ATIVIDADE 2 - UNIDADE 2 - BLOCO 2 - SOCIOLINGUÍSTICA

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SOCIOLINGUÍSTICA – ATIVIDADE 2
NOTA:10
Pergunta 1  
Em algumas situações de fala, a alternância do pronome pode significar mudança de sentido ou mesmo de contexto. Assim, analise as frases a seguir, tendo sempre como foco principal a posição dos pronomes tu e você, juntamente com a conjugação dos verbos que aparecem na sequência.
 
1 - Tu podes me ajudar. 
2 - Você pode me ajudar.
 
Ao analisar as duas frases anteriores, assinale a alternativa correta. 
	
	
	Por ser associada ao português de Portugal, somente a primeira está correta. 
	
	
	O pronome tu é somente utilizado na região Sudeste do país. 
	
	
	O que ocorre é uma diferença linguística, que não implica que uma seja superior à outra. 
	
	
	Por mais comum, podemos dizer que a segunda forma é a correta. 
	
	
	O que ocorre é uma diferença linguística, o que implica que uma é superior à outra. 
Pergunta 2  
Em vista de a Sociolinguística ter como seu foco principal a relação entre a língua e a sociedade, sabemos que dessa relação nasceram algumas diferenças, que podem vir de diferentes aspectos: sociais, culturais, idade, sexo, escolaridade, entre outros. Uma das diferenças se mostra presente entre a norma culta e a coloquial, muitas vezes gerando o chamado Preconceito linguístico. 
 
Com base nos estudos do preconceito linguístico, analise as seguintes afirmativas:
 
I) a linguagem coloquial é normalmente associada ao sentido pejorativo;
II) a norma culta não deve ser reservada a poucas pessoas no Brasil; X
III) ambas as linguagens são bem aceitas no português brasileiro; X
IV) a norma culta é muito difícil de ser compreendida, por isso, são poucos os que têm seu domínio.
 
Podemos considerar preconceito o que se encontra em: 
	
	
	III e IV, apenas. 
	
	
	I e IV, apenas. 
	
	
	I e III, apenas. 
	
	
	II e III, apenas. 
	
	
	I e IV, apenas. 
Pergunta 3  
Sabemos que a Sociolinguística é uma ciência que estuda a relação entre a língua e a sociedade e que há vários níveis de fala. Tendo esse conceito como ponto de referência, podemos nos basear na citação a seguir para refletir sobre o erro.
 
“Visto que existem vários níveis de fala, o conceito do que é certo ou errado em língua deve ser considerado sob esse prisma. Na verdade, devemos falar em linguagem adequada” (TERRA, 2001). [1]  
 
TERRA, E. Não devemos pensar na língua como algo que se polariza entre o “certo” e o “errado”. Páginas Abertas , ano 27, v. 11, 2001.
 
Com relação às implicações da afirmação anterior, assinale a alternativa correta. 
	
	
	Só é considerado culto o falante que conhece e aplica as normas gramaticais em todas as situações. 
	
	
	Independentemente da situação da fala, o prisma da mensagem deve se prender à norma culta.X
	
	
	O conceito de “certo” e ”errado” deve ser estabelecido conforme as normas gramaticais. X
	
	
	Temos que pensar o uso da língua sob o prisma da adequação à situação comunicativa. 
	
	
	A norma gramatical deve ser obedecida em todas as situações. X
Pergunta 4 
A partir do surgimento da Sociolinguística, podemos verificar que novas formas de se compreender a língua foram surgindo e que a questão das variedades foram começando a ser reconhecidas. Com base nisso, leia a seguinte frase e responda à questão.
 
“A questão não é de erro, mas de adequação às circunstâncias de uso, de utilização adequada da linguagem” (PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, 1998, p. 31). 
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa. Secretaria de Educação Fundamental . Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 31.
Assim, selecione a alternativa correta. 
	
