metodologia da lingua portuguesa AOL1

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1. Pergunta 1 
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Por letramento, entende-se o resultado das ações de ler e escrever, cuja linguagem 
é vista como uma prática social. Nos dias atuais, o processo de alfabetização e 
letramento na Educação Infantil é iniciado antes mesmo de a criança ser 
matriculada na escola, pois abrange o entendimento das finalidades que envolvem 
a linguagem. 
Nesse sentido, considere as seguintes afirmativas: 
I – O processo de alfabetização tem início muito cedo, por meio dos gestos, uma 
linguagem não verbal, mas que consiste na futura escrita da criança. 
II – Os jogos e as brincadeiras representam um importante papel no processo de 
alfabetização e letramento dos alunos. 
III – O ensino da escrita inicia quando o professor mostra um lápis e ensina o aluno 
a reproduzir algumas letras. 
IV – As experiências vivenciadas pela criança no ambiente familiar contribuem 
para o letramento das crianças e, mais tarde, para a aquisição do gosto pela leitura. 
V – As crianças que não têm contato com as habilidades de ler e escrever no 
ambiente familiar não terão dificuldades durante o processo de letramento e 
alfabetização. 
Assinale a opção que contempla as afirmativas verdadeiras: 
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1. Todas as alternativas são verdadeiras 
2. Apenas II e V são verdadeiras 
3. Apenas II e III são verdadeiras 
4. Apenas II e IV são verdadeiras 
Resposta correta 
5. Apenas I e II são verdadeiras 
2. Pergunta 2 
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O ensino da língua portuguesa no Brasil teve início com a chegada dos jesuítas, por 
meio do ensino dos índios, em meados dos anos 1700. A partir dessa realidade, há 
algumas décadas esse assunto vem sendo discutido na legislação brasileira. 
Conforme estudamos nesta Unidade, a Portaria nº 36, de 1959, do MEC priorizava 
o ensino da língua portuguesa a partir de qual perspectiva? 
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1. Exercício da oralidade 
2. Caráter programático 
Resposta correta 
3. Prática da leitura 
4. Prática da escrita 
5. Diferentes tipos de variação linguística 
3. Pergunta 3 
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Leia o texto a seguir. 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que regulamenta 
quais são as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas escolas brasileiras 
públicas e particulares para garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento 
pleno de todos os estudantes. Por isso, é um documento importante para a 
promoção da igualdade no sistema educacional, colaborando para a formação 
integral e para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. 
Assim, ela é considerada o ponto de partida para a organização e a articulação das 
habilidades a serem ensinadas ao longo da Educação Básica. 
A respeito desse documento, é possível constatar que: 
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1. É o currículo para o ensino técnico e superior 
2. Não é currículo para as escolas de educação básica 
3. É o currículo para todas as escolas 
4. É o currículo para a Educação Infantil 
5. A BNCC é um documento normativo para o currículo em todos os níveis 
de ensino da Educação Básica (Ed. Infantil, Ens. Fundamental e Ens. Médio) 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
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Sobre as práticas sociais, considere a seguinte afirmativa: 
“Todo ser humano que vive integrado no contexto de um grupo social faz parte de 
uma sociedade marcada por uma cultura. E toda cultura tem suas próprias regras, 
ou seja, condutas habituais que têm um significado concreto dentro dessa cultura, 
mas que não tem valor em outro grupo cultural. Desta forma, podemos falar de 
práticas sociais para referir a este tipo de comportamento social aceito por um 
grupo de indivíduos.” 
(Disponível em: https://queconceito.com.br/pratica-social. Acesso em: 3 maio 
2019) 
No que se refere ao ensino da língua portuguesa, considere as seguintes opções: 
I – As habilidades de leitura, oralidade e escrita permitem ao aluno a inserção nas 
práticas sociais. 
II – A língua-padrão deve superar as demais variações linguísticas para que os 
alunos possam se apropriar das práticas de escrita. 
III – O ensino da gramática colabora para que o aluno desenvolva apenas a 
competência da escrita e possa participar das práticas sociais. 
IV - O ensino da gramática colabora para que o aluno desenvolva apenas a 
competência da leitura e possa participar das práticas sociais. 
V – O ensino da gramática colabora para que o aluno desenvolva apenas a 
competência da oralidade e possa participar das práticas sociais. 
Assinale a opção que apresenta a afirmativa correta: 
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1. II. 
2. IV. 
3. I. 
Resposta correta 
4. V. 
5. III. 
5. Pergunta 5 
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De acordo com Bloom (1993), no processo avaliativo, a função diagnóstica tem por 
objetivo a identificação e a análise acerca das causas que geram dificuldades nos 
alunos. 
Assim, ela deve ocorrer antes do processo educativo, para que seja possível 
orientá-los em suas práticas, diagnosticando quais aspectos podem ser mais 
dificultosos no processo de ensino-aprendizagem. 
Escolha a opção que melhor resume o que busca esse tipo de avaliação: 
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1. 
