundamental 
 
Justificativa: 
Pretende-se conduzir uma série de atividades que facilitem a aquisição e construção de 
conhecimentos das tradições de Natal pelos alunos de forma participativa, descontraída, 
buscando integrar a perspectiva de diversas áreas.Objetivos: 
• Conhecer o verdadeiro espírito de Natal. 
• Estimular a formação de bons hábitos e o respeito às crenças, símbolos e sentimentos 
alheios e a religiosidade de cada um. 
• Identificar os símbolos do Natal. 
• Desenvolver o raciocínio e a criatividade. 
https://www.eueascriancas.com.br/projetos-de-natal/
https://i2.wp.com/www.eueleeascriancas.com.br/wp-content/uploads/2015/11/tags-natal.jpg
https://i1.wp.com/www.eueleeascriancas.com.br/wp-content/uploads/2015/11/casinha-biscoito.jpg
• Estimular a socialização 
 
Atividades: 
• Texto informativo 
• Conversa informal 
• Leitura 
• Pesquisas e Painel coletivo 
• Cartas 
• Bilhetes 
• Poemas 
• Músicas 
• Orações 
• Filmes 
• Arte 
• Quebra-cabeça 
• Jogo da memória 
• Caça-palavras 
• Dramatização 
• Cartões 
 
Culminância: 
• Dramatização do presépio. 
• Festa de despedida com “Amigo oculto”. 
• Festa de encerramento com a Chegada do Papai Noel. 
• Números musicais e distribuição de surpresa. 
 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-de-natal-para-ensino-fundamental/projeto-de-natal-para-ensino-fundamental/
 
 
Avaliação: 
A avaliação será feita através da participação das atividades. 
 
Projeto o verdadeiro espirito do natal 
 
JUSTIFICATIVA: 
Pretende-se conduzir uma série de atividades que facilitem a aquisição e construção de 
conhecimentos das tradições de Natal pelos alunos de forma participativa, descontraída, 
buscando integrar a perspectiva de diversas áreas. 
 
OBJETIVOS: 
• Conhecer o verdadeiro espírito de Natal. 
• Estimular a formação de bons hábitos e o respeito às crenças, símbolos e sentimentos 
alheios e a religiosidade de cada um. 
• Identificar os símbolos do Natal. 
• Desenvolver a linguagem oral. 
• Desenvolver o raciocínio e a criatividade. 
• Estimular a socialização. 
 
DESENVOLVIMENTO: 
• Texto informativo 
• Relatos 
• Leitura 
• Pesquisas 
• Cartas 
• Bilhetes 
• Poemas 
• Músicas 
• Orações 
• Filmes 
• Arte 
• Quebra-cabeça 
• Desafio 
• Jogo da memória 
• Recorte 
• Colagem 
• Caça-palavras 
• Dramatização 
• Cartões 
• Painel coletivo 
• Produção de texto 
• Quadrinhas 
• Máscara 
 
CULMINÂNCIA: 
• Dramatização do presépio. 
• Festa de despedida com “Amigo oculto”. 
• Festa de encerramento com a Chegada do Papai Noel. 
 
 
Projeto Natal Noite Feliz 
 
OBJETIVO GERAL: 
Resgatar o verdadeiro espírito da data vivenciando situações que reflitam sobre os sentimento 
de solidariedade e a cooperatividade em relação aqueles que passam por necessidades 
básicas de sobrevivência. Identificar os símbolos do Natal. Fortalecer vínculos afetivos e a 
auto-estima desenvolvendo a criatividade através de confecções de objetos com materiais 
recicláveis. 
 
DESENVOLVIMENTO: 
Conversas informais, rodinhas, montagem de sinos, anjos, árvores de natal, presépios, cartões 
de Natal, com materiais recicláveis, atividades com poesias, músicas, hinos natalinos, cantatas, 
montagem de histórias, textos informativos, produções textuais (carta ao Papai Noel), murais, 
dobraduras, teatrinhos, etc. 
 
CULMINÂNCIA: 
Dramatização do presépio. Festinha de despedida com “Amigo oculto” entre as crianças. 
 
Projeto Natal para Series iniciais 
 
Justificativa: 
As crianças assim como os adultos precisam do espirito de natal para manterem vivas as 
chamas da alegria, da esperança e da confraternização 
 
Objetivos: 
• Compreender o significado do natal; 
• Conhecer os símbolos natalinos; 
• Trabalhar as diferenças socioeconômicas; 
• Refletir e valorizar os diversos tipos de religião; 
• Comparar o nosso clima ao de outros países; 
• Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e a corporal, a coordenação motora, a 
percepção auditiva e visual da criança. 
 
Desenvolvimento: 
• Capas para trabalhinhos 
• Recorte e Colagem 
• Fantasias 
• Desenhos para colorir 
• Poesias e Poemas; 
• Dedoches para teatro; 
• Músicas 
• Álbum; 
• Montagem de história 
• Produção de texto; 
• Convites; 
• Cartões 
• Brincadeiras e Dinâmicas; 
• Dobraduras; 
 
Culminância: 
Realização de auditório com peças teatrais inclusive dedoches, confecção do álbum “símbolos 
do natal” confraternização por meio da “Ceia Natalina Comunitária” 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-natal/ 
 
O Projeto abaixo destina-se a Educação Infantil e pode ser 
adaptado para outros anos escolares, fazendo-se algumas 
modificações. 
 
JUSTIFICATIVA: 
 
O Natal é uma data muito importante do nosso calendário, que infelizmente foi se tornando 
pouco a pouco apenas um dia comercial, com estímulo a compra de roupas, calçados e 
presentes. Com isto, o verdadeiro sentido foi sendo, pouco a pouco, perdido, deixado de lado e 
era aí, exatamente que residia a beleza da festa, o espírito natalino. 
 
Natal é o nascimento de Jesus Cristo, e ele nasceu numa humilde manjedoura, apesar de ser o 
filho de Deus. É preciso resgatar, portanto, as origens reais desta data, conversando com os 
pequenos sobre perdão, amor ao próximo, fraternidade e humildade, dentre outros valores que 
vem sendo esquecidos. 
 
Dar e receber presentes, festejar é muito bom, porém, sem esquecer o real sentido da festa! 
 
A partir deste Projeto é possível proporcionar ao aluno uma série de atividades que resgatem o 
real significado do Natal e facilitem a construção de conhecimentos das tradições da festa de 
forma participativa, descontraída, buscando integrar diversas áreas e permitindo a livre criação, 
a interação e o diálogo, respeitando, porém, as diferenças individuais. 
 
OBJETIVOS: 
 
• Conhecer o significado e a origem do Natal, bem como seu verdadeiro sentido. 
• Estimular o respeito às crenças, símbolos e sentimentos individuais e a religiosidade de cada 
um. 
• Identificar os símbolos do Natal. 
• Desenvolver a linguagem oral. 
• Desenvolver o raciocínio e a criatividade. 
• Estimular a socialização. 
>Permitir a livre criação e o pensamento crítico. 
>Estimular o diálogo e a livre criação. 
 
DESENVOLVIMENTO: 
Cada professor poderá desenvolver com sua turma diversas atividades a partir do Tema 
proposto Natal, levando sempre em consideração que é preciso respeitar as diferenças e 
o pensamento de cada um, proporcionando momentos em que se possa ler e assistir 
vídeos a respeito, conversar, trocar idéias sobre o tema e desenvolver 
atividades diversas que sejam prazerosas e criativas. Uma caixa de correio pode ficar 
disponível para os cartões, bilhetes e cartinhas não somente para o Papai Noel, mas 
para que troquem entre si mensagens diversas. 
 
Sugestões de atividades que podem ser desenvolvidas: 
 
• Texto informativo ou vídeo informativo a respeito desta data 
 • Relatos de situações vividas em família; 
 • Leitura de livros com a temática Natal (Pode ser feita na hora da rodinha) 
https://www.educacaoetransformacao.com.br/projeto-natal/
 • Cartas ao Papai Noel ( Permitir que "escrevam" e ilustrem cartas e recadinhos, bilhetes ao 
Papai Noel, deixando uma caixa de correio na sala para que depositem ali sua 
correspondência. Conversar com eles, explicar que podemos desejar diversas coisas, como um 
mundo melhor para todos, amizade, amor no coração, saúde, paz, e não somente coisas 
materiais. 
 
 • Músicas 
• Orações 
• Filmes 
• Artes diversas: recorte, colagem, pintura, etc. 
• Quebra-cabeças 
 • Jogo da memória 
 • Dramatização 
 • Confecção de cartões 
• Painel coletivo 
• Produção de texto coletivo 
• Quadrinhas 
• Máscaras 
 • Teatro de fantoches ou dedoches 
 • Sequências para montar com histórias natalinas 
 • Dobraduras 
 • Brincadeiras 
 
Sugestões de Literatura: 
 • O sonho de Natal, Patrícia Engel Secco 
 • A semente do Nicolau um conto de Natal, Chico Alencar 
 • O livro do Natal, José Jorge Letria 
 • A história do Natal, Leon Baxter 
 • O bolo de Natal, Elza Fiúza 
 
CULMINÂNCIA: 
• Dramatização do presépio. 
• Festa de despedida com “Amigo oculto”. 
 • Festa de encerramento com a Chegada do Papai Noel. 
 • Números musicais e distribuição de surpresa. 
 
