FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGOGICA

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Prova Online 
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
O desenvolvimento da heutagogia parte das experiências vivenciadas pelo educando 
como aporte para a sistematização de novos conhecimentos. 
A heutagogia busca aliar essas vivências às necessidades educativas que direcionam o 
autoestudo, o que é comumente encontrado no ensino a distância, de forma que o aluno é 
o responsável por administrar sua própria aprendizagem. 
 
Com base na afirmação, é correto afirmar: 
 
 
a ) 
A heutagogia não requer uma prática diferenciada do professor; o que conta é a vontade do aluno em aprender. 
 
 
b ) 
A heutagogia pode ocorrer em espaços formais e não formais de educação. O que muda a cada caso são os 
conteúdos. 
 
 
c ) 
A heutagogia ocorre em espaços de educação não formal, logo, o professor não necessita de uma formação 
específica para a docência. 
 
 
d ) 
A heutagogia ocorre somente em espaços de educação não formal, contudo, não exclui, necessariamente, a 
participação da escola e do professor. 
 
 
e ) 
A heutagogia acontece muito comumente no contexto da educação não formal, mas não exclui, 
necessariamente, a participação da escola e do professor. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Sobre os objetivos, podemos dizer que são os condutores da ação pedagógica. 
 
Sobre o tema, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
Os objetivos apenas indicam para quais níveis de ensino cada conteúdo deverá ser organizado dentro do 
currículo escolar. 
 
 
b ) 
A definição clara de metodologias adequadas ao processo de ensino-aprendizagem suplanta a necessidade de 
objetivos. 
 
 
c ) 
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Os objetivos definidos servem como balizadores, dispensando os caminhos para se chegar à meta. 
 
 
d ) 
A definição clara de um objetivo pedagógico é suficiente para que ocorra a aprendizagem, sendo automático o 
processo de ensino. 
 
 
e ) 
Os objetivos especificam onde se pretende chegar, quais as metas a serem alcançadas e por quais caminhos. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
O tempo escolar deve ser planejado, visto que interfere diretamente nos processos de 
ensino e de aprendizagem. Para isso, Lerner (2002) propõe diferentes modalidades 
organizativas. 
 
Sobre as modalidades organizativas, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
As modalidades organizativas dividem-se em três blocos: atividades permanentes, sequências didáticas e 
projetos didáticos. Tais modalidades são complementares e podem ser integradas ou usadas separadamente. 
 
 
b ) 
As modalidades organizativas devem sempre ser usadas separadamente, pois cada modalidade requer um tipo 
de atividade, com objetivos e encaminhamentos específicos. 
 
 
c ) 
Modalidade organizativa diz respeito à forma como o professor organiza a avaliação do conteúdo trabalhado, e 
contribui para identificar quais conteúdos retomar, quando necessário. 
 
 
d ) 
As modalidades organizativas devem ser usadas para o trabalho didático com crianças com necessidades 
específicas, por isso a necessidade de escolher uma ou outra atividade separadamente. 
 
 
e ) 
As modalidades organizativas compreendem as sequências didáticas, plano de aula e plano de ensino, 
podendo ser integradas sempre que o conteúdo permitir. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
Quanto à formação do professor que trabalha com estudantes adultos, assinale a 
alternativa correta: 
 
 
a ) 
A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos tem menos importância do que as 
características pessoais, pois o docente deve ser simpático, extrovertido e disposto a sempre ouvir os alunos. 
 
 
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b ) 
A formação do professor é fundamental para o desenvolvimento da atividade docente, assim como aprender 
sobre o adulto a quem irá ensinar e sobre quais métodos, didáticas e teorias embasarão o trabalho. 
 
 
c ) 
A formação é necessária para o exercício da docência, mesmo que esta esteja centrada no ensino de crianças; 
o que importa é a ação para o aprender a ensinar continuamente. 
 
 
d ) 
A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos deve ter como prioridade o aprendizado de 
conteúdos específicos, visto que para as crianças os conteúdos têm menos peso do que para os adultos. 
 
 
e ) 
A formação do professor que irá atuar com a educação de adultos deve estar centrada no desenvolvimento de 
competências emocionais, pois para este público elas são mais importantes do que conteúdos e 
conhecimentos. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
A função da didática, historicamente, relaciona-se à arte ou técnica de ensinar, de modo a 
organizar os componentes necessários para que ocorra o aprendizado. Nessa 
perspectiva, como podemos entender a didática? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
A arte de escolher as melhores metodologias de ensino, combinando-as com o tipo de atividade que possa 
fortalecer a aprendizagem. 
 
 
b ) 
Conjunto de técnicas pensadas para potencializar o ensino e, dessa forma, tornar mais profícuo o aprendizado 
do aluno. 
 
 
c ) 
A arte de escolher as melhores técnicas de ensino e os procedimentos de avaliação mais contemporâneos, 
levando em conta a área do conhecimento. 
 
 
d ) 
Conjunto de procedimentos para promover condições de ensino e mobilizar o processo de ensino-
aprendizagem em diferentes dimensões e esferas sociais. 
 
 
e ) 
A escolha por estratégias metodológicas e procedimentos de ensino que, independentemente da área de 
conhecimento, promovam aprendizados. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
O processo educativo escolar pode ocorrer em diferentes ambientes, sem, entretanto, 
configurar-se como educação não formal, pois o que caracteriza a educação formal é a 
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formalização de uma proposta (OLIVEIRA; GASTAL, 2009). 
Nesta perspectiva, assinale a afirmação correta: 
 
 
a ) 
Ao programar suas aulas de campo, o professor está integrando as duas modalidades de ensino, formal e não 
formal, dando espaço, assim, para o ensino híbrido. 
 
 
b ) 
Para que uma atividade seja realizada em ambiente externo, e ainda assim ser considerada educação formal, 
faz-se necessário um processo avaliativo também fora do espaço escolar. 
 
 
c ) 
Toda atividade desenvolvida em sala de aula pode ser complementada em ambientes externos, contudo, esse 
processo não deve ser planejado, pois, do contrário, se configura como educação não formal. 
 
 
d ) 
Toda e qualquer atividade realizada fora dos muros da escola se caracteriza como educação informal, pois, 
segundo a legislação brasileira, a educação formal deve ocorrer no espaço da escola. 
 
 
e ) 
Quando o professor programa atividades de campo, ele não está tornando o ensino uma abordagem não 
formal, apenas está expandindo o seu ensino para além dos muros da escola. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Para efetivar o ensino, o professor precisará planejar, mediar, avaliar e, com base no 
diagnóstico do processo, promover atividades e caminhos que propiciem a aprendizagem 
do aluno (LIBÂNEO, 1992). 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A didática, ao se constituir como braço da Pedagogia, possibilita por si só a visão global do processo educativo. 
Logo, ao seguir indicações didáticas, o professor terá condições de realizar um bom ensino. 
 
 
b ) 
A formação em Pedagogia, ciência da educação, possibilita as condições para que o professor desenvolva a 
ação docente. A didática pode contribuir para essa ação, mas não é essencial. 
 
 
c ) 
Quando o professor realiza de forma efetiva o planejamento, o curso da ação docente se concretiza. Assim, um 
bom planejamento é o elemento necessário para que ocorra o aprendizado. 
 
 
d ) 
O professor precisa conhecer as especificidades de cada elemento didático e estabelecer uma relação entreeles, com vistas ao ensino e à aprendizagem. 
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e ) 
Cada componente didático deve perpassar individualmente a ação pedagógica, garantindo, assim, a efetividade 
de cada um desses elementos na consecução do processo de ensino-aprendizagem. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
Uma relação dialógica e participativa, em que o aluno é presente, tem voz ativa e é 
corresponsável por seu aprendizado,diz respeito a uma concepção de emancipação da 
cidadania, centrada na formação para a participação social e para o pensar libertário. 
 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a ) 
A formação para uma cidadania participativa só será possível se construída em um ambiente no qual o 
estudante aprenda a ser sendo, a fazer fazendo. 
 
 
b ) 
A articulação teórica acerca do conceito de cidadania é o mais impactante elemento para o aprendizado, e 
independe das relações na escola. 
 
 
c ) 
Ainda que o professor seja autoritário, basta que ele se disponha a explicar didaticamente os conceitos de 
cidadania e participação política. 
 
 
d ) 
Independentemente do ambiente e das concepções do professor, o que conta é o caráter do aluno e sua 
disposição para aprender. 
 
 
e ) 
Uma relação hierárquica entre professor e aluno tende a contribuir fortemente para a formação cidadã, pois 
promove a disciplina para o aprender. 
 
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Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
A educação não formal, tal qual a educação formal, sofre influência de inúmeros valores 
sociais. Ela veio sendo transformada, no decorrer da história, pelos avanços científicos e 
tecnológicos e pelo impacto destes na economia e na sociedade, incorporando à sua 
composição diferentes contextos e necessidades (OLIVEIRA; GASTAL, 2009). 
 
