Disciplina: Planejamento Institucional (POE06)

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Disciplina: Planejamento Institucional (POE06)
1 A avaliação é um elemento que:
I- Incide no desenvolvimento.
II- Promove o aperfeiçoamento, a mudança e a inovação.
III- Contribui na melhoria da qualidade de funcionamento da instituição.
IV- Promove o aperfeiçoamento curricular.
V- Estimula o desenvolvimento profissional.
As alternativas corretas são:
	
	A) I - II - III.
	
	B) II - III - IV.
	
	C) II - III - V.
	
	D) Todas as alternativas estão corretas.
2 Para elaborar o planejamento institucional é necessário:
	
	A) Prepara-se para o evitável.
	
	B) O planejamento como processo, precisa ser consistente para curto prazo.
	
	C) O planejamento só tem sentido se o sujeito se coloca numa perspectiva de conformação.
	
	D) Coordenar as atividades de modo integrado.
3 Qual documento que é originado das discussões e reflexões coletivas na escola e que resulta na humanização e conscientização dos sujeitos envolvidos?
	
	A) Projeto Político Pedagógico
	
	B) Planejamento Curricular
	
	C) Planejamento Institucional
	
	D) Plano de Curso
4 Com relação aos princípios que fundamentam o Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE. Assinale a alternativa correta:
I- Capacitação da equipe para trabalhar com a metodologia.
II- Transferência de recursos financeiros para as escolas.
III- Liderança efetiva do diretor.
IV- Trabalho em equipe.
	
	A) Somente as frases I, III e IV estão corretas.
	
	B) Somente as frases II e III estão corretas.
	
	C) Todas as alternativas estão corretas.
	
	D) Somente as frases III e IV estão corretas.
5 A avaliação institucional interna:
I- Acontece pela autoavaliação. Pode-se dizer que são os alunos, os professores e os demais profissionais da escola, os responsáveis pela escola, e os responsáveis por esta modalidade avaliativa.
II- Os princípios mais importantes da autoavaliação institucional são expressos pelos objetivos de Autorreferência, Autoanálise, e Autodesenvolvimento.
III- A capacidade de Autorreferência dos problemas e da realidade institucional é um objetivo fundamental da autoavaliação institucional.
IV- Todo processo genuíno de Autoavaliação institucional tem de levar em consideração somente os indicadores internos.
V- O ato de avaliar é um momento intencionalmente pedagógico e de potencialização dos recursos humanos, tornando-se autorreferência, e alcançando a Autoanáise para, assim, buscar a excelência.
As alternativas corretas são:
	
	A) I- II- IV- V.
	
	B) Todas as alternativas estão corretas.
	
	C) I- II- III- V.
	
	D) II- III- IV- V.
6 O PDE serve como referencial maior da unidade escolar. Nele está contido o conjunto das ações da escola, incluindo o Projeto Político Pedagógico e o cálculo dos recursos financeiros necessários ao desenvolvimento do plano. É um processo coordenado pela direção da escola e conta com a participação dos profissionais que atuam no estabelecimento, a critério do gestor. Sobre o PDE é correto afirmar:
I- A consolidação dos diversos PDEs por delegacias regionais de ensino e regiões socioeconômicas dos estados não constitui a principal base do planejamento estratégico plurianual e do orçamento do programa anual das secretarias de Educação.
II- O PDE é elaborado para um período de cinco anos e aprovado pelo colegiado escolar. Este colegiado deve ser composto pela representatividade do grupo de professores, alunos, funcionários, direção, especialistas, técnico e pais.
III- Para a concretização de muitas medidas do PDE, as escolas necessitam identificar as metas e ações que a viabilizarão, não sendo necessário indicar os recursos necessários para a sua execução.
IV- O Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE é composto de mais de 50 programas.
	
	A) Apenas II e IV estão corretas.
	
	B) Apenas II, III e IV estão corretas.
	
	C) Apenas I, II e IV estão corretas.
	
	D) Todas estão corretas.
7 Segundo Vasconcellos (2006, p. 182), a estrutura básica de um Projeto Político-Pedagógico comporta três grandes elementos, três atos bem distintos, porém interdependentes que são:
	
	A) Marco Situacional, operativo e programação.
	