Um projeto de Espaço Educar 
 
https://www.espacoeducar.net/2016/10/projeto-natal-para-educacao-infantil.htmlProjeto Natal para Maternal e Jardim 
 
Justificativa 
O Projeto tem por objetivo desenvolver o espírito natalino nos alunos, mantendo as chamas da 
alegria, da esperança e da confraternização. Nele, procura-se resgatar os saberes e abordar 
sobre o tema Natal de forma criativa, dinâmica e lúdica, buscando compartilhar experiências. 
Aqui vemos que é possível trabalhar o Natal sem apologias ou desrespeito a qualquer religião, 
em especial com as crianças pequenas, que se apegam e se interessam pelos objetos 
(símbolos) do Natal pelo concreto e não pelos conceitos ou por significados impostos. O 
educador deve levar em consideração o respeito à diversidade, além do detalhamento de como 
o tema será trabalhado. 
http://www.espacoeducar.net/
https://www.espacoeducar.net/2016/10/projeto-natal-para-educacao-infantil.html
https://www.pragentemiuda.org/2013/10/projeto-natal-para-maternal-e-jardim.html
 
Bandinha Rítmica, Educação infantil de Três Lagoas/MS 
Conteúdo - Maternal 
Músicas, poesias, contos infantis, atividades de raciocínio lógico, desenhos, pintura, colagem, 
brincadeiras, vídeos e outro. 
 
Conteúdo - Jardim 
Cantigas natalinas, poesias, contos infantis natalinos, raciocínio lógico, coordenação motora 
fina e grossa, percepção visual e auditiva. 
 
Objetivos 
Este projeto tem por objetivo geral trabalhar o tema “Natal” e os seus símbolos, despertando 
nas crianças o respeito as diversas religiões por meio da afetividade e sociabilização utilizando 
recursos criativos e dinâmicos. 
 
Objetivos específicos - Maternal 
Criar estratégias de ensino que levem os alunos a: 
- compreender o significado do Natal; 
- conhecer os símbolos natalinos; 
- refletir e valorizar os diversos tipos de religião; 
- desenvolver o raciocínio lógico; 
- desenvolver a expressão corporal; 
- desenvolver a sociabilização; 
- ampliar a linguagem oral; 
- desenvolver a percepção sonora e auditiva. 
- revisar as cores; 
- revisar as figuras geométricas; 
- compreender o conceito de longe/perto; 
- adquirir o conceito em cima/em baixo 
- desenvolver a coordenação motora fina/grossa 
 
Objetivos específicos - Jardim 
- incentivar o gosto pela leitura por meio de contos infantis; 
- compreender o significado do Natal; 
https://2.bp.blogspot.com/-S7CRM7t-XJU/UnALcRI-gfI/AAAAAAAAo3k/P2nmSe0Zd4U/s1600/pe%C3%A7a-teatro-natal-maternla-educacao-infantil-projetos-planejamentos-bandinha.jpg
- conhecer os símbolos natalinos; 
- refletir e valorizar os diversos tipos de religião; 
- desenvolver o raciocínio lógico; 
- desenvolver a expressão corporal; 
- desenvolver a sociabilização; 
- ampliar a linguagem oral; 
- desenvolver a percepção sonora e auditiva. 
- revisar as cores; 
- revisar as figuras geométricas; 
- adquirir o conceito de longe/perto; 
- compreender o conceito em cima/em baixo 
- estimular o desenvolvimento da coordenação motora fina/grossa 
- conhecer e revisar a letra inicial do nome; 
- conhecer e revisar o número que corresponde a sua idade. 
 
Metodologia 
As atividades serão desenvolvidas de forma coletiva e individual com os alunos, de acordo com 
o planejamento de ensino. Serão formadas rodas de conversas informais com as crianças para 
abordar por meio de contos infantis e cantigas o tema “Natal”. Serão confeccionados símbolos 
de natal tais como: sinos, anjos, árvores de natal, presépios, cartões de Natal, com materiais 
recicláveis, atividades com poesias, músicas, hinos natalinos, textos informativos, murais 
“Natal”, etc. Algumas atividades serão desenvolvidas extra classe. As atividades serão 
desenvolvidas por meio de Planejamento de Ensino e com o acompanhamento da direção e 
coordenação. 
 
 
Crianças da Escola Girassol realizam atividades natalinas com sucata. 
Atividades - Maternal e Jardim 
- confecção de painel de Natal; 
- desenhos com o tema no sulfite; 
- colagem; 
- fantasias; 
- recorte; 
http://www.escolagirassol.com.br/
https://1.bp.blogspot.com/-PmAq12N4dWg/UnAMqQC2MvI/AAAAAAAAo3s/nAakNNubH2c/s1600/projeto-natal-educacao-infantil-maternal-jardim-atividades-sucata-reciclagem-lembrancinhas-enfeites-decoracao-painel.jpg
- montagem de histórias; 
- cartões; 
- brincadeiras dirigidas; 
- música; 
- teatro com fantoche; 
- poesia; 
- Álbum educativo "Natal". 
 
Material Necessário 
Sulfite, lápis de cor, giz de cera, cartolina, EVA, CDs, aparelho de som, aparelho de DVD, 
aparelho de televisão, máquina digital, massinha de modelar, papel manilha, TNT, cola quente, 
crepom, tesoura, revistas, livros de contos, fantoches, dedoches... 
 
Apresentação do Jardim e Maternal do Colégio Madre Carmen Sallés 
Culminância 
Sugerimos uma presentação musical ou peça de teatro, jogral com as crianças para as demais 
turmas do Centro Infantil. 
 
Avaliação do Projeto 
A avaliação será feita através de registro pelo professor através da observação da participação 
e do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos frente às atividades propostas durante a 
realização deste projeto. No final será feito um relatório descritivo e com imagens ( fotografia) 
dos pontos significativos deste projeto para ser entregue a Coordenação Pedagógica. 
https://www.pragentemiuda.org/2013/10/projeto-natal-para-maternal-e-jardim.html 
Projeto Natal 
 
Faixa etária : 3 a 4 ano 
TEMA NATAL- Nascimento de Jesus 
 
JUSTIFICATIVA: 
Ao se aproximar o final do ano letivo e as férias, está-se também vivendo o tempo de Natal. As 
lojas começam a se preparar com motivos natalinos, e, as pessoas se movimentam atrás de 
https://www.pragentemiuda.org/2013/10/projeto-natal-para-maternal-e-jardim.html
https://2.bp.blogspot.com/-z4hyqnzQhU8/UnALaFSgUxI/AAAAAAAAo3c/AgH4gwL02EQ/s1600/pe%C3%A7a-teatro-natal-maternla-educacao-infantil-projetos-planejamentos.jpg
suas compras a fim de preparar suas casas com enfeites natalinos e também para presentear 
seus familiares e amigos. 
Tudo isso é um incentivo para participar das atividades que promove-se na escola em 
preparação ao Natal. Para as crianças então, o Natal é mágico, elas encaram essa data com 
muito carinho, amor e fantasia, para elas é tempo de esperar Papai-Noel com seu saco cheio 
de presentes, pois, ainda acreditam em Papai-Noel e o esperam com ansiedade. 
Assim, pretende-se promover na sala de aula, atividades para despertar nas crianças a 
vontade de adquirir conhecimentos das tradições natalinas de forma criativa, lúdica, 
participativa e descontraída. 
 
objetivos: 
 
▪ Identificar o Natal como uma festa cristã em comemoração ao nascimento de Jesus; 
▪ Reconhecer a árvore de Natal, as luzes, o presépio e as estrelas como símbolos de Natal; 
▪ Identificar os pastores e os reis magos como a presença dos pobres e dos ricos no 
nascimento de Jesus; 
▪ Promover o interesse a participação na ornamentação da sala para que percebam a 
importância do Natal; 
▪ Apresentar e explorar letras de músicas desenvolvendo o ritmo, a atenção e a expressão 
corporal; 
▪ Destacar aspectos sociais e religiosos do Natal para que valorizem seu aspecto cristão. 
▪ Desenvolver o ritmo, a criatividade, a coordenação, a atenção, a percepção, a leitura, a 
escrita, a expressão corporal para propiciar uma melhor socialização e integração entre o 
grupo; 
 
PROPOSTA 
 
▪ Conteúdos ; 
▪ Procedimentos; 
▪ Exposição oral pela professora sobre o natal; 
▪ Painel com gravuras referente ao natal; 
▪ Trabalhar musicas natalinas; 
▪ Montagem do presépio com ajuda dos alunos; 
▪ Pintura recorte e colagem de atividades referente ao tema; 
▪ Leitura de historias; 
▪ DVD: O nascimento de Jesus , entre outros; 
▪ Jogo do bingo natalino confeccionado pela professora; 
▪ Músicas referentes ao tema ( São Nicolau é um homem bom, Bate o sino pequenino, Botei 
meu sapatinho, Papai Noel; 
▪ Jogo de memória; 
▪ Desenhos livres sobre o tema; 
▪ Vinda do Papai Noel; 
 
RECURSOS 
 
▪ Livros infantis; 
▪ CDs; 
▪ aparelho de som; 
▪ folhas de oficio, A3, cartolinas; 
▪ computador; 
▪ lápis de cor, giz de cera, canetinhas, tesoura, cola, estrelinhas, cola colorida, tinta; 
▪ EVA, pincéis; 
▪ vídeos;▪ TV; 
▪ gravuras; 
▪ revistas… 
 
AVALIAÇÃO 
Será observada a participação e o interesse dos alunos no decorrer do desenvolvimento das 
atividades bem como o respeito para com o outro. 
2- Projeto natal 
 
Público: Educação Infantil 
 
Duração: 2 semanas 
 
Objetivos 
▪ Desenvolver a linguagem oral; 
▪ Estimular a criatividade; 
▪ Desenvolver a socialização; 
▪ Identificar os símbolos natalinos; 
▪ Desenvolver a coordenação motora; 
 
Conteúdo 
▪ Músicas; 
▪ Atividades de português; 
▪ Atividades de matemática 
▪ Origami 
▪ Labirinto; 
▪ Jogo da memória; 
▪ Artes; 
▪ Quebra – cabeça; 
▪ Cartão 
▪ Mural 
▪ Caça-palavras; 
 
 
 Tema: VAMOS CONHECER O NATAL e SUA VERDADEIRA 
HISTÓRIA 
Disciplinas: História e Geografia 
 
OBJETIVOS 
Oportunizar aos alunos: 
• Ampliarem seus saberes linguísticos para o pleno exercício da cidadania, através da leitura e 
escrita de textos expositivos. 
• Informarem-se sobre o significado dos símbolos natalinos. 
• Estabelecerem relações sociais interpessoais com os colegas de classe. 
 
