PROVA OBJETIVA FINAL - TEORIA E METODOLOGIA DA GINÁTICA

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Disciplina:
	Teoria e Metodologia da Ginástica (19586)
	
	
	
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Para cada atividade ou movimento corporal temos dois tipos de resistência muscular: a aeróbica e a anaeróbica. Para desenvolver a capacidade aeróbica, o indivíduo realiza um esforço por um determinado período de tempo, equilibrando o consumo e a absorção de oxigênio. Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A capacidade aeróbica permite executar exercícios por um período prolongado, mantendo a sua eficiência.
	 b)
	A capacidade aeróbica é adquirida pelo exercício de curto período de tempo.
	 c)
	O treino de musculação é um exercício que desenvolve a capacidade aeróbica.
	 d)
	A natação é um movimento considerado anaeróbico.
	2.
	Os estudos das ciências biológicas, como a fisiologia humana, possibilitou compreender os efeitos dos exercícios físicos no corpo. A partir deste conhecimento, foram criados métodos ginásticos com diferentes finalidades. Na Alemanha, por exemplo, o método visava preparar a população para a defesa da Pátria e, para tanto, a ginástica tinha como objetivo formar corpos fortes e resistentes. Quanto aos métodos ginásticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escola francesa utilizava a ginástica para a formação moral e disciplinar.  
(    ) A escola inglesa utilizou os vários esportes que foram popularizados.  
(    ) A escola sueca visava à formação pedagógica, higiênica etc.
(    ) Os métodos ginásticos europeus apresentavam objetivos idênticos.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	3.
	A ginástica é abordada nos PCN (BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco denominado de esportes, jogos, lutas e ginásticas. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas técnicas de trabalho corporal, oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento. De acordo com a proposta, podemos afirmar que a ginástica escolar:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
	 a)
	Visa a explorar a diversidade de técnicas e exercícios corporais.
	 b)
	Forma atletas para as competições nacionais.
	 c)
	Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar.
	 d)
	Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional.
	4.
	Os movimentos corporais produzidos pelas grandes massas musculares são viabilizados pela coordenação motora grossa ou ampla. Inúmeros movimentos que envolvem a coordenação ampla fazem parte das práticas corporais. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Jogar e brincar envolvem a coordenação motora ampla para a sua realização.
(    ) Desenhar, recortar e colar o corpo humano no papel é uma atividade motora ampla.
(    ) Correr na hora do recreio é uma atividade de coordenação ampla.
(    ) Saltos, rolamentos frontais, estrelinhas são movimentos que exigem coordenação motora ampla.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	5.
	Desde o surgimento e ao longo de muitos anos, o principal objetivo das práticas relacionadas à ginástica foi a busca por um corpo perfeito, estabelecido como padrão de beleza pela sociedade da época ou o preparo de corpos para batalhas e guerras. Essa forma de prática durou por muitos anos, inclusive sendo adotado por muitas escolas, e utilizado como metodologia dominante nas aulas de Educação Física. Analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica surgida e criada na escola alemã tinha como principal característica a transformação e a inclusão social.
II- No Brasil, a prática da ginástica nas escolas teve um avanço em direção à metodologia progressista.
III- A Dinamarca teve sua importância por ser o primeiro país a incluir as ginásticas nas escolas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	6.
	A ginástica e os esportes de massa são muito popularizados a partir do século XIX, com o avanço da industrialização. Com isso, surge a necessidade de preparação da população para o trabalho nas fábricas, que era cada vez mais especializado e repetitivo. Analise as sentenças a seguir:
I- A preparação física da população era feita por meio de exercícios de rendimento e os esportes de massa.  
II- Os esportes de massa que surgiram na Inglaterra contribuíram para as transformações na vida social da população.
III- A função da ginástica no período da industrialização era a manutenção do padrão de beleza.
IV- Os espetáculos de ginástica livre, o circo e as acrobacias como entretenimento foram abandonados ao longo deste período.  
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	7.
	O ensino da ginástica no ambiente escolar deve ser pautado em metodologias que tenham como foco o desenvolvimento do aluno de uma forma integral, respeitando princípios importantes. Com relação aos princípios metodológicos gerais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O princípio da inclusão deve ser obedecido durante as aulas de Educação Física.
(    ) O princípio da complexidade deve ser obedecido durante as aulas de Educação Física.
(    ) O princípio da exclusão deve ser obedecido durante as aulas de Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	V - F - F.
	8.
	A criação de coreografias constitui uma das atividades que fazem parte do variado repertório da ginástica escolar. Trata-se de uma composição com sequência harmoniosa de elementos corporais, preferencialmente ginásticos. Sobre as criações coreográficas na ginástica escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Deve ser considerada como única finalidade da prática da ginástica escolar.
(    ) Constitui parte integrante do processo de ensino/aprendizagem da ginástica escolar.
(    ) Utiliza-se ou não aparelhos de pequeno ou grande porte, como os arcos, as bolas, as maças, as fitas e as cordas.
(    ) Deverá possibilitar a participação e a inclusão, respeitando as individualidades.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	9.
	A ginástica artística, antigamente chamada ginástica olímpica, praticada em grandes equipamentos, é dividida em provas masculinas e provas femininas, tendo cada categoria provas específicas. Apenas as provas de solo e de salto são comuns para ambas as categorias. Sobre a prova olímpica da ginástica e suas categorias, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Provas masculinas.
II- Provas femininas.
(    ) Trave de equilíbrio.
(    ) Argola.
(    ) Cavalo com alças.
(    ) Paralelas simétricas.
(    ) Paralelas assimétricas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - I - I - II.
	 b)
	II - I - II - I - I.
	 c)
	I - II - I - II - I.
	 d)
	I - II - II - II - II.
	10.
	A ginástica é dos conteúdos do componente curricular da Educação Física. É manifestada de diversas formas. Dentre essas formas de manifestação possui diversos campos de atuação, seja educacional, fisioterapêutico e/ou competitivo. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que ilustra o campo de atuação da ginástica de conscientização corporal:
	 a)
	Localizada.
	 b)
	Bioenergética.
	 c)
	Ginásticageral.
	 d)
	Trampolim acrobático.
	11.
	(ENADE, 2016) Com base na imagem apresentada, assinale a opção em que se apresentam corretamente o nome do aparelho utilizado nessa competição de ginástica artística e a medida cinética que se pode realizar no momento de aterrissagem do ginasta com uma plataforma de força colocada logo abaixo da área de proteção:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://globoesporte.globo.com/ginastica-artistica/noticia/2014/10/em-final-cheia-de-quedas-sasaki-fecha-mundial-de-pe-e-em-quinto-no-salto.html>. Acesso em: 7 ago. 2018.
	
