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08/12/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - LET - LÍNGUA INGLESA I - 2020D
Período:16/11/2020 08:00 a 04/12/2020 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 05/12/2020 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,50
1ª QUESTÃO
Considerando o conteúdo: regras de pluralização da Língua Inglesa, leia o texto que segue:
Education is the most important thing we can provide to ______________. They need to have access to good
______________, with all the necessary equipment, and all ______________must be well trained and well paid. It is
the obligation of the government, with the help of ______________ and ______________ in general.
Diante do exposto, na sequência, assinale a alternativa que preencha as lacunas corretamente.
ALTERNATIVAS
childs - schools - teachers - universitys - people.
children - schools - teachers - universities - people.
children - schools - teachers - universityes - people.
childs - schooles - teacheres - universities - persons.
children - schoolies - teacheries - universities - persons.
2ª QUESTÃO
Existem duas regras essenciais para o uso dos adjetivos na língua inglesa. A primeira delas é: quando
utilizados diretamente com um substantivo, o adjetivo deve antecedê-lo: a big house. A segunda regra
básica é que o adjetivo não se flexiona em gênero nem em número: a tall woman; tall men; they are tall
women; they are tall men. A partir dessas informações, avalie as construções a seguir e assinale aquela que
contém apenas o uso correto dos adjetivos em língua inglesa.
ALTERNATIVAS
Mandy has some friends nices. They are very talkatives, but I don’t think it’s a real problem. In fact, I like to talk to
them.
My friends live in a town beautiful. It’s in England. It has parks bigs, and, in the summer, they can have funs picnics
there.
I have a good family. My parents are nice people and they work a lot to give me everything I need. I am a very
happy person!
I’m reading a book interesting. It is about a man sad who becomes a person happy after he decides to become a
runner. It is a story true.
Marco goes shopping for his mother. He doesn’t like it, because of the bags heavies, and because the supermarket is
far from his house. However, his mother gives him good money for that.
3ª QUESTÃO
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Quando aprendemos uma língua estrangeira, especialmente no início do processo de aprendizagem,
podemos ter alguma dificuldade em reconhecer não apenas vocábulos isolados em si, mas também a forma
como cada um deles se organiza em construções mais complexas. Assim, por vezes, é necessário saber qual
a função sintática que determinada palavra exerce, ou ainda, a qual classe de palavras o vocábulo pertence,
para que possamos compreender um texto escrito. Considerando essas informações, leia o texto a seguir. 
 
Seven tips for a tidy desk
 
1. Only keep things you really need on and near your desk.
Use a tray for any papers you have to read. Have a jar for pens and pencils and have a bin near your desk.
 
2. Don’t keep any drinks on your desk.
Go to the kitchen when you want to have a drink or, if you prefer, keep a drink on a small table near your
desk.
 
3. Reduce the amount of paper that you use.
Try to keep as much information as possible in folders on your computer. Before printing a document, ask
yourself, ‘do I really need to read this on paper?’
 
4. Scan your notes.
If you have a lot of paper (magazine articles, notes, worksheets, etc.), use a scanner and keep a digital
version as a PDF on your computer.
 
5. Use your smartphone to take photos of things you need to remember.
For example, take photos of notes to yourself, the name and address of a place you need to visit or
diagrams you need to study for school.
 
6. Get a noticeboard.
If you really do need to keep small bits of paper, use a noticeboard on the wall. Check it every day and
throw old notes in the bin.
 
7. Clean your desk at the end of every day.
Choose a time to tidy your desk and do it! If you do it every day, it will only take five minutes and you can
start each new day with a clean and tidy space.
 