Duração das atividades 3 aulas de 45 minutos (aproximadamente) 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
1ª etapa 
Levar os alunos na sala do para assistirem um slide sobre a Verdadeira História do Natal e os 
símbolos que representam o natal. Videos facilmente são encontramos no youtube. 
Deixaremos sugestões abaixo. 
Depois o professor poderá inicialmente questionar as crianças com as seguintes perguntas: 
O Natal é comemoramos em qual mês? 
O que é o Natal? 
O que se comemora no Natal? 
O que encontramos no Natal? 
 
2ª etapa 
O professor promoverá uma reflexão crítica sobre o Natal e seu significado, os verdadeiros 
protagonistas dessa festa, o aspecto comercial que dominou o consciente coletivo . 
Em seguida, distribuirá aos alunos um texto expositivo, “ Um Feliz Natal” , solicitando-lhes que 
o leiam em silêncio. Exploração oral do texto: 
* O que o poema fala? 
* Quem pode explicar para todos nós o que a autora do poema queria? 
Leitura oral: os alunos se apresentarão à frente da classe e farão uma leitura oral bem 
caprichada. 
 
3ª etapa 
O professor combinará com os alunos a produção de um poema com o título “Feliz Natal” – o 
que eu quero neste Natal! 
Estes serão criados primeiramente no rascunho e, depois de corrigidos pelo professor, serão 
passados a limpo e ilustrados com os símbolos natalinos de sua preferência. 
O professor distribuirá um caça palavras para os alunos identificarem os nomes de coisas que 
nos lembram o Natal. Pedir aos alunos produzirem um Cartão de Natal e desenharem algum 
símbolo do Natal que eles mais gostam e escrever uma frase natalina no cartão e presentear 
seus familiares, colegas ou funcionários da escola. 
https://professoresherois.com.br/projeto-natal/ 
 
QUAL O SIGNIFICADO DO NATAL? 
 
Autor e Coautor(es) : KEILA BARRETO DE ARAÚJO 
NAYDE SOLANGE GARCIA FONSECA 
 
Estrutura Curricular 
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR 
Educação Infantil Arte Visual 
Educação Infantil Natureza e sociedade 
 
Dados da Aula 
O que o aluno poderá aprender com esta aula 
• Conhecer o significado e a origem do Natal; 
• Expressar as ideias oralmente; 
• Elaborar e produzir enfeites natalinos; 
• Montar uma árvore de natal coletivamente. 
 
Duração das atividades 
Atividades com duração de 40 minutos 
https://professoresherois.com.br/projeto-natal/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/perfil.html?id=54786
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno 
Essa aula não necessita de conhecimentos prévios. 
Estratégias e recursos da aula 
 
ATIVIDADE 1. O QUE É NATAL? 
1º Momento: O (a) professor (a) deverá conversar com as crianças sobre o NATAL, 
questionando: 
• O que é o NATAL? 
• O que comemoramos no NATAL? 
• Como festejamos o NATAL? 
 
Durante a conversa, o (a) professor (a) deverá registrar todas as falas das crianças e anexar no 
mural. 
 
2º Momento: O (a) professor (a) deverá enviar como tarefa de casa, uma pesquisa com as três 
questões acima (cada questão numa folha). 
 
3º Momento: O (a) professor (a) deverá sentar com as crianças na roda e solicitar que as 
crianças falem/leiam o que pesquisaram sobre o Natal. 
OBS: O (a) professor (a) poderá ajudar os alunos que ainda não lê convencionalmente, ou 
deixar que algum colega o ajude. 
 
4º Momento: O (a) professor deverá dividir a turma em 3 grupos, e entregar a cada grupo 
UMA das questões acima pesquisadas. Solicitando que cada grupo confeccione um cartaz 
apresentando a resposta a sua questão. Para tanto, poderá utilizar várias estratégias: 
Desenhos; Imagens (fotos) e Pergunta e resposta (escrita) 
Material Sugerido para a atividade: cartolinas, pincel atômico, lápis de cor, cola, tesoura, 
imagens, fotos, etc 
 
 5º Momento: O (a) professor (a) deverá solicitar que cada grupo apresente seu trabalho ao 
restante da sala. Nesse momento o (a) professor (a) deverá mediar às apresentações e depois 
expor os trabalhos no mural da sala. Ao final de cada apresentação o (a) professor (a) deverá 
retomar com as crianças suas pesquisas e discutirem seus pontos de vistas. 
 
 ATIVIDADE 2 – REPRESENTAÇÃO DO NATAL 
1º Momento: O (a) professor (a) deverá conversar com as crianças a partir do que elas 
responderam anteriormente, enfocando nesse momento as suas experiências pessoais com a 
questão abaixo: 
COMO SUA FAMÍLIA COMEMORA O NATAL? 
O (a) professor (a) deverá deixar que todas as crianças falem como sua família comemora o 
natal. Nesse momento, o (a) educador (a) quando necessário deverá mediar as falas das 
crianças, lembrando que é importante respeitar à diversidade, a cultura de cada um. O (a) 
professor (a) também deverá relatar as suas experiências. A partir das falas das crianças 
poderão surgir alguns símbolos do Natal. O(a) professor (a) poderá sugerir a elaboração e 
construção de uma árvore de Natal. 
OBS: Como sugestão, apontamos: cartões natalinos, representação dos símbolos do natal, e 
outros enfeites produzidos pelas crianças. 
 
Material: Galho seco, tinta guache, cartolina colorida, fitas, gliter, cola, flores secas, lápis de 
cor, hidrocor, algodão, tesoura, bola de isopor, lantejoula, tecido (xadrez, bolinhas, listado) e 
palito de picolé. 
OBS: O (a) professor (a) deverá providenciar um galho seco para fazer a árvore. 
 
 
 
 
2º Momento: O (a) professor (a) deverá organizar os materiais nas mesas, e deixar que cada 
criança escolha qual material irá utilizar para confeccionar seu enfeite. O (a) professor (a) 
deverá circular pela sala, orientando as crianças que solicitarem sua ajuda, ou as que 
estiverem com dificuldades. 
Abaixo modelos de alguns símbolos natalinos. 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023546.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023546.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023548.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023541.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023543.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023543.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023543.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023546.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023541.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023548.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023538.jpg
 
 
3º Momento: O (a) professor (a) deverá solicitar que cada criança mostre ao grupo a sua 
produção. Depois, juntos deverão montar a árvore de natal, pendurando o seu enfeite/cartão. 
Obs: O professor poderá fotografar todo o processo da produção da árvore, edepois expor no 
mural da sala. 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023519.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023517.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023517.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023518.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000023519.jpg
 
 
Fonte: Professora Keila Barreto - Núcleo de Educação da Infância - UFRN 
Recursos Complementares 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26970 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=14933 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=14934 
 
Avaliação 
Avaliar se a criança: 
• Conheceu o significado e a origem do Natal; 
• Expressou as suas idéias oralmente; 
• Elaborou e produziu enfeites natalinos; 
• Montou uma árvore de natal coletivamente. 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=28450 
 
Natal: um aniversário especial e um bom tema 
interdisciplinar 
Autor: VANEIDE CORREA DORNELLAS 
Ana Maria Ferola da Silva Nunes; Denize Donizete Campos Rizzotto 
 
Estrutura Curricular 
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR 
Ensino Fundamental Inicial Matemática 
Ensino Fundamental Inicial Alfabetização 
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa 
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa 
Ensino Fundamental Inicial Alfabetização 
Ensino Fundamental Inicial Ética 
Ensino Fundamental Inicial Alfabetização 
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000025611.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=26970
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=14933
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=14934
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=28450
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/perfil.html?id=252884
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000025611.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000001986/0000025607.jpg
Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa 
Ensino Fundamental Inicial Ética 
 
Dados da Aula 
O que o aluno poderá aprender com esta aula 
• Compreender qual o verdadeiro sentido do Natal; 
• Refletir sobre o sistema de escrita alfabético; 
• Avançar no processo de leitura e de escrita; 
• Utilizar diferentes gêneros textuais em situações cotidianas; 
• Desenvolver a capacidade de revisar textos; 
• Aprimorar a linguagem oral; 
• Compreender as características dos gêneros em estudo; 
• Localizar informações no texto; 
• Analisar informações com base em dados obtidos individualmente; 
• Reconhecer os gêneros textuais: carta; cartões, música, texto instrucional 
entre outros; 
• Desenvolver o raciocínio lógico matemático, a partir da análise e 
interpretação de situações problema contextualizadas no tema; 
• Ler e interpretar dados em tabelas; 
• Desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de 
experiências em grupos. 
Duração das atividades 
Aproximadamente 360 minutos – 6 atividades de 60 minutos cada uma. 
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno 
Para que esta aula seja realizada é necessário que os alunos tenham habilidades de leitura e 
de escrita. 
 
