TCC ADM - LEITURA, FICHAMENTO,

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TCC EM ADMINISTRAÇÃO
LEITURA, FICHAMENTO, 
RESUMO
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Olá!
Ao final desta aula, você será capaz de:
1- Reconhecer a importância de uma boa leitura de texto científico;
2- Demonstrar a finalidade de conhecer as técnicas de estudo como fichamento, resumo e resenha;
3- Relacionar o uso dessas técnicas à difusão das informações obtidas;
4- Identificar a finalidade da apresentação de conteúdos no texto científico.
1 Introdução
Até agora você tem se preparado para a escolha do tema, a partir das observações que vem fazendo em seu
Estágio I, percebendo qual assunto lhe foi mais adequado ou interessante. Analisou a possibilidade de delimitar e
problematizar a questão, além de se programar para elaborar seu trabalho final.
A ideia de produzir um material que represente a sua formação profissional ou quais as perspectivas de ser um
pesquisador na área de formação precisa da arte da construção dos conhecimentos adquiridos. E toda arte
envolve cuidado e atenção, compromisso e ética.
Mills (1980) apresenta a ideia de que tratar da prática da pesquisa, do desenvolvimento de trabalhos de campo e
análise do material coletado é o exercício de “artesanato intelectual”.
A importância da leitura para a aquisição do conhecimento, da cultura, do saber e da conscientização de um
indivíduo crítico para enfrentar os desafios do mundo é uma das preocupações desta aula. É importante
ressaltar que a leitura apresenta função utilitária e, ao mesmo tempo, transformadora. Ler é estabelecer relações
entre o texto a que se teve acesso, o conteúdo internalizado do leitor e a observação do que ocorre no ambiente
empresarial.
Uma estrutura textual clara facilita a leitura de informações e a inferência dos implícitos resultantes da vivência
de mundo e da experiência.
Para que isso aconteça sem traumas, vamos indicar ferramentas que auxiliem nessas leituras e preparação para
a escrita.
2 Fichamento
Vamos começar relembrando o fichamento, estudado em Metodologia Científica.
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O fichamento é uma técnica de estudo e uma ferramenta imprescindível para todo pesquisador. “Seu nome nos
remete para o modo artesanal através do qual a técnica se desenvolveu: da prática de registro de informações
em fichas, objetivando a sistematização ou a reflexão do conhecimento. Hoje, com o auxílio da Informática, temos
ao alcance programas de bancos de dados, que permitem este trabalho e praticamente eliminam o papel no
processo de sua formulação. Todas as informações são registradas em fichas digitais. Mas ainda assim,
constituem-se fichas e fichamentos... ” (José A. T. Gonçalves).
Uma pesquisa é elaborada a partir de uma boa e ampla leitura. Para uma melhor organização e
aproveitamento de todas as informações relevantes, o Fichamento é de grande ajuda. Vamos então ao
que é, na prática um fichamento: armazenar informações necessárias em fichas ou em pastas arquivo no
computador.
Outro exemplo:
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A citação também pode ser feita como no exemplo abaixo:
Ponce (1982), Silva (1994), declara que instrução, no sentido moderno do termo, quase não existiacitado por
entre os espartanos.
(Usar a citação: AUTOR, data apud AUTOR, data, página)
A indústria de informação, isoladamente, não produz conhecimento. Produz estoques de informação organizada
para uso imediato ou futuro, ou, o que é pior, a criação voluntária no Brasil de uma base importante para
sustentar a indústria transnacional de indústria da informação em ciência e tecnologia, na qual o profissional é
formado no pais para funcionar como um mero executor de normas e regulamentos, sem, no entanto, tê-los
criado (BARRETO, 1990 apud SOUZA , 1991, p. 183)
Apud usa-se quando o leitor não tem em mãos a obra original, e na obra consultada encontra-se esta referência
que é citada primeiramente, seguida do autor, data e página da obra consultada.
O fichamento facilita a execução dos trabalhos acadêmicos e a assimilação dos conteúdos estudados.
Existem alguns critérios básicos:
• 1º passo•
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Fazer uma leitura de todo o texto, ou do capítulo do livro, para somente se inteirar do assunto tratado.