Verificação e qualificação do aprendizado dos alunos, reconhecimento da 
metodologia utilizada, a fim de encontrar meios para o aprendizado 
contínuo. 
2. Problematização e levantamento de questões, adequação do conteúdo de 
acordo com a vida dos alunos e foco no que eles são capazes de produzir 
antes de iniciar as formações. 
3. Organização da aprendizagem, identificação das dificuldades e 
potencialidades dos alunos, enfocando no que eles são capazes de produzir 
antes de iniciar as formações. 
Resposta correta 
4. Problematização e levantamento de questões, adequação do conteúdo de 
acordo com a vida do aluno e certificação do seu aprendizado. 
5. Organização da aprendizagem, identificação das dificuldades e 
potencialidades dos alunos, adequação do conteúdo de acordo com a vida do 
aluno e certificação do seu aprendizado. 
6. Pergunta 6 
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Considere a seguinte situação: 
Um aluno do 3º ano do Ensino Fundamental necessita elaborar uma ficha de 
leitura para entregar na aula de Língua Portuguesa. Esta atividade deverá ser feita 
em casa e, por essa razão, poderá contar com o apoio dos pais. Nesse sentido, o 
professor conseguirá medir a aprendizagem do aluno acerca de determinado 
conteúdo e, por isso, será considerada uma avaliação informal, podendo valer 
pouca ou nenhuma nota. 
De acordo com as características observadas, é possível afirmar que se trata 
de uma avaliação de qual tipo? 
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1. Diagnóstica 
2. Comparativa 
3. Somativa 
4. Formativa 
Resposta correta 
5. Analítica 
7. Pergunta 7 
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Leia o seguinte texto: 
Um leitor competente é aquele que se considera capaz de estabelecer inferências e 
de reconhecer e selecionar as informações que julgar mais importantes no texto. 
Essas habilidades contribuem para que o leitor também seja capaz de desenvolver 
a capacidade de escrita. Conforme estudamos, a leitura e a escrita são processos 
que estão diretamente ligados. 
Portanto, considere as seguintes afirmativas: 
I – O leitor traz seu conhecimento de mundo para a compreensão do texto lido. 
II – O leitor fluente é aquele capaz de captar sem dificuldade as principais ideias de 
um texto. 
III – O leitor competente é capaz de se ater aos detalhes do texto. 
IV – O leitor competente se preocupa em buscar as informações apresentadas no 
texto e confirmar sua autenticidade. 
V – O leitor competente também se torna automaticamente capaz de escrever 
textos com facilidade. 
Escolha a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
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1. Todas as opções 
2. I, II e III 
3. Somente I 
4. I, II, III e IV 
Resposta correta 
5. Incorreta: I e II 
8. Pergunta 8 
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Imagine que você iniciará sua prática docente em uma turma do primeiro ano do 
Ensino Fundamental e, para começar a planejar suas atividades, levará em 
consideração o que sugerem os Parâmetros de Qualidade para a EducaçãoInfantil 
(2006). 
Considere as sentenças abaixo, segundo as formas de contribuição para a 
aprendizagem e o desenvolvimento das crianças, analisando se elas são 
verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo com o que esse documento sugere: 
I – Organização em pequenos grupos; 
II – Incentivo à brincadeira; 
III – Estímulo à troca entre parceiros; 
IV – Estabelecimento de tempo para o desenvolvimento das atividades escolares; 
V – Oferecimento de diferentes tipos de materiais em função dos objetivos que se 
deseja alcançar. 
Assinale a opção que representa a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. V – V – V – V – F 
2. V – V – V – V – V 
Resposta correta 
3. F – V – V – V – V 
4. F – V – V – V – F 
5. F – F – F – F – F 
9. Pergunta 9 
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação define e regulariza a organização da 
educação brasileira, seja na esfera pública ou privada, com base nos princípios 
presentes na Constituição Federal de 1988. 
Sobre o Ensino Fundamental, de acordo com o que dispõe a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (LDB), nº 9.394/1996, esta etapa tem por objetivo a 
formação básica do cidadão na duração: 
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1. Máxima de nove anos, quando destinado a alunos com defasagem entre 
idade e série 
2. Máxima de nove anos, no caso da zona rural 
3. Mínima de nove anos, sendo organizado em ciclos 
4. Mínima de nove anos, sendo obrigatório e gratuito na escola pública, com 
início aos seis anos 
Resposta correta 
5. Mínima de oito anos, obrigatório e gratuito, tanto nas instituições 
públicas quanto privadas 
10. Pergunta 10 
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A Base Nacional Comum Curricular foi elaborada com o intuito de garantir a 
responsabilidade das escolas em promover espaços mais justos e igualitários para 
todas as crianças e jovens, alunos da Educação Básica brasileira. Por isso, ela 
dispõe dos objetos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. 
Qual das opções a seguir contempla os direitos das crianças e dos jovens no que se 
refere à BNCC? 
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1. O exercício da escrita 
2. O sucesso nas avaliações 
3. O hábito da leitura 
4. O aprendizado significativo 
Resposta correta 
5. A promoção para o ano letivo subsequente