av POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG DA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Disciplina: POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
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	POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA - NOVO
	 
	 
	 1.
	Ref.: 3142570
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Ao modo de organização na qual o Estado se encarrega da promoção social e da economia , contrariando os ideários liberalistas que defendiam que a intervenção do Estado na economia e o investimento em políticas sociais eram gastos prejudiciais para a economia, denominamos:
		
	
	Estado Laico
	
	Estado Absolutista
	
	Estado Soberano
	
	Estado Republicano
	 
	Estado de Bem-Estar Social
	
	
	 2.
	Ref.: 3142313
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As ideias do Manifesto dos Pioneiros de 1932 influenciaram a elaboração da Constituição de 1934. Marque a única alternativa que expressa corretamente esse ideário:
		
	 
	garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
	
	instituiu a obrigatoriedade para o ensino médio
	
	Eliminou o sistema de vagas na universidade
	
	excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	garantiu matrícula apenas para os mais pobres
	
	
	 3.
	Ref.: 3142240
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi o resultado dos embates entre setores antagônicos da sociedade brasileira. Marque a alternativa que condiz com o ano de sua criação:
		
	
	1974
	
	1996
	
	1968
	 
	1961
	
	1988
	
	
	 4.
	Ref.: 3142392
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Na proposta do Banco Mundial a educação está:
		
	 
	Diretamente relacionada ao mercado de trabalho.
	
	Comprometida com a formação integral do homem.
	
	Vinculada à pesquisa para o avanço científico e tecnológico.
	
	Direcionada a garantir a continuidade dos estudos acadêmicos.
	
	Vinculada a formação continuada para que a população tenha acesso às novas tecnologias e mercado de trabalho moderno no âmbito do planejamento.
	
	
	 5.
	Ref.: 3142368
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Marque a resposta CORRETA: A Constituição de 1988 estabelece quatro âmbitos de sistemas de ensino: o federal, o do Distrito Federal, os estaduais e os municipais. O nível de ensino considerado obrigatório pelo texto constitucional está sob responsabilidade do governo:
		
	
	Militar
	
	Estadual
	
	Federal
	 
	Municipal
	
	Do Distrito Federal
	
	
	 6.
	Ref.: 3569545
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	(IBADE/RO) As escolas de EJA precisam trabalhar com a dimensão do acolhimento. ¿É preciso conhecer esse aluno em profundidade para efetivar um trabalho transformador. O aluno do EJA já passou por várias exclusões na vida, sendo uma delas, a da escola regular. E são várias as questões envolvidas aí, desde desestruturação familiar a trabalho. E, embora, ele tenha um repertório de leitura de mundo, muitas vezes retorna à sala de aula com baixa autoestima, por se sentir menos capaz".
(Andreia Prestes Massena)
Baseado na leitura do trecho acima, é correto afirmar que é dever das escolas apoiar na superação desses estigmas para que o estudante possa, de fato, exercer o(a):
		
	
	sua liberdade.
	
	sua sociabilidade.
	
	seu comportamento.
	 
	sua cidadania.
	
	seu livre arbítrio.
	
	
	 7.
	Ref.: 3142321
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece o ensino fundamental como dever do Estado. Esse conceito está em consonância com:
		
	
	a Constituição de 1988 e o Código Civil
	 
	a Constituição de 1988 e a LDB
	
	a Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e o Código do Consumidor
	
	o Código Penal e a Constituição de 1988
	
	O Manifesto dos Pioneiros de 1932
	
	
	 8.
	Ref.: 3142358
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O texto final da atual LDB (Lei 9394/96) deve ser compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual passava o país no período final de seu longo trajeto no Congresso Nacional. A vitória do projeto conservador, no final de 1996, liderado por Fernando Henrique Cardoso, representa:
		
	
	o retrocesso da democracia
	
	o avanço da política social democrata
	 
	o avanço da política neoliberal
	
	o retrocesso da política neoliberal
	
	o retrocesso das ONGs
	
	
	 9.
	Ref.: 3142381
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A criação dos conselhos para o acompanhamento e fiscalização dos recursos do FUNDEF pela sociedade pretendia contribuir para:
		
	
	ampliar os recursos destinados às escolas públicas municipais
	
	garantir recursos didáticos e financeiros às famílias com crianças nas escolas públicas e particulares
	 
	promover a efetiva fiscalização sobre os recursos públicos
	
	evitar o desvio de verbas da educação superior
	
	arrecadar mais verbas para as escolas públicas estaduais
	
	
	 10.
	Ref.: 3142352
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O Plano Nacional de Educação propõe-se, ainda, a estudar o Plano de Desenvolvimento da Educação, projeto de ação do governo federal, criado em abril de 2007, atendendo aos objetivos da Constituição e da legislação educacional, busca:
		
	
	resolver os problemas restritamente pedagógicos da Educação
	
	refletir e encontrar soluções somente para a educação superior
	
	aprovar os sistemas de ciclos para todos os níveis de escolaridade e redes de ensino
	 
	erradicar os principais problemas relacionados à educação no país
	
	determinar planos educacionais para os Municípios