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Av2 - Práticas Pedagógicas Gestão da Sala de Aula

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Av2 - Práticas Pedagógicas: Gestão da Sala de Aula
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1)De acordo com Libâneo (2009, p. 14), "[...] a didática é uma disciplina de integração, articulando numa teoria geral de ensino as várias ciências da educação e compondo-se com as metodologias específicas das disciplinas curriculares. Combina-se o que é geral, elementar, básico, para o ensino de todas as matérias com o que é específico das distintas metodologias".
Outra concepção apresentada por Libâneo está relacionada com a ideia sobre o que é preciso saber para ensinar. Partindo desse contexto, assinale a alternativa correta de acordo com o educador:
· a)É preciso que o professor tenha empatia, mesmo que não tenha formação na matéria que leciona e que consiga se colocar no lugar do aluno, para que assim, perceba quais são suas reais necessidades.
· b)É preciso que o professor justifique as suas decisões a partir dos referenciais teóricos que utiliza, mesmo que não tenha uma formação pedagógico-didática consistente.
· c)É preciso que o professor tenha formação na matéria que leciona e formação pedagógico-didática na qual se ligam os princípios gerais que regem as relações entre o ensino e a aprendizagem.
· d)É preciso que o professor estabeleça uma relação de parceria com os alunos, mesmo que ele não tenha uma formação pedagógico-didática coerente com os princípios educacionais.
· e)É preciso que o professor assuma uma postura autoritária e tradicional, mesmo que ele não tenha formação específica na área. Se ele é professor de uma determinada disciplina, pode, facilmente, trabalhar com outras disciplinas.
2)"O aprendizado significativo acontece quando uma informação nova é adquirida mediante um esforço deliberado por parte do aprendiz em ligar a informação nova com conceitos ou proposições relevantes preexistentes em sua estrutura cognitiva" (Ausubel et al., 1976, p. 159).
(AUSUBEL, D.P. (1976). Psicología educativa: um punto de vista cognoscitivo. México, Editorial Trillas. Traducción al español de Roberto Helier D., de la primera edición de Educational psychology: a cognitive view).
Analise as afirmativas relacionadas ao contexto de aprendizagem significativa e assinale a alternativa correta:
I - Para aprender de maneira significativa, o aluno precisa saber com clareza o que, por que e como estudar.
II - Não só o trabalho do professor é importante para uma aprendizagem significativa, como também o papel ativo do aluno.
III - O professor é o único responsável para que haja, de fato, uma aprendizagem significativa.
Está correto o que se afirma em:
· 
· a)I apenas.
· b)II apenas.
· c)I e II apenas.
· d)I e III apenas.
· e)II e III apenas.
3)Segundo Silva (2008, p. 109), o desvendar do erro, que surge na aprendizagem e na prática pedagógica, pode vir a transformar o significado que comumente se dá à avaliação – medida de acertos e erros – pelo exercício contínuo da reflexão dialética e da relação dialógica entre avaliadores e avaliados, com uma postura de acolhimento, para se compreender as formas e caminhos alternativos buscados no desenvolvimento do processo de construção do conhecimento, contribuindo, dessa forma, para a construção de uma cultura da avaliação. Reside aí sua virtude: a possibilidade do resgate da premissa básica da avaliação – o questionamento – tornando-se, assim, ferramenta útil e valiosa para o crescimento.
Leia as afirmações apresentadas, relacionadas ao modo como o erro deve ser visto na gestão da sala de aula, coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O professor que faz uma boa gestão da sala não entende o erro apenas como uma falha, mas considera seu papel na aprendizagem.
( ) O professor que faz uma boa gestão da sala procura avaliar todos os alunos sempre da mesma maneira, para que eles compreendam a essência do que será cobrado cotidianamente.
( ) As perguntas abertas devem ser evitadas no ambiente escolar, visto que os alunos não possuem maturidade para esse tipo de atividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
· 
· a)V, V, V.
· b)V, F, V.
· c)V, F, F.iv
· d)F, F, V.
· e)F, V, F.
4)Para Chrispino (2007), a sequência de episódios violentos envolvendo o espaço escolar não deixa dúvida quanto à necessidade de se trazer este tema à grande arena de debates da educação brasileira. Os acontecimentos que se repetem nos diversos pontos do país, e que nos privaremos de citar por ser absolutamente desnecessário para a análise, expõem uma dificuldade brasileira pela qual já passaram outros países, o que seria, por si só, um convite para a reflexão de educadores e de gestores políticos, visto que o movimento mundial em educação indica semelhança de acontecimentos mesmo que em momentos diferentes da linha de tempo. 
(CHRISPINO, A. Gestão do conflito escolar: da classificação dos conflitos aos modelos de mediação. Ensaio: aval. Pol. Públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 15, n. 54, p. 11-28, jan./mar. 2007). 
No que se refere aos conflitos existentes no ambiente escolar, analise as afirmativas:
I - É importante fingir que não há qualquer tipo de conflito no ambiente escolar para que assim, toda e qualquer dificuldade seja amenizada.
II - Entre os motivos de conflitos entre professores e alunos podemos citar a falta de entendimento frente ao conteúdo exposto pelo professor.
III - Uma boa gestão de sala deve lidar de frente com os conflitos, tratando-os de modo educativo e não como um problema a ser abafado.
Está correto o que se afirma em:
· 
· a)II apenas.
· b)III apenas. 
· c)I e II apenas.
· d)I e III apenas.
· e)II e III apenas.
5)Segundo Damiani (2008, p. 213) "[...] ao trabalharem juntos, os membros de um grupo se apoiam, visando atingir objetivos comuns negociados pelo coletivo".
Sobre os aspectos do trabalho colaborativo, analise as afirmativas apresentadas relacionadas à essa temática:
I. O protagonismo dos alunos pode ser fortalecido através de algumas estratégias como a escolha de representantes de sala, a participação destes no Conselho da Escola, entre outras situações cotidianas.
II. A cooperação é algo natural, faz parte do desenvolvimento dos indivíduos, por isso não precisa ser estimulada no ambiente escolar.
III. Ao propor um trabalho com subgrupos, o professor garante a participar de todos e a colaboração de forma organizada, o que é fundamental para a vida dos estudantes e dos futuros profissionais.
Está correto o que se afirma em:
· 
· a)II apenas.
· b)III apenas. 
· c)I e II apenas.
· d)I e III apenas.
· e)II e III apenas.

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