Com base na afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
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As diferentes realidades de alunos, muitos advindos de classes menos favorecidas, famílias desestruturadas ou 
com poucas condições de atender aos jovens, fomentaram a necessidade de pensar outros aspectos da 
educação. 
 
 
b ) 
A educação que ocorre em espaços não formais tem como objetivo compensar a falta de determinados 
conteúdos que deveriam ser trabalhados na escola e ainda propiciar a interação e vivência social entre os 
estudantes. 
 
 
c ) 
A educação não formal, embora atenda estudantes de diferentes realidades, prioriza proporcionar aprendizado 
profissional para os alunos advindos das classes trabalhadoras, garantindo-lhes acesso ao mundo do trabalho. 
 
 
d ) 
A educação não formal tem como objetivo atender com exclusividade alunos cujos pais ficam ausentes o dia 
todo por conta do trabalho e que, por isso, não têm como atendê-los em suas necessidades educativas e 
sociais. 
 
 
e ) 
A educação que ocorre em espaços não formais visa compensar a falta de determinados conteúdos que 
deveriam ser trabalhados em casa, sem preocupação em compensar falhas da educação ofertada em espaços 
formais. 
 
QUESTÃO 2 
Sobre a compreensão de domínio didático, é correto afirmar que: 
 
 
a ) 
Compreende-se a didática como o domínio de estratégias e técnicas de ensino, que possibilita o controle do 
processo de ensino-aprendizagem e afere, desse modo, maior qualidade ao que o aluno aprende. 
 
 
b ) 
Tem domínio didático o professor que apresenta capacidade de captar e utilizar um variado conjunto de 
procedimentos e técnicas para melhorar o desempenho dos estudantes. 
 
 
c ) 
Deve-se entender o processo de ensino-aprendizagem como um conjunto de procedimentos a serem 
alimentados e reforçados a partir de técnicas com vistas ao aprendizado. 
 
 
d ) 
Tem domínio didático o professor que consegue com sucesso reproduzir diferentes técnicas de ensino e utilizá-
las em diferentes contextos, independentemente dos resultados obtidos. 
 
 
e ) 
Significa entender a didática não como caminho para prescrever a prática, mas para, a partir da reflexão, ter 
condições de desconstruí-la e reconstruí-la, adequando aos contextos e necessidades. 
 
QUESTÃO 3 
O tornar-se professor significa pensar de que forma a sua prática pode possibilitar a 
aprendizagem do outro, isto é, como suas ações impactam no desenvolvimento de 
competências do estudante e na produção de novos conhecimentos. 
Considerando a afirmação, escolha a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A didática na formação do professor deve possibilitar a análise reflexiva quanto ao processo de ensino-
aprendizagem, pensando sobre como o aluno aprende e sobre como ensiná-lo. 
 
 
b ) 
A didática na formação do professor deve permitir-lhe transmitir a maior quantidade de conteúdos possível nas 
diferentes áreas, pois esta é a garantia de que o aluno está de fato aprendendo. 
 
 
c ) 
A didática na formação do professor tem como objetivo promover a formulação da maior diversificação de 
atividades possível, pois ela propicia melhores chances de alcançar o aluno em seu aprendizado. 
 
 
d ) 
A didática na formação do professor tem como objetivo promover melhores técnicas de ensino, pois a forma 
como o professor ensina é mais importante do que a maneira como o aluno aprende. 
 
 
e ) 
A didática na formação do professor deve possibilitar o conhecimento sobre as diferentes estratégias de ensino, 
favorecendo, assim, o planejamento e a aplicação de uma grande variedade de técnicas. 
 
QUESTÃO 4 
Sobre as características da andragogia, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
Busca a melhor forma de ensinar adultos, compreendendo a necessidade de metodologias específicas, que 
garantam o aprendizado dos saberes, independentemente de sua aplicação no contexto do aluno. 
 
 
b ) 
Busca a melhor forma de ensinar adultos, compreendendo que deve haver uma seleção de conteúdos para 
cada realidade, evitando desperdiçar o tempo pedagógico do aluno adulto. 
 
 
c ) 
Busca a melhor forma de ensinar adultos, estabelecendo maior cuidado quanto à relação professor-aluno, visto 
que o professor precisa cobrar mais responsabilidade do adulto do que da criança. 
 
 
d ) 
Busca a melhor forma de ensinar adultos, visando à profissionalização e ao preparo para o mercado de 
trabalho, relacionando-se, desta forma, ao aprender ao longo da vida. 
 
 
e ) 
Busca conhecer a melhor forma de ensinar jovens e adultos, seja na educação escolar, seja no meio 
empresarial, relacionando-se ao aprender ao longo da vida. 
 
QUESTÃO 5 
A criança, ainda em formação, aprende de diferentes formas, utilizando não apenas 
recursos cognitivos, mas também emocionais, que podem ser mobilizados e mediados 
pela ação do professor. 
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A criança é naturalmente curiosa e aprende independentemente da estratégia didática utilizada, portanto, basta 
que o professor faça a mediação desse processo, conduzindo-a para o aprender. 
 
 
b ) 
O processo de mediação, caracterizado pela interação entre professor e aluno, contribui ao mobilizar a 
curiosidade da criança e propiciar associações para o aprendizado. 
 
 
c ) 
A formulação de estratégias didáticas adequadas é a garantia de eficácia do processo de ensino-aprendizagem. 
Logo, a mediação fica em segundo plano, apenas necessária em casos específicos. 
 
 
d ) 
A mediação do professor deve tomar como base o conhecimento do aluno, independentemente dos elementos 
didáticos, pois estes passam a ter peso menor quando o conteúdo abordado já é de conhecimento do aluno. 
 
 
e ) 
Compreender a mediação como fator importante no processo de ensino-aprendizagem é uma tendência para 
se eximir da responsabilidade pelas escolhas didáticas adequadas. 
 
QUESTÃO 6 
Segundo Both (2015), o objetivo da avaliação é sempre melhorar a aprendizagem. 
 
Sobre esta temática, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A avaliação atende às necessidades do professorem identificar se houve apropriação do conteúdo, ao mesmo 
tempo em que contribui para que o professor possa dar sua aula sem agitação por parte da turma. 
 
 
b ) 
O planejamento e a avaliação devem caminhar juntos, pois desta forma é possível disciplinar o aluno e 
assegurar a efetividade do processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
c ) 
A avaliação cumpre a importante função de disciplinar o aluno para o aprendizado, contribuindo para que a 
ação pedagógica seja mais eficaz e garanta a aprendizagem. 
 
 
d ) 
A avaliação como ação planificada faz com que o foco da ação pedagógica esteja centrado totalmente na 
verificação e quantificação da aprendizagem, desconsiderando aspectos como a metodologia. 
 
 
e ) 
A avaliação deve ser diagnóstica, por identificar percalços no ensino e lacunas na aprendizagem, e formativa, 
por guiar a ação do professor em direção a novos conhecimentos e aprendizados. 
 
QUESTÃO 7 
Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência didática, 
assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas acontecem com templo flexível 
para a sua realização, podendo ser interrompidas sempre que preciso. 
 
 
b ) 
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A sistematização não é 
recomendada, para que o aluno, dessa forma, explore a sua criatividade. 
 
 
c ) 
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo previamente definido, geralmente longo, e 
envolvem o estudo de diferentes temáticas simultaneamente. 
 
 
d ) 
As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana, com continuidade. Recomenda-
se que os procedimentos sejam registrados em uma planilha ou tabela. 
 
 
e ) 
As sequências didáticas podem ser realizadas diariamente, com continuidade, e recomenda-se explorar a 
espontaneidade. Assim, é possível utilizar vários recursos e ações simultâneas. 
 
QUESTÃO 8 
Os contextos sociais, políticos e econômicos moldam a prática docente com base nos 
objetivos didáticos estabelecidos em torno de uma tendência pedagógica para 
determinado tempo e espaço. Na perspectiva de Libâneo (1992), são identificáveis dois 
grupos principais de tendências pedagógicas: liberais e progressistas. 
 
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta. 
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
Essas tendências conferem mudanças quanto aos encaminhamentos didáticos e às transformações no fazer 
docente. Não ocorrem de forma linear e, por vezes, resultam em práticas amálgamas. 
 
 
b ) 
As tendências transformam o fazer pedagógico, mas não alteram os elementos didáticos. É o caso, por 
exemplo, dos instrumentos de avaliação, que conseguem empreender qualidade ao ensino. 
 
 
c ) 
As tendências pedagógicas alteram os conhecimentos, mas não a forma como eles são trabalhados, o que 
permite assegurar a qualidade do processo de ensino- 
-aprendizagem. 
 
 
d ) 
Cada tendência implica no desaparecimento por completo daquela que a antecedeu, trazendo como resultado 
mudanças, às vezes abruptas, no processo educativo, particularmente na concepção de didática. 
 
 
e ) 
Embora as tendências tragam mudanças perceptivas no fazer pedagógico, não afetam o entendimento da 
didática e a forma como ela orienta o processo de ensino-aprendizagem. 
 
QUESTÃO 9 
Um espaço formal de educação, segundo a LDB 9394/96, é o espaço físico organizado e 
planejado para os processos educativos e formativos, tendo toda sua estrutura voltada 
para o ensino e para a aprendizagem. 
 
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A educação formal trata das formalidades do processo de ensino-aprendizagem, estabelecidas conforme 
legislação e, desta forma, não pode ocorrer fora da sala de aula. 
 
 
b ) 
A educação formal vai além do espaço físico. Ela envolve aspectos próprios da organização escolar, como 
método, recursos e características específicas à cultura da escola. 
 
 
c ) 
A educação formal vai além do espaço físico da escola, pois pode ocorrer em diferentes espaços, como praças 
públicas, cinemas, parques etc. 
 
 
d ) 
A educação formal ocorre apenas na sala de aula, pois é onde se dá o vínculo professor-aluno, primordial no 
processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
e ) 
A educação formal diz respeito à formalidade necessária com que o professor trabalha os conteúdos 
curriculares, podendo, entretanto, ocorrer em ambientes diversos e fora da escola. 
 
QUESTÃO 10 
Ter domínio didático não significa apenas escolher o melhor método de ensino. Implica 
também em saber quando utilizar esse método, em que situação e para que perfil de 
estudante, fazendo uso dos elementos de regulação do processo didático: planejamento, 
objetivos, conteúdos, avaliação e professor-aluno. 
 
Considerando a afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
Os elementos reguladores da ação didática só existem ou têm funcionalidade quando utilizados conjuntamente; 
do contrário, perdem o sentido para o processo didático. 
 
 
b ) 
Os elementos reguladores redirecionam a prática, a fim de que as melhores técnicas de ensino sejam 
privilegiadas, uma vez que é este o elemento de prevalência sobre os demais. 
 
 
c ) 
Dentre os elementos reguladores do processo didático, o único que pode ser eventualmente dispensado é o 
planejamento, porque o professor já realiza o plano de aula. 
 
 
d ) 
Quando devidamente articulados, os elementos reguladores possibilitam uma melhor visão do processo de 
ensino-aprendizagem e seu aperfeiçoamento, podendo, então, ser dispensada a avaliação. 
 
 
e ) 
Os elementos reguladores funcionam como indicadores quanto à escolha das melhores estratégias para o 
ensino, de acordo com os pressupostos teóricos defendidos pelo professor, e também de acordo com o 
contexto social no qual ocorre a prática. 
 
QUESTÃO 11 
A distribuição do tempo didático é fator fundamental para o sucesso do trabalho 
pedagógico. Considerar a distinção entre as práticas sem compartimentalizá-las é uma 
das variáveis de maior importância para a construção das aprendizagens. 
 
Considerando a distribuição do tempo didático, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a ) 
Atividades permanentes são realizadas todos os dias e da mesma forma, para que sejam interiorizadas pelo 
aluno, que, pela repetição, passa a incorporá-las em sua rotina diária. 
 
 
b ) 
Atividades permanentes preveem, desde o início, quais propósitos desejam atingir e qual será o seu produto 
final, visto que todos os envolvidos nessas atividades possuem ciência do que acontecerá no período de seu 
desenvolvimento. 
 
 
c ) 
São atividades permanentes aquelas cuja periodicidade deve ser instituída pelo professor, levando em conta 
um período flexível de tempo, de forma que não se tornem repetitivas. 
 
 
d ) 
Atividades permanentes constituem um conjunto de propostas de trabalho que são iniciadas de forma mais 
simples e vão crescendo em termos de complexidade dia após dia. 
 
 
e ) 
Atividades permanentes são realizadas regularmente (diariamente, semanalmente ou quinzenalmente) e 
servem para familiarizar os estudantes com os conteúdos a serem trabalhados. Contudo, não podem ser 
realizadas todos os dias e da mesma forma. 
 
QUESTÃO 12 
O desenvolvimento da heutagogia parte das experiências vivenciadas pelo educando 
como aporte para a sistematização de novos conhecimentos. 
A heutagogia busca aliar essas vivências às necessidades educativas que direcionam o 
autoestudo, o que é comumente encontrado no ensino a distância, de forma que o aluno é 
o responsável por administrar sua própria aprendizagem. 
 
Com base na afirmação, é correto afirmar: 
 
 
a ) 
A heutagogia ocorre em espaços de educação não formal, logo, o professor não necessita de uma formação 
específica para a docência. 
 
 
b ) 
A heutagogia acontece muitocomumente no contexto da educação não formal, mas não exclui, 
necessariamente, a participação da escola e do professor. 
 
 
c ) 
A heutagogia não requer uma prática diferenciada do professor; o que conta é a vontade do aluno em aprender. 
 
 
d ) 
A heutagogia pode ocorrer em espaços formais e não formais de educação. O que muda a cada caso são os 
conteúdos. 
 
 
e ) 
A heutagogia ocorre somente em espaços de educação não formal, contudo, não exclui, necessariamente, a 
participação da escola e do professor. 
 
 Prova Online 
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Conforme a teoria andragógica, o estudante é um sujeito ativo e responsável por sua 
própria aprendizagem. Ele é autônomo, consciente, crítico e reflexivo. Nessa visão, a 
experiência do adulto é fonte inestimável para o seu aprendizado e a contextualização 
dessas experiências reais. 
 
Sobre este pensamento, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a ) 
As discussões e reflexões com os estudantes promovem a motivação e o interesse nos conteúdos a serem 
desenvolvidos pelo docente. As experiências, da mesma forma, servem de alavanca para novos 
conhecimentos. 
 
 
b ) 
As experiências dos estudantes fornecem indicativos do encaminhamento metodológico a seguir, contudo, não 
podem ser referência para a escolha dos conteúdos, visto que todo conteúdo é importante. 
 
 
c ) 
A seleção dos conteúdos é mais relevante no processo educativo de estudantes adultos do que o 
encaminhamento metodológico necessário e adequado para promover o aprendizado. 
 
 
d ) 
A seleção dos conteúdos deve levar em conta a comunidade em que o estudante adulto vive, pois tais 
conhecimentos não podem ser muito elevados em comunidades consideradas de baixa renda. 
 
 
e ) 
A seleção dos conteúdos a serem trabalhados na educação de jovens e adultos requer estudo e 
aprofundamento do currículo escolar, tendo como critério a relevância social de cada conteúdo. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Um espaço formal de educação, segundo a LDB 9394/96, é o espaço físico organizado e 
planejado para os processos educativos e formativos, tendo toda sua estrutura voltada 
para o ensino e para a aprendizagem. 
 
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A educação formal vai além do espaço físico. Ela envolve aspectos próprios da organização escolar, como 
método, recursos e características específicas à cultura da escola. 
 
 
b ) 
A educação formal diz respeito à formalidade necessária com que o professor trabalha os conteúdos 
curriculares, podendo, entretanto, ocorrer em ambientes diversos e fora da escola. 
 
 
c ) 
A educação formal vai além do espaço físico da escola, pois pode ocorrer em diferentes espaços, como praças 
públicas, cinemas, parques etc. 
 
 
d ) 
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A educação formal trata das formalidades do processo de ensino-aprendizagem, estabelecidas conforme 
legislação e, desta forma, não pode ocorrer fora da sala de aula. 
 
 
e ) 
A educação formal ocorre apenas na sala de aula, pois é onde se dá o vínculo professor-aluno, primordial no 
processo de ensino-aprendizagem. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
O tempo escolar deve ser planejado, visto que interfere diretamente nos processos de 
ensino e de aprendizagem. Para isso, Lerner (2002) propõe diferentes modalidades 
organizativas. 
 
Sobre as modalidades organizativas, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
As modalidades organizativas compreendem as sequências didáticas, plano de aula e plano de ensino, 
podendo ser integradas sempre que o conteúdo permitir. 
 
 
b ) 
As modalidades organizativas devem sempre ser usadas separadamente, pois cada modalidade requer um tipo 
de atividade, com objetivos e encaminhamentos específicos. 
 
 
c ) 
As modalidades organizativas dividem-se em três blocos: atividades permanentes, sequências didáticas e 
projetos didáticos. Tais modalidades são complementares e podem ser integradas ou usadas separadamente. 
 
 
d ) 
Modalidade organizativa diz respeito à forma como o professor organiza a avaliação do conteúdo trabalhado, e 
contribui para identificar quais conteúdos retomar, quando necessário. 
 
 
e ) 
As modalidades organizativas devem ser usadas para o trabalho didático com crianças com necessidades 
específicas, por isso a necessidade de escolher uma ou outra atividade separadamente. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
A educação não formal, tal qual a educação formal, sofre influência de inúmeros valores 
sociais. Ela veio sendo transformada, no decorrer da história, pelos avanços científicos e 
tecnológicos e pelo impacto destes na economia e na sociedade, incorporando à sua 
composição diferentes contextos e necessidades (OLIVEIRA; GASTAL, 2009). 
 
Com base na afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
As diferentes realidades de alunos, muitos advindos de classes menos favorecidas, famílias desestruturadas ou 
com poucas condições de atender aos jovens, fomentaram a necessidade de pensar outros aspectos da 
educação. 
javascript:;
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b ) 
A educação que ocorre em espaços não formais tem como objetivo compensar a falta de determinados 
conteúdos que deveriam ser trabalhados na escola e ainda propiciar a interação e vivência social entre os 
estudantes. 
 
 
c ) 
A educação não formal tem como objetivo atender com exclusividade alunos cujos pais ficam ausentes o dia 
todo por conta do trabalho e que, por isso, não têm como atendê-los em suas necessidades educativas e 
sociais. 
 
 
d ) 
A educação que ocorre em espaços não formais visa compensar a falta de determinados conteúdos que 
deveriam ser trabalhados em casa, sem preocupação em compensar falhas da educação ofertada em espaços 
formais. 
 
 
e ) 
A educação não formal, embora atenda estudantes de diferentes realidades, prioriza proporcionar aprendizado 
profissional para os alunos advindos das classes trabalhadoras, garantindo-lhes acesso ao mundo do trabalho. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que apresenta o entendimento correto de ambiente andragógico, 
conforme defendido por Kapp (BECK, 2018): 
 
 
a ) 
Um espaço para reflexão, em que o adulto compreenda os objetivos da aprendizagem e que o conteúdo 
estudado tenha significado para a sua vida, que possa ser relacionado às suas vivências sociais. 
 
 
b ) 
Um espaço pensado para a aprendizagem profissional, levando em conta a dinâmica do adulto, que precisa 
aprender ao longo da vida e se qualificar continuamente para o mercado de trabalho. 
 
 
c ) 
Um ambiente de aprendizagem que independe da idade dos estudantes, pois tanto adultos como crianças 
precisam pensar no conhecimento como elemento vivo, estando presente em todo o espaço. 
 
 
d ) 
Um espaço pensado para a aprendizagem das crianças, mas que, contudo, pode ser adaptado aos adultos, 
desde que sejam observados os contextos de vida e contempladas as suas experiências. 
 
 
e ) 
Um ambiente preparado pedagogicamente, com diversos materiais gráficos, cartazes, livros e jogos educativos, 
que possibilitem uma aprendizagem crítica e com sentido social na vida do educando. 
 
