História e Organização do Ensino Superior no Brasil

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Avaliação da Disciplina 
Disciplina: História e Organização do Ensino Superior no Brasil 
(DES06) Nota: 9.5 
 CORRETO ERRADO 
 
1- Nas últimas décadas as transformações no ensino superior brasileiro estão caminhando de forma rápida e em consonância com o 
cenário da educação mundial, sobretudo nos países da América Latina. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: 
 
Tem muita coisa que precisa avançar no Brasil em relação à oferta de uma educação de nível superior para uma parcela ainda maior de sua população. 
 
PORQUE 
 
Dessa maneira a ampliação deve ocorrer de forma rápida, aumentando o número de instituições privadas de ensino para que a população possa cursar e 
concluir um curso universitário. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
 B) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
C) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
D) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira. 
 
2- O liberalismo se implementa como princípio político a partir do século XIX. Ainda que não podemos considerá-lo como um 
pensamento homogêneo, podemos fazer algumas afirmações. 
 
Nesse sentido, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Muito presente nas questões suscitadas pelo liberalismo, os liberais defendem a primazia do indivíduo. 
( ) O Individualismo pode ser entendido como um tipo de sociedade que dá uma importância excessiva ao indivíduo em prejuízo do corpo social e 
coletivo. 
( ) O Liberalismo entende o Estado como indivíduos que atuam politicamente e que estabelecem o mundo a partir das relações constituídas uns com os 
outros. 
( ) Os Liberais defendem a primazia do indivíduo a partir de um princípio próprio de defesa egoísta e interesseiro. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) V – V – V – V. 
 B) V – V – V – F. 
C) V – F – V – V. 
D) F – V – V – V. 
 
3- Com a reforma universitária brasileira de 1968, foram tomadas algumas medidas para tentar resolver a crise que a universidade enfrentava. 
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: 
 
Da reforma universitária, principalmente no que se refere às universidades públicas, destacam-se as medidas: o sistema departamental, o 
vestibular unificado, o ciclo básico, o sistema de créditos e a matrícula por disciplina, bem como a carreira do magistério e a pós-graduação. 
 
PORQUE 
 
Muitas dessas mudanças prevalecem até os dias atuais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira. 
B) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
C) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
 D) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
 
4- Entre os séculos XVI e XVIII, ocorreu o nascimento das universidades modernas com a Reforma Protestante se alastrando pelos países do 
norte da Europa, tendo início também a participação de instituições não católicas nas universidades. Partindo dessa afirmação, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As principais universidades europeias a partir do século XVIII já publicavam suas próprias revistas científicas. 
( ) A nova ideia desse período foi vincular o conhecimento científico com o desenvolvimento tecnológico. 
( ) As universidades modernas estavam totalmente afastadas da incumbência da pesquisa. 
( ) As universidades modernas desenvolveram pesquisas e lutaram pela liberdade acadêmica. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A) F - V - V - V. 
 B) V - V - F - V. 
C) V – F - V - V. 
D) F – F - F - V. 
 
 
 
 
5- O aparecimento do ensino superior no Brasil ocorreu mais de três séculos depois do seu “descobrimento”. A implantação de cursos 
superiores em terras brasileiras ocorreu pela necessidade em atender os jovens da elite. Diante disso, assinale a alternativa que 
apresenta a necessidade do aparecimento do ensino superior no Brasil: 
A) A elite brasileira cansou de mandar seus filhos para a Europa, pois a passagem era muito cara. 
 B) Os filhos da elite foram impedidos de cursar universidades europeias após o bloqueio continental. 
C) Os filhos da elite foram convidados a frequentar o ensino superior do Brasil na época. 
D) A elite brasileira buscava estudar com professores nativos, e não mais no exterior. 
 
