memorial estágio

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CENTRO DE ENGENHARIAS E CIÊNCIAS EXATAS
 CURSO DE QUÍMICA- LICENCIATURA
	Acadêmico (a): Gabriela Salete da Costa		
	Prof. da disciplina: Rosana Franzen Leite
	Supervisor de estágio: David Pereira Faraum Junior
	Escola: Colégio Estadual Presidente Castelo Branco
	Supervisor de campo: Rosana Rocco
Memorial Descritivo 2° Semestre
Memorial descritivo onde será exposto o processo de realização do Estágio II no qual tem por objetivo narrar a minha trajetória acadêmica retomando as experiências vivenciadas na escola servindo de auxilio na minha formação. O campo de atuação foi à escola Presidente Castelo Branco- PREMEN, com atividades de coparticipação e o desenvolvimento do PAD na turma do 3° ano do Ensino de Formação a Docência, no período vespertino. Nas atividades de coparticipação pude acompanhar a professora supervisora em sala de aula.
No final do mês de julho deu-se o inicio das atividades do segundo semestre onde pude realizar o desenvolvimento do Projeto de Ação didática sendo essa uma parte muito importante para o estudante do curso de licenciatura, pois com a execução do mesmo podemos vivenciar de perto o que é trabalhar em sala de aula com os alunos. Essa atividade ocorreu de forma extremamente satisfatória do inicio ao fim, tendo em vista que a cada aula era um acontecimento diferente no qual envolviam os alunos e ajudava que eles prestassem atenção na aula, sendo esse um fator de extrema importância já que tinha como objetivo não trabalhar de forma tradicional, mas de uma forma criativa em que eles pudessem aprender fazendo.
Nas ultimas aulas, foi trabalhado o tema Mulheres na Ciência, que tinha como objetivo a conscientização sobre a importância que as mulheres têm na ciência e que infelizmente algumas não detêm do seu devido conhecimento no mundo.
A aula contou com apresentação de fotos de Marie Curie, Rosalind Franklin, Joselyn Bell, Margaret Hamilton e duas brasileiras, em cada uma foram discutidas toda a sua trajetória como cientistas, suas descobertas, famílias, as injustiças que infelizmente passaram e também suas vitórias, nessa aula pude falar um pouco sobre os direitos humanos das mulheres a partir de questões que foram discutidas com as estudantes sendo uma delas “Como a discriminação contra as mulheres poderia ser eliminada das relações familiares e do trabalho? Discuta com o colega e proponha soluções que poderiam ser adotadas não só pelos cidadãos, mas também pelas empresas privadas e pelo poder público.” As respostas das alunas geraram histórias pessoais onde pude perceber que as mesmas também passam por isso na própria casa. Na segunda aula foi aplicado um questionário feito pela Professora Supervisora que serviu como uma revisão do conteúdo para então finalizar o mesmo. Está aula ocorreu de forma satisfatória, pois ocorreu o envolvimento das alunas com o conteúdo e foi onde pude conhecer melhor a realidade das mesmas. 
Nas observações pude vivenciar que predominantemente a relação professor e aluno eram de interação, respeito e responsabilidade. A professora não pedia muita a minha ajuda para realizar as atividades então na maioria do tempo apenas observei o que a mesma passava para a turma. Houve mudança de turma e comecei a observar a turma do 1°ano de formação docente, logo na primeira aula pude notar a diferença entre as turmas, pois essa era mais agitada e dispersava muito mais as aulas, a professora trouxe alguns experimentos para realizar dentro de sala, porém devido às conversas os alunos não prestaram atenção tirando toda credibilidade do experimento, isso é algo que me deixou muito triste, pois é difícil quando um professor trás algo diferente para os alunos e quando a professora tentou trazer os alunos simplesmente não deram muita atenção.
Nesse semestre também pude realizar a oficina com o segundo ano de graduação em química intitulado “WebQuest: o uso da internet nas aulas de Química”, posso dizer que a oficina superou as minhas expectativas pois ao ver as WebQuest dos estudantes pude perceber que os mesmo compreenderam a utilização da metodologia proposta e a importância que a tecnologia tem em sala de aula se usada de maneira correta. Acredito que esta etapa do Estágio Supervisionado II foi a mais proveitosa, já que nunca havia ministrado uma oficina e a experiência de poder trabalhar este assunto com estudantes da graduação foi fantástica. 
No segundo semestre do estágio II com as aulas de observação e o final do desenvolvimento do PAD pude vivenciar de perto como trabalhar com estudantes nas quais também irão lecionar no futuro, os trabalhos diferenciados serviram de grande auxilio para a compreensão do conteúdo. As estudantes participaram ativamente do processo de aprendizagem, trabalhados em equipes para a troca de informações e conhecimentos. Pude também observar o interesse das mesmas na realização das atividades e também os conhecimentos adquiridos em sala de aula. Os objetivos das aulas foram alcançados de forma interativa e dinâmica e superaram as minhas expectativas. Os jogos desenvolvidos para o ensino de Química se mostraram muito bons para avaliar o progresso dos conhecimentos das estudantes, sendo um incentivo aos docentes para serem criativos.
Ao escrever esse memorial, fiz um trajeto por diversas lembranças e pude perceber o quanto esse curso mudou a minha vida, como pessoa e como profissional e que não fiz uma escolha errada ao optar por ele. Hoje percebo a importância desse curso e tenho orgulho em dizer que sou acadêmica do curso de Licenciatura em Química.