Ver justificativa da resposta 
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QUESTÃO 6 
Em relação ao necessário e desejável vínculo positivo entre professor e aluno, assinale a 
alternativa correta: 
 
 
a ) 
A formação de vínculo com o aluno é um elemento didático fundamental, que desconsidera qualquer outro 
componente didático. 
 
 
b ) 
É necessário considerar que o vínculo positivo entre professor e aluno não é algo automático ou independente 
de aspectos externos, mas um elemento didático e que requer mobilização. 
 
 
c ) 
A formação de um vínculo com o aluno está relacionada ao caráter do professor; trata-se de uma experiência 
pessoal. 
 
 
d ) 
Boas estratégias, planejamentoe técnicas adequadas suplantam a necessidade de um vínculo entre professor 
e aluno. 
 
 
e ) 
Para o professor, mais importante do que estabelecer vínculo com o aluno é saber escolher as melhores 
técnicas de ensino. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Sobre os objetivos, podemos dizer que são os condutores da ação pedagógica. 
 
Sobre o tema, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A definição clara de um objetivo pedagógico é suficiente para que ocorra a aprendizagem, sendo automático o 
processo de ensino. 
 
 
b ) 
A definição clara de metodologias adequadas ao processo de ensino-aprendizagem suplanta a necessidade de 
objetivos. 
 
 
c ) 
Os objetivos especificam onde se pretende chegar, quais as metas a serem alcançadas e por quais caminhos. 
 
 
d ) 
Os objetivos apenas indicam para quais níveis de ensino cada conteúdo deverá ser organizado dentro do 
currículo escolar. 
 
 
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e ) 
Os objetivos definidos servem como balizadores, dispensando os caminhos para se chegar à meta. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
Sobre o papel do professor na EaD, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
O professor passa a ser mais controlador, pois, do contrário, o aluno não irá aprender, visto que as aulas não 
são presenciais. 
 
 
b ) 
O papel do professor depende do posicionamento do estudante. Se o aluno desejar mais orientação e aulas 
totalmente presenciais, poderá pedir. 
 
 
c ) 
O professor desempenha um papel passivo, intervindo somente quando solicitado pelo aluno, para que este 
não perca sua autonomia. 
 
 
d ) 
O professor segue sendo essencial, porém passa a ser mais orientador e mediador, auxiliando nas 
construções, sendo menos determinista. 
 
 
e ) 
O professor passa a ser um observador, para compreender qual é o ritmo do aluno e como ele irá buscar as 
respostas necessárias ao seu aprendizado. 
 
101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
O que diferencia a pedagogia da andragogia? 
 
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta: 
 
 
a ) 
Tanto a pedagogia como a andragogia são ciências da educação. Porém, a pedagogia se refere mais 
diretamente à educação de crianças (da educação infantil ao ensino fundamental e médio). 
 
 
b ) 
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Embora pedagogia e andragogia sejam ciências da educação, a pedagogia é mais completa, uma vez que 
compreende os processos de aprendizagem em todos os níveis de ensino, inclusive superior, diferentemente 
da andragogia. 
 
 
c ) 
Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, pois ambas se direcionam ao processo 
de ensino-aprendizagem, garantindo o aperfeiçoamento do ensino e a efetividade da aprendizagem. 
 
 
d ) 
Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, mas a andragogia tem como foco o 
ensino profissional, por isso sua essência é a aprendizagem no contexto empresarial. 
 
 
e ) 
Tanto a pedagogia como a andragogia referem-se aos processos de aprendizagem, contudo, a andragogia 
preocupa-se somente com a aprendizagem de adultos que não concluíram o ensino fundamental. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
A didática foi consolidada a partir da obra Didática Magna, de Comênio (1592-1670). Nela, 
anunciavam-se os princípios e as regras para o ensino que possibilitam um melhor 
aprendizado e se estabelecem como elementos-chave do processo educativo em suas 
diferentes dimensões, tempo e espaço. Sobre a didática, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A didática continua a evoluir, acompanhando os contextos e conferindo novos contornos ao processo de 
ensino-aprendizagem na medida em que permite refletir sobre os objetivos, contextos e formas de como se 
aprende e se ensina. 
 
 
b ) 
Consolidada e grandemente difundida a partir da obra de Comênio, a didática passou a receber destaque e 
teve seu auge com as teorias reprodutivistas e tecnicistas, caindo, entretanto, em declínio nas últimas décadas. 
 
 
c ) 
Ao longo da história, a didática recebeu influências de várias áreas do conhecimento, que possibilitaram centrar 
o núcleo da didática nas técnicas de ensino e nos resultados obtidos a partir delas. 
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d ) 
A didática atingiu seu patamar máximo com Comênio, que a difundiu como essência do processo de ensino-
aprendizagem, com tamanha influência que a partir de então toda a aprendizagem se pautou na base didática 
de Comênio. 
 
 
e ) 
Embora a didática tenha se consolidado a partir da obra de Comênio, ao passar dos anos sofreu muitas 
alterações, e, em sua concepção atual, preserva-se somente o uso de estratégias diversificadas. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
O projeto é um trabalho articulado em que as crianças usam de forma interativa as quatro 
atividades linguísticas básicas - falar/ouvir, escrever/ler -, a partir de muitos e variados 
gêneros textuais, nas várias áreas do conhecimento, tendo em vista uma situação didática 
que pode ser mais significativa para elas (NERY, 2007, p. 119-120). 
 
Sobre o projeto didático, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
O projeto didático apresenta objetivos claros, com fases e períodos bem demarcados, visando um produto 
específico. Além disso, propicia maior autonomia ao estudante. 
 
 
b ) 
O projeto didático tem objetivos bem definidos, contudo, apresenta limitação no que tange às linguagens 
utilizadas e, em consequência, à interação. 
 
 
c ) 
O projeto didático propicia a interação, pois os alunos precisam discutir as possibilidades decorrentes, uma vez 
que cada etapa do projeto é imprevisível. 
 
 
d ) 
O projeto didático possibilita o desenvolvimento da criatividade, pois o aluno precisa conceber o que acontecerá 
em cada fase ou etapa do projeto. 
 
 
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e ) 
O projeto didático apresenta objetivos e propósitos claros, com tempo flexível, favorecendo a autonomia do 
estudante, que pode controlar o seu aprendizado. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
Pelas particularidades da heutagogia, pode-se considerar que ela se aproxima mais da: 
 
 
a ) 
Sociologia, pois compreende as relações sociais como fator de influência para que o aluno queira estudar. 
 
 
b ) 
Psicologia, pois trata-se de um estudo que implica a necessidade de autodisciplina. 
 
 
c ) 
Biologia, pois trata-se de um estudo que exige a maturação dos mecanismos biopsicossociais. 
 
 
d ) 
Sociologia, pois trata-se de um estudo que requer a compreensão dos fenômenos sociais. 
 
 
e ) 
Andragogia, pois trata-se de um estudo que exige maturidade para propor a autoaprendizagem. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Quanto ao papel do aluno na educação heutagógica, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
O aluno se posiciona de forma autônoma, não buscando auxílio do professor, pois isso descaracteriza a 
autoaprendizagem. 
 
 
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b ) 
O aluno é gestor de sua aprendizagem, parte de suas experiências, faz uso do compartilhamento, da interação, 
da troca e do aprendizado colaborativo. 
 
 
c ) 
 O aluno é gestor de sua aprendizagem, sendo responsável pela escolha dos conteúdos, forma de avaliação e 
todos os elementos didáticos 
 
d ) 
O aluno é gestor de sua aprendizagem, podendo, desta forma, abrir mão do professor, pois ele próprio pode 
organizar o seu aprendizado. 
 
 
e ) 
O aluno põe-se como coadjuvante no processo de ensino-aprendizagem, cabendo ao professor definir os 
rumos do processo. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
A escolha do método de ensino está relacionada a uma série de fatores. Além do 
conteúdo e objetivos propostos, deve-se levar em conta também a quem se destina o 
ensino, ou seja, o aluno, sua forma de aprender, seus conhecimentos prévios e possíveis 
avanços (LIBÂNEO, 1994). 
 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa correta:a ) 
A definição do conteúdo é elemento fundamental. Assim, a escolha do método passa a ter menos relevância, 
pois é mais importante o que se aprende do que o como se aprende. 
 
 
b ) 
A escolha de métodos e técnicas de ensino deve ter como critério único os conteúdos a serem trabalhados, 
pois são elementos primordiais no processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
c ) 
Se não for acompanhado de uma definição clara e intencional de conteúdos e objetivos, e ainda pensado para 
as características específicas dos alunos, o método de ensino não resultará em aprendizado. 
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d ) 
A escolha adequada de um bom método de ensino é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem, 
ficando todos os outros elementos didáticos condicionados ao método. 
 
 
e ) 
A escolha de um bom método de ensino é garantia de efetividade no processo de ensino-aprendizagem, por 
isso o professor precisa dominar métodos e técnicas de ensino. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Conforme a teoria andragógica, o estudante é um sujeito ativo e responsável por sua 
própria aprendizagem. Ele é autônomo, consciente, crítico e reflexivo. Nessa visão, a 
experiência do adulto é fonte inestimável para o seu aprendizado e a contextualização 
dessas experiências reais. 
 