	
	A adequação da linguagem deve sempre estar presa ao português utilizado em textos científicos e acadêmicos.X
	
	
	A preocupação é garantir que os estudantes dominem, especificamente, a leitura e a escrita dos textos acadêmicos e científicos. 
	
	
	O importante é saber ajustar “os recursos expressivos, a variedade de língua e o estilo às diferentes situações comunicativas”. EUACHO
	
	
	O que deve ser ensinado responde às imposições de organização clássica de conteúdos na gramática escolar. X
	
	
	Todo texto deve ser baseado em clássicos escritores, que determinam a norma culta e a adequada forma de se comunicar. 
Pergunta 5  
Todos nós temos que repensar a língua portuguesa levando em consideração algumas características que são inerentes a ela. Para produzir qualquer tipo de texto, seja falado ou escrito, é preciso ter em mente alguns fatores importantes, que interferem diretamente na relação entre o emissor e o receptor.
 
Com base nisso, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O desenvolvimento da nossa competência comunicativa enquanto falante, ouvinte, leitor, escritor, leva-nos a empregar adequadamente a língua nas diversas situações de comunicação.
II. Há distinção entre a norma coloquial e a norma padrão e o domínio da língua padrão e da variedade escrita da língua.
III. Há o entendimento de que a língua é uma instituição como outras instituições sociais e o reconhecimento da necessidade de se conhecer sua forma e seu funcionamento, com foco na norma culta.
IV. A norma culta determina o certo e o errado na língua portuguesa.X
 
Está correto o que se afirma em: 
	
	
	II e IV, apenas. 
	
	
	I e IV, apenas. 
	
	
	I e III, apenas. 
	
	
	I e II, apenas. 
	
	
	III e IV, apenas. 
Pergunta 6  
Sabemos que toda língua sofre mudanças no decorrer do tempo, o que podemos notar claramente na língua portuguesa. Sobre essa variação, há muitos fatores que influenciam, além de podermos notar que até mesmo sua origem é por vezes questionada. 
Sobre a formação da língua portuguesa, encontramos como uma das possibilidades de origem a hipótese da crioulização, que pode ser definida como: 
	
	
	a teoria que recusa a influência da língua portuguesa europeia sobre nossa língua portuguesa. 
	
	
	a teoria que entende que a língua portuguesa é reflexo da influência da língua dos índios sobre a língua portuguesa. X
	
	
	a teoria que entende que o português nasceu da fusão do português brasileiro com o português europeu, principalmente da influência das línguas africanas. 
	
	
	a teoria que entende que a língua africana é superior à língua portuguesa do Brasil. X
	
	
	a teoria que entende que a língua portuguesa nasceu da fusão do português brasileiro com o português de Portugal. X
Pergunta 7  
Leia a citação a seguir e responda à questão.
 
“É importante notar que a significação social depende da variabilidade. Nesse sentido, o significado social é parasita da língua: ele está confinado àquelas áreas de variação, em geral na ponta-de-lança de uma mudança linguística em fase de generalização, onde existem modos alternativos de dizer ‘a mesma coisa’” (LABOV, 1972, p. 369).
 
LABOV, W. Padrões sociolinguísticos . Tradução de M. Bagno; M. M. P. Scherre; C. R. Cardoso. São Paulo: Parábola Editorial, 2008 [1972].
 
A partir da leitura desse trecho, assinale a alternativa correta. 
	
	
	Ao falar sobre generalização podemos entender que há uma unicidade na língua, que determina a identidade de um povo. 
	
	
	Ao afirmar que o significado é parasita da língua, fica claro que a dependência social da língua é prejudicial à sua evolução. X
	
	
	A partir do momento em que entendemos que uma mudança linguística está em fase de generalização, é possível afirmar que a interpretação é algo estático.
	
	
	A variação linguística determina as mudanças que deverão começar a surgir na sociedade em que ela está inserida, porque uma está diretamente relacionada à outra. 
	