Estratégias e recursos da aula 
Contemplando ações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa 
 
Professor, esta aula objetiva contemplar ações do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade 
Certa. Este é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, 
dos estados e dos municípios de assegurar que todas as crianças sejam alfabetizadas até os 
oito anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. 
De acordo com os documentos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa aos oito 
anos de idade, as crianças já precisam ter o entendimento e a compreensão do funcionamento 
do sistema de escrita e o domínio das correspondências grafofônicas, mesmo que não 
dominem todas as convenções ortográficas irregulares. Elas também precisam ter a fluência de 
leitura e o domínio de estratégias de compreensão e de produção de textos escritos. 
Dentro da visão de alfabetização do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa o 
professor alfabetizador tem a função de auxiliar na formação para o bom exercício da 
cidadania. Para isso, precisa entender a alfabetização para além de uma visão tradicional em 
que considera a aprendizagem da leitura e a produção de texto como uma aprendizagem de 
habilidades individuais e de simples codificação e decodificação. 
BRASIL. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Os diferentes textos em sala 
de Alfabetização. Ano: 1 unidade 5. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 
Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Brasília: MEC, SEB, 2012. 
 
É importante que o professor, conheça os direitos de aprendizagem dos alunos que estão 
contemplados em sua prática na sala de aula, para que ao final de cada etapa seja 
concretizado o trabalho desenvolvido com os alunos no processo de aprendizagem. Eles estão 
disponibilizados no sítio: “MEC: Destaques e Documentos Informativos: Pacto Nacional pela 
Alfabetização na Idade Certa”. Disponível em: <http://pacto.mec.gov.br/>. Clique em "Cadernos 
de Formação". Acesso em: 02 de out. 2014. 
 
 
1ª Atividade – Aproximadamente 60 minutos. 
 
Introduzindo o tema 
 
Professor, o Natal é uma data muito celebrada em todo o mundo e representa um momento 
muito especial para as pessoas, principalmente para as crianças. Sabemos que a escola deve 
ser laica, mas consideramos que é possível trabalhar com o tema do Natal sem 
necessariamente entrar no foco do cristianismo ou abordar questões religiosas. Podemos 
utilizar a história do Menino Jesus, como tema para desenvolver estratégias de alfabetização e 
trabalhar os valores humanos. 
Inicie a aula em roda de conversa utilizando perguntas para o levantamento dos 
conhecimentos prévios dos alunos e verifique o que já sabem sobre o assunto a ser abordado. 
Mostre várias imagens que representam o Natal (enfeites natalinos, Menino Jesus, Papai Noel, 
presentes, entre outros) e pergunte: 
• O que vocês veem nestas imagens? 
• O que significa cada uma? 
Você poderá utilizar um projetor para mostrar as imagens ou levá-los ao Laboratório de 
Informática. 
 
 
Fonte da imagem 1- Papai Noel: Sitio: “fotos face”. Disponível em: 
<http://www.fotosface.com.br/recado-imagens-papai-noel-17ad37.html>. Acesso em: 02 de 
out. 2014. 
 
Fonte da imagem 2- Presentes: Sitio “cnc”. Disponível em: 
<http://www.cnc.org.br/noticias/gastos-com-presentes-de-natal-serao-maiores-em-
2011>. Acesso em: 02 de out. 2014. 
 
http://pacto.mec.gov.br/
http://www.fotosface.com.br/recado-imagens-papai-noel-17ad37.html
http://www.cnc.org.br/noticias/gastos-com-presentes-de-natal-serao-maiores-em-2011
http://www.cnc.org.br/noticias/gastos-com-presentes-de-natal-serao-maiores-em-2011
 
Fonte da imagem 1- Presépio: Sitio “Cesed”. Disponível em: 
<http://www.cesed.br/portal/?p=4938>. Acesso em: 02 de out. 2014. 
Fonte da imagem 2 - flores: Sitio “artes sustentáveis Marilia”. Disponível em: 
<http://artessustentaveismarilia.blogspot.com.br/2012/11/lucelia-tera-enfeites-natalinos-
feitos.html>. Acesso em: 02 de out. 2014. 
 
• Observe se os alunos reconhecem o que se comemora no dia 25 de dezembro, 
ou seja, o aniversário do Menino Jesus. 
• Mostre a eles a imagem dos presentes e questione se realmente o objetivo do 
natal é dar presentes: Será que presentes são apenas coisas materiais? 
• Apresente a imagem do Papai Noel e perguntesobre o que ele representa no 
Natal? 
• Aproveite a discussão e pergunte quem gostaria de conhecer um pouco mais 
sobre o Papai Noel. 
Professor, sugerimos que leia para os alunos o texto sobre a história do Papai Noel e 
promova a discussão sobre as características dele e como foi a evolução de sua 
imagem na sociedade. Veja a seguir: 
 
Papai Noel (português brasileiro) ou Pai Natal(português europeu) ("Noël" é natal em francês) é uma 
figura lendária que, em muitas culturas ocidentais, traz presentes aos lares de crianças bem-
comportadas na noite da Véspera de Natal, o dia 24 de dezembro, ou no Dia de São Nicolau (6 
de dezembro). A lenda pode ter se baseado em parte em contos hagiográficos sobre a figura 
histórica de São Nicolau. Uma história quase idêntica é atribuída no folclore grego e bizantino 
a Basílio de Cesareia. O Dia de São Basílio, 1 ou 1.º de janeiro, é considerado a época de 
troca de presentes na Grécia. 
O personagem foi inspirado em São Nicolau Taumaturgo, arcebispo de Mira na Turquia, 
no século IV. Nicolau costumava ajudar, anonimamente, quem estivesse em dificuldades 
financeiras. Colocava o saco com moedas de ouro a ser ofertado na chaminé das casas. Foi 
declarado santo depois que muitos milagreslhe foram atribuídos. Sua transformação em 
símbolo natalino aconteceu na Alemanha e daí correu o mundo inteiro. 
Conforme a lenda, Papai Noel mora no Extremo Norte, numa terra de neve eterna. Na versão 
americana, ele mora em sua casa no Polo Norte, enquanto na versão britânica frequentemente 
se diz que ele reside nas montanhas de Korvatunturi na Lapônia, Finlândia. 
Papai Noel vive com sua esposa Mamãe Noel, incontáveis elfos mágicos e oito ou 
nove renas voadoras. Outra lenda popular diz que ele faz uma lista de crianças ao redor do 
mundo, classificando-as de acordo com seu comportamento, e que entrega presentes, 
como brinquedos ou doces, a todos os garotos e garotas bem-comportados no mundo, e às 
vezes carvão às crianças mal comportadas, na noite da véspera de Natal. Papai Noel 
consegue esse feito anual com o auxílio de elfos, que fazem os brinquedos na oficina, e das 
renas que puxam o trenó. 
http://www.cesed.br/portal/?p=4938
http://artessustentaveismarilia.blogspot.com.br/2012/11/lucelia-tera-enfeites-natalinos-feitos.html
http://artessustentaveismarilia.blogspot.com.br/2012/11/lucelia-tera-enfeites-natalinos-feitos.html
http://pt.wikipedia.org/wiki/Portugu%C3%AAs_brasileiro
http://pt.wikipedia.org/wiki/Portugu%C3%AAs_europeu
http://pt.wikipedia.org/wiki/L%C3%ADngua_francesa
http://pt.wikipedia.org/wiki/Lenda
http://pt.wikipedia.org/wiki/Presente_%28comportamento%29
http://pt.wikipedia.org/wiki/Crian%C3%A7a
http://pt.wikipedia.org/wiki/V%C3%A9spera_de_Natal
http://pt.wikipedia.org/wiki/24_de_dezembro
http://pt.wikipedia.org/wiki/Nicolau_de_Mira
http://pt.wikipedia.org/wiki/6_de_dezembro
http://pt.wikipedia.org/wiki/6_de_dezembro
http://pt.wikipedia.org/wiki/Bas%C3%ADlio_de_Cesareia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Nicolau_de_Mira
http://pt.wikipedia.org/wiki/Arcebispo
http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Mira_%28Turquia%29&action=edit&redlink=1
http://pt.wikipedia.org/wiki/Turquia
http://pt.wikipedia.org/wiki/S%C3%A9culo_IV
http://pt.wikipedia.org/wiki/Chamin%C3%A9
http://pt.wikipedia.org/wiki/Santo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Milagre
http://pt.wikipedia.org/wiki/Alemanha
http://pt.wikipedia.org/wiki/Polo_Norte
http://pt.wikipedia.org/wiki/Lap%C3%B4nia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Finl%C3%A2ndia
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mam%C3%A3e_Noel
http://pt.wikipedia.org/wiki/Elfo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Rena
http://pt.wikipedia.org/wiki/Brinquedo
http://pt.wikipedia.org/wiki/Doce
http://pt.wikipedia.org/wiki/Carv%C3%A3o
Fonte: Sítio: Wikipédia. Org. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Papai_Noel>. Acesso 
em: 05 de out. 2014. 
 
 
• Quem inspirou o surgimento do personagem Papai Noel? 
• Onde vive o Papai Noel americano, na versão britânica e conforme a lenda? 
• Com quem ele vive? 
• Quem constrói os brinquedos? 
• Por que o Papai Noel é comparado a São Nicolau? 
 
2ª Atividade – Aproximadamente 60 minutos. 
 