Sobre este pensamento, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
a ) 
As experiências dos estudantes fornecem indicativos do encaminhamento metodológico a seguir, contudo, não 
podem ser referência para a escolha dos conteúdos, visto que todo conteúdo é importante. 
 
 
b ) 
A seleção dos conteúdos a serem trabalhados na educação de jovens e adultos requer estudo e 
aprofundamento do currículo escolar, tendo como critério a relevância social de cada conteúdo. 
 
 
c ) 
A seleção dos conteúdos deve levar em conta a comunidade em que o estudante adulto vive, pois tais 
conhecimentos não podem ser muito elevados em comunidades consideradas de baixa renda. 
 
 
d ) 
A seleção dos conteúdos é mais relevante no processo educativo de estudantes adultos do que o 
encaminhamento metodológico necessário e adequado para promover o aprendizado. 
 
 
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e ) 
As discussões e reflexões com os estudantes promovem a motivação e o interesse nos conteúdos a serem 
desenvolvidos pelo docente. As experiências, da mesma forma, servem de alavanca para novos 
conhecimentos. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
Sobre a relação entre planejamento e modalidades organizativas, assinale a alternativa 
correta: 
 
 
a ) 
O professor deve escolher e descrever a modalidade organizativa no plano de ensino ou no plano de aula para 
que não haja repetição de conteúdo. 
 
 
b ) 
As modalidades organizativas detalham os elementos didáticos a serem utilizados em sala de aula, logo, 
constituem o próprio plano de aula. 
 
 
c ) 
As modalidades organizativas, por suas especificidades, exigem o detalhamento de ações, objetivos e recursos 
a serem utilizados, dispensando, portanto, o planejamento. 
 
 
d ) 
O professor deve planejar como as modalidades organizativas serão abordadas em sala de aula, a duração das 
atividades e como estas serão desenvolvidas. 
 
 
e ) 
Ao selecionar a modalidade organizativa a ser utilizada, todos os encaminhamentos e avaliações são 
automaticamente definidos por ela. 
 
Ver justificativa da resposta 
 
 Prova Online 
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
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Os contextos sociais, políticos e econômicos moldam a prática docente com base nos 
objetivos didáticos estabelecidos em torno de uma tendência pedagógica para 
determinado tempo e espaço. Na perspectiva de Libâneo (1992), são identificáveis dois 
grupos principais de tendências pedagógicas: liberais e progressistas. 
 
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta. 
Tendo como base a afirmação acima, assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
As tendências transformam o fazer pedagógico, mas não alteram os elementos didáticos. É o caso, por 
exemplo, dos instrumentos de avaliação, que conseguem empreender qualidade ao ensino. 
 
 
b ) 
Embora as tendências tragam mudanças perceptivas no fazer pedagógico, não afetam o entendimento da 
didática e a forma como ela orienta o processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
c ) 
Cada tendência implica no desaparecimento por completo daquela que a antecedeu, trazendo como resultado 
mudanças, às vezes abruptas, no processo educativo, particularmente na concepção de didática. 
 
 
d ) 
Essas tendências conferem mudanças quanto aos encaminhamentos didáticos e às transformações no fazer 
docente. Não ocorrem de forma linear e, por vezes, resultam em práticas amálgamas. 
 
 
e ) 
As tendências pedagógicas alteram os conhecimentos, mas não a forma como eles são trabalhados, o que 
permite assegurar a qualidade do processo de ensino- 
-aprendizagem. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência didática, 
assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo previamente definido, geralmente longo, e 
envolvem o estudo de diferentes temáticas simultaneamente. 
 
 
b ) 
As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A sistematização não é 
recomendada, para que o aluno, dessa forma, explore a sua criatividade. 
 
 
c ) 
As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas acontecem com templo flexível 
para a sua realização, podendo ser interrompidas sempre que preciso. 
 
 
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d ) 
As sequências didáticas podem ser realizadas diariamente, com continuidade, e recomenda-se explorar a 
espontaneidade. Assim, é possível utilizar vários recursos e ações simultâneas. 
 
 
e ) 
As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana, com continuidade. Recomenda-
se que os procedimentos sejam registrados em uma planilha ou tabela. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 3 
O conteúdo é um recorte no conjunto de conhecimentos historicamente constituídos pela 
humanidade e definidos como sendo necessários a serem repassados para as gerações 
(PIMENTA; CARVALHO, 2008). 
Dessa forma, é correta a afirmação: 
 
 
a ) 
Cabe ao professor transpor os conteúdos didaticamente, de forma que sejam incorporados aos saberes dos 
estudantes por meio das diversas disciplinas escolares. 
 
 
b ) 
Por representarem a história da humanidade, os conhecimentos não devem ser alterados, apenas bem 
explicados a partir do uso da didática como elemento para o aprender. 
 
 
c ) 
A definição de metodologias adequadas permite o aprendizado de alguns conhecimentos, sendo que os demais 
devem ser repassados aos estudantes tais como são, pois não é possível tratá-los didaticamente. 
 
 
d ) 
Por se tratar de um recorte, os conteúdos devem ser selecionados e ensinados de acordo com a classe social 
de cada estudante, pois muitos conhecimentos não são necessários. 
 
 
e ) 
A partir da didática, qualquer conteúdo pode ser ensinado igualmente para todos os níveis de ensino, pois os 
elementos didáticos permitem o seu entendimento pelo aluno. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
O que diferencia a pedagogia da andragogia? 
 
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta: 
 
 
a ) 
Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, pois ambas se direcionam ao processo 
de ensino-aprendizagem, garantindo o aperfeiçoamento do ensino e a efetividade da aprendizagem. 
 
 
b ) 
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Na prática, pedagogia e andragogia representam o mesmo elemento, mas a andragogia tem como foco o 
ensino profissional, por isso sua essência é a aprendizagem no contexto empresarial. 
 
 
c ) 
Tanto a pedagogia como a andragogia referem-se aos processos de aprendizagem,contudo, a andragogia 
preocupa-se somente com a aprendizagem de adultos que não concluíram o ensino fundamental. 
 
 
d ) 
Tanto a pedagogia como a andragogia são ciências da educação. Porém, a pedagogia se refere mais 
diretamente à educação de crianças (da educação infantil ao ensino fundamental e médio). 
 
 
e ) 
Embora pedagogia e andragogia sejam ciências da educação, a pedagogia é mais completa, uma vez que 
compreende os processos de aprendizagem em todos os níveis de ensino, inclusive superior, diferentemente 
da andragogia. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
Considerando as características da educação em espaços não formais e a sua relação 
com a didática, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
Os espaços de educação são não formais, mas a educação continua a ser sempre formal, o que requer 
estratégias didáticas, particularmente organização por ano escolar. 
 
 
b ) 
A educação não formal também requer sistematização, por isso devem ser organizadas as estratégias e 
elementos didáticos, inclusive diferentes instrumentos de avaliação. 
 
 
c ) 
O uso de estratégias didáticas em atividades que ocorrem em espaços de educação não formal descaracteriza 
a modalidade ao empregar uma formalidade própria da escola. 
 
 
d ) 
O desempenho do estudante deve ser registrado, e o apoio e incentivo para o avanço devem ser pensados 
dentro de um quadro de estratégias didáticas que favoreçam o aprendizado. 
 
 
e ) 
As estratégias didáticas para as atividades de educação não formal apenas são necessárias quando 
desenvolvidas no interior da escola, também havendo necessidade de sistematização. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
O processo educativo escolar pode ocorrer em diferentes ambientes, sem, entretanto, 
configurar-se como educação não formal, pois o que caracteriza a educação formal é a 
formalização de uma proposta (OLIVEIRA; GASTAL, 2009). 
Nesta perspectiva, assinale a afirmação correta: 
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a ) 
Ao programar suas aulas de campo, o professor está integrando as duas modalidades de ensino, formal e não 
formal, dando espaço, assim, para o ensino híbrido. 
 
 
b ) 
Quando o professor programa atividades de campo, ele não está tornando o ensino uma abordagem não 
formal, apenas está expandindo o seu ensino para além dos muros da escola. 
 
 
c ) 
Para que uma atividade seja realizada em ambiente externo, e ainda assim ser considerada educação formal, 
faz-se necessário um processo avaliativo também fora do espaço escolar. 
 
 
d ) 
Toda e qualquer atividade realizada fora dos muros da escola se caracteriza como educação informal, pois, 
segundo a legislação brasileira, a educação formal deve ocorrer no espaço da escola. 
 
 
e ) 
Toda atividade desenvolvida em sala de aula pode ser complementada em ambientes externos, contudo, esse 
processo não deve ser planejado, pois, do contrário, se configura como educação não formal. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Ensinar adultos não é tarefa fácil e exige muita dedicação e estudo por parte dos 
professores, que precisam conhecer as especificidades desta modalidade de ensino. 
 