	 a)
	Mesa; força de reação do solo.
	 b)
	Mesa; tempo de reação.
	 c)
	Cavalo; velocidade de reação.
	 d)
	Mesa; velocidade.
	
	(ENADE, 2013) Um casal de professores de educação física é dono de uma academia de ginástica em uma cidade do interior do país. A academia é organizada, possui sala de musculação e oferece dois tipos diferentes de aulas de ginástica localizada, aula de dança e alongamento, com horários em algumas manhãs e em todas as noites. Os proprietários gerenciam a secretaria da academia e são responsáveis por todas as aulas. Apesar de completar dois anos de funcionamento e estar instalada em imóvel próprio, a academia não tem conseguido se manter financeiramente, ainda que tenha alcançado picos de 200 alunos matriculados. Considerando a situação descrita acima e levando em consideração os conceitos de gestão e empreendedorismo, avalie as afirmações que seguem:
I. As pessoas tendem a se matricular em academias por motivos de saúde, mas a aderência à prática está relacionada a questões sociais e afetivas; portanto, os proprietários da academia devem adotar estratégias que favoreçam o relacionamento interpessoal de seus alunos, como oferecer serviço de treinamento personalizado.
II. A academia terá maiores chances de sobrevivência se houver o reinvestimento dos lucros obtidos no próprio empreendimento, ainda que haja lucro somente por períodos curtos. Isso deveria estar previsto pelos proprietários no planejamento estratégico, tático e operacional.
III. A gestão da academia deve estar focada nas questões relacionadas à promoção da saúde dos alunos. Assim, aulas embasadas em modismos ou tendências de mercado que não contribuam de forma comprovada cientificamente a esse propósito devem ser descartadas pelos proprietários.
IV. A concorrência deve ser sempre analisada para que seus pontos fortes sejam conhecidos. Desse modo, os gestores da academia poderão estabelecer estratégias que busquem alcançar também esses pontos.
Está correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I e IV.
	 b)
	IV.
	 c)
	II e III.
	 d)
	II.
	 *
	Observação: A questão número 12 foi Cancelada.
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