Dinâmica da caixinha de presente: Trabalhando o “consumismo” 
 
Professor, é muito importante que você conscientize os alunos a respeito do consumismo e da 
deturpação do verdadeiro sentido do Natal. 
Para iniciar a dinâmica passe uma caixinha de presente e peça que os alunos peguem um 
recado surpresa e depois leiam para o grupo. Sugerimos algumas frases: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Depois de sensibilizar os alunos com os recados surpresas, proponha que construam 
presentes para serem trocados entre eles. Para isto, cada um deverá pegar o nome de um 
colega na caixinha, assim ninguém ficará sem ser presenteado. 
Solicite aos alunos com antecedência que levem para escola vários materiais como: sucatas, 
papéis coloridos, cordão, fitas, colas, tesouras, pedrarias, glíter, dentre outros. Não especifique 
qual o trabalho que farão, deixe para descobrirem depois de lerem os recados. 
É importante que os presentes que irão construir sejam acompanhados de um carinho, uma 
palavra amiga, um abraço, pois será apenas pretexto para troca de afeto. 
A entrega deverá acontecer em uma roda onde um a um entregue seu presente 
demonstrando seu carinho. 
Para ajudar os alunos e enriquecer a atividade, entregue a cópia das imagens da dobradura de 
uma flor, elabore com os alunos o passo a passo orientados pelo texto instrucional e deixe-os 
criarem. Ressalte as características deste tipo de texto e sua função: 
 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Papai_Noel
 
Fonte da imagem “Professora Valéria”. Disponível em: 
<http://professoravaleriaeduc.blogspot.com.br/2013/09/dobradura-de-flor.html>. Acesso em: 
02 de out. 2014. 
 
3ª Atividade – Aproximadamente 60 minutos. 
 
Aprofundando o tema – o que é o espírito do Natal 
 
Nessa atividade, os alunos terão a oportunidade de compreenderem melhor o espírito 
natalino. Deixe que assistam ao vídeo depois promova o debate. 
Se a sua escola faz parte do Projeto UCA, solicite que os alunos utilizem seus laptops por meio 
do programa Mozilla Firefox (Metasys > Favoritos > Navegador de Internet) para acessarem o 
link abaixo. 
Caso sua escola não possua os laptops, leve os alunos até ao Laboratório de Informática ou 
utilize um projetor multimídia. 
O vídeo mostra uma aventura da turma do Chaves em busca de uma árvore de natal. 
Acontecem situações de conflitos entre os personagens, mas o que prevalece é a amizade, e o 
espírito do Natal. Mostra também a importância do corte consciente de árvores e o 
reflorestamento. 
 
 
Fonte: Sitio: “Youtube”. Vídeo do Chaves em Desenho Animado “O Verdadeiro Espírito de 
Natal”. Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=jx0EdEimrZw>. Acesso em: 02 de 
out. 2014. 
 
Depois de assistirem ao vídeo, dialogue com os alunos questionando: 
• Quais são os personagens da história? 
• Qual o tema da história? 
• Qual o problema do grupo? 
• O que a personagem Chiquinha, faz com as mudas de árvores? 
http://professoravaleriaeduc.blogspot.com.br/2013/09/dobradura-de-flor.html
https://www.youtube.com/watch?v=jx0EdEimrZw
• O que acontece com Kiko quando estão tentando pegar a árvore de Natal? 
• Qual a atitude do guarda florestal no final da história? 
• O que faz o guarda florestal mudar de opinião? 
• O que vocês mais gostam no período do Natal? 
Professor, considerando que as pessoas adoram trocar presentes nesta época, sugerimos que 
os alunos façam uma pesquisa com os familiares, para que você possa trabalhar com os 
dados desta realidade, realizando várias atividades, que, com certeza, serão significativas para 
eles, por serem relativas ao contexto familiar. 
 
Pesquisando em casa: escolha uma pessoa em casa para entrevistar. 
 
 
Nome do entrevistado(a):_________________________________ 
O que é o Natal para você: 
( ) Data para dar e receber presentes. 
( ) Data para se praticar o bem. 
( ) Data para demonstrar carinho. 
( ) Datapara festejar o nascimento do menino Jesus. 
( ) Outro:______________________________________________ 
O que você gostaria de ganhar neste Natal? 
_______________________________________________________ 
 
Socializando a pesquisa 
 
Organize a sala de aula para socializar os conhecimentos adquiridos a partir da lista feita em 
casa e descubra, juntamente com os alunos, qual o tipo de presente mais citado e o que 
acham que influenciou esta escolha. 
Construa uma tabela na lousa ou a leve pronta em um cartaz e registre os dados pesquisados 
pelos alunos. 
 
 
 
 
Veja a sugestão de uma tabela: 
 Presentes de Natal 
Aluno Pessoa entrevistada Presente escolhido 
1- 
2- 
3- 
4- 
5- 
6- 
7- 
8- 
9- 
 
 
Trabalhando o raciocínio lógico matemático 
 
Elabore situações problema a partir dos dados dos alunos. Veja alguns exemplos: 
1) Das 30 pessoas entrevistadas, a metade gostaria de ganhar roupas no Natal. 
Quantas pessoas entrevistadas escolheram outros presentes? 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Quantos alunos entrevistaram as mães? E quantos entrevistaram os pais? Qual foi 
o total de entrevistas? 
 
 
 
 
 
 
 
3) Se 14 pessoas escolheram presentes que não são materiais, quanto seria o dobro 
desta quantidade? 
 
 
 
 
 
 
 
 
4) Analise os dados da tabela e responda: 
 
a) Qual a quantidade do presente mais citado?______________ 
b) Qual o menos citado?________________________________ 
c) Qual a diferença entre o mais citado e o menos citado?______ 
d) Observe as quantidades de cada presente na tabela e escreva como se leem os 
numerais. 
 
5) Se 3 pessoas entrevistadas escolhessem ganhar 4 presentes cada uma, quantos 
presentes seriam ao todo? Observe os desenhos para te ajudar no cálculo. 
 
 
Fonte da imagem: MICROSOFT OFFICE - WORD 2010. Disponível em: Clip-Art. Acesso em: 
02 de out. 2014. 
 
 
Resposta:______________________________________________________________ 
 
 
4ª Atividade – Aproximadamente 60 minutos. 
 
Produzindo texto: Um cartão de Natal para alegrar os corações 
 
Professor, discuta com os alunos sobre como é comum as pessoas mandarem cartões de 
Natal impressos em papel e cartões virtuais pela internet. 
Utilize o projetor multimídia e apresente a eles alguns exemplos de cartões para que possam 
conhecer a estrutura textual deste gênero e suas diferentes formas. 
 
 
Fonte: Sítio: Infohoje.com. Disponível em: <http://www.infohoje.com.br/modelos-de-cartao-de-
natal-gratuito-para-pintar-e-colorir.html>. Acesso em: 05 de out. 2014. 
 
Se você não tiver este recurso em sua escola, faça uma coleta de cartões de Natal antigos, 
com amigos e leve para seus alunos conhecerem. 
É importante também explorar o conteúdo dos mesmos, levantando as seguintes questões: 
• Quais são as frases mais comuns? 
• Qual o objetivo deles? 
• Quais são mais formais? 
• Quais são mais afetuosos? 
• Que tipo de imagem é mais utilizada? 
• Por que as pessoas gostam de dar cartões? 
• Qual cartão gostaria de ganhar e de dar? 
Disponibilize materiais para os alunos em duplas construírem cartões de Natal para dar aos 
seus familiares e amigos. 
Oriente para que se organizem em duplas, por ser uma estratégia que possibilita a partilha de 
material e a troca de ideias, enriquecendo a atividade, mas cada aluno fará o seu ou os seus 
cartões. 
Distribua: canetas coloridas, lápis de cor, cola, gliter, cola colorida, revistas e papel colorido 
para recortes, dentre outros. 
Antes de entregar os materiais que utilizarão, lembre-os das características deste gênero 
textual, como é um cartão e que deve conter uma mensagem de afeto. 
Eles poderão utilizar diferentes recursos visuais para chamar a atenção do leitor: 
• Cores alegres; 
• Imagens recortadas de revistas ou outros materiais; 
• Desenhos; 
• Letras diferentes; 
• Dentre outros. 
Faça uma correção nos grupos para evitar que os cartões sejam entregues com problemas 
graves de escrita. Questione-os sobre como escreveram e como deveria estar escrito. Procure 
conduzi-los para que eles mesmos percebam e façam as alterações necessárias. 
 
http://www.infohoje.com.br/modelos-de-cartao-de-natal-gratuito-para-pintar-e-colorir.html
http://www.infohoje.com.br/modelos-de-cartao-de-natal-gratuito-para-pintar-e-colorir.html
5ª Atividade – Aproximadamente 60 minutos. 
 
Cantando e aprendendo 
 
Professor, a música é um recurso muito interessante e amplamente utilizado em diferentes 
atividades escolares. Sua linguagem lúdica e a melodia oferece um atrativo para os alunos, por 
isso, vamos propor que utilize a música “Bom Natal”, pois ela traz uma mensagem de amor e 
paz, o que traduz o espírito do Natal. 
 
Se a sua escola faz parte do Projeto Um Computador por Aluno - UCA, solicite que os alunos 
utilizem seus laptops por meio do programa Mozilla Firefox (Metasys > Favoritos > Navegador 
de Internet) para acessarem link. Caso sua escola não possua os laptops, leve os alunos até 
ao Laboratório de Informática ou utilize um projetor multimídia para mostrar a eles. 
 
 
Fonte: Sitio: “Youtube”. Disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=EFf_Z5NDKzM>. Acesso em: 03 de out. 2014. 
 
Existem várias versões, com e sem imagens, mas este vídeo sugerido traz imagens de 
pessoas se confraternizando, luzes e cores o que o torna envolvente e adequado ao tema. 
Mas, o mais importante é envolvê-los na melodia para que cantem com você. Primeiro solicite 
que assistam ao vídeo e ouçam e depois tentem cantar enquanto ouvem a música. 
Professor, entregue aos alunos uma cópia da Música “Bom Natal” de Edson Borges, para que 
tenham no caderno. 
 