6- Um dispositivo legal bastante importante para a organização e estrutura do ensino é a LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, 
criada em 1996. A LDB criou novas regras de funcionamento do ensino superior. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças e 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A obrigatoriedade da frequência de professores e alunos nos cursos, exceto na modalidade à distância. 
( ) A obrigatoriedade em ofertar cursos noturnos nas instituições públicas. 
( ) O cumprimento do período letivo de 180 dias. 
( ) A exigência de que os docentes do ensino superior tenham pós-graduação, preferencialmente o mestrado e o doutorado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A) F - V - V - V. 
B) V – F - V - V. 
C) V – V - V- F. 
 D) V - V - F - V. 
 
7- Uma das leis que regem a estrutura e também o funcionamento do ensino superior no Brasil é a Constituição Federal de 1988. Sobre este tema, 
analise as seguintes sentenças: 
 
I – Na Constituição Federal está escrito que a oferta de ensino superior é livre para à iniciativa privada, seguindo, é claro, o cumprimento das normas 
gerais e a avaliação feita pelo Poder Público. 
II – As atividades universitárias de pesquisa/extensão nas instituições privadas poderão receber apoio financeiro público. 
 
III - Na própria Constituição Federal fica determinado o dever do Estado em garantir o acesso aos mais elevados níveis de ensino e pesquisa. 
IV - No artigo 207 é assegurado que as universidades não têm “autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial”, e sempre 
obedecerão a normas advindas do Governo Federal. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
 B) Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
C) Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
D) Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
 
8- Na atualidade cada curso universitário tem seu currículo próprio e adequado à formação de cada profissão. Na universidade medieval existia 
uma relação muito próxima entre filosofia e teologia. Sobre este assunto, analise as seguintes sentenças: 
 
I - O currículo básico universitário era formado pelo “trivium: gramática, dialética e retórica; e o quadrivium: aritmétca, geometria, música e astronomia”. 
II – Depois de cursar as disciplinas básicas, o maître faria sua tese e, caso fosse aprovado pela banca composta pelos doutores da faculdade, 
recebia solenemente o grau de Doutor. 
III - Dessa forma a razão, por meio da ciência, guiava a causa para atingir o verdadeiro e sagrado conhecimento. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas as sentenças II e III estão corretas. 
 B) Apenas as sentenças I e II estão corretas. 
C) Apenas as sentenças I e III estão corretas. 
D) Todas as sentenças estão corretas. 
 
9- Sofrendo grande influência das intensas modificações ocorridas no final do século XIX e início do XX, as universidades tiveram que se 
modificar para acompanhar estas modificações. 
 
Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto: 
 
 
A) O pensamento científico vai aos poucos adotando o caráter de técnica, tornando-se condição imprescindível para o progresso da economia 
capitalista. 
B) O desenvolvimento científico demandou elevados investimentos e a universidade apenas aplicou estesmodelos desenvolvidos em outros setores. 
C) Afastando-se cada vez mais das pressões do mercado nessa fase, a universidade relegou o trabalho especializado e as novas tecnologias. 
D) A partir desse momento a universidade foi dando máxima atenção para a observação e a filosofia investigativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10- Ocorreram algumas modificações a partir da instituição do Ratio Studiorum na educação colonial brasileira. Partindo desta afirmação, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A partir da Ratio Studiorum, os instruídos seriam os filhos dos colonos e os índios seriam apenas catequizados. 
( ) O Ratio Studiorum era composto de regras que abarcavam da organização escolar às orientações pedagógicas e até a aplicação rigorosa da doutrina 
católica. 
( ) Esse plano de ensino propunha uma pedagogia tradicional que remetia abertamente à escolástica medieval, onde a educação era sinônimo 
de catequese e evangelização. 
( ) A formação proposta pela Ratio Studiorum almejava o desenvolvimento de um homem perfeito, do bom cristão, sendo esta direcionada para a elite 
colonial. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) F - F - F - V. 
B) V - F - V - V. 
 C) V - V - V - V. 
D) F - V - V - V. 
 
11- Os jesuítas se tornaram uma importante ordem religiosa que pregava a palavra de Deus, a disciplina, a obediência em uma estrutura ao estilo 
militar. Desde a sua chegada às terras brasileiras, em 1549, até a sua explosão, em 1759, foram os responsáveis pelo ensino formal em 
nossas terras. 
 