Disponível em: <https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading/elementary-a2-reading/7-tips-
tidy-desk>. Acesso em 06 de set. 2019.
Após a leitura, analise as alternativas a seguir e assinale a que estiver correta.
ALTERNATIVAS
Em “you can start each new day with a clean and tidy space” há apenas dois adjetivos, clean e tidy.
No trecho “if you prefer, keep a drink on a small table near your desk” o termo small está sendo utilizado como um
verbo, que significa “minimizar”.
No excerto “Check it every day and throw old notes in the bin” a palavra throw é um adjetivo, que está sendo usado
para descrever o substantivo old.
Nas construções “Seven tips for a tidy desk” e “Choose a time to tidy your desk”, a palavra tidy é utilizada como
adjetivo e verbo, respectivamente.
Na construção “use a scanner and keep a digital version as a PDF on your computer” o vocábulo digital está sendo
utilizado como um substantivo, e significa “dígito”.
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4ª QUESTÃO
O amor é um tema muito recorrente em nossas vidas. Ele sempre está presente na literatura, nas canções,
nas redes sociais, nas rodas de conversa, enfim, nas mais variadas formas de interação. Há diversas
construções formadas a partir da chamada “sabedoria popular” que partem dessa temática, em qualquer
idioma. Na língua inglesa não poderia ser diferente. Nesses casos, é recorrente a utilização do tempo verbal
Present Simple (Presente Simples), pois ele ajuda a conferir a essas frases o status de verdade. Diante disso,
leia as construções que seguem e que têm o amor (love) como sua temática central.
Love always hopes.
 
Love never fails.
 
Love never dies.
 
Love is always the answer.
 
Love is never wrong.
 
Love is never a mistake.
 Sobre as construções lidas e o uso do tempo verbal Present Simple e dos Frequency adverbs (Advérbios de
frequência) nelas, analise as assertivas a seguir:
 
I. Todas as construções apresentam a estrutura padronizada para a construção de frases afirmativas com
advérbios de frequência. Isso significa que, quando há o verbo to be, o advérbio de frequência é posicionado
após o verbo. Quando é utilizado um outro verbo (que não é um modal, nem o verbo to be), o advérbio de
frequência vem antes do verbo. Embora essa sequência seja padronizada, ela não é, porém, uma regra
completamente inflexível na língua inglesa.
II. As construções Love is never wrong e Love is never a mistake podem ser traduzidas, respectivamente, da
seguinte forma: “O amor nunca está errado” e “O amor nunca é um erro”.
III. As construções Love always hopes e Love never fails, podem ser traduzidas, respectivamente, como: “O
amor sempre espera” e “O amor nunca falha”.
IV. Na construção Love never dies o amor é comparado a algo colorido, como tintas em uma tela.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
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Em Língua Inglesa, para fazermos perguntas no tempo verbal Passado Simples (Past Simple), utilizamos, com
a maioria dos verbos, o auxiliar did. Diante disso, leia os dois textos que seguem:
Texto 1
Women in Saudi Arabia
     Absallah al-Mouallimi, the Saudi ambassador to the UN, cheerfully announced a small step towards
gender equality in Saudi Arabia after a royal decree was issued giving women the right to drive.
     Prior to the change, women in the ultra-conservative kingdom who defied the ban in protest would often
go to jail. Saudi women still need permission from a male guardian to travel, get a job, marry or divorce, but
this is still a welcome move towards modernity.
Disponível em: <https://www.newsinlevels.com/products/women-in-saudi-arabia-level-
3/#2vq24tdL4VwBE7Bb.99>. Acesso em 06 de out. 2017 (adaptado).
Texto 2Young Girl Can Hear
     Charlotte was born without an ear canal in her left ear, causing her to be partially deaf. Now, at five years
old, she is the youngest person ever to receive an inner ear implant.
     Doctor Powell explained that the device is small and implanted behind the ear and under the skin where
it can directly stimulate the inner ear with vibration to take sound into the ear.
     Charlotte’s mother, Sophie, said that it was hard to understand Charlotte due to her deafness. Now she is
understandable and can hear better, thanks to the device.
     Charlotte explained that she can hear so many things now that she ‘can’t even remember how many
things!’
Disponível em: <https://www.newsinlevels.com/products/young-girl-can-hear-level-
3/#TZB0yqbEyMLGDF2U.99>. Acesso em 13 de out. 2017 (adaptado).
Considerando os textos lidos e a formação de perguntas com o auxiliar did, analise as assertivas a seguir:
I. A pergunta What did the Saudi ambassador to the UN announce? pode ser respondida com informações
contidas no primeiro parágrafo do Texto 1.
II. A pergunta Where did women who defied the ban go to? pode ser respondida pelo trecho “Saudi women
still need permission from a male guardian to travel, get a job, marry or divorce, but this is still a welcome
move towards modernity”, do Texto 1.
III. A pergunta What did Charlotte’s mother say? pode ser respondida pelo trecho: “Charlotte’s mother,
Sophie, said that it was hard to understand Charlotte due to her deafness”, do Texto 2.
IV. A pergunta What did Charlotte explain? pode ser respondida com informações contidas no quarto
parágrafo do Texto 2.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas. 
II e IV, apenas. 
I, III e IV, apenas. 
II, III e IV, apenas. 
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
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Pequenos testes realizados, especialmente por meio de mídias online, podem ser um gênero textual muito
divertido para aprendermos uma língua estrangeira por meio de textos. Sobre isso, leia o texto a seguir, no
qual nos deparamos com um desses testes. 
 