Bom Natal - Edson Borges 
 
Quero ver você não chorar, 
não olhar pra traz, 
nem se arrepender do que faz. 
 
Quero ver o amor vencer, 
 mas se a dor nascer você resistir e sorrir. 
 
Se você pode ser assim, 
tão enorme assim, eu vou crer. 
Que o Natal existe, que ninguém é triste, 
que no mundo há sempre amor... 
Bom Natal, um feliz Natal, 
Muito amor e paz, pra você. 
Pra você... 
 
Leia com eles a letra da música da forma que achar melhor: em duplas, em grupos, individual, 
coletiva, dentre outras. 
https://www.youtube.com/watch?v=EFf_Z5NDKzM
 
• Comente com os alunos sobre a letra da música. 
• Discuta sobre a importância de cultivar a paz entre os seres humanos. 
• Deixe que os alunos falem. 
• Pergunte o que podemos fazer para ajudar as pessoas e promover a paz. 
• Levante junto com os educandos, oralmente, algumas atitudes de respeito, solidariedade 
e companheirismo que podem fazer parte do nosso dia a dia. 
 
 
6ª Atividade – Aproximadamente 60 minutos. 
 
Trabalhando com gênero textual “carta” 
 
Professor, aproveitando o envolvimento dos alunos com o tema, faça a sugestão para que 
escrevam cartas para o papai Noel pedindo paz e harmonia entre os povos, mais saúde, 
educação, menos discriminação e melhor qualidade de vida para as pessoas. 
Combine que levará as cartas ao correio e que provavelmente elas serão lidas por pessoas 
voluntárias que vão até os correios todos os anos e pegam cartas para tentar ajudar alguma 
criança. 
 O endereço do remetente será o da escola, por isto escreva-o na lousa, inclusive o código 
postal. 
Lembre-os da estrutura deste gênero textual: 
• Data; 
• Nome do destinatário; 
• Assunto; 
• Nome do(s) remetente. 
 
Se precisar leve alguns modelos de cartas para que os alunos percebam suas características. 
Faça um lembrete do tema da carta e deixe na lousa para que se lembrem da argumentação 
que devem desenvolver na carta. 
Leia as cartas dos alunos e proponha as correções necessárias. Revise o texto e peça que 
façam sua reescrita, se achar necessário. Depois, as coloquem nos envelopes. 
Professor acesse o link abaixo e terá várias informações e estratégias de como trabalhar o 
gênero textual carta, nesta aula. 
Sito: “Portal do professor,MEC”. Disponível 
em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=53151>. Acesso em: 
03 de out. 
2014. 
Recursos Complementares 
Para o professor: 
 
Blog do portal do professor sobre o tema do Natal, tem sugestões de aulas, produções e 
conteúdos multimídias. Disponível em:<http://natalportalprofessor.wordpress.com/>. Acesso 
em: 02 de out. 2014. 
 
Sitio: “Smartkids” apresenta uma série de sugestões de atividades e jogos interativos para que 
alunos e professores possam aprender brincando. Disponível em: 
<http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos>. Acesso em: 02 de out. 2014. 
 
Para os alunos: 
 
Sitio: “Ens fundamental”, sugere várias atividades e jogos sobre o tema que podem ser 
reproduzidos ou adaptados para prática de sala de aula. Disponível em: 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=53151
http://natalportalprofessor.wordpress.com/
http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos
<http://ensfundamental1.wordpress.com/textos-para-o-natal-2/atividades-diversas-para-o-
natal/>. Acesso em: 02 de out. 2014. 
 
Sitio: “Youtube”, mostra uma história da Turma Da Mônica - Véspera De Natal (HD), vídeo que 
retrata situações do cotidiano infantil e ao mesmo tempo aborta o tema. Disponível em: 
<http://www.youtube.com/watch?v=4FiIeBNa22A>. Acesso em: 02 de out. 2014. 
 
Sitio: “Youtube”, mostra uma história da Turma Da Mônica - Especial De Natal - (HD), O vídeo 
é uma bonita história de Natal que pode ser utilizado para desencadear debate sobre o espírito 
do Natal. Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=WAUD21FC2UE>. Acesso em: 
02 de out. 2014. 
 
Avaliação 
A avaliação deve ser compreendida como parte do processo da educação escolar. Tem como 
finalidade acompanhar o desenvolvimento e o desempenho do aluno durante o processo de 
aprendizagem. Sua prática deve criar condições para que o professor possa adequar suas 
intervenções às necessidades de cada aluno e analisar os resultados obtidos em relação aos 
objetivos propostos. Nesse sentido, você deve observar no decorrer dessa aula se o aluno: 
compreendeu qual o verdadeiro sentido do Natal. Observe também se ele consegue identificar 
os gêneros textuais: cartas, cartões, texto instrucional, texto informativo e música. É 
necessário, nessa aula que o aluno também demonstre avanços na sua escrita e reescrita e no 
desenvolvimento de sua linguagem oral e atitudes de interação entre seus colegas. Durante 
todo processo registre a participação dos alunos e anote quais foram as intervenções para eles 
avançarem na leitura e na escrita. 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=58021 
 
Projeto para o natal que atende a educação infantil 
1. Público alvo: 
Crianças da Educação Infantil 
 
2. Duração: 
Uma Semana 
3. Objetivos 
• Desenvolver a linguagem oral; 
• Estimular a criatividade; 
• Desenvolver a socialização; 
• Identificar os símbolos natalinos; 
• Desenvolver a coordenação motora; 
4. Conteúdo 
• Músicas; 
• Atividades de português; 
• Atividades de matemática 
• Origami 
• Labirinto; 
• Jogo da memória; 
• Artes; 
• Quebra – cabeça; 
• Cartão 
• Mural 
• Caça-palavras; 
 
5. Desenvolvimento : 
http://ensfundamental1.wordpress.com/textos-para-o-natal-2/atividades-diversas-para-o-natal/
http://ensfundamental1.wordpress.com/textos-para-o-natal-2/atividades-diversas-para-o-natal/
http://www.youtube.com/watch?v=4FiIeBNa22A
http://www.youtube.com/watch?v=WAUD21FC2UE
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=58021
Dia da Semana Conteúdo 
Segunda – Feira 
· Músicas; 
· Versos, 
· Atividade de português; 
· Artes; 
Terça – Feira 
· Música; 
 
· Atividade de Matemática; 
 
· Atividade de Labirinto; 
– Ensaiar a música “Natal de Paz – Xuxa”(Anexo 
1); 
· Realizar nas mesinhas: 
1º Mesinha 
– Atividade de Matemática; (Anexo 3) 
2º Mesinha 
– Atividade de Labirinto.(Anexo 4 ) 
Quarta – Feira · Música; 
 
· Origami; 
 
· Caça-palavras; 
 
· Artes; 1º Mesinha 
– Enfeitar o origami da árvore de natal utilizando 
bolinhas de papel crepom (Anexo 5); 
2º Mesinha 
– Realizar o caça-palavra(Anexo 6); 
3º Mesinha 
– Enfeitar o Papai Noel utilizando algodão e tinta 
guache; (Anexo 7); 
Quinta – Feira 
· Quebra – cabeça; 
 
· Cartão 
 
· Artes 
– Ensaiar a música “Natal de Paz – Xuxa”(Anexo 
1); 
· Realizar nas mesinhas 
1º Mesinha 
– Realizar a atividade do quebra- cabeça (Anexo 
8); 
2º Mesinha 
Realizar o enfeite do cartão que será entregue para 
os pais no dia da apresentação da música. 
Sexta – Feira 
· Mural 
· Jogo da memória; 
– Ensaiar a música “Natal de Paz – Xuxa”(Anexo 
1); 
– Conversar com as crianças sobre os símbolos do 
natal; 
– Jogar com as crianças o jogo da memória dos 
símbolos do natal(Anexo 9); 
· Realizar nas mesinhas 
· Jogar o jogo da memória dos símbolos do 
natal; (Anexo 9); 
 6 – Culminância 
Realizar a apresentação da música para os pais. 
http://cantinhodosaber.com.br/natal/projeto-para-o-natal-educacao-infantil/ 
Planos de aula 1° ANO-Tema Natal 
 
 Plano de Aula nº 1 
Curso Pedagogia Circuito 9 Período 5º UP Parobé 
Aluno (a)s Sílvia Angélica dos Santos Erthal e Santina da Silva 
Tutor (a) Sabrina do Amaral Oliveira 
Disciplina Estágio Supervisionado na Educação II 
Gestor (a) da 
Disciplina 
Kátia Aguiar 
Professora 
Regente 
Neuza Beatriz Alves de Oliveira 
Data de 
aplicação 
 04/11/2010 Horário: 7h30 às 11h30 
Escola Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria Francisca da Silva 
Turma 1º Ano 
Título do 
Projeto 
Sonho de Natal 
 
Objetivos 
 
- Compreender o verdadeiro significado do natal; 
- Expressar-se através da dramatização e músicas; 
- Desenvolver o raciocínio lógico; 
- Desenvolver a coordenação motora fina e ampla; 
- Desenvolver a noção do alfabeto e da escrita no caderno; 
- Contar, ler e escrever os numerais. 
 
 
 
Conteúdos 
- Dramatização; 
- Música; 
- Raciocínio Lógico; 
- Alfabeto; 
- Escrita de palavras; 
- Coordenação motora; 
http://cantinhodosaber.com.br/natal/projeto-para-o-natal-educacao-infantil/
- Símbolos e 
quantidades. 
 