Sobre os jesuítas em terras brasileiras, assinale V para verdadeiro e F para falso. 
 
( ) Os jesuítas chegaram com uma política de instrução, construíram escolas e igrejas nas mais diversas regiões da colônia, atingindo diretamente e 
principalmente as mulheres. 
( ) A missão de catequizar o índio compreendia vários interesses, os jesuítas desejavam a sua conversão ao catolicismo, o reino desejava colonizá-lo e os 
colonos como escravo. 
( ) A catequese era compreendida como a forma mais eficiente de domínio dos povos indígenas brasileiros pela coroa portuguesa. 
 
( ) A companhia de Jesus no Brasil colônia estava relacionada com a missão de manter o modelo econômico colonial e a divulgação da fé católica, ambos 
ameaçados pela reforma na Europa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 A) F – V – V – V. 
B) F – V – F – V. 
C) V – V – V – F. 
D) V – F – V – V. 
 
12- Numa definição corriqueira, o liberalismo é um pensamento político/econômico que aposta no limite do poder para proteger e lutar pelos 
direitos individuais. Sobre este conceito, analise as seguintes sentenças: 
 
I - As ideias liberais apareceram a partir dos pensadores iluministas do século XVIII, Montesquieu e John Locke. 
II - Tais ideias também concordavam com o conceito de que a liberdade comercial deveria ser adequada exclusivamente às pessoas 
ricas. III - O lado econômico do liberalismo proclamava a não intervenção do Estado na economia e a não existência de medidas 
protecionistas. 
IV - O termo liberalismo pode ser entendido como um conjunto de ideias que tem como intenção garantir a liberdade individual e igualmente a propriedade 
privada. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 A) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 C) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
13- Na segunda metade do século XX, outras demandas sociais e econômicas fizeram mais uma vez com que as universidades em todo o mundo 
sofressem transformações. Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: 
 
Surgiram com maior intensidade exigências do mercado por mão de obra mais qualificada, iniciando-se um momento onde, aos poucos, o ensino superior 
deixava de ser um lugar somente de uma elite e abria lugares para uma parcela maior da sociedade. 
 
PORQUE 
 
Essas novas exigências pressionaram a universidade para se adequar a uma nova realidade, mais inclusiva e global. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é verdadeira. 
B) A primeira afirmação é verdadeira e a segunda afirmação é falsa. 
 C) As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
D) As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si. 
 
 
14- Umas das políticas públicas voltadas ao ensino superior brasileiro é o Programa Universidade Para Todos (ProUni), institucionalizado pela 
lei n.11.096/2005. Diante disto, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto: 
A) Para concorrer ao ProUni é imprescindível ter concluído o ensino médio na rede pública ou particular de ensino. 
B) O ProUni é uma política de ação afirmativa desenvolvida pelas universidades privadas e tem sua lógica interna no aumento de estudantes na 
rede privada de ensino. 
 
C) O ProUni consiste em concessão de bolsas de estudos - integrais e parciais – para estudantes de baixa renda em instituições privadas de ensino 
superior. 
D) O ProUni, que é um programa de subsídio público estadual, oferece bolsa integral para estudantes que possuem renda bruta familiar per capita de 
até um 5 salários mínimos. 
 
15- Os jesuítas eram padres vinculados a uma ordem religiosa católica criada em 1534, pelo padre Inácio de Loyola. Atuaram em diferentes partes do 
mundo, inclusive no Brasil. 
Sobre o surgimento dos Jesuítas e as ideias do Renascimento europeu, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Os jesuítas surgiram num contexto de conflito de natureza político-ideológica conhecido como contrarreforma, ou seja, deveriam impedir o crescimento 
do protestantismo. 
 
II- Para tentar “barrar” a Reforma, os católicos organizaram a Companhia de Jesus. A divulgação do cristianismo era baseada no ensino da catequese. 
 
III- A Contrarreforma Católica foi uma tentativa de resgate da “perdida” hegemonia católica contra qualquer inovação política, ideológica e cultural, tarefa 
colaborada pelos jesuítas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas a afirmativa I está correta. 
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
D) Apenas a afirmativa II está correta. 
 