Nesse momento, pode-se anotar algum vocabulário não conhecido para posterior busca de sentido no
dicionário (leitura panorâmica).
• 2º passo
Fazer uma segunda leitura, agora mais criteriosa e para isso divida o texto em partes, de um subtítulo a
outro, por exemplo, e a cada parágrafo vá grifando a ideia central do texto, conectando-a com a ideia de
outro parágrafo e assim por diante. Observe as chamadas palavras-chaves, porque abrem possibilidades
de ideias no texto, elas são importantes para um bom entendimento do conteúdo.
• 3ºpasso
Terceiro passo: Depois de destacar o que achou de mais importante na leitura, transcreva-o tal e qual
está no livro, releia-o e verifique a ordem de aparecimento e a lógica ao conteúdo abordado.
3 Como fazer um resumo – 1ª etapa
Resumir é dar forma mais reduzida a um texto, anteriormente mais longo, preservando-se, contudo, o significado
geral. O resumo é exercício útil para verificar a capacidade de compreensão e de síntese para a leitura e para a
escrita.
A primeira condição exigida no trabalho de resumo é a compreensão clara do que o texto passa.
Portanto, não se obtém um resumo fiel sem um trabalho preliminar de análise do texto, de modo a
dominar-se o vocabulário, a estrutura sintática e o conteúdo semântico.
Para a primeira fase, anterior ao ato de redigir, os seguintes itens na leitura devem ser dominados:
• Captação do significado, por meio de dicionário, de termos eventualmente pouco conhecidos;
• Apreensão do encadeamento semântico, elucidando passagens que, por ventura, ofereçam maior 
dificuldade de compreensão;
• Registro das ideias-chave e das palavras ou expressões que servem de articulação entre duas ideias;
• Hierarquização das ideias, separando-se as principais das secundárias, eliminando-as ou reduzindo-as a 
uma escala pedida.
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4 Como fazer um resumo – 2ª etapa
Após essa primeira etapa, entra-se na fase de redação do resumo. As informações ou ideias básicas devem ser
apresentadas na mesma ordem do texto a resumir. É importante considerar que o resumo não deve reproduzir
as características estilísticas do autor do texto, nem o seu tom particular de abordagem, isto é: agradável,
incisivo, enfático ou pretensioso.
O resumo deve dar apenas uma ideia rápida do conteúdo cognitivo do texto, por isso não deve imitar a forma
original. Usa-se, de preferência, a terceira pessoa do singular e os verbos aparecem na voz ativa. Deve resumir-
se, portanto, com objetividade e clareza evitando transcrição ou citações do original, podendo, porém, aproveitar
as palavras consideradas chaves. Evita-se o uso de parágrafos.
5 Como fazer um resumo – 3ª etapa
Por último, vamos considerar o grande problema do resumo; o que deve ser preservado? O que pode ser
excluído em relação ao texto original?
É aconselhável que se suprima a maior parte dos detalhes, exemplos, fatos secundários, mas não se devem
excluir todos, é preciso conservar alguns.
Tudo vai depender da proporção ou escala pretendida entre o texto inicial e o resumo. Assim, um bom resumo
deve obedecer a três condições:
• Fidelidade;
• Clareza;
• Brevidade.
O que vem na próxima aula
•Definiremos o tipo de trabalho de conclusão de curso: artigo, monografia ou relato de estudo de caso como
pesquisa aplicada;
•Identificaremos o instrumento que melhor atenderá à pesquisa;
•Relacionaremos a importância do tipo de revisão de literatura ao tema escolhido;
•Iremos verificar que os estudos de Metodologia Científica serão colocados em prática na organização do TCC.
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CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• Reconheceu a importância de uma boa leitura de texto científico;
• Demonstrou a finalidade de conhecer as técnicas de estudo como fichamento, resumo e resenha;
• Relacionou o uso dessas técnicas à difusão das informações obtidas;
• Identificou a finalidade da apresentação de conteúdos no textocientífico.
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	Olá!
	1 Introdução
	2 Fichamento
	1º passo
	2º passo
	3ºpasso
	3 Como fazer um resumo – 1ª etapa
	4 Como fazer um resumo – 2ª etapa
	5 Como fazer um resumo – 3ª etapa
	O que vem na próxima aula
	CONCLUSÃO