 
 
 
 
Procediment
os 
1- Acolhida com oração coletiva e depois individual; 
2- Escolha dos ajudantes do dia e atualização do calendário; 
3- Diálogo sobre as professoras estagiárias: explicar por quanto tempo ficaremos 
na sala e o trabalho que será desenvolvido; 
4- Dramatização, feita pelos alunos com auxilio das professoras, da história do 
nascimento de Jesus; 
5- Questionamento oral sobre a história: O que aconteceu na história? Quais os 
personagens da história? Por que Jesus nasceu entre os animais? Como 
chamamos o dia do nascimento de Jesus? 
6- Atividade na quadro para os alunos copiarem no caderno: A professora 
escreverá no quadro as seguintes palavras: BURRO, VACA, OVELHA, ANJO E 
ESTRELA. Depois pedirá que os alunos copiem no caderno uma palavra embaixo 
da outra e ao lado façam desenhos. Também pedirá que contem quantas letras 
cada palavra possui e escrevam o numeral ao lado. 
7- Jogo da mímica: Os alunos dispostos em círculo e no centro ficará uma criança 
que imitará algum animal escolhido por ela e os colegas deverão adivinhar, quem 
adivinha vai para o centro do círculo e começa tudo de novo. 
8- Vamos cantar a música: Deus te abençoe, Deus te proteja, Deus te dê a paz, 
Deus te dê a paz. Amém! 
 Recursos - Bíblia infantil, tecidos coloridos, estrela de papelão, máscaras de animais, coroas 
de papelão, boneca, caixa de sapato, giz de quadro negro e barbante. 
 
 
 
 
 
 Avaliação 
Na primeira parte da aula, onde as crianças irão dramatizar a história, a avaliação 
será coletiva e será observado o interesse, participação e assimilação do 
conteúdo pelo grupo. Jána segunda parte, onde os alunos irão escrever no 
caderno, a avaliação será individual onde se observará a coordenação motora fina 
na hora de realizar os desenhos, a concentração de cada um e o reconhecimentos 
das letras do alfabeto e dos numerais. 
http://profsilviaangelica.blogspot.com/2011/11/planos-de-aula-1-ano-tema-natal.html 
 
Tema: Natal 
 
1. Objetivos 
· Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, 
necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências; 
· Reconhecer o próprio nome e o dos colegas; 
· Identificar e reconhecer as letras do seu nome no alfabeto; 
· Desenvolver a leitura e a escrita por meio de atividades, envolvendo a temática do Natal; 
· Manusear diferentes tipos de livros; 
· Desenvolver o raciocínio lógico matemático, por meio de atividades com noções de 
quantidade; 
· Trabalhar com quantidades, tirando e acrescentando objetos;iatividade, interação social e 
agilidade psicomotora nas brincadeiras dirigidas e livres; 
· Exercitar a criatividade e ampliar o repertório musical das crianças; 
· Desenvolver a musicalidade por meio de canções natalinas; 
· Conhecer a história do natal; 
· Saber quem é Jesus; 
http://profsilviaangelica.blogspot.com/2011/11/planos-de-aula-1-ano-tema-natal.html
· Participar da elaboração de cartazes com desenhos e pinturas, delimitando espaços para 
que todos possam desenhar no cartaz; 
· Fabricar árvore de natal a partir da dobradura. 
 
2. Conteúdos 
 
v Linguagem Oral e Escrita 
· O nome próprio; 
· Oralidade; 
· Escrita espontânea; 
 
v Matemática 
· Noções de quantidade; 
· Calendário; 
· Maior ou menor 
 
v Movimento 
· Mímica; 
· Dinâmica do urso; 
· Jogo sequência natalina. 
 
v Música 
· Canções de brincar. 
· Músicas natalinas. 
 
v Natureza e Sociedade 
· Natal. 
 
v Artes Visuais 
· Desenhos; 
· Pinturas; 
· Dobradura. 
 
3. Recursos Didáticos 
· Folhas de papel; 
· Fichas dos nomes; 
· Lápis de cor; 
· Giz de cera; 
· Cola colorida; 
· Xerox; 
· Pendrive e Data Show; 
· Jogos pedagógicos; 
· Livro literário infantil; 
· Massinha de modelar; 
· Tinta guache. 
 
4. Atividades diárias 
Segunda-feira, 07/12/15 
 
Metodologia: Iniciamos com acolhida no pátio, cantando músicas de louvor e oração. Em sala 
de aula organizar as crianças em grupos de seis e cantar músicas infantis. Na roda de 
conversa, apresentar o tema da semana “Natal” e ler a história do natal. Realizar as atividades 
de rotina. Na atividade dirigida, as crianças vão enfeitar uma árvore de natal. Após o lanche e o 
recreio realizar a leitura do texto “O desastre do Pai Natal”, brincar de jogo da sequência 
natalina e encerrarmos com massinha de modelar. 
 
Acolhida 
Acolhida no pátio com músicas de louvor e oração. Já na sala de aula, colocar as crianças em 
grupos de seis e cantar músicas infantis. Ensaio da apresentação de natal. 
 
Roda de conversa 
Conversar com as crianças sobre o Natal, contando a história do Natal. 
 
Atividade de rotina 
§ Chamadinha: verificar se todos estão presentes. 
§ Quantos somos: contar quantas crianças estão presentes. 
§ Calendário: marcar a data no calendário, especificando o dia do mês, da semana e o ano. 
§ O tempo hoje: observação do tempo e registro no painel. 
§ Alfabeto: leitura coletiva e individual das letras do alfabeto. 
§ Figuras geométricas: diferenciar as figuras geométricas através de suas formas e cores. 
§ Leitura dos números de 0 a 10. 
§ Leitura dos combinados e das palavras mágicas. 
 
Atividade dirigida 
Atividade em folha. 
Enfeitar uma árvore de natal. 
 
Lanche/recreio 
Leitura por prazer – O Desastre do Pai Natal 
Era véspera de Natal. 
O Pai Natal estava a preparar-se para começar a viagem... 
O trenó estava cheio de presentes, as renas estavam a acabar de comer. 
Estavam todos ansiosos! 
Depois começou a sua longa viagem pelo céu. 
A certa altura atravessaram uma nuvem quase gelada. 
As renas arrepiaram-se e despistaram-se... 
Perderam-se... 
Eles andavam perdidos pelo céu, as renas andavam de um lado para o outro e como o trenó 
estava 
muito cheio, começaram a cair presentes. O trenó ia indo cada vez mais para baixo e foram 
bater numa 
árvore. 
As renas ainda estavam arrepiadas e o Pai Natal já pensava: 
- Se eu não deixo os presentes nos sapatinhos, as crianças vão pensar que eu não existo. 
- Vamos renas, temos de voltar para o céu para finalmente distribuirmos os presentes.- Disse o 
Pai Natal. 
- Mas, quando o Pai Natal reparou, o trenó estava partido. Eles tinham que refazê-lo. Então, 
repararam 
 que alguém ainda tinha a luz acesa. O Pai Natal foi lá e perguntou: 
- Pode emprestar-me um martelo e parafusos? 
- Sim, eu empresto-lhe.- disse o sapateiro que ainda trabalhava. 
- Obrigado. - disse o Pai Natal. 
Depois de o trenó estar pronto, foram começar a distribuir os presentes. 
Quando acabaram de distribuir os presentes, para casa felizes por terem resolvido tudo. 
 
Atividades de psicomotricidade 
Jogo sequência natalina 
Consiste em que as crianças digam nomes de brinquedos que o Papai Noel entrega no Natal. 
A primeira criança deve falar o nome de um brinquedo 
A segunda criança repete o nome do brinquedo e adiciona o seu. 
A criança que errar a sequência sai do círculo e espera nova rodada. 
 
Jogos de mesa 
Distribuir aos grupos massinha de modelar e deixar que brinquem livremente, para 
desenvolver a criatividade e a motricidade refinada. 
 
Metodologia: Iniciamos com acolhida no pátio, cantando músicas de louvor e oração. 
Em sala de aula organizar as crianças em grupos de quatro. Ao terminar, trabalhar com 
músicas infantis. Na roda de conversa, falar o Menino Jesus. Realizar as atividades de 
rotina. Na atividade dirigida, as crianças vão colorir o papai Noel maior da atividade. 
Após o lanche e o recreio ir à biblioteca para manusear e ler figuras encontradas nos 
livros literários e ler o texto “uma história de Natal”, depois brincar com a música 
“Cabeça, ombro, joelho e pé” e distribuir pecinhas de montar. 
 
Acolhida 
Acolhida no pátio com músicas de louvor e oração. Já na sala de aula organizar os 
alunos em grupos de quatro, depois cantar músicas infantis.Ensaio da apresentação de 
natal. 
 
Roda de conversa 
Iniciar falando sobre o Menino Jesus, perguntando para todos o que sabem sobre isso. 
 
Atividade de rotina 
§ Chamadinha: verificar se todos estão presentes. 
§ Quantos somos: contar quantas crianças estão presentes e quantos faltaram. 
§ Calendário: marcar a data no calendário, especificando o dia do mês, da semana e o 
ano. 
§ O tempo hoje: observação do tempo e registro no painel. 
§ Alfabeto: leitura coletiva e individual das letras do alfabeto. 
§ Figuras geométricas: diferenciar as figuras geométricas através de suas formas e 
cores. 
§ Leitura dos números de 0 a 10. 
§ Leitura dos combinados e das palavras mágicas. 
 
Atividade dirigida 
Atividade em folha 
Propor uma atividade em que as crianças irão colorir o Papai Noel maior da atividade. 
 