Are you a good digital citizen?
Try the quiz and check your result at the end.
 
1. Do you believe all the information you see on the internet?
A. No! I always check that information is true.
B. I don’t really think about the information being true or not.
C. I believe everything I see online.
 
2. Are you interested in modern technology?
A. Yes, I love learning and reading about all kinds of modern technology.
B. I’m interested in some modern technology but not everything.
C. I’m not at all interested in modern technology.
 
3. Are you nice to people online?
A. Yes, I always think carefully about what I am saying and doing online.
B. I think I am polite most of the time but I don’t always think before I write.
C. I don’t think much about what I say and do online.
 
4. Do you know how to stay safe online?
A. Yes, I am very careful about things like my privacy settings and passwords.
B. I think I am safe but I am not sure about things like privacy settings.
C. I don’t think there are any dangers online so this doesn’t worry me.
 
5. Do you think carefully before you share a photo?
A. Yes, I always ask myself ‘Would I be happy to see this photo?’ If the answer is ‘yes’, I share it.
B. I know that’s probably important but I don’t always stop to think.
C. I just share photos without thinking. I don’t really worry about what people think.
 
6. Are you confident that you always follow your country's laws online?
A. Yes. I never download illegal files or copy other people’s work.
B. I don’t know much about the law, but I know not to copy other people’s work.
C. Hmm ... I don't think laws are important when you go online.
 
RESULTS
Mostly As
Congratulations! You’re a good digital citizen. You know how to use technology in a safe and sensible way.
You also know how to enjoy technology for study and play. Well done!
 
Mostly Bs
You aren’t a bad digital citizen but you could be better! Think carefully when you are online and ask
questions if there are areas you don’t understand.
 
Mostly Cs
Oh dear. You need to work on being a good digital citizen. Learn as much as possible about how to behave
online or you may find you get into trouble one day.
 