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
As atividades de educação de adultos são muito semelhantes às desenvolvidas com crianças; apenas é 
necessário cuidado por parte do professor, para não ser muito impositivo. 
 
 
b ) 
Quando se trabalha com adultos, é preciso reconhecer que suas expectativas, características pessoais e 
sociais, sua cultura e vivências são totalmente diferentes das crianças e dos adolescentes. 
 
 
c ) 
O trabalho com a educação de adultos pode ser feito com os mesmos conteúdos e metodologias utilizados com 
as crianças; basta estar atento ao tom de voz utilizado. 
 
 
d ) 
O trabalho com a educação de adultos caracteriza-se sobretudo pela necessidade de se ter maior domínio de 
conteúdos, pois adultos exigem mais do professor. 
 
 
e ) 
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As atividades de educação de adultos podem ser realizadas com a mesma metodologia usada com crianças; o 
que irá diferenciar as formas de trabalho são os conteúdos selecionados. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
O trabalho com sequência didática permite ao docente aprofundar o conhecimento sobre 
determinados assuntos levando em consideração os conhecimentos anteriores dos 
estudantes. Esse tipo de modalidade contribui para que, de forma integrada, os conteúdos 
de diferentes componentes curriculares sejam consolidados e progressivamente 
ampliados. 
Partindo dessa afirmativa, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
O uso da modalidade de sequência didática é recomendado com exclusividade para o trabalho com a língua 
estrangeira, para aprofundar leitura, oralidade e escrita nos diversos gêneros textuais. 
 
 
b ) 
Para o uso da sequência didática, o professor precisa ter um profundo conhecimento do tema e usar para o 
estudo um único autor; do contrário, corre-se o risco de tornar a sequência fragmentada. 
 
 
c ) 
O desenvolvimento da sequência didática pode ocorrer no trabalho com a Língua Portuguesa, unicamente na 
exploração de gêneros textuais, a partir de leitura, oralidade e escrita em gêneros textuais. 
 
 
d ) 
A sequência didática, dadas as suas particularidades, não é recomendada para todas as áreas do 
conhecimento, como é o caso da Matemática. 
 
 
e ) 
O desenvolvimento de sequência didática pode ocorrer em qualquer disciplina ou conteúdo, sendo mais comum 
o trabalho com a Língua Portuguesa, em especial para explorar diferentes gêneros textuais. 
 
Ver justificativa da resposta 
 
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
QUESTÃO 1 
Sobre as características da andragogia, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Busca a melhor forma de ensinar adultos, compreendendo a necessidade de metodologias específicas, que 
garantam o aprendizado dos saberes, independentemente de sua aplicação no contexto do aluno. 
 
b ) Busca conhecer a melhor forma de ensinar jovens e adultos, seja na educação escolar, seja no meio 
empresarial, relacionando-se ao aprender ao longo da vida. 
 
c ) Busca a melhor forma de ensinar adultos, visando à profissionalização e ao preparo para o mercado de 
trabalho, relacionando-se, desta forma, ao aprender ao longo da vida. 
 
d ) Busca a melhor forma de ensinar adultos, compreendendo que deve haver uma seleção de conteúdos para 
cada realidade, evitando desperdiçar o tempo pedagógico do aluno adulto. 
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e ) Busca a melhor forma de ensinar adultos, estabelecendo maior cuidado quanto à relação professor-aluno, 
visto que o professor precisa cobrar mais responsabilidade do adulto do que da criança. 
 
QUESTÃO 2 
A didática foi consolidada a partir da obra Didática Magna, de Comênio (1592-1670). Nela, 
anunciavam-se os princípios e as regras para o ensino que possibilitam um melhor 
aprendizado e se estabelecem como elementos-chave do processo educativo em suas 
diferentes dimensões, tempo e espaço. Sobre a didática, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Ao longo da história, a didática recebeu influências de várias áreas do conhecimento, que possibilitaram 
centrar o núcleo da didática nas técnicas de ensino e nos resultados obtidos a partir delas. 
 
b ) Consolidada e grandemente difundida a partir da obra de Comênio, a didática passou a receber destaque e 
teve seu auge com as teorias reprodutivistas e tecnicistas, caindo, entretanto, em declínio nas últimas décadas. 
 
c ) A didática continua a evoluir, acompanhando os contextos e conferindo novos contornos ao processo de 
ensino-aprendizagem na medida em que permite refletir sobre os objetivos, contextos e formas de como se 
aprende e se ensina. 
 
 
d ) A didática atingiu seu patamar máximo com Comênio, que a difundiu como essência do processo de 
ensino-aprendizagem, com tamanha influência que a partir de então toda a aprendizagem se pautou na basedidática de Comênio. 
 
e ) Embora a didática tenha se consolidado a partir da obra de Comênio, ao passar dos anos sofreu muitas 
alterações, e, em sua concepção atual, preserva-se somente o uso de estratégias diversificadas. 
 
QUESTÃO 3 
Planejar significa antever, prever, buscar os meios para se atingir o objetivo proposto. É a 
forma pela qual o professor decide quais caminhos didáticos seguir. Logo, planejar implica 
tomar decisões (SANT'ANNA et al., 1998) que devem estar pautadas na base do 
processo de ensino-aprendizagem, ou seja, na ação didática. 
 
A partir da afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
a ) O planejamento, por suas especificidades didáticas, em conjunto com a avaliação diagnóstica, contribui 
para que o professor tenha mais controle e domínio de turma. 
 
 b ) O planejamento de um curso de Pedagogia, por exemplo, apontando as disciplinas e como cada uma 
contribui para formar o pedagogo, constitui um plano de aula. 
 
c ) O planejamento, elemento fundamental da prática didática, constitui o movimento de organizar os 
elementos didáticos em direção aos objetivos estabelecidos e à consecução do ensino-aprendizagem. 
 
d ) O plano de aula representa a identidade da escola. Ele indica qual a sua concepção de homem e 
sociedade, ou seja, qual cidadão pretende formar e por quais caminhos. 
 
e ) É possível dar aula sem planejar, contudo, é preciso para isso que o professor articule os elementos 
didáticos, o que lhe possibilitaria mais tempo e agilidade no processo. 
 
QUESTÃO 4 
Em relação aos encaminhamentos para o desenvolvimento de uma sequência didática, 
assinale a alternativa correta: 
 
a ) As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo previamente definido, geralmente longo, e 
envolvem o estudo de diferentes temáticas simultaneamente. 
 
 
b ) As sequências didáticas podem ser realizadas uma ou duas vezes por semana, com continuidade. 
Recomenda-se que os procedimentos sejam registrados em uma planilha ou tabela. 
 
c ) As sequências didáticas podem ser realizadas diariamente, com continuidade, e recomenda-se explorar a 
espontaneidade. Assim, é possível utilizar vários recursos e ações simultâneas. 
 
d ) As sequências didáticas são realizadas em um período de tempo indefinido. A sistematização não é 
recomendada, para que o aluno, dessa forma, explore a sua criatividade. 
 
e ) As sequências didáticas envolvem variados e diferentes temas de estudo. Elas acontecem com templo 
flexível para a sua realização, podendo ser interrompidas sempre que preciso. 
 
QUESTÃO 5 
Considerando as características da educação em espaços não formais e a sua relação 
com a didática, assinale a alternativa correta: 
 
a ) A educação não formal também requer sistematização, por isso devem ser organizadas as estratégias e 
elementos didáticos, inclusive diferentes instrumentos de avaliação. 
 
b ) As estratégias didáticas para as atividades de educação não formal apenas são necessárias quando 
desenvolvidas no interior da escola, também havendo necessidade de sistematização. 
 
c ) O desempenho do estudante deve ser registrado, e o apoio e incentivo para o avanço devem ser pensados 
dentro de um quadro de estratégias didáticas que favoreçam o aprendizado. 
 
d ) Os espaços de educação são não formais, mas a educação continua a ser sempre formal, o que requer 
estratégias didáticas, particularmente organização por ano escolar. 
 
e ) O uso de estratégias didáticas em atividades que ocorrem em espaços de educação não formal 
descaracteriza a modalidade ao empregar uma formalidade própria da escola. 
 
QUESTÃO 6 
Conforme a didática andragógica, o ambiente de aprendizagem deve estar voltado à 
aprendizagem integrada aos projetos de vida (pessoais, sociais e/ou acadêmico) dos 
estudantes. 
 
Considerando essa afirmativa, assinale a alternativa correta: 
 
a ) O ensino para o adulto deve preocupar-se em propiciar sociabilidade ao estudante, pois trata-se de uma 
pessoa adulta, com vivências e experiências, desta forma, os conteúdos não são relevantes. 
 
b ) O ensino para o adulto deve pautar-se nas necessidades do mercado de trabalho, sendo mais relevantes 
do que os conteúdos escolares não apreendidos na idade escolar adequada. 
 
c ) O ensino precisa considerar a faixa etária dos estudantes, as estratégias de ensino a serem desenvolvidas, 
o impacto que essa atividade trará para a vida do aprendiz, bem como a aplicação imediata em seu cotidiano. 
 
 d ) O ensino para o adulto deve preocupar-se em organizar os conteúdos e trabalhá-los didaticamente, pois, 
dado o tempo que este adulto ficou fora da sala de aula, serão muitos os conteúdos a serem abordados. 
 
e ) O ensino para o adulto deve preocupar-se mais no como ensinar do que no o que ensinar, pois os 
conteúdos para uma pessoa na fase adulta acabam não sendo muito relevantes por conta de sua experiência 
de vida. 
 