	B) Marco Referencial, diagnóstico e programação.
	
	C) Marco Referencial, tático e operativo.
	
	D) Marco Situacional, Filosófico e tático.
8 A mobilização da comunidade escolar para a construção/elaboração do Projeto Político Pedagógico não é um movimento simples e fácil. De acordo com esta afirmação, observe os motivos que justificam tal afirmativa.
I - A  Centralização e a burocracia com que alguns gestores ou coordenadores do Projeto Político Pedagógico na escola, encaram o processo.
II - A questão da autonomia da escola ser concebida como algo externo a ela.
III - A comum acomodação e resistência à mudança inerente ao ser humano, resultando na ausência de consciência crítica, revelando uma concepção linear, passiva e imobilista de mundo.
IV - Ausência de tempo para que ocorram momentos de “parada”, oportunizando a participação de todos da escola.
Conforme as afirmativas descritas acima, assinale a alternativa correta.
	
	A) Todas as alternativas estão corretas.
	
	B) Somente as frases III e IV estão corretas.
	
	C) Somente as frases I, III e IV estão corretas.
	
	D) Somente as frases II e III estão corretas.
9 Planejamento Estratégico – PE é mais uma ferramenta que a escola possui para projetar ações de maneira previsível e mais segura. Este procedimento é sugerido no:
	
	A) Plano Político Pedagógico - PPP
	
	B) Programa Olhar Brasil.
	
	C) Plano de Desenvolvimento da Escola – PDE
	
	D) Programa Caminho da Escola - PCE
10 Conforme os estudos feitos nesta disciplina, podemos dizer que Planejamento Institucional é:
	
	A) O “pensar e o discutir” as ações a serem escritas no plano, que por sua vez, engloba o todo da instituição e tem na avaliação institucional o feedback dessa ação. O resultado da aplicação do planejamento institucional reflete a identidade da instituição.
	
	B) É o planejamento mais próximo do professor e da sala de aula, ligado especialmente ao aspecto didático, podendo ser dividido em Projeto Pedagógico, Plano de Curso e Plano de aula. A elaboração de um plano de atividades a ser executado por alguém na escola.
	
	C) O rol de intenções a serem cumpridas pela escola.
	
	D) É a proposta geral das experiências de aprendizagem que serão oferecidas pela escola, incorporadas nos diversos componentes curriculares. É o planejamento que conhecemos na escola como projeto político-pedagógico;
11 “O PDE é um instrumento guia para a gestão”. De acordo com esta citação, assinale o motivo que justifica tal afirmativa.
	
	A) O PDE faz parte do Programa do Governo Estadual.
	
	B) Contribui somente para a formação inicial dos profissionais da e na escola.
	
	C) Auxilia a escola na implantação ou revisão do Projeto Político Pedagógico.
	
	D) Como guia de gestão, não há necessidade do planejamento estratégico.
12 Assinale a alternativa correta, no que se refere aos responsáveis pela avaliação externa.
	
	A) Somente o Conselho Deliberativo Escolar.
	
	B) Ministério da Educação (MEC), Secretaria de Educação Estadual e Conselho Estadual de Educação (CFE).
	
	C) A Secretaria de Educação Estadual, Municipal, Ministério da Educação (MEC) e o Conselho Federal de Educação (CFE).
	
	D) Comunidade externa.
13 A Avaliação Institucional é um processo contínuo e sistemático, competente e legítimo, envolvendo agentes internos e externos. Com base nesta afirmativa, pode-se dizer, a respeito da Avaliação Institucional, que:
 
I-Recai sobre os aspectos educacionais e de aprendizagem, centrando-se em programas educativos e pedagógicos que constituem a especificidade da escola.
II-Tem por foco os processos decorrentes das ações promovidas em sala de aula com o intuito de aprimorar nos educandos o conhecimento, bem como a compreensão.da realidade.
III-Constitui-se na análise das funções da escola, frente à comunidade, representando um dos principais suportes para a gestão escolar, principalmente em relação ao planejamento e à tomada de novas decisões.
IV-É a análise da InstituiçãoEscolar num sentido amplo e generalizador, que compreende os fenômenos que ocorrem no meio educacional para que seja possível uma avaliação dos resultados obtidos, replanejamento e nova tomada de decisões.
	