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Disponível em: <https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading/elementary-a2-reading/are-you-
good-digital-citizen>. Acesso em 06 de set. 2019. (Adaptado).
 Após a leitura do texto, de acordo com seu conteúdo, analise as assertivas a seguir:
I. A resposta “No! I always check that information is true” está associada à ideia de um bom “cidadão digital”,
já que quem a escolhe afirma sempre checar a informação que vê na Internet.
II. A resposta “Yes. I never download illegal files or copy other people’s work” descreve um bom cidadão
digital, já que a pessoa que a escolhe afirma que nunca baixa arquivos ilegais nem copia o trabalho de
outras pessoas, seguindo as leis digitais de seu país.   
III. A resposta “Yes, I always ask myself ‘Would I be happy to see this photo?’ If the answer is ‘yes’, I share it”
descreve um cidadão digital ruim, já que a pessoa que escolhe essa resposta afirma sentir-se feliz em
compartilhar uma foto que não deixaria outra pessoa feliz.
IV. A resposta “I think I am polite most of the time but I don’t always think before I write” pode classificar a
pessoa que a escolhe como um cidadão digital que não é ruim, mas que pode melhorar. Isso porque a
resposta descreve alguém que, na maior parte do tempo, é gentil com as pessoas online, mas que nem
sempre pensa antes de escrever.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e IV, apenas..
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
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As mídias sociais, atualmente, permitem que diferentes suportes sejam utilizados para enviarmos mensagens
de uns para os outros. Interações por meio da linguagem escrita que, tempos atrás, eram feitas por meio de
cartas, hoje podem (e mais comumente são) realizadas pelo intermédio de suportes tecnológicos
conectados à Internet – e-mails, plataformas de chat, dentre outros. O texto abaixo, dependendo do suporte,
poderia tanto ser uma carta quanto uma mensagem escrita em um e-mail ou algum aplicativo de troca de
mensagens. Assim sendo, leia o texto a seguir, o qual trata de uma pessoa, Mikel, que escreve para um
determinado destinatário, Lucia, sobre assuntos específicos. 
 
Hi Lucia
How are you? It was so nice to meet you last week in Sydney at the sales meeting. How was the rest of your
trip? Did you see any kangaroos? I hope you got home to Mexico City OK.
 
Anyway, I have the documents about the new Berlin offices. We're going to be open in three months. I
moved here from London just last week. They are very nice offices, and the location is perfect. There are lots
of restaurants, cafés and banks in the area. There's also public transport; we are next to an U-Bahn (that is
the name for the metro here). Maybe you can come and see them one day? I would love to show you Berlin,
especially in the winter. You said you have never seen snow – you will see lots here!
 
I’m sending a photo of you and me at the restaurant in Sydney. That was a very fun night! Remember the
singing Englishman? Crazy! Please send me any other photos you have of that night. Good memories.
 
Please give me your email address and I will send you the documents.
Bye for now
 
Mikel
Disponível em: <https://learnenglish.britishcouncil.org/pre-intermediate-a2-reading/message-new-friend>.
Acesso em 06 set. 2019.
 Após a leitura do texto, analise as assertivas que seguem:
I. Lucia mora na Cidade do México.
II. No local onde Mikel mora atualmente não há transporte público.
III. Junto com a mensagem, Mikel também está enviando uma foto na qual ele e Lucia aparecem.
IV. De acordo com Mikel, o escritório em Londres é perfeito, pois está localizado em uma área na qual há
muitos restaurantes,cafés e bancos.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
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Em língua inglesa, utilizamos o tempo verbal Present Continuos para descrever uma ação ou situação que
está em andamento (em progresso) no momento presente (em que se fala/escreve). Considerando os usos
desse tempo verbal, leia o texto a seguir. 
 