QUESTÃO 7 
Uma das principais vantagens do EaD é a flexibilidade na organização da carga horária 
destinada ao estudo, possibilitando conciliar trabalho, família e estudo. 
 
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
 a ) O ensino em EaD ganha destaque pela inovação trazida pelos recursos tecnológicos que encantam alunos 
e seduzem os professores, e não requerem habilidades específicas para sua aplicação. 
 
b ) O ensino em EaD traz mudanças significativas à forma de aprender, sem, contudo, alterar a maneira de 
ensinar, pois basta que as práticas pedagógicas sejam transpostas para os vídeos. 
 
c ) A vantagem da EaD é o baixo custo, justificando a opção por essa modalidade de ensino que pode servir a 
todo tipo de aluno, inclusive os oriundos da classe trabalhadora. 
 
 
d) A EaD tem como principal vantagem a flexibilidade na ação didática do professor, que além de passar por 
uma alteração no vínculo com o aluno, também passa a ter menos trabalho. 
 
e ) A EaD, para além da utilização dos recursos tecnológicos, também envolve uma nova forma de 
compreender o ensino e a aprendizagem, entendidos como aprendizagem autônoma. 
 
QUESTÃO 8 
A aprendizagem é um momento de construção de conhecimento, que se consolida 
utilizando aspectos cognitivos e emocionais. E é nesse processo que diferentes olhares se 
envolvem, conduzidos pelo professor. 
 
Sobre esta condução por parte do professor, assinale a alternativa correta: 
 
a ) A ocorrência do vínculo com o conhecimento independe da afetividade, portanto, o importante é selecionar 
adequadamente os conteúdos curriculares, garantia de aprendizado de qualidade. 
 
b ) Para que a aprendizagem ocorra, o professor precisa alcançar o estudante em seus diferentes níveis 
cognitivos. Logo, é essencial um vínculo positivo, que envolva afetividade. 
 
c ) É essencial um vínculo positivo entre professor e aluno, pois essa relação de afetividade é a garantia de 
que o aluno irá aprender, independentemente de qualquer estratégia de aprendizagem utilizada. 
 
d ) Para que a aprendizagem ocorra, é importante mobilizar os recursos técnicos, alcançando o estudante em 
todo o seu potencial e garantindo a efetividade da aprendizagem. 
 
 e ) O professor deve ser capacitado para selecionar as melhores estratégias metodológicas e articular 
corretamente os elementos didáticos. Dessa forma, o vínculo com o estudante não é obrigação do professor. 
 
QUESTÃO 1 
Uma das principais vantagens do EaD é a flexibilidade na organização da carga horária 
destinada ao estudo, possibilitando conciliar trabalho, família e estudo. 
 
Considerando esta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
 a ) A vantagem da EaD é o baixo custo, justificando a opção por essa modalidade de ensino que pode servir a 
todo tipo de aluno, inclusive os oriundos da classe trabalhadora. 
 
b ) A EaD tem como principal vantagem a flexibilidade na ação didática do professor, que além de passar por 
uma alteração no vínculo com o aluno, também passa a ter menos trabalho. 
 
c ) A EaD, para alémda utilização dos recursos tecnológicos, também envolve uma nova forma de 
compreender o ensino e a aprendizagem, entendidos como aprendizagem autônoma. 
 
d ) O ensino em EaD ganha destaque pela inovação trazida pelos recursos tecnológicos que encantam alunos 
e seduzem os professores, e não requerem habilidades específicas para sua aplicação. 
 
e ) O ensino em EaD traz mudanças significativas à forma de aprender, sem, contudo, alterar a maneira de 
ensinar, pois basta que as práticas pedagógicas sejam transpostas para os vídeos. 
 
QUESTÃO 3 
Quanto à relação entre educação não formal e organizações não governamentais, 
assinale a alternativa correta: 
 
a ) ONGs são organizações políticas que ofertam atividades educativas em diferentes áreas e têm como 
objetivo, a médio e longo prazo, converter as escolas também em organizações não governamentais. 
 
b ) ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que desenvolvem atividades diversas, para 
públicos diversos, e se somam à formação ofertada pelas escolas, contribuindo para a formação integral do 
cidadão. 
 
 c ) ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais instituídas em espaços onde a escola tem se 
mostrado ineficaz em seus objetivos, e buscam compensar por meio da oferta de atividades educativas. 
 
d ) ONGs são organizações instituídas em espaços onde a escola tem se mostrado ineficaz em seus objetivos. 
Dessa forma, as ONGs substituem as escolas ofertando ensino de qualidade à população. 
 
e ) ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que não se opõem à educação escolar ou 
compensam a falta dela, pois suas atividades ocorrem no âmbito da formação para o mercado de trabalho. 
 
QUESTÃO 4 
A distribuição do tempo didático é fator fundamental para o sucesso do trabalho 
pedagógico. Considerar a distinção entre as práticas sem compartimentalizá-las é uma 
das variáveis de maior importância para a construção das aprendizagens. 
 
Considerando a distribuição do tempo didático, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Atividades permanentes são realizadas regularmente (diariamente, semanalmente ou quinzenalmente) e 
servem para familiarizar os estudantes com os conteúdos a serem trabalhados. Contudo, não podem ser 
realizadas todos os dias e da mesma forma. 
 
b ) Atividades permanentes constituem um conjunto de propostas de trabalho que são iniciadas de forma mais 
simples e vão crescendo em termos de complexidade dia após dia. 
 
c ) Atividades permanentes são realizadas todos os dias e da mesma forma, para que sejam interiorizadas pelo 
aluno, que, pela repetição, passa a incorporá-las em sua rotina diária. 
 
d ) São atividades permanentes aquelas cuja periodicidade deve ser instituída pelo professor, levando em 
conta um período flexível de tempo, de forma que não se tornem repetitivas. 
 
e ) Atividades permanentes preveem, desde o início, quais propósitos desejam atingir e qual será o seu 
produto final, visto que todos os envolvidos nessas atividades possuem ciência do que acontecerá no período 
de seu desenvolvimento. 
 
QUESTÃO 5 
O trabalho com sequência didática possibilita o rompimento com a concepção tradicional 
de ensino, trazendo para dentro da sala de aula discussões e atividades que realmente 
façam sentido ao estudante. 
Nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta características da sequência 
didática: 
 
a ) A sequência didática busca aprofundar um tema a partir de vários autores e formatos de atividades, 
priorizando a função social aos conhecimentos, como, por exemplo, a escrita de uma redação de férias. 
 
b ) 
A sequência didática trabalha com temas variados e com tempo flexível, procurando respeitar o ritmo do aluno. 
Para que o aluno se aproprie mais rapidamente do conteúdo, busca-se repetir os mesmos tipos de atividades. 
 
c ) A sequência didática é um trabalho realizado de forma contínua, por período determinado (normalmente 
curto), utilizando diversos autores e materiais, para aprofundar um tema, e priorizando a função social do 
conhecimento. 
 
d ) A sequência didática compreende uma variada gama de atividades a ser incorporada, tendo como principal 
objetivo a assimilação pelo aluno do que é um gênero textual. 
 
e ) A sequência didática tem como objetivo aprofundar determinado estudo, como é o caso dos gêneros 
textuais. Assim, faz uso de um único autor, para que não haja dispersão na temática estudada. 
 
QUESTÃO 6 
A prática educativa passa a ser significativa quando faz sentido para o aluno, quando o 
alcança em suas infinitas possibilidades de compreensão. 
Com base na afirmação, assinale a alternativa correta: 
 
a ) Uma boa relação didática articulada em todos os seus elementos dispensa a necessidade de vínculo com o 
estudante. 
 
b ) Para alcançar o aluno, é preciso investir na constituição de um vínculo positivo, ofertando mais brincadeiras 
e menos conteúdo escolar. 
 
c ) Para alcançar o aluno, é preciso mais do que estratégias metodológicas. Deve-se também investir em 
afetividade, o que abrirá as portas para o avanço no ensino-aprendizagem. 
 
d ) Quando o professor desenvolve vínculo positivo com o aluno, ele não precisa investir em boas estratégias 
metodológicas. 
 
e ) Para alcançar o aluno, é preciso investir em estratégias metodológicas e práticas inovadoras, que são 
garantia de aprendizado. 
 
QUESTÃO 7 
A educação compreende o processo pelo qual a humanidade prepara seus membros mais 
jovens de acordo com valores, princípios, cultura e necessidades da sociedade. 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa que apresenta os objetivos da escola 
que orienta suas práticas com base na heutagogia: 
 
a ) Propiciar uma educação que prepare as camadas sociais mais favorecidas para ocupar cargos e funções 
sociais melhores. 
 
b ) Formar jovens aprendizes para serem submissos, cumprirem ordens e pensarem pouco, demonstrando 
respeito e disciplina, pois é desse profissional que o mercado precisa. 
 
c ) Propiciar melhores condições de aprendizado, inclusive para a classe trabalhadora, sem, contudo, ter de 
investir ainda mais em educação. 
 
d ) Preparar a mão de obra para atividades de manufatura e, no caso das mulheres, desenvolver habilidades 
que contribuam para a formação de uma boa esposa e dona de casa. 
 
e ) Propiciar ao estudante o desenvolvimento da capacidade de aprender de forma autônoma, de acordo com 
suas necessidades, no local e momento mais apropriado. 
 
