ATIVIDADE 2_Avamec

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07/08/2020 Educação Conectada - Programa de Formação dos Articuladores
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Inovação Tecnológica Impulsionando a Educação
Pública Brasileira
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DOS ARTICULADORES
Realização:
MEC
SEB
Produção:
LabTIME
UFG
ATIVIDADE 2: ATIVIDADES DO BLOCO 2 SUMÁRIO
1 O processo de formação docente para uso de TICs é complexo e gradual porque:
Muito bem, você acertou!
Os professores são sempre resistentes e nunca aderem às formações.
As ferramentas tecnológicas são complexas.
Envolve aspectos relacionados a práticas, pensamentos, atitudes e ao novo papel docente.
Os professores não são usuários de tecnologia no dia a dia.
Há muitos softwares e aplicativos cujo uso deve ser ensinado aos docentes.
Atividade
http://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/301/index.html
https://www.mec.gov.br/
http://portal.mec.gov.br/secretaria-de-educacao-basica
http://www.labtime.ufg.br/
http://ufg.br/
http://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/301/index.html
http://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/301/mod6_sl11.html
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Quais as dimensões envolvidas no desenvolvimento de competências relacionadas à formação docente
para uso de TICs? 
Marque todas as opções corretas
Muito bem, você acertou!
Matrizes de competência docente para uso de TICs, como as apresentadas no curso, são importantes
porque: 
Marque todas as opções corretas
Muito bem, você acertou!
Dimensão pedagógica.
Dimensões de planejamento e responsabilidade.
Dimensão da gestão da comunidade.
Dimensão de desenvolvimento pro�ssional docente.
Dimensão administrativa e burocrática.
Elencam as habilidades docentes necessárias para o uso efetivo da tecnologia em sala de
aula.
Determinam um currículo único de formação de docentes e articuladores em todo o
território nacional.
Apontam direções para o desenvolvimento pro�ssional dos educadores.
Podem contribuir para a de�nição de currículos de formação inicial docente sobre TICs e
educação.
Atividade
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As competências de Planejamento e gestão dos gestores estão relacionadas a quais elementos abaixo? 
Marque todas as opções corretas
Muito bem, você acertou!
Os espaços destinados a formações inovadoras de professores são um ponto importante para a
elaboração dos Planos Locais de Inovação. Estes espaços devem ser repensados de modo a: 
Marque todas as opções corretas
Muito bem, você acertou!
Diagnóstico e planejamento
Acompanhamento e avaliação
Orçamento e �nanceiro
Gestão de redes
Gestão de parcerias
Redirecionar o propósito, estabelecendo princípios norteadores do uso e da criação de
práticas pedagógicas para o espaço, visando atender às �nalidades do Programa Educação
Conectada.
Repensar o equipamento, inserindo nesse ambiente tecnologias que estejam relacionadas às
�nalidades pedagógicas propostas.
Todo o mobiliário e equipamentos devem ser �xos, sem possibilitar a mobilidade.
Os espaços de formação devem ser únicos na escola, pois é importante concentrar os
equipamentos em um só ambiente.
Reorganizar o espaço, estudando qual o melhor formato físico para esse ambiente, de modo
que possam estimular a aprendizagem ativa e a colaboração.
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A de�nição da qualidade dos Recursos Educacionais Digitais (REDs) está relacionada aos seguintes
critérios: 
Marque todas as opções corretas
Muito bem, você acertou!
Sobre os Recursos Educacionais Abertos (REAs), é correto a�rmar que: 
Marque todas as opções corretas
Consistência e �dedignidade das informações.
Existência de muitos botões e cores.
Presença de recursos e características para inclusão e acessibilidade, pelo menos em algum
nível.
Interface e navegação simples, intuitiva e responsiva, que se adapta aos tamanhos de tela de
diferentes dispositivos.
Inexistência de conteúdos preconceituosos ou ofensivos em relação a opções políticas,
religiosas e étnicas.
São recursos desenvolvidos em código aberto que podem ter Licenças Creative Commons.
Todo recurso gratuito disponível na internet é um REA.
Permitem que docentes e redes de ensino façam amplo uso de conteúdos sem infringir
direitos autorais.
Qualquer plano de aula, game, foto, blog, apresentação e todo tipo de recurso digital pode
ser um REA, desde que essa condição seja explicitada pelo autor.
Se um recurso digital não tem nenhuma indicação de direitos autorais pode-se concluir que
seu uso é livre
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Muito bem, você acertou!
A infraestrutura para o uso de tecnologias nas escolas envolve necessariamente quais aspectos? 
Marque todas as opções corretas
Muito bem, você acertou!
Sobre os aspectos técnicos das de�nições de infraestrutura de TICs, é possível a�rmar que: 
Marque todas as opções corretas
seu uso é livre.
A organização física dos espaços de uso de equipamentos tecnológicos.
Acesso à internet e boa conectividade interna nas escolas.
Escolha de equipamentos diversos como computadores, TVs, projetores e outros.
A construção de novos edifícios escolares.
Suporte para manutenção de redes e equipamentos e segurança para estabilidade e
proteção de dados.
É necessário elaborar um desenho que integre conectividade, quantidade e tipos de
dispositivos, segurança e suporte e os espaços físicos previstos para o uso de tecnologias nas
escolas.
O planejamento sobre infraestrutura e aquisição de equipamentos deve estar associado à
de�nição dos usos pedagógicos desejados em cada escola ou rede de ensino.
O melhor desenho de infraestrutura é o que prevê maior quantidade de equipamentos nas
escolas.
Tão importante quanto a boa compra de equipamentos é a de�nição de custeio para apoio e
atendimento ágeis e permanentes nas escolas.
Atividade
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Muito bem, você acertou!
Sobre os aspectos estratégicos da de�nição de infraestrutura nos Planos Locais de Inovação, é correto
a�rmar que: 
Marque todas as opções corretas
Muito bem, você acertou!
Clique em "Refazer Teste" para responder as questões novamente.
A compra dos equipamentos deve ser o primeiro aspecto a ser de�nido.
Deve ser elaborado, de forma centralizada, pelos gestores da política educacional, pois vai
demandar decisões muito importantes.
O equilíbrio entre a de�nição de infraestrutura e as demais dimensões do plano é o fator
mais importante a ser considerado.
É necessário prever estratégias de monitoramento para avaliação e para melhoria contínua.
A participação de pro�ssionais de diversos setores e per�s é fundamental para criar um
planejamentomais assertivo.
Deve conter metas de curto e longo prazos para cada prioridade estabelecida.
Representará o marco de um novo tempo e por isso não é importante levar em consideração
as lições aprendidas com as iniciativas anteriores das redes de ensino.
REFAZER ATIVIDADE
Atividade
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MENU DE NAVEGAÇÃO
REALIZAÇÃO PRODUÇÃO
SUMÁRIO BOAS-VINDAS OS DESAFIOS EMENTA
MÓDULO 1 MÓDULO 2 MÓDULO 3 ATIVIDADE 1
MÓDULO 4 MÓDULO 5 MÓDULO 6 ATIVIDADE 2
MÓDULO 7 ATIVIDADE 3
PROGRESSÃO DO CURSO
MÓDULO 6
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1 2
Atividade
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http://www.labtime.ufg.br/
http://ufg.br/
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http://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/301/boas-vindas.html
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http://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/301/mod2_sl1.html
http://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/301/mod3_sl1.html
http://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/301/ativ1_sl1.html
http://avamec.mec.gov.br/ava-mec-ws/instituicao/seb/conteudo/modulo/301/mod4_sl1.html
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