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· Em uma gincana de solicitações, realizada em uma escola, a prova “Depois de ler, recicle”, os alunos deveriam trazer, até o último dia do mês, a maior quantidade de jornal. A classe vencedora receberia 1000 pontos na contagem geral. O dinheiro arrecadado com a venda do jornal seria destinado à compra do prémio para a equipe vencedora. Analisando a atividade descrita podemos concluir que: Resposta Selecionada: c. Trata-se de uma atividade mal planejada com erros em relação ao tempo, armazenamento, pontuação e critérios, colocando em dúvida a competência do profissional que elaborou a prova. Respostas: a. Trata-se de uma atividade simples e muito interessante pelo trabalho multidisciplinar realizado na escola. b. Trata-se de uma atividade bem planejada, pois educa para a reciclagem e desenvolve o espírito de cooperação. c. Trata-se de uma atividade mal planejada com erros em relação ao tempo, armazenamento, pontuação e critérios, colocando em dúvida a competência do profissional que elaborou a prova. d. Trata-se de uma atividade possível, com um prazo adequado para a realização e motivante pela pontuação e premiação. e. Trata-se de uma prova simples, porém a escola deve fazer um trabalho de conscientização da importância da leitura para que o tema seja significativo. Feedback da resposta: Resposta: C · Pergunta 2 0 em 0 pontos No programa de uma colônia de férias está prevista a realização da atividade caça ao tesouro. Os monitores deverão preparar a atividade para crianças de 4 a 6 anos. Neste caso é indicado que: Resposta Selecionada: d. Não haja competição, as pistas podem ser figuras ou fotos e o tesouro um baú com objetos e doces dourados e prateados para estimular a cooperação, a percepção e a fantasia. Respostas: a. As pistas não estejam escondidas, o monitor leia as pistas para as crianças e o tesouro seja individual para agradar a todos para desenvolver a noção do espaço, o respeito às regras e o egocentrismo. b. O percurso seja curto, as crianças tentem ler e decifrar as pistas e o tesouro seja algo simples para motivar a conquista de coisas simples por meio de atividades recreativas. c. As crianças sejam divididas em equipes com coletes coloridos para que não se percam no caminho, o percurso ser circular chegando ao ponto de início da atividade para melhor organização e aprendizado. d. Não haja competição, as pistas podem ser figuras ou fotos e o tesouro um baú com objetos e doces dourados e prateados para estimular a cooperação, a percepção e a fantasia. e. Em cada lugar da pista tenha um prêmio para estimular o cumprimento da atividade completa, o tesouro deve ser bem colorido e enfeitado para ser fácil de encontrar estimulando a competição, a cooperação e a criatividade. Feedback da resposta: Resposta: D · Pergunta 3 0 em 0 pontos Para o sucesso das Gincanas, se faz necessário um bom planejamento das provas. Para que a gincana atinja seus objetivos e para evitarmos contratempos, quais são as principais preocupações que devemos ter ao planejarmos as provas de uma gincana? Resposta Selecionada: b. Devem ser possíveis, testadas, seguras e higiênicas. Respostas: a. Devem ser práticas, rápidas, educativas e higiênicas. b. Devem ser possíveis, testadas, seguras e higiênicas. c. Devem ser conhecidas, fáceis, livres e coerentes. d. Devem ser criativas, atrativas, motivadoras e limpas. e. Devem ser culturais, do cotidiano, desportivas ou artísticas. Feedback da resposta: Resposta: B · Pergunta 4 0 em 0 pontos Um dos aspectos que marcam a infância é o brinquedo. O brinquedo é a essência da infância e o brincar um ato intuitivo e espontâneo. Por que o brinquedo pode ser chamado de veículo de desenvolvimento? Resposta Selecionada: e. Pois permite a criança explorar o mundo, descobrir-se, entender-se e posicionar-se em relação a si mesma e à sociedade. Respostas: a. Pois permite a criança sair da fantasia para o mundo real. b. Pois leva a criança a adquirir mais cedo aspectos do comportamento adulto. c. Pois ajuda a criança a se distrair por mais tempo. d. Pois a criança consegue avançar na idade escolar, melhorando as capacidades de coordenação motora. e. Pois permite a criança explorar o mundo, descobrir-se, entender-se e posicionar-se em relação a si mesma e à sociedade. Feedback da resposta: Resposta: E
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