16- Ao olharmos para o Ensino Superior na América Latina, percebemos uma considerável diferença na trajetória da educação superior na América 
Portuguesa (Brasil) e na América Espanhola, apesar das semelhanças no que se refere aos seus papéis por uma maior democratização. 
 
Sobre a implantação do ensino superior na América espanhola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Fazendo parte do pacto e domínio colonial, as universidades são adaptadas da metrópole para a América, obedecendo ao modelo europeu do período. 
 
( ) Quando as universidades eram criadas, estas refletiam mecanicamente a conjuntura europeia e estava em conformidade com a elite colonial local. 
 
( ) Por muito tempo, as universidades apresentaram pouco desenvolvimento, mantendo uma estrutura medieval e interesses limitados à Igreja Católica e à 
elite colonial. 
 
( ) A educação superior nesse contexto era também destinada para os pobres e nativos dos países latinos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de respostas: 
 
A) V - V - F - V. 
B) F - V - V - V. 
 C) V – V – V - F. 
D) V – F - V - V. 
 
17- A educação universitária medieval era realizada por uma seleção bastante limitada de conteúdos e de uma metodologia bastante 
formalizada. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta sobre o assunto: 
A) Na educação universitária medieval os livros eram de fácil acesso, dessa forma o estudante tinha, além das aulas, uma rica oportunidade de 
adquirir conhecimento. 
B) Na educação universitária medieval os livros eram exigidos nas aulas, e os docentes não admitiam que alunos frequentassemas aulas sem 
os mesmos. 
C) A educação universitária medieval não completava livros, somente a palavra do professor era a verdade única e absoluta. 
 
D) A educação universitária medieval volta-se muito mais para aprendizado de discursos formais, retórica e eloquência, do que propriamente a 
aquisição de conhecimento para a busca da verdade. 
 
18- O Marquês de Pombal expulsa os jesuítas de Portugal e consequentemente das terras brasileiras. As causas dessa expulsão dos jesuítas do Brasil 
estão relacionadas com questões políticas e ideológicas. 
 
No que diz respeito à expulsão dos jesuítas das terras brasileiras em 1759, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) A expulsão dos jesuítas do Brasil aperfeiçoou completamente a organização educacional a partir de então. 
B) Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na Colônia. 
C) O sistema educacional edificado por eles aos poucos se transformou num sistema cada vez mais voltado aos pobres, refletindo o que recomendava 
o Ratio Studiorum. 
D) A expulsão dos jesuítas do Brasil acabou completamente com a organização educacional por eles aqui praticada desde o século XVI. 
 
 
 
 
 
 
 
 
19- No atual sistema de educação nacional existem alguns níveis de ensino. Sobre este tema, analise as seguintes sentenças e classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
I - Em relação aos níveis de ensino há a existência de dois níveis, a Educação Básica e a Educação Superior. 
II – A Educação Básica tem como objetivo o desenvolvimento do educando, fornecendo-lhe meios para prosseguir no trabalho e também em estudos 
posteriores. 
III - A Educação Básica é formada por três estágios: a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino 
clássico. IV – A Educação Superior é composta por cursos de graduação e também por cursos de pós-graduação. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 A) Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas. 
C) Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas. 
D) Apenas as sentenças I, II e III estão corretas. 
 
20- Várias questões envolveram a expulsão dos jesuítas em 1759 do Brasil. Partindo dessa afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Os jesuítas também foram “colonizadores” e contrariaram, em muitos casos, os próprios interesses econômicos e políticos portugueses. 
( ) A vontade de expulsar os jesuítas era antiga e se deu especialmente por dois motivos: a miséria intelectual e econômica do reino pela qual 
eram culpados. 
( ) Os jesuítas eram acusados de educar os índios a serviço da ordem religiosa e não dos interesses da metrópole. 
( ) Os jesuítas foram acusados de promoverem o processo de secularização do ensino na colônia e se preocuparem somente com a educação dos pobres. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A) F - V - V - V. 
B) V - F - V - V. 
 C) V - V - V - F. 
D) F - F - F - V.