	A) Somente as afirmativas I,III e IV são verdadeiras;
	
	B) Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras;
	
	C) Somente as afirmativas I,II e III são verdadeiras;
	
	D) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras;
14 O esforço disciplinado e consistente destinado a produzir decisões fundamentais e ações que guiem a organização escolar, em seu modo de ser e de fazer, orientado para resultados com forte visão de futuro é o conceito de:
	
	A) Planejamento Estratégico.
	
	B) Planejamento Educativo.
	
	C) Planejamento Participativo.
	
	D) Planejamento Institucional.
15 A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, a Instituição escolar teve autonomia para que o Projeto Político-Pedagógico acontecesse. Assinale a alternativa correta referente aos encaminhamentos desta diretriz.
	
	A) Gestão democrática do ensino na forma da Lei.
	
	B) Art. 15- Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira observadas as normas gerais de direito financeiro público.
	
	C) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos particulares.
	
	D) Igualdade para o acesso e permanência na escola.
16 As ações metodológicas da avaliação institucional que poderão ser utilizadas pelos gestores da escola, são:
	
	A) Visão de totalidade, Parceria e Acompanhamento de ações projetadas.
	
	B) Visão de totalidade, Participação Coletiva, Planejamento e Acompanhamento.
	
	C) Visão de totalidade, Planejamento Estratégico e Acompanhamento.
	
	D) Visão de totalidade, Planejamento Participativo e Estratégico.
17 Quanto à Avaliação Institucional, é correto afirmar que:
	
	A) LDB 9.394/96 – art. 9º, consolida a avaliação institucional como um dos instrumentos para a sustentação da qualidade do sistema de Educação Superior.
	
	B) LDB 9.396/96 – art. 9º assegura somente à União a responsabilidade de assegurar o processo de avaliação do rendimento da educação superior.
	
	C) LDB 9.394/96- explicita, também, que não é de responsabilidade da União assegurar o processo de avaliação do rendimento escolar na educação básica.
	
	D) Avaliação Institucional tem o propósito de verificar somente o aspecto pedagógico da instituição.
18 Para estabelecer uma avaliação institucional eficiente é necessário observar três ações metodológicas: a visão de totalidade, a participação coletiva e o planejamento e acompanhamento. Em relação à visão de totalidade é correto afirmar:
	
	A) Há uma linha de ação fechada para a execução do trabalho, podendo cada escola estabelecer o seu próprio planejamento de ação.
	
	B) Implica em dizer que todos (pais, professores, alunos, gestores e funcionários) por meio de um questionário e/ou entrevista deverão participar da coleta de dados.
	
	C) O modo como esse procedimento acontecerá depende da organização de cada unidade escolar.
	
	D) Deve-se levar em conta o todo da escola, os serviços, desempenhos e suas inter-relações, com base no Projeto Pedagógico da Escola.
19 Sobre Planejamento Institucional é correto afirmar que:
	
	A)  A direção, a supervisão, os docentes, os estudantes, enfim, a comunidade Escolar deve elaborar seu planejamento. Porém, não deve planejar para qualificar a escola.
	
	B)  Avaliação e qualidade são conceitos dissociáveis do Planejamento Institucional.
	
	C)  É a integração entre planejamento e execução em todos os níveis.
	
	D)  A escola é a instância de formação, porém não de informação sistematizada que se aprimorou no discurso falado e escrito das Teorias de planejamento e sobre o ato de planejar.
20 O planejamento participativo se constitui principalmente:
	
	A) As tomadas de decisão ocorrem por meio de aclamação dos que estiverem presentes no momento, na unidade escolar.
	
	B) Num processo hierárquico em que as pessoas participam como ouvintes.
	
	C) Por um processo coletivo, do qual participa o maior número possível de membros de todas as categorias que o constituem.
	
	D) Na parceria entre escola e sociedade empresarial.