	
	A variação linguística depende do contexto social e precisa ser avaliada com base nas alterações sociais, políticas e culturais de um povo. 
Pergunta 8  
Leia o trecho a seguir retirado de uma história em quadrinhos.
 
Xis veiz treis é iguar a nove! Qual é o valor di xis?
Ei, Chico! Vamo pesca?
Hum ... Só se ocê dissé quar que é o valor di xis!
Valor di xis? Ta bão! Perái!
[...]
Oi, seu Joaquim! Tem xis?
Oia Zé! Eu num tenho dessas coisas aqui na venda. Pri que ocê num vai numa biblioteca?? Eles lá é quiintende di letra!
[...]
 
FARACO, C. A.; TEZZA, C. Prática de texto . Petrópolis: Vozes, 1996. p. 13-14.
 
A partir da interpretação do texto, selecione a alternativa correta. 
	
	
	Todas as palavras estão grafadas de maneira errada, o que faz com que o texto inteiro deva ser reescrito. X
	
	
	Os “erros” aqui expostos são responsáveis pelo humor do texto, assim, não podemos considerar errado. 
	
	
	Os “erros” aqui expostos são responsáveis pelo humor do texto, assim podemos considerar errado. X
	
	
	Esse tipo de texto não pode ser trabalhado para um estudo de língua portuguesa, visto que apresenta erros de ortografia.X
	
	
	Por não fazer parte da norma culta, devemos considerar que esse texto está errado e não deve circular no mercado. X
Pergunta 9 
Por não ser a língua portuguesa algo estático e por vivermos em um país com uma grande variedade de dialetos, regionalismos e demais diferenças, precisamos reorganizar alguns aspectos. Ao estudar sobre a língua portuguesa no Brasil, é preciso que nós, falantes da língua, tenhamos que repensá-la:
 
I. o desenvolvimento da nossa competência comunicativa enquanto falante, ouvinte, leitor, escritor leva-nos a empregar adequadamente a língua nas diversas situações de comunicação;
II. há distinção entre a norma coloquial e a norma padrão e o domínio da língua padrão e da variedade escrita da língua;
III. existe o entendimento de que a língua é uma instituição como outras instituições sociais e o reconhecimento da necessidade de se conhecer a forma e o funcionamento dessa língua;
IV. a norma culta determina o certo e o errado na língua portuguesa.X 
Assinale a alternativa correta. 
	
	
	I, II e III, apenas. 
	
	
	II, III e IV, apenas. 
	
	
	I, III e IV, apenas. 
	
	
	II e IV, apenas. 
	
	
	I e IV, apenas. 
Pergunta 10  
Observe este trecho extraído dos PCNs de 5ª a 8ª série.
 
“No processo de análise linguística, espera-se que o aluno: “seja capaz de verificar as regularidades das diferentes variedades do Português, reconhecendo os valores sociais nelas implicados e, consequentemente, o preconceito contra as formas populares em oposição às formas dos grupos socialmente favorecidos” (PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, 1998, p. 52).
PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa. Secretaria de Educação Fundamental . Brasília : MEC/SEF, 1998. p. 52.
 
Assinale alternativa correta sobre o que está no PCN. 
	
	
	A identificação de unidades linguísticas pode prescindir das funções discursivas associadas a essas unidades no contexto em que ocorrem. X
	
	
	Os valores sociais e culturais não podem ser levados em consideração ao fazer uma análise linguística. X
	
	
	O processo de análise linguística deve ocorrer sempre em contexto, observando-se o funcionamento e a variação da língua em textos de diversos gêneros. 
	
	
	O trabalho de análise linguística visa propiciar apenas reflexões sobre a norma culta, já que a escola não contempla as variantes não padrão do português. X
	
	
	O processo de análise linguística deve ocorrer independentemente do trabalho de escuta, leitura e produção de textos.