QUESTÃO 8 
O trabalho com sequência didática permite ao docente aprofundar o conhecimento sobre 
determinados assuntos levando em consideração os conhecimentos anteriores dos 
estudantes. Esse tipo de modalidade contribui para que, de forma integrada, os conteúdos 
de diferentes componentes curriculares sejam consolidados e progressivamente 
ampliados. 
Partindo dessa afirmativa, assinale a alternativa correta: 
 
a ) O desenvolvimento de sequência didática pode ocorrer em qualquer disciplina ou conteúdo, sendo mais 
comum o trabalho com a Língua Portuguesa, em especial para explorar diferentes gêneros textuais. 
 
b ) O uso da modalidade de sequência didática é recomendado com exclusividade para o trabalho com a 
língua estrangeira, para aprofundar leitura, oralidade e escrita nos diversos gêneros textuais. 
 
c ) Para o uso da sequência didática, o professor precisa ter um profundo conhecimento do tema e usar para o 
estudo um único autor; do contrário, corre-se o risco de tornar a sequência fragmentada. 
 
 d ) O desenvolvimento da sequência didática pode ocorrer no trabalho com a Língua Portuguesa, unicamente 
na exploração de gêneros textuais, a partir de leitura, oralidade e escrita em gêneros textuais. 
 
e ) A sequência didática, dadas as suas particularidades, não é recomendada para todas as áreas do 
conhecimento, como é o caso da Matemática. 
 
 Prova Online 
Disciplina: 101245 - FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:QUESTÃO 1 
Sobre as características da andragogia, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
Busca a melhor forma de ensinar adultos, visando à profissionalização e ao preparo para o mercado de 
trabalho, relacionando-se, desta forma, ao aprender ao longo da vida. 
 
 
b ) 
Busca conhecer a melhor forma de ensinar jovens e adultos, seja na educação escolar, seja no meio 
empresarial, relacionando-se ao aprender ao longo da vida. 
 
 
c ) 
Busca a melhor forma de ensinar adultos, compreendendo a necessidade de metodologias específicas, que 
garantam o aprendizado dos saberes, independentemente de sua aplicação no contexto do aluno. 
 
 
d ) 
Busca a melhor forma de ensinar adultos, compreendendo que deve haver uma seleção de conteúdos para 
cada realidade, evitando desperdiçar o tempo pedagógico do aluno adulto. 
 
 
e ) 
Busca a melhor forma de ensinar adultos, estabelecendo maior cuidado quanto à relação professor-aluno, visto 
que o professor precisa cobrar mais responsabilidade do adulto do que da criança. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Um espaço formal de educação, segundo a LDB 9394/96, é o espaço físico organizado e 
planejado para os processos educativos e formativos, tendo toda sua estrutura voltada 
para o ensino e para a aprendizagem. 
 
Nesta perspectiva, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
A educação formal ocorre apenas na sala de aula, pois é onde se dá o vínculo professor-aluno, primordial no 
processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
b ) 
A educação formal vai além do espaço físico da escola, pois pode ocorrer em diferentes espaços, como praças 
públicas, cinemas, parques etc. 
 
 
c ) 
A educação formal vai além do espaço físico. Ela envolve aspectos próprios da organização escolar, como 
método, recursos e características específicas à cultura da escola. 
 
 
d ) 
A educação formal trata das formalidades do processo de ensino-aprendizagem, estabelecidas conforme 
legislação e, desta forma, não pode ocorrer fora da sala de aula. 
 
 
e ) 
A educação formal diz respeito à formalidade necessária com que o professor trabalha os conteúdos 
curriculares, podendo, entretanto, ocorrer em ambientes diversos e fora da escola. 
 
Ver justificativa da resposta 
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QUESTÃO 3 
Quando a escola assume o compromisso com a formação do aluno, assume também uma 
perspectiva formativa, buscando alinhar a ação dos professores. Isso requer orientação e 
acompanhamento pedagógico para garantir que o corpo docente tenha a mesma 
perspectiva. 
Dessa forma, é correta a afirmação: 
 
 
a ) 
O alinhamento da proposta formativa da escola se materializa no projeto político-pedagógico (PPP), que deve 
nortear todas as ações do processo educativo. 
 
 
b ) 
Embora exista a necessidade de um alinhamento na proposta formativa, se o professor está adequadamente 
capacitado, esta articulação é dispensável. 
 
 
c ) 
A proposta formativa da escola está assentada na forma como cada professor desenvolve a sua didática 
independentemente. 
 
 
d ) 
O alinhamento da proposta formativa da escola tem suas ações delineadas no plano de aula, que deve nortear 
todas as ações do corpo docente. 
 
 
e ) 
O alinhamento da proposta formativa implica em uma padronização das ações pedagógicas, de forma que cada 
indivíduo seja ensinado igualmente. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 4 
A aprendizagem é um momento de construção de conhecimento, que se consolida 
utilizando aspectos cognitivos e emocionais. E é nesse processo que diferentes olhares se 
envolvem, conduzidos pelo professor. 
 
Sobre esta condução por parte do professor, assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
Para que a aprendizagem ocorra, o professor precisa alcançar o estudante em seus diferentes níveis 
cognitivos. Logo, é essencial um vínculo positivo, que envolva afetividade. 
 
 
b ) 
A ocorrência do vínculo com o conhecimento independe da afetividade, portanto, o importante é selecionar 
adequadamente os conteúdos curriculares, garantia de aprendizado de qualidade. 
 
 
c ) 
Para que a aprendizagem ocorra, é importante mobilizar os recursos técnicos, alcançando o estudante em todo 
o seu potencial e garantindo a efetividade da aprendizagem. 
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d ) 
O professor deve ser capacitado para selecionar as melhores estratégias metodológicas e articular 
corretamente os elementos didáticos. Dessa forma, o vínculo com o estudante não é obrigação do professor. 
 
 
e ) 
É essencial um vínculo positivo entre professor e aluno, pois essa relação de afetividade é a garantia de que o 
aluno irá aprender, independentemente de qualquer estratégia de aprendizagem utilizada. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 5 
A Pedagogia, ciência da educação, fornece os subsídios teóricos para dar suporte às 
práticas didáticas que se estabelecem na relação ensino-aprendizagem, relação que 
implica em dinamismo e movimento constante. 
Assim, a pedagogia contribui para que a prática desenvolvida seja compreendida dentro 
de um contexto teórico e histórico. Logo, pode-se afirmar que: 
 
 
a ) 
Empreender o melhor encaminhamento didático a ser utilizado independe de uma concepção teórica, pois trata-
se de observar quais tipos de atividades têm dado melhores resultados na prática escolar. 
 
 
b ) 
Uma teoria bem construída, da qual o professor se apropriou adequadamente, é a melhor referência para o 
ensino-aprendizagem, sendo inclusive mais preponderante do que os diferentes contextos sociais. 
 
 
c ) 
Não basta conhecer o conceito e aplicar a didática. É preciso entender qual o melhor encaminhamento didático 
a ser utilizado em determinado contexto, ao pensar em quais alunos receberam essa abordagem. 
 
 
d ) 
O alicerce teórico é elemento fundamental da relação ensino-aprendizagem, pois a prática se constrói de uma 
maneira ou de outra, tendo pouco ou nenhum impacto sobre o processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
e ) 
A didática tem prevalência sobre a construção teórica, pois o que se observa nas escolas é justamente a queixa 
de que a teoria tende a dificultar a formulação de atividades práticas para o aprendizado. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 6 
A função da didática, historicamente, relaciona-se à arte ou técnica de ensinar, de modo a 
organizar os componentes necessários para que ocorra o aprendizado. Nessa 
perspectiva, como podemos entender a didática? Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
A escolha por estratégias metodológicas e procedimentos de ensino que, independentemente da área de 
conhecimento, promovam aprendizados. 
 
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b ) 
Conjunto de procedimentos para promover condições de ensino e mobilizar o processo de ensino-
aprendizagem em diferentes dimensões e esferas sociais. 
 
 
c ) 
A arte de escolher as melhores metodologias de ensino, combinando-as com o tipo de atividade que possa 
fortalecer a aprendizagem. 
 
 
d ) 
Conjunto de técnicas pensadas para potencializar o ensino e, dessa forma, tornar mais profícuo o aprendizado 
do aluno. 
 
 
e ) 
A arte de escolher as melhores técnicas de ensino e os procedimentos de avaliação mais contemporâneos, 
levando em conta a área do conhecimento. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
Quanto à relação entre educação não formal e organizações não governamentais, 
assinale a alternativa correta: 
 
 
a ) 
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais instituídas em espaços onde a escola tem se 
mostrado ineficaz em seus objetivos, e buscam compensar por meio da oferta de atividades educativas. 
 
 
b ) 
ONGs são organizações políticas, profissionais e culturais que desenvolvem atividades diversas, para públicos 
diversos, e se somam à formação ofertada pelas escolas, contribuindo para a formação integral do cidadão. 
 
 
c ) 
ONGs são organizações políticas que ofertam atividades educativas em diferentes áreas e têm como objetivo, a 
médio e longo