Exercício Avaliativo 3

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02/03/2021 Exercício Avaliativo 3
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PainelMeus cursosDesenho InstrucionalMódulo 3 – 2ª Fase do DSI: DesenhoExercício Avaliativo 3
Iniciado em terça, 2 mar 2021, 04:50
Estado Finalizada
Concluída em terça, 2 mar 2021, 04:58
Tempo empregado 8 minutos 15 segundos
Notas 7,83/8,00
Avaliar 9,79 de um máximo de 10,00(98%)
Questão 1
Parcialmente correto
Atingiu 0,83 de 1,00
Na fase de desenho, definem-se os 
, os conteúdos e sua sequência e  .
Está relacionada a planejar, que é, em sentido didático,
 a condução de uma atividade
educativa indicada em termos de   a
serem alcançados. Para elaborar o plano de uma aula ou de uma
apresentação de conteúdos, é imprescindível a determinação prévia do
que se pretende realizar: a fixação de 
, de metas, do alvo do seu  , enfim
dos objetivos.
A resposta correta é:
Na fase de desenho, definem-se os objetivos de aprendizagem, os
conteúdos e sua sequência e estrutura lógica. Está relacionada a
planejar, que é, em sentido didático, prever a condução de uma atividade
educativa indicada em termos de objetivos a serem alcançados. Para
elaborar o plano de uma aula ou de uma apresentação de conteúdos, é
imprescindível a determinação prévia do que se pretende realizar: a
fixação de diretrizes, de metas, do alvo do seu propósito, enfim dos
objetivos.
objetivos
estrutura lógica
prever
objetivos
diretrizes
propósito
https://mooc.escolavirtual.gov.br/my/
https://mooc.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=6411
https://mooc.escolavirtual.gov.br/course/view.php?id=6411#section-4
https://mooc.escolavirtual.gov.br/mod/quiz/view.php?id=156635
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Podem ser expressos em termos de desempenho esperado de quem
aprende no contexto da sala de aula.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois, conforme Robert Mager, objetivo é a
descrição de um desempenho que o facilitador deseja que aprendizes
sejam capazes de exibir antes de considerá-los competentes.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Devem ser observáveis, mensuráveis, realistas e alcançáveis nos limites de
um segmento de tempo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois os objetivos de aprendizagem precisam ser
observáveis, mensuráveis, realistas e alcançáveis nos limites de um
segmento de tempo.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Devem ser complementares, contribuindo para os objetivos do curso e
coerentes entre si.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois os objetivos específicos de aprendizagem
devem complementar-se e permitir que o objetivo geral do curso seja
alcançado de forma coerente.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Devem ser complexos, mencionando vários desempenhos em relação aos
conteúdos.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é falso, pois os objetivos específicos de aprendizagem devem
ser simples e referir-se a apenas um desempenho em relação aos
conteúdos.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à redação dos
objetivos específicos de aprendizagem.
Devem ser de conhecimento apenas das pessoas envolvidas no processo
de desenvolvimento do curso.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
A resposta é falso, pois os objetivos específicos de aprendizagem
precisam ser conhecidos pelos aprendizes.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione os processos intelectuais aos domínios, conforme a Taxonomia
de Bloom:
Abrange conhecimentos e habilidades
intelectuais. Prevê uma hierarquia de
complexidade dos processos intelectuais
em seis níveis, do mais baixo para o mais
elevado: conhecimento, compreensão,
aplicação, análise, síntese, avaliação.
Abrange interesses e atitudes. Prevê uma
hierarquia no grau de internalização de
determinados valores em cinco níveis:
recepção, resposta, valorização,
organização e caracterização.
Abrange habilidades motoras a serem
adquiridas. Exemplos de categorias:
percepção, execução acompanhada,
completo domínio de movimentos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Abrange conhecimentos e habilidades intelectuais. Prevê uma hierarquia
de complexidade dos processos intelectuais em seis níveis, do mais baixo
para o mais elevado: conhecimento, compreensão, aplicação, análise,
síntese, avaliação. - Cognitivo
Abrange interesses e atitudes. Prevê uma hierarquia no grau de
internalização de determinados valores em cinco níveis: recepção,
resposta, valorização, organização e caracterização. - Afetivo
Abrange habilidades motoras a serem adquiridas. Exemplos de categorias:
percepção, execução acompanhada, completo domínio de movimentos.
- Psicomotor
Cognitivo
Afetivo
Psicomotor
02/03/2021 Exercício Avaliativo 3
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Julgue o item como verdadeiro ou falso em relação à seleção e
organização do conteúdo.
No processo de construção do desenho de cursos e programas de
capacitação, é fundamental, após a determinação dos objetivos de
aprendizagem, a definição dos conteúdos programáticos que permitam
atingir esses objetivos. Portanto, a coerência e a disposição lógica desses
conteúdos são aspectos que concorrem também para a efetividade da
capacitação.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
A resposta é verdadeiro, pois conteúdos que não permitem o raciocínio
lógico necessário à reflexão podem contribuir para o fracasso de cursos
ou de programas de capacitação, ainda que o mapeamento de
necessidades e a construção dos objetivos de aprendizagem tenham sido
encaminhados de modo adequado.