Letter to a Friend
Hi, Fred!
It's been a while since we have been in touch. How has your semester been?
I wanted to send you an email update to you let you know how things have been going during my semester
abroad here in Málaga, Spain. I've already been here for six weeks, and I feel like I am finally adapting to the
culture. I'm also speaking the language more fluently.
I arrived during the first week of September. The weather has been very nice. Even though it's October, it's
still rather sunny and warm. In fact, I went to the beach and swam in the Mediterranean Sea earlier today.
I am living with a very welcoming host family. I have my own private bedroom, but we eat breakfast, lunch,
and dinner together. On Sundays, we eat a big home-cooked paella for lunch. In Spain, lunch is usually the
biggest meal of the day. It's also very common for the people to take a midday nap right after a big meal. I
am actually just waking up from my nap right now!
On weekdays, I take classes at the local university. There, I met several native Spanish speakers. They have
been very kind and patient with me. At first, I struggled to comprehend their Spanish, but now I understand
most of our conversations. They have commented that my Spanish has improved a lot since we first met.
Now, I am more confident to use the language in other places like stores and restaurants.
I am so glad that I decided to spend the semester here in Spain. We have an extended weekend coming up,
so a group of my friends and I are going to travel to France for four days. It's so easy and inexpensive to
travel internationally in Europe. I love it!
I look forward to hearing from you soon. Like I said, don't hesitate to stay in touch more often. Perhaps you
could even come to visit! What do you think?
Best wishes,
Patrick
Disponível em: <https://lingua.com/english/reading/letter-to-a-friend/>. Acesso em 06 de set. 2019.
(Adaptado).
 Com base no texto, avalie as afirmações a seguir como (V) para verdadeiras e (F) para falsas:
I. Fred conta, na carta a Patrick, que está falando a língua espanhola mais fluentemente, fato evidenciado no
trecho “I'm also speaking the language more fluently".
II. O remetente conta na carta que tem tido problemas de relacionamento com a família que o está
hospedando na Espanha, fato evidenciado no excerto “I am living with a very welcoming host family”.
III. O remetente indica que, no momento em que está escrevendo a carta, está acordando de uma soneca.
Esse fato se evidencia por meio do trecho “I am actually just waking up from my nap right now!”
IV. Ao mesmo tempo em que escreve a carta ao amigo, o remetente também está conversando com ele por
meio de uma chamada de vídeo. Tal fato está evidenciado no trecho “I look forward to hearing from you
soon”.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
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V, F, F, V.
V, V, V, F.
V, V, V, V.
F, V, V, V.
F, F, V, F.
9ª QUESTÃO
Mobilize os conhecimentos adquiridos em seus estudos sobre os Days of the Week (Dias da Semana). A
partir disso, leia as assertivas que seguem.
                   
I. Em Língua Inglesa, os nomes dos dias da semana são: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday, Sunday.
II. Thursday e Tuesday equivalem, respectivamente, a “terça” e “quinta” em Língua Portuguesa.
III. Os dias da semana em Língua inglesa são escritos com a letra inicial maiúscula.
IV. Monday e Wednesday equivalem, respectivamente, a “domingo” e “terça-feira” em Língua Portuguesa.
É correto o que se afirma em: 
ALTERNATIVAS
I e III, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
10ª QUESTÃO
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Quando descrevemos, em língua inglesa, atividades que realizamos rotineiramente, utilizamos o tempo
verbal Present Simple. Sendo assim, leia o texto a seguir que descreve a rotina escolar de um menino
chamado Lucas, e a maior parte dos verbos utilizados no texto estão no Present Simple. 
 
At school
Lucas goes to school every day of the week. He has many subjects to go to each school day: English, art,
science, mathematics, gym, and history. His mother packs a big backpack full of books and lunch for Lucas.
His first class is English, and he likes that teacher very much. His English teacher says that he is a good pupil,
which Lucas knows means that she thinks he is a good student.
His next class is art. He draws on paper with crayons and pencils and sometimes uses a ruler. Lucas likes art.
It is his favorite class.
His third class is science. This class is very hard for Lucas to figure out, but he gets to work with his
classmates a lot, which he likes to do. His friend, Kyle, works with Lucas in science class, and they have fun.
Then Lucas gets his break for lunch. He sits with Kyle while he eats. The principal, or the headmaster as some
call him, likes to walk around and talk to students during lunch to check that they are all behaving.
The next class is mathematics, which most of the students just call math. Kyle has trouble getting a good
grade in mathematics, but the teacher is very nice and helpful.
His fourth class is gym. It is just exercising.
History is his last class of the day Lucas has a hard time staying awake. Many lessons are boring, and he is
very tired after doing gym.
Disponível em: <https://lingua.com/english/reading/at-school/>. Acesso em 10 de set. 2019. Adaptado.
Considerando a leitura do texto, analise as assertivas que seguem:
I. A aula favorita de Lucas é a de artes.
II. O intervalo para o almoço acontece logo após a aula de matemática.
III. A mãe de Lucas coloca na mochila do filho livros e algo para Lucas comer no almoço.
IV. Lucas tem dificuldade para se manter acordado nas aulas de história, porque muitas aulas são
entediantes e porque ele fica muito cansado após a aula de ginástica.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.