ATIVIDADES IV - FUNDAMENTOS HISTORICOS DA EDUCAÇÃO

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FUNDAMENTO HISTÓRICO NA EDUCAÇÃO – UNIDANE IV 
QUESTÃO 01 
A chamada Nova República, instalada a partir de 1985 com o fim do regime militar, tem governos que passam a 
tomar medidas pontuais no campo da educação. Forte indicação disso é a Constituição de 1988, onde está 
consagrada a educação com dever do Estado e um direito de todos. Sobre a Nova República e suas implicações para 
a educação, é correto afirmar: 
R - Na Constituição está a previsão dos recursos financeiros para a educação com a definição dos percentuais 
mínimos de investimento para o poder público. 
QUESTÃO 02 
A ditadura mostra sinais de enfraquecimento a partir da década de 1980, com mudanças internacionais e nacionais, através de 
um arrefecimento da guerra fria, mudança da lógica capitalista e pela defesa dos direitos humanos. Sobre a transição da 
ditadura para a democracia, podemos afirmar corretamente: 
R - A transição da ditadura para a democracia permitiu uma abertura à sociedade civil, com a reorganização dos 
partidos políticos, sindicatos e movimentos estudantis 
 
QUESTÃO 03 
A partir das características das tendências pedagógicas, analise as seguintes proposições 
I. Um dos princípios da tendência pedagógica progressista é o da aprendizagem por meio da prática. 
 
II. Um dos princípios da tendência pedagógica não-diretiva é a educação centrada no aluno, com o professor sendo capaz de 
ajudar na formação de atitudes, num clima favorável à mudança do indivíduo. 
 
III. A escola ser um ambiente que funcione como modeladora do comportamento humano, através de técnicas específicas é um 
dos princípios da tendência libertadora. 
 
IV. Levar o aluno a se preparar intelectual e moralmente, através da assimilação do conteúdo acumulado socialmente, com o 
uso da memorização e da disciplina é um dos princípios da tendência libertária 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta: 
R - V – V – F – F 
QUESTÃO 04 
Ao estudarmos a educação no Brasil Colonial, percebemos que ela nunca foi prioridade, mas algo secundário. A finalidade 
primeira dos religiosos enviados para o trabalho missionário e pedagógico, era converter os indígenas e impedir que os colonos 
se desviassem da fé católica. Sobre a educação no Brasil Colônia, é correto afirmar 
R - A colonização do Brasil estava em um contexto de expansão mercantilista e católica, tendo por um dos objetivos a 
conversão dos indígenas à fé católica pela catequese e pela instrução 
QUESTÃO 05 
As diversas tendências pedagógicas ajudam a compreender melhor a prática e a orientação educacional. A partir das 
características das tendências pedagógicas, analise as seguintes proposições 
I. Na Pedagogia Libertadora, o professor ensina a partir da exposição e interpretação da matéria. 
 
II. Para a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, os métodos devem favorecer a correspondência dos conteúdos com os 
interesses dos alunos, e que estes posam reconhecer nos conteúdos o auxílio ao seu esforço de compreensão da realidade. 
 
III. Na Tendência Liberal Renovada Não-Diretiva, o professor desenvolve um papel exclusivamente técnico, buscando a 
eficácia da transmissão do conhecimento. 
IV. Os conteúdos na Tendência Tradicional são valores sociais acumulados pelos antepassados, tendo um valor unicamente 
intelectual 
 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta 
R - F – V – F – V 
QUESTÃO 06 
As tendências pedagógicas estão estruturadas em dois grupos: liberais e progressistas. Sobre o significado desses dois 
grupos, é correto afirmar 
R - A pedagogia progressista tem o ponto de partida na análise crítica das realidades sociais, sustentando as finalidades 
sociopolíticas da educação 
QUESTÃO 07 
As tendências pedagógicas nos ajudam a entender as diferentes práticas docentes que existem na escola. Há uma 
classificação mais comum das tendências pedagógicas em dois grupos: liberais e progressistas. As de cunho liberal são a 
Pedagogia Tradicional, a Pedagogia Renovada e o Tecnicismo Educacional. Referindo-se às tendências pedagógicas liberais 
no processo educacional, relacione 
1- Pedagogia Tradicional 
2- Pedagogia Renovada 
3- Pedagogia TecnicistaI 
( ) I. Não há um lugar privilegiado para o professor, cabendo a ele auxiliar o aluno em seu aprendizado. 
( ) II. O professor tem autoridade sobre o aluno, e seu papel é expor o conteúdo. O aluno deve memorizar o conteúdo para 
poder absorvê-lo. 
( ) III. O professor utiliza os procedimentos necessários para o controle do espaço escolar, a fim de garantir a aplicação 
sistemática de princípios científicos comportamentais e tecnológicos 
Marque a seqüência correta: 
R - 2, 1, 3 
QUESTÃO 08 
João trabalha como professor em uma escola pública num bairro da periferia de São Paulo. Há dez anos ensina 
adolescentes pobres e sempre deixou claro para eles a importância de ir bem na escola para subir na vida. João 
sempre se preocupou em apresentar a matéria que leciona de modo muito claro e explicado, preocupando-se em 
fazê-los copiar, em seus cadernos, todo o conteúdo. Valoriza demais as tarefas para casa, pois entende que ajuda os 
alunos a memorizar e aprender o conteúdo, além de desenvolver neles a disciplina, o compromisso e a 
responsabilidade.Podemos identificar na prática descrita o predomínio de qual tendência pedagógica 
R - Tradicional 
QUESTÃO 09 
O golpe militar foi resultado da ameaça que as elites brasileiras e grupos conservadores sentiam com o tom 
“populista” do governo de João Goulart, fazendo com que aderissem a uma estratégia norte-americana de combate 
ao comunismo, levando ao fechamento do regime democrático por duas décadas, sendo construído um Estado 
autoritário e antidemocrático, alinhado com o capital nacional e multinacional. Sobre o período do golpe militar de 
1964 e suas implicações na educação, podemos afirmar corretamente; 
R - A reforma do sistema universitário teve por objetivo a qualificação da mão-de-obra para atender aos interesses da 
indústria e da infra-instrutora do país, financiados pelo capital estrangeiro 
QUESTÃO 10 
Os professores e alunos devem colaborar para que haja uma transmissão e assimilação ativa dos conteúdos 
articulados com as realidades sociais. Esta é a perspectiva de qual tendência pedagógica? 
R - Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos