PlanodeAula 1-2 para o estagia em sociologia, com o tema: Analisar as diferentes forma de conhecimento religioso, filosófico, cientifico, senso comum

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NOME COMPLETO
	
	RGM
	
	INSTITUIÇÃO
	CRUZEIRO DO SUL
	DATA
	05/05/2020
	CURSO
	CIÊNCIAS SOCIAIS
	DISCIPLINA
	ESTAGIO CURRICULAR
PLANO DE AULA
Indicadores BNCC (2018)
	COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA ÁREA (BNCC): Ex: Linguagens, Ciências da Natureza Ciências Humanas etc.
	Ciências humanas
	COMPONENTES CURRICULARES (BNCC): Ex: Língua Portuguesa, Educação Física, História etc.
	Sociologia
	OBJETOS DO CONHECIMENTO (BNCC)
	HABILIDADES (BNCC)
	Analisar as diferentes forma de conhecimento
religioso, filosófico, cientifico, senso comum
	 EM13CHS101     Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
	TEMA:
	Produção de Conhecimento: Uma característica fundamental das sociedades humana
	FINALIDADE:
	Compreender que a produção de conhecimento é uma característica de todas as sociedades humanas, e quais são esses conhecimentos. 
Refletir sobre o que é ciências o que é senso comum. 
	CONTEÚDO:
	· Produção de Conhecimento Característica fundamental das sociedades humanas.
· As diferentes formas de conhecimento.
· Ciências e senso comum: Opostos ou complementares? 
	DURAÇÃO
	2 aula de 45 minutos
	DESCRIÇÃO DE ATIVIDADES E ORIENTAÇÃO PARA O PROFESSOR
	Introdução: Leitura compartilhada e aula expositiva capítulo 1 produção de conhecimento pagina 16
	Desenvolvimento: Debate em turma sobre o desenvolvimento das ciências e a compreensão do mundo. 
	Conclusão: Síntese e mapa mental no caderno sobre as caracterizas dos conhecimentos
	RECURSOS E MATERIAIS NECESSÁRIOS.
	Livro Silva, Afrânio. Vários autores. Sociologia em movimento. 2ª edição. ed. São Paulo: Editora do moderna, V. único, 2016. (Sociologia em movimento). Datashow, notebook 
	INDICADORES DE AVALIAÇÃO E AUTO-AVALIAÇÃO
	Através dos debates e problematização dos temas abordado em sala, verificar se o aluno consegue descrever os conceitos principais e ser capaz de relacionar com experiências do dia a dia. 
	REFERÊNCIAS. Digite na linha abaixo:
	· Silva, Afrânio. Vários autores. Sociologia em movimento. 2ª edição. ed. São Paulo: Editora do moderna, V. único, 2016.
· Base nacional comum curricular.
· Vídeo O que é conhecimento 
 (
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO, GOVERNO DE ESTADO DE SÃO PAULO. 
Currículo do Estado de São Paulo: 
Ciências Humanas e suas tecnologias. 1ª edição. ed. São Paulo: Secretaria da Educação, v. 1º, 2011.
)