Lanche/recreio 
Leitura por prazer - Uma história de Natal 
Era uma vez um menino que se chamava Rafael. 
Um dia ele ouviu o pai a falar com a mãe, que iam preparar uma festa para festejar o Natal. 
O Rafael pensou logo em convidar o seu grande amigo João, que vivia numa barraca, numa 
zona muito 
pobre junto de um rio. 
Como o seu amigo não tinha telefone teve de ir à casa dele. 
Quando lá chegou perguntou: 
- Está alguém em casa? - e ninguém respondeu. 
Então ele decidiu entrar, e o João estava lá dentro. 
- Então João, porque é que não respondeste? 
- Porque estava distraído.- Ah! Olha eu vim aqui, para te convidar para ires lá a casa passar o Natal. 
- Não posso. 
- Então porquê? 
- Porque a minha mãe está doente. 
- O que é que ela tem? 
- Tem uma gripe muito forte. 
- Ah! Mas se ela tomar um bom remédio, de certeza que vai ficar boa. 
- Isso já eu pensei, mas eu não tenho dinheiro para ir ao médico nem à farmácia. 
- Eu vou pedir aos meus pais. 
- O Rafael foi ao carro e perguntou aos pais: 
- Pai, podes emprestar dinheiro ao João, para ele ir comprar os remédios à mãe? 
- Está bem eu empresto. 
- Obrigado pai; eu adoro-te. Vou já contar ao João. 
- Então o João foi comprar os remédios e a mãe ficou boa. 
- No dia de Natal o João e a mãe foram lá a casa do Rafael e festejaram o Natal todos juntos. 
- Só é pena, que todas as crianças não tenham um Natal assim nem um amigo como o Rafael. 
 
Atividades de psicomotricidade 
Música: partes do corpo 
Cabeça, ombro, joelho e pé 
 
Jogos de mesa 
Brincar com pecinhas de montar, formando grupos de duas crianças, a fim de estimular a 
criatividade, a concentração e o raciocínio lógico, levando a buscarem soluções de forma 
independente. 
 
Metodologia: Iniciamos com acolhida no pátio, cantando músicas de louvor e oração. Em sala 
de aula organizar as crianças em fila e cantar músicas. Na roda de conversa, falar sobre o que 
querem neste natal. Realizar as atividades de rotina. Na atividade dirigida, as crianças irão 
fazer uma árvore de Natal com dobradura. Após o lanche e o recreio realizar a leitura do texto 
“Um presente inesperado”, brincar de mímica dos presentes e encerrarmos com massinha de 
modelar. 
 
Acolhida 
Acolhida no pátio com músicas de louvor e oração. Já na sala de aula, colocar as crianças em 
fila e cantar diversas músicas infantis. Ensaio da apresentação de natal. 
 
Roda de conversa 
Levar as crianças ao pátio para conversarmos sobre o que querem neste Natal. 
 
Atividade de rotina 
§ Chamadinha: verificar se todos estão presentes. 
§ Quantos somos: contar quantas crianças estão presentes e quantos faltaram. 
§ Calendário: marcar a data no calendário, especificando o dia do mês, da semana e o ano. 
§ O tempo hoje: observação do tempo e registro no painel. 
§ Alfabeto: leitura coletiva e individual das letras do alfabeto. 
§ Figuras geométricas: diferenciar as figuras geométricas através de suas formas e cores. 
§ Leitura dos números de 0 a 10. 
§ Leitura dos combinados e das palavras mágicas. 
 
Atividade dirigida 
As crianças farão uma árvore de Natal com dobradura e vão decorá-la com cola colorida. 
 
Lanche/recreio 
Leitura por prazer – Um Presente Inesperado 
 
Chovera toda a noite. As ruas eram autênticas ribeiras, arrastando na enxurrada toda a espécie 
de detritos. Os carros passando a alta velocidade espalhavam, indiferentes, água suja sobre os 
transeuntes, molhando-os, sujando-os. 
 O Tonito seguia também naquela onda humana, sem destino. Tinha-se escapulido da 
barraca, onde vivia. Os pais tinham saído cedo para o trabalho, ainda ele dormia, os irmãos 
ficaram por lá brincando, chapinhando na lama que rodeava a barraca. Ele desceu à cidade, 
onde tudo o deslumbrava. Todo aquele movimento irregular, caótico, frenético. Os automóveis 
em correrias loucas, as gentes apressadas nos seus afazeres. E lá seguia pequenino, entre a 
multidão, numa cidade impávida, indiferente, cruel mesmo. Passava em frente às pastelarias, 
olhava para as montras recheadas de doçuras, ele comera de manhã um bocado de pão duro 
e bebera um copo de água. Vinha-lhe o aroma agradável dos bolos, o seu pequeno estômago 
doía-lhe com fome! Chovia agora mansamente, uma chuva gelada, levando uma cidade onde 
se cruzavam o fausto, a vaidade, o ter tudo, os embrulhos enfeitados das prendas, com a dor a 
melancolia, o sofrimento, o ter nada e no meio uma criança triste e com fome! 
 Mas o Tonito gostava era de ver as lojas dos brinquedos. Lá estavam os carros de corrida, o 
comboio, os bonecos, enfim todo um mundo maravilhoso que ele vivia, esborrachando o nariz 
sujo contra a montra. Lá dentro ia grande azáfama nas compras de Natal. E os carros de 
corrida, o comboio, os bonecos eram embrulhados em papeis bonitos para irem fazer a alegria 
de outros meninos. Uma lágrima descia, marcando-lhe um sulco na sujidade da carita. Eis que 
os seus olhos reparam num menino, que de lá dentro o olhava. Desviou-se envergonhado. Não 
gostava que o vissem chorar. E afastou-se devagar, pensando nos meninos que tinham Natal, 
guloseimas e carros de corrida para brincar. Ele nada tinha, além da fome e a ânsia de ser feliz 
e viver como os outros. Pensou no Natal, no Menino Jesus, que diziam que era amigo das 
crianças a quem dá tudo. Por que é que a ele o Jesus Pequenino do presépio nada dava? 
De repente, uma mãozinha tocou-lhe no ombro. 
 Voltou-se assustado. Era o menino da loja que lhe metia na mão um embrulho bonito. À 
frente a mãe, carregada de embrulhos, fazia de conta que nada via. Abriu-o e deslumbrado viu 
um carro de corridas, encarnado, brilhante, como os olhos do menino que lá ao longe lhe 
acenava. Ficou um momento sem saber o que fazer, mas depois largou a correr, mostrando 
bem alto a sua prenda de Natal. 
 Parara de chover. O sol tentava romper as nuvens escuras, lançando um raio de luz 
brilhante e quente sobre o Tonito, que ria feliz, numa carita sulcada pelas lágrimas. 
 
Atividades de psicomotricidade 
Mímica dos presentes 
Cada aluno fará uma mímica do presente que quer ganhar neste Natal e os outros tentarão 
adivinhar. 
 
Jogos de mesa 
Distribuir aos grupos massinha de modelar, para se representarem e expressarem através de 
sua manipulação. 
 
 
Metodologia: Iniciamos com acolhida no pátio, cantando músicas de louvor e oração. Em sala 
de aula organizar as crianças em grupos de dois. Na roda de conversa, vamos falar sobre o 
papai Noel. Realizar as atividades de rotina. Na atividade dirigida, as crianças serão 
convidadas a fazer uma cartinha para o Papai Noel. Ler o texto “A flor de Natal”. Após o lanche 
e o recreio assistir ao filme “Aprendiz de Papai Noel” e brincar com jogos de memória. 
 
Acolhida 
Acolhida no pátio com músicas de louvor e oração. Já na sala de aula organizar as crianças em 
grupos de dois, depois trabalhar com músicas infantis. 
 
Roda de conversa 
Falar sobre o Papai Noel. 
 
Atividade de rotina 
§ Chamadinha: verificar se todos estão presentes. 
§ Quantos somos: contar quantas crianças estão presentes e quantos faltaram. 
§ Calendário: marcar a data no calendário, especificando o dia do mês, da semana e o ano. 
§ O tempo hoje: observação do tempo e registro no painel. 
§ Alfabeto: leitura coletiva e individual das letras do alfabeto. 
§ Figuras geométricas: diferenciar as figuras geométricas através de suas formas e cores. 
§ Leitura dos números de 0 a 10. 
§ Leitura dos combinados e das palavras mágicas. 
 
 
Atividade dirigida 
Atividade em folha 
As crianças farão uma cartinha para o Papai Noel. 
 
Lanche/recreio 
Leitura por prazer - A Flor de Natal 
 Diz a lenda, que uma menina chamada Pepita, sendo pobre, não podia oferecer um presente 
merecedor ao menino Jesus, na missa de Natal. Muito triste, contou o facto ao seu primo 
Pedro, que ia com ela a caminho da igreja. Este disse-lhe que ela não tinha que estar triste, 
pois o que mais importa quando oferecemos algo a alguém, é o amor com que oferecemos, 
especialmente aos olhos de Jesus.Pepita lembrou-se então de ir recolhendo alguns ramos 
secos que ia encontrando pelo caminho, para Lhe oferecer. 
Quando chegou à igreja, Pepita olha para os ramos que colheu e começa a chorar, pois acha 
esta oferenda muito pobre. Mesmo assim, decide oferecê-las com todo o seu amor. Entra na 
igreja e, quando deposita os ramos em frente da imagem do menino Jesus, estes adquirem 
uma cor vermelha brilhante, perante o espanto de toda a congregação presente. Este facto foi 
considerado por todos o milagre daquele Natal. 
 
Cineminha 
Aprendiz