Adg3 - Aprendizagem da Língua Portuguesa

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28/02/2021 Colaborar - Adg3 - Aprendizagem da Língua Portuguesa
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Período: 15/02/2021 00:00 à 12/06/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 578762871
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1) Considere a seguinte afirmação: um dos desafios do ensino de Língua Portuguesa, em todos os anos do ensino fundamental, é o de escolher
quais os gêneros serão trabalhados no decorrer do ano letivo.
Analise afirmações a seguir:
I – Os professores podem decidir os gêneros discursivos e agrupá-los por meio de critérios pré=definidos. Os critérios podem ser por: tipologias
textuais (capacidades discursivas), esferas discursivas ou outras definidas pela equipe escolar.
II- Além da organização de agrupamentos de gênero, também é preciso eleger os gêneros de foco e de visitação.
III – Além da eleição de gêneros de foco e de visitação, as propostas privilegiam o agrupamento de textos por temas.
Assinale a alternativa que todas as afirmações correspondam ao agrupamento de gêneros discursivos para o trabalho de leitura e produção textual:
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
3)
Alternativas:
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente a afirmativa III está correta.
Estão corretas as afirmativas I e II Alternativa assinalada
Estão corretas somente as afirmativas II e III.
Estão todas incorretas.
Não é improvável que as lembranças das aulas de Língua Portuguesa sejam de muitas aulas de gramática e que, quando o assunto era redação,
você tenha ouvido falar da estrutura da narração – situação inicial, conflito e desfecho – ou das partes da dissertação: introdução, desenvolvimento
e conclusão
Como o ensino de Língua Portuguesa era baseado antes da década de 1990? Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Na tradição gramatical. Alternativa assinalada
Os gêneros como unidade de ensino.
Os textos como objeto de ensino por excelência.
Nos temas, voltados para comunicação.
Nos temas, voltados para cidadania.
Os gêneros discursivos são compostos por várias sequências textuais. Um conto de fadas, por exemplo, será tramado por tipologias descritiva
que descrevem os cenários e os personagens; tipologia narrativa que relatam as ações dos personagens, os conflitos entre eles e suas
resoluções;tipologia argumentativas em que os personagens defendem suas posições
Qual é a relação entre os gêneros e tipologias textuais? Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As tipologias textuais correspondem às práticas sociais e são por elas geradas e formatadas.
Alternativa assinalada
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b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
4)
As tipologias textuais, em cerca de meia dúzia de categorias conhecidas, estão relacionadas á natureza linguística e
composicional dos gêneros discursivos. Os gêneros discursivo são em número ilimitado.
Os gêneros discursivos têm relações com a natureza lingüísticas e composicional das tipologias textuais.
Uma mesma tipologia não pode compor mais de um gênero discursivo.
O mesmo gênero discursivos não tem mais que uma tipologia textual.
A proposta dos PCN de Língua Portuguesa é a de que o texto seja objeto de ensino e que sua leitura, escuta, produção oral e escrita devem ser
práticas sociais efetivas, não descoladas da realidade.
Como organizar atividades didáticas de leitura e produção oral e escrita, pensando na transposição da vida real para escola? Assinale a alternativa
correta:
Alternativas:
Organizar as práticas didáticas de leitura e produção textual por meio de temas.
Organizar a leitura e a produção textual , baseado nos estudos de tipologia textuais.
Organizar atividades didáticas, construindo com os alunos contexto de produção, leitor previsto, divulgação (dentro e fora
da escola) e repertório de temas.
Alternativa assinalada
Organizar atividades , partindo de unidades menos complexas (letras e sílabas), para mais complexas (frases e textos).
Organizar atividades de cunho político, para criar práticas sociais.